一位40年教齡的名師的20條經驗
一、綜合的經驗
1、每上一節課，要設想全人類都在傾聽，要認真負責、實事求是、力戒偏見。要以自己的全部智慧來上好一節課，讓學生如坐春風。“生命和使命”，價值統一。
2、要珍惜時間。力爭以較少的時間，讓學生掌握較多的知識，培養較強的能力，學會獨特的審美，發展良好的人格。知識、能力、審美、人格是不可分割的整體。
3、對學生好的言行，要及時給予肯定的回應；對學生不好的言行，及時給予否定的回應。大多數應是“肯定回應”；“否定回應”只占少數。
4、每一學年都要調查統計學生喜歡什麼樣的教師。
二、上課的經驗
5、上課怎樣開頭，怎樣結束，要反復推敲。開頭要激發興趣，結束要讓人回味。開頭結束都力求短小精幹，切忌拖泥帶水。（勵志一生 ）板書演示要清楚明瞭，重點關鍵要突出鮮明。堅決守時，決不壓堂。
6、上課要關心每位學生。要使絕大多數都能真懂。在讓學生思考、操作、討論時，優秀生和後進生應有所區別，體現出“因材施教”。要使優秀生感到一定困難，要使後進生感到在進步。
7、要善於提出恰當的問題，要讓學生有獨立思考和獨立操作的時間。一堂課要有動有靜，有張有弛，有嚴肅有笑聲。
8、教學過程的關鍵是“交流—互動”。要依據教學內容和學生實際，盡可能讓學生自己活動。學生的聽、說、讀、寫、議、辯、練、評要交替進行。
9、每次上課後，要及時記下自己成功之處和不足的地方。要作“教學日記”，隨時總結經驗，自覺進行反思。要及時將教學經驗上升到模式建構，從個別上升到一般。
三、備課的經驗
10、備課時要對三套不同的教材來回比較，從而選擇確定一種較適合學生的教學內容和方法。70%左右要緊扣正在使用的教材，30%左右要縱橫滲透，綜合整合，作相關發揮。
11、在假期中把新學期的課完全備好，包括各次考試的題目，要有一個整體的備課框架，然後才上課。最好的教學策略是按照“整體→部分→整體”進行教學。
12、備課要掌握教材的整體結構，要深入瞭解學生的現狀與需求。廣泛搜集相關資料，合理取捨講課的內容。只能講授學生可能懂的內容，不能講授學生無法理解的內容。
三、考試的經驗
13、千方百計要讓成績差的同學考出好成績。一定要增強每位學生的自信心，激發學生的學習興趣。因材施教地改進學生的學習方法。讓學生能建構的、主動的、體驗的、合作的進行學習。
14、要從“邏輯”、“操作”、“藝術”、“交往”這些不同的思維方式進行考試。讓每一位學生在一學年中都曾有獲得前三名的經歷，對你的教學留下美好的回憶。
15、對成績優秀的學生，真正有效的促進方法，是讓他們深切地知道：“不進則退”。
16.、每次考試後，應立刻將正確答案公佈或發給每位學生。要學生“趁熱打鐵”，修正錯誤，鞏固正確，打好基礎。當天知道作業正確與否，對於有效的學習是十分必要的。
四、提問的經驗
17、設計教案的核心是設計問題。問題要深淺適度，利於啟發學生；問題要有生活背景，能激發興趣；問題要有實際意義，為今後學習奠基；問題解答要及時回饋，真正鞏固。
18、提問與思維。“選擇思維”的問題是：“這是唯一的解決辦法嗎？還有其它解決辦法嗎？”，增加思路。“前瞻思維”的問題是：“如果那樣做，會出現什麼情況呢？”。要有預見。
19、“情感思維”的問題是：“出現這樣的結果滿意嗎？我的情感上能接受嗎？”嘗試體驗；“換位思維”的問題是：“別人怎樣看這個問題？別人會有怎樣的感受？”設身處地。
20、要鼓勵學生提問題。要將學生的問題集中起來，進行系統研究。努力做到針對性強，切實幫助解決學生提出的問題。從問題到問題，學無止境。
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使“壞”學生也會變成好孩子得55個細節
