對老師的評價怎麼寫 評價時要注意什麼
1、老師授課的方式非常適合我們,他根據本課程知識結構的特點,
3、老師上課有時非常幽默,有時非常嚴格,不過還是非常有教授風度的,不妨自己來聽聽嘛!大家很崇拜他哦!
4、老師治學嚴謹,要求嚴格,能深入瞭解學生的學習和生活狀況,循循善誘,平易近人;注意啟發和調動學生的積極性,
5、老師對待教學認真負責,語言生動,條理清晰,舉例充分恰當,對待學生嚴格要求,
6、課堂內容充實,簡單明瞭,使學生能夠輕輕鬆松掌握知識。
8、老師教學認真,課堂效率高,授課內容詳細,我們學生大部分都能跟著老師思路學習,
9、一開始這門課的時候確實被教材的厚度嚇了一跳,雖然現在已在老師的提綱挈領下掌握了重點,仍然對自己不是很有自信。我認為電子化教學是一種很好的方式,它把教材變薄了,把精華的東西展現在我們面前,使大家的學習和複習更有針對性,也增強了大家學好這門課的信心。
10、老師上課詼諧有趣,他善於用凝練的語言將複雜難於理解的過程公式清晰、明確的表達出來。講課內容緊湊、豐富,並附有大量例題和練習題,十分有利於同學們在較短時間內掌握課堂內容。
11、最開始,老師授課速度有些快,但是,後來學生提建議給老師,老師欣然接受並調整了授課速度。
13、該同志在一年的工作中,以飽滿的工作熱情、求真務實的工作態度,認真完成各項任務。充分發揮支教教師的引導作用,耐心細緻的指導青年教師,提高本組教師的業務水準。關心愛護學生,利用各種手段激發學生學習興趣,教育教學效果好,深受廣大家長和學生的喜愛。為人師表,作風正派,堪為其他老師學習的榜樣。
評價應鮮明地確定符合學校、師生發展價值取向教師評價工作應該是為提高學校管理的科學文 化水準,促進學校、學生及教師的共同發展。教師評價不能盲目跟風,既不應脫離學校實際情況,照搬照抄現成的經驗與理念,也不能為了應付上級行政部門的檢查 而走形式擺花架子,更不能重“量化評價”輕“質性評價”。
認真完成各項任務。充分發揮支教教師的引導作用,耐心細緻的指導青年教師,提高本組教師的業務水準。關心愛護學生,利用各種手段激發學生學習興趣,教育教學效果好,深受廣大家長和學生的喜愛。為人師表,作風正派,堪為其他老師學習的榜樣。
評價應鮮明地確定符合學校、師生發展價值取向教師評價工作應該是為提高學校管理的科學文 化水準,促進學校、學生及教師的共同發展。教師評價不能盲目跟風,既不應脫離學校實際情況,照搬照抄現成的經驗與理念,也不能為了應付上級行政部門的檢查 而走形式擺花架子,更不能重“量化評價”輕“質性評價”。