心靈的港灣

對老師的評價怎麼寫 評價時要注意什麼

1、老師授課的方式非常適合我們,他根據本課程知識結構的特點,

重點突出,層次分明。理論和實際相結合,通過例題使知識更條理化。但授課速度有點快,來不及記錄。

2、老師授課有條理,有重點,對同學既熱情又嚴格,是各位老師學習的榜樣。
3、老師上課有時非常幽默,有時非常嚴格,不過還是非常有教授風度的,不妨自己來聽聽嘛!大家很崇拜他哦!
4、老師治學嚴謹,要求嚴格,能深入瞭解學生的學習和生活狀況,循循善誘,平易近人;注意啟發和調動學生的積極性,
課堂氣氛較為活躍;上課例題豐富,不厭其煩,細心講解,使學生有所收穫;半數認真工整,批改作業認真及時並注意講解學生易犯錯誤;最重要的是,段老師能虛心並廣泛聽取學生的意見和回饋資訊,做到及時修正和調整自己的教學。總之,段老師是一個不可多得的好教師。
5、老師對待教學認真負責,語言生動,條理清晰,舉例充分恰當,對待學生嚴格要求,
能夠鼓勵學生踴躍發言,使課堂氣氛比較積極熱烈。

6、課堂內容充實,簡單明瞭,使學生能夠輕輕鬆松掌握知識。

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7、教學內容豐富有效,教學過程中尊重學生,有時還有些洋幽默,很受同學歡迎。
8、老師教學認真,課堂效率高,授課內容詳細,我們學生大部分都能跟著老師思路學習,
氣氛活躍,整節課學下來有收穫、欣喜,使人對此門課程興趣濃厚。
9、一開始這門課的時候確實被教材的厚度嚇了一跳,雖然現在已在老師的提綱挈領下掌握了重點,仍然對自己不是很有自信。我認為電子化教學是一種很好的方式,它把教材變薄了,把精華的東西展現在我們面前,使大家的學習和複習更有針對性,也增強了大家學好這門課的信心。
感謝老師在百忙之中作出了精美的課件,它對我們學習的幫助非常大。
10、老師上課詼諧有趣,他善於用凝練的語言將複雜難於理解的過程公式清晰、明確的表達出來。講課內容緊湊、豐富,並附有大量例題和練習題,十分有利於同學們在較短時間內掌握課堂內容。

11、最開始,老師授課速度有些快,但是,後來學生提建議給老師,老師欣然接受並調整了授課速度。

所以,總體感覺此刻城段老師講得很好。

12、老師組織習題課,使同學們在作業中的疑難問題在課堂上得以解決;老師理論聯繫實際,課上穿插實際問題,使同學們對自己所學專業有初步瞭解,為今後學習打下基。
13、該同志在一年的工作中,以飽滿的工作熱情、求真務實的工作態度,認真完成各項任務。充分發揮支教教師的引導作用,耐心細緻的指導青年教師,提高本組教師的業務水準。關心愛護學生,利用各種手段激發學生學習興趣,教育教學效果好,深受廣大家長和學生的喜愛。為人師表,作風正派,堪為其他老師學習的榜樣。
評價應鮮明地確定符合學校、師生發展價值取向教師評價工作應該是為提高學校管理的科學文 化水準,促進學校、學生及教師的共同發展。教師評價不能盲目跟風,既不應脫離學校實際情況,照搬照抄現成的經驗與理念,也不能為了應付上級行政部門的檢查 而走形式擺花架子,更不能重“量化評價”輕“質性評價”。

認真完成各項任務。充分發揮支教教師的引導作用,耐心細緻的指導青年教師,提高本組教師的業務水準。關心愛護學生,利用各種手段激發學生學習興趣,教育教學效果好,深受廣大家長和學生的喜愛。為人師表,作風正派,堪為其他老師學習的榜樣。
評價應鮮明地確定符合學校、師生發展價值取向教師評價工作應該是為提高學校管理的科學文 化水準,促進學校、學生及教師的共同發展。教師評價不能盲目跟風,既不應脫離學校實際情況,照搬照抄現成的經驗與理念,也不能為了應付上級行政部門的檢查 而走形式擺花架子,更不能重“量化評價”輕“質性評價”。