羅恩·克拉克，美國北卡羅來納州人，1995年起執教，曾在美國很多問題學校任教，現為紐約哈萊姆學校(哈萊姆為紐約著名黑人住宅區)教師。自從贏得了2001年度迪士尼美國優秀教師獎以來，羅恩·克拉克一直在全美為各地的教師、家庭教師協會和學校董事會作報告。
細節1：回答大人的問話要有禮貌。回答大人的問話時，要用文明禮貌用語，如：是的，媽媽；是的，阿姨……如果只是點頭或用其他方式表達“是”或“不是”，那是不可取的。
細節2：用眼睛和他人溝通。有人對你說話時，眼睛要注視著他；有人發表意見時，你的身體和臉要正對著他。
細節3：向表現出色的人表示祝賀。假如班裡的某個孩子玩遊戲贏了，或把某件事做得特別出色，我們都要祝賀他。鼓掌至少要持續三秒鐘的時間，還要確保兩個手掌充分接觸，以便掌聲足夠響亮。
細節4：尊重其他同學的評論、觀點和想法。在討論問題的時候，要對其他同學的評論、觀點和想法表示尊重。要盡可能地這樣說：“我同意某某的觀點，同時我也感到……”，“我不同意某某的看法，儘管她抓住了問題的核心，但是我覺得……”或者“我認為某某的觀察真是太精彩了，它讓我意識到……”
細節5：無論成功還是失敗，都不能掛在臉上。假如你贏了，或把事情做得挺漂亮，千萬別吹牛；如果輸了，也別把不高興寫在臉上。相反，你應該說：“這場比賽真過癮，我還想接著跟你玩兒。”或說：“賽得不錯！”要不乾脆什麼都別說。若表現出不愉快的情緒或挖苦別人，比如說：“你打得實在不怎麼樣，我根本就沒好好和你比。”這樣的話只能顯示出你的虛弱。
細節6：與人交談時，別人問你一個問題，你一定也要回問對方。與人交談的過程中，如果別人問你一個問題，你就應該回問對方一個問題。如果有人問：“週末過得怎麼樣？”你應該先回答，然後再回問一句。下麵做個示範。問：“週末過得怎麼樣？”答：“不錯！我們全家逛商場去了。你怎麼樣？週末過得好嗎？”這是個禮貌問題，你要向別人表示，像他們對你感興趣一樣，你也對他們感興趣。
細節7：打噴嚏或咳嗽時要用手捂住嘴巴，然後說“對不起”。咳嗽、打噴嚏或打嗝時，應當轉過頭去，並用整只手捂住嘴巴（只用半隻手可不行）然後應該說句“對不起”。
細節8：不要做出無禮的表現。不要撇嘴，嘴裡發出“嗤”的聲音，不要翻白眼，也不要表現出任何不尊重別人的態度。
細節9：接到別人遞的東西，要說：“謝謝！”。
細節10：收到你不喜歡的禮物後，不要對禮物本身或送禮人表現出不滿。接受別人的禮物時，永遠不要對這件禮物說三道四，或暗示你不喜歡，以至於讓送你禮物的人難堪。
細節11：順手做些善意的舉動，給別人以特別的驚喜。每個月至少一次，創造性地為別人做一件令人驚喜的、善意而又慷慨的事情。
細節12：給你的同學判卷，要公正。允許學生們相互之間判卷。給其他同學的試卷判分時，如果比實際分數高了或者低了，高出或低出的分數將在你本人的試卷中扣除，你只能在錯誤的地方打個叉子，並寫上錯題的數量。
細節13：全班同學一起朗讀的時候，要全神貫注。如果這時我叫你單獨朗讀，你應該知道我們讀到什麼地方了，而且必須立刻接上。
細節14：書面回答問題時，句子要表達完整。舉個例子，如果問：“俄國的首都在哪裡？”，書面的回答應該是：“俄國的首都是莫斯科。”同樣，為表示對他人的尊重，人在回答別人問話時，也要用完整的句子，這點很重要。舉個例子，如果有人問你：“你好嗎？”你不能簡單地回答：“很好。”而應該說：“我挺好的，謝謝您。你怎麼樣？”
