學習中的頸甁，80後你遇到了嗎？
俗語說，活到老學到老，學習是80後們的一項必備功課，不管你是在艱苦創業中，還是在職場打拼，如果你是一名在校學校，學習就更加重要。
但是我們在學習的過程中，總是會在某個時候遇到瓶頸，
什麼叫頸?？經常聽到人提這個，到底是什麼是頸?？所謂瓶頸，就是你總是發現自己好像總是沒有任何的進步，儘管你還像以往一樣的努力，甚至更加努力。毫無疑問，這種時候都會使得自己非常沮喪。有些意志堅定的人，可能能夠繼續堅持下去，因為他們固執的相信：有付出就會有收穫；還有大多數的人，可能會選擇放棄或者堅持一段再選擇放棄，
初級階段（起步階段）
無論學什麼新的東西，一種語言，一門技術，一項運動，當我們以初學者的身份出現時，
中級階段（瓶頸出現）
再經歷了初期的興奮和快速進步之後，我們漸漸的會發現，自己每天還是花很多時間練習，甚至更加努力，可是進步的速度卻越來越慢。我們仿佛還是學到了很多東西，但是這些東西我們好像都已經知道了。我個人覺得，就像白紙上的速寫，儘管有了概貌，但是我們卻發現很多不是那麼合適或者正確的地方，
原因其實很簡單，我們已經瞭解的東西使我們早已經不是個初學者了。我們在試圖繼續前進的時候，卻發現原有的，自以為足夠的知識往往不像我們想像的那麼充足，所以我們只好在原地踏步甚至倒退幾步。這樣的反復過程毫無疑問就是瓶頸。
突破瓶頸
瓶頸階段，並不是意味著我們沒有任何的收穫，真正的收穫只有在你修改完整了你的草稿，當一個更加清晰真實的畫面出現在白紙上時，你才意識到自己進步了如此之多。但是，這種感覺不到進步的挫敗感，便是我們取得進步的最大阻力，也是讓很多人放棄的罪魁禍首。既然如此，我們為什麼不想些辦法來解決這個問題呢：
1、尋找樂趣。我們應該去嘗試尋找學習過程中的樂趣，這件事情其實從一開始我們就在做。因為在起步階段，每次能夠感受到自己的進步便是最大的樂趣，也正是因為這個，我們能夠對這件事情充滿熱情。在面對瓶頸的時候，我們更應該這樣做，我們更應該去發現那些小的樂趣。比如，你用自己的程式算出了一道題目，你今天的顛球數目又漲了10個。
2、休息一下。無論你學什麼，都有些時候你感到非常鬱悶的時候。可能你命中率下降是因為你的狀態不好，你的程式總是得不到正確結果是因為你的大腦累了。我們為什麼不放下手裡的東西，換個環境。當我們在這裡尋找不到快樂的時候，就到別的地方去，但是記得一定要回來！
3、鼓勵自己。儘管你覺得自己沒有進步，可是你也應該意識到：自己已經不再是一個初學者了。這難道不是一件值得高興的事情嗎？我還記得自己在War3的BN上徘徊於35級的時候，那種鬱悶的心情。有的時候我告訴自己，不錯了，想想原來，學校裡隨便找個人也能把我虐了，可是現在我也能打過不少同學了。
4、堅持下去。堅持下去和休息並不矛盾，我們必須要休息，但是也必須要堅持下去。就像Randy Pausch關於磚牆的那句話一樣，瓶頸只是一個我們一輩子避免不了的磚牆，真正走到牆那邊的人往往就是成功的少數人。
