我們需要陪孩子找出最簡單的感覺和情緒
給孩子一個簡單的情緒方程式
小學的時候，有一次我的父母一起到香港遊玩，
那一次的我生氣了，我忘了我是怎麼生氣地亂吼，也忘了我罵了哪些話。
不過，我看著那些原本就熟悉的零食，卻一點都開心不起來，那時候我跟我的父母一直以為，我只是想要一些“臺灣沒有的新鮮玩意”所以鬧情緒，後來我終於瞭解，其實我氣的只是“原來你們放著孩子出去玩，卻從來沒有想到我們。”我氣的是那種，
一直到現在，我才瞭解，以前很多生氣的理由，背後的原因：我生氣“為什麼大人可以看電視到半夜，小孩不行。”，後來才發現，我不喜歡的是九點一到，父母趕走我們，讓孩子們在黑暗中邊試著入眠，邊聽著另一個房間傳來的微許燈光與電視的熱鬧聲，我不喜歡那種被踢出去的寂寥。
我討厭洗碗，不是真的討厭那樣的工作，而是討厭大家吃完飯後留下滿桌的油膩跟孤單的我，
小時候的我不懂，因此計較著大人看電視的時間，計較著誰洗幾次碗，誰又從來不洗碗，常常為了這些連自己都看不懂的情緒，生氣著，跟父母衝撞出更多的傷，也頂著愛生氣、愛計較、脾氣大的招牌，一刻都沒有放下來過。
後來的我才知道，這樣的迷惑影響我的人生，我在意著別人的感受、在意著別人口中的八卦、在意著怎麼跟別人交待，
人生，懂得自己最單純的情緒，懂得自己最單純的想法，很多的問題就可以迎刃而解，而不需要拖著許許多多莫名的感覺與想法，傷人也傷自己。
最近，五歲兩個月的女兒問了一個小學四年級的孩子：“哥哥，你的爸爸媽媽會打你嗎？”那個哥哥回答：“沒關係，
孩子母親的問話，在我的腦海中一直盤旋不去，我常常看著共學團的小慧，還沒有滿兩歲的她，幾乎所有的感覺都會用言語表達了，哭泣到底是因為跌倒很痛？還是嚇一跳？現在要的到底是食物，還是玩具？這樣的感覺到底是害怕，還只是難過？小慧都可以很清楚地表達。
我也想起，女兒兩歲的時候，每次到醫院聽到醫生一說要打針，就大哭，我總是抱著她，溫柔的安撫著她的背說：“媽媽也會很害怕，媽媽懂，這種感覺叫害怕。”後來，等孩子情緒安穩時，我問她：“是害怕打針哭？還是因為打針真的很痛？”她說：“是因為害怕的哭，其實打針不痛。”
我們需要陪孩子找出最簡單的感覺，最簡單的情緒。
這樣的感覺叫做忌妒，每個人都會忌妒，忌妒的感覺不好受，不過，不代表你不被愛；丟掉自己心愛的東西很難過，這種難過的感覺媽媽也有過，媽媽陪著你，等這樣的感覺慢慢離開；這種感覺叫做思念，媽媽也會思念一個人，我們一起思念好嗎？這種感覺叫做被忽視，這種感覺不好受，媽媽也不喜歡，不過，我們可以這樣告訴對方……
每一種感覺帶著孩子認識，每一種感覺帶著孩子慢慢地厘清，每一種感覺帶著孩子慢慢地感受，每一個關卡陪著孩子度過，慢慢地，孩子懂得自己的感受，懂得自己要什麼，懂得自己最單純的感覺，懂得自己卡在哪裡，懂得如何度過那個關卡。也因為這樣，我常常認為孩子的問題就是找出孩子卡住的癥結點去解決就好了。困難的只是父母從沒有看出孩子卡住的地方，也不想辦法去解決。