細節15：不能主動索要獎品。一個學年結束的時候，我會給那些品行好，學習好或其他任何方面值得獎勵的孩子發獎品。如果有誰主動跟我要獎品，對不起，我是不會給的。（勵志一生 ）我會特別不客氣地問他：“你跟我要獎品的這個行為是一種好行為嗎？”你表現好，做任何事都盡了最大的努力，那是因為你想讓自己變得更好，而不只是為了得到一件獎品。我經常給那些在單元測驗中得了100分的學生髮獎品。如果某個學生得了100分跑過來問我能否得到獎品，我從來都不會給他。
細節16：每天都要完成全部的家庭作業。誰都不能例外。
細節17：上課時，從一種科目換到另一種科目，換學習用具等各種動作要迅速、安靜和有秩序。我們在完成換書、換作業本和所需的其他所有用具時，動作應該連貫、不間斷，要盡可能地快。完成所有動作所需要的時間在10秒之內較為合適，而我們的目標是力爭在7秒之內全部完成。
細節18：你要盡最大的努力，讓自己盡可能地有條理。
細節19：對佈置的家庭作業不允許抱怨或發牢騷。如果誰這樣做了，他就必須做兩倍的作業。
細節20：代課老師在的時候，班裡的所有紀律照樣發揮作用。當你和代課老師在一起的時候，要跟和我在一起時一樣，遵守同樣的規章制度（我知道做到這一點很難，但的確很重要）。
細節21：遵守課堂紀律。我們必須遵守教室的紀律，我們要有組織，有效率地完成任務。為了做到這一點，必須遵守如下規則：1、未經許可，不得離開座位，除非你病了，才可以馬上離開。2、不得說話，除非：A，你舉手，我叫了你；B，我問你問題，你要回答；C，休息或午餐時間；D，我特批的時候，例如小組活動需要溝通。
細節22：上課時，你不能為了喝水離開教室，你可以帶水在教室裡喝。上課時，你可以帶瓶水放在桌子上，我講課的時候，你不要問我能不能喝水，你甚至可以把食物拿到桌子上吃，只要不影響別人，也不要讓我聽到你吃東西的聲音就行。
細節23：若知道其他老師的名字，遇到他們時要稱呼他們的名字並打招呼。要迅速記住全校老師的名字，在路上碰面時要主動問候他們，說些諸如“早上好，格雷厄姆太太”或者“下午好，奧爾蒂斯女士，你的衣服真漂亮！”之類的話（注意：你和全班同學在一起排隊時，不能和老師講話，因為不許講話的紀律依舊生效。在你剛進學校或要離開學校的時候遇見老師，都應該和他們打招呼）。
細節24：保持個人和浴室衛生，讓細菌無處藏身。上完廁所以後應該立即沖馬桶和洗手。上公共廁所的時候，洗手前要先拿一張紙巾。洗完手以後，要用這張紙關水龍頭和按出紙機抽取另一張紙來擦乾手。（或用這張紙按幹手機的按鈕。）你要做的最後一件事就是用你乾淨的手去拿你想拿的東西，而其他的人都是用髒手去摸的。
細節25：對來訪者要表示歡迎，要讓他們感受到你的真誠。如果有人要參觀我們教室，我會派兩名學生在教學樓前等候，並舉著一個歡迎牌。當我們的參觀者到來時，接待者要和他們握手，向他們作自我介紹，並致歡迎詞。然後，在帶他們進教室之前，先領他們簡單參觀一下校園。
細節26：在餐廳就餐時，不要讓身邊的座位空著。有人想坐，就讓他坐，不要刻意去排斥什麼人。我們是一個大家庭，應該善意地對待和尊重別人。
細節27：不許盯著正在受批評的同學看。在學校裡，如果某位老師在對一名學生說話，或在教訓他，不要盯著這名學生看。假如你處在麻煩中，或者遭到了批評，你一定也不想讓其他人看著你，所以，在這種情況下，切勿盯著別人。如果我正對你說話，這時有其他同學看你，你也不要生氣或對別人大驚小怪的，我自會處理的。
細節28：家庭作業有任何問題時，打電話給老師，如果老師不在，要留言。如果你對家庭作業有不明白的地方，可以給我打電話。如果電話沒人接，你可以用下方式給我留言：“您好，克拉克先生，我是某某，我在家庭作業中的什麼方面有疑問，請您在幾點鐘之前給我回電話。謝謝！”這個留言說一遍就行了，不用再打第二遍。
細節29：吃飯時保持良好的禮儀。你必須遵守，我管它們叫作“禮儀ABC”。