5、忘記瓶頸。之所以說忘記瓶頸，就是因為瓶頸在某種程度上根本不存在。瓶頸只是一個我們用來描述學習過程中某種時期的詞語，或許是心理學或者某個該死的學科裡創造出來的吧。bottleneck不就是瓶子的脖子嘛！可是在學習的過程中，我們每時每刻都在進步，只是我們意識不到而已。與其被瓶頸所困，不如忘記瓶頸，專注於我們該做的事情呢。我們應該去嘗試尋找學習過程中的樂趣，這件事情其實從一開始我們就在做。因為在起步階段，每次能夠感受到自己的進步便是最大的樂趣，也正是因為這個，我們能夠對這件事情充滿熱情。在面對瓶頸的時候，我們更應該這樣做，我們更應該去發現那些小的樂趣。比如，你用自己的程式算出了一道題目，你今天的顛球數目又漲了10個。
2、休息一下。無論你學什麼，都有些時候你感到非常鬱悶的時候。可能你命中率下降是因為你的狀態不好，你的程式總是得不到正確結果是因為你的大腦累了。我們為什麼不放下手裡的東西，換個環境。當我們在這裡尋找不到快樂的時候，就到別的地方去，但是記得一定要回來！
3、鼓勵自己。儘管你覺得自己沒有進步，可是你也應該意識到：自己已經不再是一個初學者了。這難道不是一件值得高興的事情嗎？我還記得自己在War3的BN上徘徊於35級的時候，那種鬱悶的心情。有的時候我告訴自己，不錯了，想想原來，學校裡隨便找個人也能把我虐了，可是現在我也能打過不少同學了。
4、堅持下去。堅持下去和休息並不矛盾，我們必須要休息，但是也必須要堅持下去。就像Randy Pausch關於磚牆的那句話一樣，瓶頸只是一個我們一輩子避免不了的磚牆，真正走到牆那邊的人往往就是成功的少數人。
5、忘記瓶頸。之所以說忘記瓶頸，就是因為瓶頸在某種程度上根本不存在。瓶頸只是一個我們用來描述學習過程中某種時期的詞語，或許是心理學或者某個該死的學科裡創造出來的吧。bottleneck不就是瓶子的脖子嘛！可是在學習的過程中，我們每時每刻都在進步，只是我們意識不到而已。與其被瓶頸所困，不如忘記瓶頸，專注於我們該做的事情呢。
但是我們在學習的過程中，總是會在某個時候遇到瓶頸，
什麼叫頸?？經常聽到人提這個，到底是什麼是頸?？所謂瓶頸，就是你總是發現自己好像總是沒有任何的進步，儘管你還像以往一樣的努力，甚至更加努力。毫無疑問，這種時候都會使得自己非常沮喪。有些意志堅定的人，可能能夠繼續堅持下去，因為他們固執的相信：有付出就會有收穫；還有大多數的人，可能會選擇放棄或者堅持一段再選擇放棄，
初級階段（起步階段）
無論學什麼新的東西，一種語言，一門技術，一項運動，當我們以初學者的身份出現時，
中級階段（瓶頸出現）
再經歷了初期的興奮和快速進步之後，我們漸漸的會發現，自己每天還是花很多時間練習，甚至更加努力，可是進步的速度卻越來越慢。我們仿佛還是學到了很多東西，但是這些東西我們好像都已經知道了。我個人覺得，就像白紙上的速寫，儘管有了概貌，但是我們卻發現很多不是那麼合適或者正確的地方，
原因其實很簡單，我們已經瞭解的東西使我們早已經不是個初學者了。我們在試圖繼續前進的時候，卻發現原有的，自以為足夠的知識往往不像我們想像的那麼充足，所以我們只好在原地踏步甚至倒退幾步。這樣的反復過程毫無疑問就是瓶頸。
突破瓶頸
瓶頸階段，並不是意味著我們沒有任何的收穫，真正的收穫只有在你修改完整了你的草稿，當一個更加清晰真實的畫面出現在白紙上時，你才意識到自己進步了如此之多。但是，這種感覺不到進步的挫敗感，便是我們取得進步的最大阻力，也是讓很多人放棄的罪魁禍首。既然如此，我們為什麼不想些辦法來解決這個問題呢：