這樣的想法一直在我腦海中，從沒離開過，女兒五歲兩個月的時候，帶著女兒到游泳池玩，我坐在泳池旁邊，看著一對婆媳帶著兩個孩子走到兒童戲水池，那個哥哥還沒滿三歲，看得出來第一次來游泳池，有點害怕，有點不知道這是哪裡，又很好奇的左看右看。兩歲多的哥哥戰戰兢兢的扶著游泳圈跟著媽媽走入兒童池，他的小腳才剛剛碰到水，就稍微的縮了一下喊：“冷！”這時外婆一把用力地把他拉入水中說：“快過來玩！”孩子撲通地掉下水，雖然池子不深，雖然有泳圈保護，孩子還是嚇哭了，外婆說：“水有什麼好怕的？男孩子哭什麼哭？”然後猛地在孩子身上潑冷水，孩子的眼睛進了水睜不開，哭的更大聲了！就這樣聲嘶力竭地在泳池中哭著，還一直被罵“男生這麼膽小怎麼可以？”孩子的媽媽把更小的孩子放進泳池，也任著孩子害怕的大哭，媽媽還跟哥哥說：“要勇敢當弟弟的模範。”
我看著那個孩子，心中不捨得想著，這個孩子好厲害，在他小小的心中要在同樣的時刻處理著“接觸一個新東西、水的溫度造成的寒冷感受、被姥姥嚇一跳的感受、被姥姥罵的憤怒、被取笑膽小的心情、眼睛被潑進水的感覺、媽媽的期望、弟弟害怕大哭的干擾”，這些加加總總的感覺混在一起，成了一個很難解的情緒方程式，孩子到底懂不懂？
那個當下，我忽然懂了，有些孩子的問題看起來很簡單，就只是因為他們遇到情緒問題的時候，可以很單純的去面對自己最簡單的情緒，不用一邊感受失去東西的難過，還要一邊處理大人的情緒。
不用一邊感受自己忌妒的不舒服，還要怕被說“這有什麼好生氣的、就是愛亂生氣、別人在笑你了”
不用一邊感受自己的害怕，還要擔心被罵“有什麼好怕的？膽小鬼”
不用一邊忍受著自己已經吃到快吐的感覺，還要怕被罵“浪費食物的吞下那口飯、也不用忍耐著被指控每天只想著玩，不吃飯。”的委屈。
不用滿懷期待，穿著自己做的海報衣服展示給外婆時，被罵“醜死了，快去脫掉”，一邊面對著“自己被潑了冷水的感覺”一邊面對著阿嬤的批判，一邊又要處理著媽媽很正經地告誡“自己喜歡就好，為什麼要讓別人影響你？”
不用一邊面對著自己的小手還無法完全控制自如的挫折，一邊還要被媽媽罵“怎麼摔破碗？你是故意找我麻煩嗎？”
不用一次處理太多的複雜狀況，單純地找出自己的感覺，單純地處理自己的想法，也一次又一次地去練習著與自己的感覺對話，與別人的感覺對話。
慢慢地我懂了，有好多好多的孩子，每天在面臨著比大人還要嚴酷的習題，在解著連大人自己都不懂的情緒方程式。
慢慢地我也懂了，父母失和、婆媳關係，對孩子的影響，其實最大的部分是，讓孩子卡在更多人的情緒中，處理比別人更複雜、更難懂的情緒方程式中。
那個想打媽媽的孩子，累積了“上次被媽媽誤解的氣、去宜蘭玩被誤會就打的火、回外婆家被父母丟下自己出去玩的寂寞、媽媽偏心妹妹的忌妒、媽媽叫爸爸不要太疼我的怨、每天被逼功課的不滿、每次隨著母親打罵情緒話語中的不滿”，一個事件十個結，十個事件百個結，許許多多，多年的怨與不滿累積下來的他，早已經忘記了自己想要的是什麼，早已經分不清楚，哪些感覺多一點，哪些感覺少一點，哪些憤怒加一點，哪些情緒減一點。這麼多難解的情緒方程式，錯綜複雜的交織著，從孩子的功課，變成了父母的習題，變成了親子間難解的方程式：一個不是狄斯奈樂園可以完全解開的習題；一個不是每天要稱讚幾次、每天要擁抱幾次、父母要多付出、父母要愛多夠，而可以輕易解決的問題。