細節30：無論在速食店或其他任何地方吃飯，餐後都要對你的垃圾負責。用餐完畢後，我們要自己把應該清理的東西收拾乾淨，包括擦桌子，檢查就餐區域的地板上有無遺漏的垃圾等。很重要的一點是：要確保你無論身在何處，都不能隨手丟垃圾。
細節31：住旅館時，要為給你打掃房間的服務生留下小費。一般情況下，每晚2—3美元比較合適，有時還要根據房費的價格而定。
細節32：坐公共汽車時，臉要朝著前方。我們不應該左顧右盼地與其他人說話，也不能往窗外扔任何東西，或離開自己的座位。當我們下車時，任何時候都要記得感謝司機，並祝他一天開心。
細節33：首次與他人見面時，要與對方握手，並重複他們的名字。當我們進行實地考察的時候會遇到很多人，如果我把你介紹給他們，你一定要保證記住他們的名字。之後，當我們離開的時候，你要握著他們的手感謝他們，並且一定要稱呼他們的名字。
細節34：吃飯的時候，只取你應得的那一份。（勵志一生 ）食物端上來，無論是在自助餐廳，還是在班上，永遠不要取走比你實際所需的分量多的食物。你不要貪多，因為這樣不僅會造成浪遇，而且如果你不給別人留夠了的話，對別人也是一種不尊重。
細節35：有人掉了東西，如果你離得近，要幫助他或她撿起來。也許他們距離物品比你近，但出於禮貌，你還是要做出彎腰去撿的姿勢。
細節36：進出時，為別人扶住門。如果你開門進去或出來時有人跟在你後面，你應該扶住門。如果開門的時候需要拉的話，你就拉開門，自己站在一邊，讓別人先過去，然後你再走過去；如果開門的時候需要推，你就在自己走過去後用手扶住門，別鬆開。
細節37：如果有人不小心碰到了你，儘管不是你的錯，你也應該說“對不起”。
細節38：外出活動，進入公共場所時要保持安靜。當我們集體外出，進入一座建築物時，不能說話，甚至要安靜到讓人注意不到我們的存在。這同樣適用於通常人們聯歡會的任何公共場所，包括電影院，教堂，劇院等。
細節39：外出活動，進入公共場所時要保持安靜。當我們外出考察的時候，就你參觀的地方找些值得讚美的東西稱讚一番，不失為一個好主意。舉個例子，如果你去拜訪一家人，你告訴他們，你覺得他們家的窗簾特別漂亮，這會是一個很友好的開場白．當有客人來訪的時候，主人通常會感到有點緊張，你要想辦法讓他們放鬆下來．同樣，如果我們參觀一些地方，例如博物館或劇院，你最好就建築物如何美麗議論一番，也可以告訴導遊，你認為這裡的設備好極了！
細節40：集會期間不要說話，也不得和你的朋友打招呼．不能四處張望，也不能試圖吸引其他班同學的注意．我們必須齊心協力給大家留下一個印象——我們是個集體，我們步調一致。
細節41：在家裡接電話時，必須做到禮貌得體。
細節42：外出旅行返回時，要和每一個旅伴握手並致謝．你要感謝我們花時間帶你出來，你還要讓我們知道，你對能有這個出行機會感到很高興。我不在意你是否感謝我，我關心的是你要學會在別人給你提供額外幫助的時候，你能恰當地表示感謝。
細節43：在自動扶梯上，要站在右側，從左側走動。我們站在右側，把左側留出來讓給那些有急事，要趕著上下的人．在進入電梯、地鐵或地下通道前，要禮讓出去的人先行。
細節44：站著排隊時，要將兩臂放在身體兩側，移動時要安靜。排隊的時候要隨著佇列移動，距離你前面的人兩三步遠，手臂放在身體兩側，臉一直要衝著前方，不能說話。
細節45：排隊時永遠不能加塞兒。如果有人插到了你前面，一個字也不要說，隨他去，只要告訴我一聲，我就會來處理的。如果你非要和加塞兒的人理論，你也一樣會有麻煩的，這不值得你這樣做。同學之間解決任何糾紛，都應該在自己著手處理之前，先帶著問題來找我。