1、尋找樂趣。我們應該去嘗試尋找學習過程中的樂趣，這件事情其實從一開始我們就在做。因為在起步階段，每次能夠感受到自己的進步便是最大的樂趣，也正是因為這個，我們能夠對這件事情充滿熱情。在面對瓶頸的時候，我們更應該這樣做，我們更應該去發現那些小的樂趣。比如，你用自己的程式算出了一道題目，你今天的顛球數目又漲了10個。
2、休息一下。無論你學什麼，都有些時候你感到非常鬱悶的時候。可能你命中率下降是因為你的狀態不好，你的程式總是得不到正確結果是因為你的大腦累了。我們為什麼不放下手裡的東西，換個環境。當我們在這裡尋找不到快樂的時候，就到別的地方去，但是記得一定要回來！
3、鼓勵自己。儘管你覺得自己沒有進步，可是你也應該意識到：自己已經不再是一個初學者了。這難道不是一件值得高興的事情嗎？我還記得自己在War3的BN上徘徊於35級的時候，那種鬱悶的心情。有的時候我告訴自己，不錯了，想想原來，學校裡隨便找個人也能把我虐了，可是現在我也能打過不少同學了。
4、堅持下去。堅持下去和休息並不矛盾，我們必須要休息，但是也必須要堅持下去。就像Randy Pausch關於磚牆的那句話一樣，瓶頸只是一個我們一輩子避免不了的磚牆，真正走到牆那邊的人往往就是成功的少數人。
5、忘記瓶頸。之所以說忘記瓶頸，就是因為瓶頸在某種程度上根本不存在。瓶頸只是一個我們用來描述學習過程中某種時期的詞語，或許是心理學或者某個該死的學科裡創造出來的吧。bottleneck不就是瓶子的脖子嘛！可是在學習的過程中，我們每時每刻都在進步，只是我們意識不到而已。與其被瓶頸所困，不如忘記瓶頸，專注於我們該做的事情呢。我們應該去嘗試尋找學習過程中的樂趣，這件事情其實從一開始我們就在做。因為在起步階段，每次能夠感受到自己的進步便是最大的樂趣，也正是因為這個，我們能夠對這件事情充滿熱情。在面對瓶頸的時候，我們更應該這樣做，我們更應該去發現那些小的樂趣。比如，你用自己的程式算出了一道題目，你今天的顛球數目又漲了10個。
2、休息一下。無論你學什麼，都有些時候你感到非常鬱悶的時候。可能你命中率下降是因為你的狀態不好，你的程式總是得不到正確結果是因為你的大腦累了。我們為什麼不放下手裡的東西，換個環境。當我們在這裡尋找不到快樂的時候，就到別的地方去，但是記得一定要回來！
3、鼓勵自己。儘管你覺得自己沒有進步，可是你也應該意識到：自己已經不再是一個初學者了。這難道不是一件值得高興的事情嗎？我還記得自己在War3的BN上徘徊於35級的時候，那種鬱悶的心情。有的時候我告訴自己，不錯了，想想原來，學校裡隨便找個人也能把我虐了，可是現在我也能打過不少同學了。
4、堅持下去。堅持下去和休息並不矛盾，我們必須要休息，但是也必須要堅持下去。就像Randy Pausch關於磚牆的那句話一樣，瓶頸只是一個我們一輩子避免不了的磚牆，真正走到牆那邊的人往往就是成功的少數人。
5、忘記瓶頸。之所以說忘記瓶頸，就是因為瓶頸在某種程度上根本不存在。瓶頸只是一個我們用來描述學習過程中某種時期的詞語，或許是心理學或者某個該死的學科裡創造出來的吧。bottleneck不就是瓶子的脖子嘛！可是在學習的過程中，我們每時每刻都在進步，只是我們意識不到而已。與其被瓶頸所困，不如忘記瓶頸，專注於我們該做的事情呢。