現在的我，才終於懂了，我們之所以可以如此輕鬆的看著孩子們自己解決自己的爭執，自己處理自己跟朋友們的關係，沒有仲裁、沒有評價，就相信讓孩子自己去處理，只因為我們的孩子只在處理看懂情緒的加減法。
看懂自己最單純的情緒，瞭解自己情緒的強弱，用最簡單的方法，立即解決問題。而有許許多多的孩子，即使只有一個小小的事件，也每天都在處理著複雜的情緒方程式。
現在的我，感謝老天，讓我一路貴人不斷，因為數學不好的我，只想單單純純的處理著情緒加減法，陪著孩子過著簡簡單單懂得自己要什麼，懂得自己在氣什麼又該怎麼處理的人生。感謝老天，我不需要去面對親子間複雜難解的“情緒方程式”。
還是玩具？這樣的感覺到底是害怕，還只是難過？小慧都可以很清楚地表達。
我也想起，女兒兩歲的時候，每次到醫院聽到醫生一說要打針，就大哭，我總是抱著她，溫柔的安撫著她的背說：“媽媽也會很害怕，媽媽懂，這種感覺叫害怕。”後來，等孩子情緒安穩時，我問她：“是害怕打針哭？還是因為打針真的很痛？”她說：“是因為害怕的哭，其實打針不痛。”
我們需要陪孩子找出最簡單的感覺，最簡單的情緒。
這樣的感覺叫做忌妒，每個人都會忌妒，忌妒的感覺不好受，不過，不代表你不被愛；丟掉自己心愛的東西很難過，這種難過的感覺媽媽也有過，媽媽陪著你，等這樣的感覺慢慢離開；這種感覺叫做思念，媽媽也會思念一個人，我們一起思念好嗎？這種感覺叫做被忽視，這種感覺不好受，媽媽也不喜歡，不過，我們可以這樣告訴對方……
每一種感覺帶著孩子認識，每一種感覺帶著孩子慢慢地厘清，每一種感覺帶著孩子慢慢地感受，每一個關卡陪著孩子度過，慢慢地，孩子懂得自己的感受，懂得自己要什麼，懂得自己最單純的感覺，懂得自己卡在哪裡，懂得如何度過那個關卡。也因為這樣，我常常認為孩子的問題就是找出孩子卡住的癥結點去解決就好了。困難的只是父母從沒有看出孩子卡住的地方，也不想辦法去解決。
這樣的想法一直在我腦海中，從沒離開過，女兒五歲兩個月的時候，帶著女兒到游泳池玩，我坐在泳池旁邊，看著一對婆媳帶著兩個孩子走到兒童戲水池，那個哥哥還沒滿三歲，看得出來第一次來游泳池，有點害怕，有點不知道這是哪裡，又很好奇的左看右看。兩歲多的哥哥戰戰兢兢的扶著游泳圈跟著媽媽走入兒童池，他的小腳才剛剛碰到水，就稍微的縮了一下喊：“冷！”這時外婆一把用力地把他拉入水中說：“快過來玩！”孩子撲通地掉下水，雖然池子不深，雖然有泳圈保護，孩子還是嚇哭了，外婆說：“水有什麼好怕的？男孩子哭什麼哭？”然後猛地在孩子身上潑冷水，孩子的眼睛進了水睜不開，哭的更大聲了！就這樣聲嘶力竭地在泳池中哭著，還一直被罵“男生這麼膽小怎麼可以？”孩子的媽媽把更小的孩子放進泳池，也任著孩子害怕的大哭，媽媽還跟哥哥說：“要勇敢當弟弟的模範。”