細節46：在電影院裡看電影期間，不得說話。我不在乎電影好不好看，也不在乎你想對你旁邊的人說些什麼，總之不能說話，耳語也不行。你也不能把腳搭在你前邊的椅子上。（勵志一生 ）在看電影的時候，如果你想吃東西，要盡可能安靜地吃。如果你事先買好了零食準備在看電影的時候吃，要在電影開始前找開包裝袋。在電影放映過程中，打開袋子會發出聲音，從而影響別人。此外，在電影放映期間開著行動電話或尋呼機，也是很不禮貌的行為。
細節47：不能把夾心餅乾帶進學校。
細節48：如果有誰欺負你，告訴老師。如果這所學校裡的學生有誰惹你心煩，一定要讓我知道。我是你們的老師，我在這裡照顧你們，保護你們，我不允許這所學校裡的任何人欺負你們，或者讓你們感到不愉快。但我希望你們不要自己處理這些事情，讓我來和這些搗蛋鬼打交道。
細節49：堅持你的信念。如果你強烈地感到你應該做什麼，就儘管去做。
細節50：用正面、積極和欣賞的態度生活。保持樂觀的態度，盡情享受生活。有些事情本不值得大驚小怪。學會為每件事作好準備，去追求生命中的美好。
細節51：既然想做一件事，就只管去做，不要後悔。永遠不要讓恐懼、懷疑或別的什麼困難陰擋你前進的步伐。你想得到什麼，就要全身投入地努力去獲得；你想做一件事情，那就動手去做，不達目的決不甘休；你想成為一個什麼樣的人，就要創造一切條件去實現。
細節52：從錯誤中汲取教訓，然後繼續前行。犯錯誤是人之常情。
細節53：不管情況怎樣，永遠保持誠實。即使你做錯了事情，也最好向我承認，因為我欣賞這種態度。由於你的誠實，我會忘記對你進行任何懲罰。
細節54：把握現在．今天只有一次，所以不要輕易浪費。生命由很多特殊的瞬間構成，而在這些瞬間裡所發生的事情，是由於人們將各種禁忌拋在腦後，付諸行動，抓住機會而成就的。
細節55：盡你所能成為最出色的人。讓你的一生中，永遠有七件事情相伴：笑、家庭、歷險、美食、挑戰、變化和對知識的追求。有了這些元素，你將快樂地成長，懂得享受生活，並且最終會為自己而感到自豪！
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劉墉：兒子，你給我考個零分
文/劉軒
我承認我被劉墉——我的爸爸耍了。在這個賭局中，其實我的一舉一動，都早已經在他的預料之中。
我在臺灣還沒有讀完小學就跟著父親舉家搬遷到了美國。進入中學後，我開始叛逆；然後就變成了一個讓老師頭痛的孩子：調皮、厭學、愛做白日夢，每天憧憬的就是變成一個像舒馬赫那樣的賽車手。所以，我的成績很糟糕，不知道什麼時候開始，變成了雷打不動的“C”，這讓教過我的所有老師都無計可施。
劉墉終於忍不住找我談話了，在我12歲之後，我可以直呼他的名字，當然我想叫他爸爸他也很歡迎。鑒於他對我一直比較寬鬆，所以我多半時侯稱呼他為爸爸，偶爾覺得心情不好的時候才會叫他劉墉。
現在他要就我的學習成績與我展開討論，我的心情就開始不好了。他先是沖我意味深長地笑了笑，這個笑容在我看來很陰險。他對我說：“你的老師告訴我，你現在整天夢想著當舒馬赫那樣的賽車手，變得不愛學習了，對嗎？”
“是的。”我感覺他的話裡有一些鄙視的成分，這是對一個14歲少年尊嚴的莫大侮辱。我有點挑釁地說：“舒馬赫是我的偶像，他像我這麼大時成績也很糟糕，他還考過零分，現在不照樣當了世界頂級賽車手？”
劉墉突然爽朗地笑了起來，那笑聲讓我覺得有點陰險的味道：“他考了零分，當了賽車手。可是，你從來就沒有考過零分啊，每次都是‘C’。”說完，他的手從背後亮出來，沖我揚了揚手中那張成績單。
