李尚龍：別糾結，學習形式不重要
作家李尚龍《不痛的青春，不值得一過》裡的一篇關於學習的勵志文章：別糾結，
我當老師這些年，最怕學生問我一個問題。老師，怎麼學英語？
我腦子裡一堆羊駝：如果我能用一句話回答清楚，請問我為什麼要開一個20小時班跟你講。
每次遇到這個問題，我都會扒拉一下髮型，瀟灑的告訴他：好好背單詞。
結果，一個學生說：怎麼背單詞才是最有效的呢。
我無奈的說：每個單詞讀三遍。
結果意想不到的事情，發生了，這個學生每天都把單詞讀三遍，
後來的一次機會，我跟她一對一輔導，上完課後，我看著她淒慘的詞彙量，問她，你到底怎麼背單詞。
她拿出翻破的單詞說，說：就是按你說的，讀三遍啊。
我於是看著她讀了十幾個單詞，然後讓她合著書，讀了第一個她讀過三遍的單詞。問，這是什麼意思？
她撓撓頭，說，忘了。
關於學習方法，是從小到大我們都在糾結的話題。我們報培訓班也是希望能知道一套學習方法，是對自己適用的。而這市面上的所有老師都在傳授著“神奇”的學習方法，他們有些是“武林高手”、有些是“江湖人士”，他們告訴了你很多辦法學英語，比如說早上起來晨讀，比如說晚上睡覺前看一篇閱讀，比如說把單詞寫在小紙片上，比如說……單詞要讀三遍。你用了，
而只要我們最終的目的是背下來這些單詞，方法其實就不那麼重要。學習跟其他東西不一樣，
在我剛開始當英語老師的時候，背單詞的方法很簡單，就是對著字典不停地一遍遍來。效率不高，經常背前面忘記後面，後來我聽很多老師說過，第一遍忘記很正常，那就再背第二遍，
那一刻我驚訝了，忽然明白了，所謂學習方法，其實沒有什麼固定的節奏，適合自己的，才是最好的；有效果的，才是最好的。而我們在學習的過程中，從來不問今天我要學到點什麼，只是刻意的追求學習的方法，忘記了學習的目的，心想，我明明按照這個方法做了，怎麼一點效果都沒有啊？
僅僅是因為，在學習的開始，我們忘記了目的是什麼，只是過於追求所謂萬能的方法。這世界上，哪有什麼方法是適合每一個人的，所有的天才，都是不走尋常路，才變得卓越。甚至，每條路都能到達遠方，多嘗試幾次，多聽幾方的建議，剩下的還是要靠自己堅強的走。
正確的路，加上不停歇的步伐，就總能走到終點。
你一直在想第一步怎麼優雅的走，或者邊走邊懷疑自己走的夠不夠完美，這樣能到終點才怪。
在每次學習的時候，你是否問過自己，今天要達到什麼目標，要走到哪裡。沒有目的的旅行只能叫漫遊，沒有目標的學習只是叫看起來很努力。形式什麼的，根本沒必要糾結，適合自己就好。
我想起我的高中童鞋Z，這貨上課的時候從來不聽講，老師在上面講課，他在下面玩兒俄羅斯方塊。老師讓自習，他在下面看漫畫。班上同學都稱他為天才，平時不怎麼愛講話，考試成績還特別高。而我更加瞭解他，因為這貨是我同桌。此前的幾個同桌，全是因為他，學習成績一落千丈，於是老師換我跟他坐的時候，跟我千叮萬囑，說：你千萬別受他影響。
那時我學習特別刻苦，每天上課筆記記得超認真，下課還去問老師問題，但考試總是考不過他。我經常很奇怪的問他，你丫到底怎麼學習的？
他笑笑，說，就這樣啊，你也看見了。
有時候被我不停地問煩了，他簡單的說，我回家學習很刻苦的。
我很幸運，沒有被他影響。因為我本身不算聰明，就只能每節課聽講，堅持的問老師問題，做練習。而很多跟他坐在一起的同學，都以為他的方法適合自己，也上課跟著一起玩兒，最後的都一落千丈。
幾年後的同學聚會上，我才知道，他的父母是高中老師，每天回家都會讓他做很多習題……
所以，關於學習，形式方法不重要，更沒有什麼固定的方式，關鍵是看是否適合你，是否能學到東西，是否從中受益。記住，不求目的的學習的都是作秀，不問效果的努力都只是浪費時間。
摸清自己適合的方法，剩下的，就是埋頭努力了。
別怕走彎路，走了彎路再調整一下就好，總比站在起點花那麼多時間想如何走強。
加油。
背了忘忘了背，堅韌不拔，成效頗佳。
那一刻我驚訝了，忽然明白了，所謂學習方法，其實沒有什麼固定的節奏，適合自己的，才是最好的；有效果的，才是最好的。而我們在學習的過程中，從來不問今天我要學到點什麼，只是刻意的追求學習的方法，忘記了學習的目的，心想，我明明按照這個方法做了，怎麼一點效果都沒有啊？
僅僅是因為，在學習的開始，我們忘記了目的是什麼，只是過於追求所謂萬能的方法。這世界上，哪有什麼方法是適合每一個人的，所有的天才，都是不走尋常路，才變得卓越。甚至，每條路都能到達遠方，多嘗試幾次，多聽幾方的建議，剩下的還是要靠自己堅強的走。
正確的路，加上不停歇的步伐，就總能走到終點。
你一直在想第一步怎麼優雅的走，或者邊走邊懷疑自己走的夠不夠完美，這樣能到終點才怪。
在每次學習的時候，你是否問過自己，今天要達到什麼目標，要走到哪裡。沒有目的的旅行只能叫漫遊，沒有目標的學習只是叫看起來很努力。形式什麼的，根本沒必要糾結，適合自己就好。
我想起我的高中童鞋Z，這貨上課的時候從來不聽講，老師在上面講課，他在下面玩兒俄羅斯方塊。老師讓自習，他在下面看漫畫。班上同學都稱他為天才，平時不怎麼愛講話，考試成績還特別高。而我更加瞭解他，因為這貨是我同桌。此前的幾個同桌，全是因為他，學習成績一落千丈，於是老師換我跟他坐的時候，跟我千叮萬囑，說：你千萬別受他影響。
那時我學習特別刻苦，每天上課筆記記得超認真，下課還去問老師問題，但考試總是考不過他。我經常很奇怪的問他，你丫到底怎麼學習的？
他笑笑，說，就這樣啊，你也看見了。
有時候被我不停地問煩了，他簡單的說，我回家學習很刻苦的。
我很幸運，沒有被他影響。因為我本身不算聰明，就只能每節課聽講，堅持的問老師問題，做練習。而很多跟他坐在一起的同學，都以為他的方法適合自己，也上課跟著一起玩兒，最後的都一落千丈。
幾年後的同學聚會上，我才知道，他的父母是高中老師，每天回家都會讓他做很多習題……
所以，關於學習，形式方法不重要，更沒有什麼固定的方式，關鍵是看是否適合你，是否能學到東西，是否從中受益。記住，不求目的的學習的都是作秀，不問效果的努力都只是浪費時間。
摸清自己適合的方法，剩下的，就是埋頭努力了。
別怕走彎路，走了彎路再調整一下就好，總比站在起點花那麼多時間想如何走強。
加油。