我看著那個孩子，心中不捨得想著，這個孩子好厲害，在他小小的心中要在同樣的時刻處理著“接觸一個新東西、水的溫度造成的寒冷感受、被姥姥嚇一跳的感受、被姥姥罵的憤怒、被取笑膽小的心情、眼睛被潑進水的感覺、媽媽的期望、弟弟害怕大哭的干擾”，這些加加總總的感覺混在一起，成了一個很難解的情緒方程式，孩子到底懂不懂？
那個當下，我忽然懂了，有些孩子的問題看起來很簡單，就只是因為他們遇到情緒問題的時候，可以很單純的去面對自己最簡單的情緒，不用一邊感受失去東西的難過，還要一邊處理大人的情緒。
不用一邊感受自己忌妒的不舒服，還要怕被說“這有什麼好生氣的、就是愛亂生氣、別人在笑你了”
不用一邊感受自己的害怕，還要擔心被罵“有什麼好怕的？膽小鬼”
不用一邊忍受著自己已經吃到快吐的感覺，還要怕被罵“浪費食物的吞下那口飯、也不用忍耐著被指控每天只想著玩，不吃飯。”的委屈。
不用滿懷期待，穿著自己做的海報衣服展示給外婆時，被罵“醜死了，快去脫掉”，一邊面對著“自己被潑了冷水的感覺”一邊面對著阿嬤的批判，一邊又要處理著媽媽很正經地告誡“自己喜歡就好，為什麼要讓別人影響你？”
不用一邊面對著自己的小手還無法完全控制自如的挫折，一邊還要被媽媽罵“怎麼摔破碗？你是故意找我麻煩嗎？”
不用一次處理太多的複雜狀況，單純地找出自己的感覺，單純地處理自己的想法，也一次又一次地去練習著與自己的感覺對話，與別人的感覺對話。
慢慢地我懂了，有好多好多的孩子，每天在面臨著比大人還要嚴酷的習題，在解著連大人自己都不懂的情緒方程式。
慢慢地我也懂了，父母失和、婆媳關係，對孩子的影響，其實最大的部分是，讓孩子卡在更多人的情緒中，處理比別人更複雜、更難懂的情緒方程式中。
那個想打媽媽的孩子，累積了“上次被媽媽誤解的氣、去宜蘭玩被誤會就打的火、回外婆家被父母丟下自己出去玩的寂寞、媽媽偏心妹妹的忌妒、媽媽叫爸爸不要太疼我的怨、每天被逼功課的不滿、每次隨著母親打罵情緒話語中的不滿”，一個事件十個結，十個事件百個結，許許多多，多年的怨與不滿累積下來的他，早已經忘記了自己想要的是什麼，早已經分不清楚，哪些感覺多一點，哪些感覺少一點，哪些憤怒加一點，哪些情緒減一點。這麼多難解的情緒方程式，錯綜複雜的交織著，從孩子的功課，變成了父母的習題，變成了親子間難解的方程式：一個不是狄斯奈樂園可以完全解開的習題；一個不是每天要稱讚幾次、每天要擁抱幾次、父母要多付出、父母要愛多夠，而可以輕易解決的問題。
現在的我，才終於懂了，我們之所以可以如此輕鬆的看著孩子們自己解決自己的爭執，自己處理自己跟朋友們的關係，沒有仲裁、沒有評價，就相信讓孩子自己去處理，只因為我們的孩子只在處理看懂情緒的加減法。
看懂自己最單純的情緒，瞭解自己情緒的強弱，用最簡單的方法，立即解決問題。而有許許多多的孩子，即使只有一個小小的事件，也每天都在處理著複雜的情緒方程式。
現在的我，感謝老天，讓我一路貴人不斷，因為數學不好的我，只想單單純純的處理著情緒加減法，陪著孩子過著簡簡單單懂得自己要什麼，懂得自己在氣什麼又該怎麼處理的人生。感謝老天，我不需要去面對親子間複雜難解的“情緒方程式”。