他竟然笑話我沒有考過零分？我真的覺得自己受到了侮辱。我咽了一口唾沫，從喉嚨裡發出低沉的聲音：“那麼，你希望我考個零分給你看看嗎？”他往椅子背上一靠，擺出一個坐得很舒服的姿勢，笑了：“好啊，你這個主意很不錯！那就讓我們打個賭吧，你要是考了零分，那麼以後你的學業一切自便，我絕不干涉；可是，你一天沒有考到零分，就必須服從我的管理，按照我的規定去好好學習。如何？”
我們很認真地擊掌為盟，我在心裡已經開始竊笑不已了，我覺得自己遇到了一個天底下最可愛也最愚蠢的父親。
“但是，既然是‘考’，那就得遵守必要的考試規則：試卷必須答完，不能一字不填交白卷，也不能留著題目不答，更不能離場逃脫，如果那樣的話即視為違約，好不好？”這還不簡單？我的心裡發出快樂地鳴叫，不假思索地答道：“沒有問題！”
很快便迎來了考試。發下試卷後，我快速地填好自己的名字，開始答卷。反正這些該死的試題我平時就有五分之三不會，考個零分不是什麼難題吧？
第一題是這樣的：在第二次世界大戰中，指揮美國人民反擊納粹的時任總統是誰？下面有三個備選答案：卡特、羅斯福、艾森豪。我知道是羅斯福，卻故意在答題卡上塗下了艾森豪的名字。
接下來的幾道題都是如此。可畢竟試題是按先易後難的原則出的，試題的難度不斷增加，甚至很陌生。在做後面的題時，我並不知道哪個是正確答案，所以答題時就開始犯難；但按照約定，我又不能空著不答，最後我只能硬著頭皮，像以往那樣亂蒙一通。
走出考場，我忽然發現自己手心裡竟然出了汗。我第一次感覺到，原來考零分也很難！我的心情開始沮喪，因為我覺得自己極可能在亂蒙的時候蒙到了正確答案，如果那樣的話，我就考不了零分了。
試卷結果出來了，是可惡的“C”，而不是可愛的“O”！灰頭土臉地帶著試卷回家，劉墉笑眯眯地走過來，提醒我，“咱們可是有約在先哦，如果你沒有考到零分，你必須聽從我的指揮和安排。”我低下頭，暗罵自己不爭氣，竟然連個零分都考不到。同時也在心裡作好了最壞的準備，他還能怎麼指揮我？無非是讓我好好努力早日考到A而已嘛！
劉墉煞有其事地清了嗓子，說出了他對我的命令：“現在，我拜託你早一天考到零分，或者說，你近期的學習目標是向零分衝刺！()哪一天考到了零分，哪一天你就獲得自由！”我差點以為我的耳朵壞掉了，或者差點以為劉墉的腦子壞掉了；這樣的大好機會送到他手上，他竟然將我輕輕放過，並且無限制地給我發補救的機會？考零分比考A我覺得還是前者更容易一些。於是，我看到了一絲曙光。
很快又迎來了第二次考試……結局還是一樣，又是“C”！第三次、第四次……我一次又一次的向零分衝刺。為了早日考到零分，我不由自主地開始努力學習。然後，我開始發現自己有把握做錯的題越來越多。換句話說，我會做的題越來越多。
一年後，我成功地考到了第一個零分！也就是說，試卷上所有的題目我都會做，每一題我都能判斷出哪個答案正確，哪個答案是錯誤的。劉墉那天很高興，親自下廚房做了一桌菜，端起酒杯大聲宣佈：“劉軒，祝賀你，終於考到了零分！”他沖我眨眨眼，加了一句話：“有能力考到A的學生，才有本事考出零分。這個道理你現在應該已經知道，不過我是早就計畫好了，你被我耍了，哈哈哈……”
的確，我承認我被劉墉——我的爸爸耍了。在這個賭局中，其實我的一舉一動，都早已經在他的預料之中。可是，把考滿分的要求換成考零分，我就覺得容易接受得多，並且願意為了達到這個目標而努力。真不知是怎麼想的。
後來，我考上了哈佛，讀完碩士，正在讀博士；譯了書寫了書，拿了音樂獎，獲得了表演獎；似乎在18歲以後，我就再也不去想做舒馬赫第二了。我覺得我完全可以做到劉軒第一。
眼睛要注視著他；有人發表意見時，你的身體和臉要正對著他。細節3：向表現出色的人表示祝賀。假如班裡的某個孩子玩遊戲贏了，或把某件事做得特別出色，我們都要祝賀他。鼓掌至少要持續三秒鐘的時間，還要確保兩個手掌充分接觸，以便掌聲足夠響亮。
