中學教育不僅是為高考，而是為了把孩子們培養成一個知識全面、心情愉快的人。
搞教育的人應該都知道，孩子讀課外書籍是一件好事，看我們怎么引導。當你發現孩子在你上課時讀課外書籍的時候，
應該首先檢討一下自己，你的課為什么不能吸引學生呢？學生為什么要讀課外書籍呢？分析出了原因，就用恰當的方法來解決這個問題。
如果我看到一個孩子在讀課外書籍，我上課時不會去說這個孩子，但我下課后肯定會把孩子找到辦公室。
我能做的事情是什么？先買幾本世界名著放在桌子上，孩子來了以后我就先送他一本，比如《靜靜的頓河》《戰爭與和平》《紅與黑》等等，并說老師也喜歡讀世界名著，但是咱們能不能商量一下，如果你在上課的時候讀課外書籍，我不管你的話，那別的學生也可以讀課外書籍，如果全班同學都讀課外書籍的話，那么老師就沒法教課，老師一點點自己的尊嚴都沒有了，
所以能不能請你上課的時候還是聽我講課，下課以后你怎么讀課外書籍都行。如果你還想讀世界名著，你可以到老師這來借，或者讓老師來給你推薦也可以。如果這樣，你想這個學生會是一個什么樣的狀態？一輩子會尊重你。他上課的時候肯定不會再讀課外書籍，老師講的任何一句話都會聽，說不定最后還培養了一個文學家或者作家。
一件簡單的事情用不同的方法處理會有不同的結果。
我們現在的問題是，老師除了自己的學科以外，自己都不讀書，看到別人讀書還恨別人，更不鼓勵學生去讀各種各樣的課外書籍。但是高中三年，除了學科成績以外，孩子是肯定要讀一些課外書籍的，不一定一星期讀一本。但是一個月讀幾本世界名著難道會對學習有妨礙么？ 本文由80后勵志網整理編輯，轉載請注明來源，鏈接地址：
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