細節4：尊重其他同學的評論、觀點和想法。在討論問題的時候，要對其他同學的評論、觀點和想法表示尊重。要盡可能地這樣說：“我同意某某的觀點，同時我也感到……”，“我不同意某某的看法，儘管她抓住了問題的核心，但是我覺得……”或者“我認為某某的觀察真是太精彩了，它讓我意識到……”
細節5：無論成功還是失敗，都不能掛在臉上。假如你贏了，或把事情做得挺漂亮，千萬別吹牛；如果輸了，也別把不高興寫在臉上。相反，你應該說：“這場比賽真過癮，我還想接著跟你玩兒。”或說：“賽得不錯！”要不乾脆什麼都別說。若表現出不愉快的情緒或挖苦別人，比如說：“你打得實在不怎麼樣，我根本就沒好好和你比。”這樣的話只能顯示出你的虛弱。
細節6：與人交談時，別人問你一個問題，你一定也要回問對方。與人交談的過程中，如果別人問你一個問題，你就應該回問對方一個問題。如果有人問：“週末過得怎麼樣？”你應該先回答，然後再回問一句。下麵做個示範。問：“週末過得怎麼樣？”答：“不錯！我們全家逛商場去了。你怎麼樣？週末過得好嗎？”這是個禮貌問題，你要向別人表示，像他們對你感興趣一樣，你也對他們感興趣。
細節7：打噴嚏或咳嗽時要用手捂住嘴巴，然後說“對不起”。咳嗽、打噴嚏或打嗝時，應當轉過頭去，並用整只手捂住嘴巴（只用半隻手可不行）然後應該說句“對不起”。
細節8：不要做出無禮的表現。不要撇嘴，嘴裡發出“嗤”的聲音，不要翻白眼，也不要表現出任何不尊重別人的態度。
細節9：接到別人遞的東西，要說：“謝謝！”。
細節10：收到你不喜歡的禮物後，不要對禮物本身或送禮人表現出不滿。接受別人的禮物時，永遠不要對這件禮物說三道四，或暗示你不喜歡，以至於讓送你禮物的人難堪。
細節11：順手做些善意的舉動，給別人以特別的驚喜。每個月至少一次，創造性地為別人做一件令人驚喜的、善意而又慷慨的事情。
細節12：給你的同學判卷，要公正。允許學生們相互之間判卷。給其他同學的試卷判分時，如果比實際分數高了或者低了，高出或低出的分數將在你本人的試卷中扣除，你只能在錯誤的地方打個叉子，並寫上錯題的數量。
細節13：全班同學一起朗讀的時候，要全神貫注。如果這時我叫你單獨朗讀，你應該知道我們讀到什麼地方了，而且必須立刻接上。
細節14：書面回答問題時，句子要表達完整。舉個例子，如果問：“俄國的首都在哪裡？”，書面的回答應該是：“俄國的首都是莫斯科。”同樣，為表示對他人的尊重，人在回答別人問話時，也要用完整的句子，這點很重要。舉個例子，如果有人問你：“你好嗎？”你不能簡單地回答：“很好。”而應該說：“我挺好的，謝謝您。你怎麼樣？”
細節15：不能主動索要獎品。一個學年結束的時候，我會給那些品行好，學習好或其他任何方面值得獎勵的孩子發獎品。如果有誰主動跟我要獎品，對不起，我是不會給的。（勵志一生 ）我會特別不客氣地問他：“你跟我要獎品的這個行為是一種好行為嗎？”你表現好，做任何事都盡了最大的努力，那是因為你想讓自己變得更好，而不只是為了得到一件獎品。我經常給那些在單元測驗中得了100分的學生髮獎品。如果某個學生得了100分跑過來問我能否得到獎品，我從來都不會給他。
細節16：每天都要完成全部的家庭作業。誰都不能例外。
細節17：上課時，從一種科目換到另一種科目，換學習用具等各種動作要迅速、安靜和有秩序。我們在完成換書、換作業本和所需的其他所有用具時，動作應該連貫、不間斷，要盡可能地快。完成所有動作所需要的時間在10秒之內較為合適，而我們的目標是力爭在7秒之內全部完成。
細節18：你要盡最大的努力，讓自己盡可能地有條理。
細節19：對佈置的家庭作業不允許抱怨或發牢騷。如果誰這樣做了，他就必須做兩倍的作業。
細節20：代課老師在的時候，班裡的所有紀律照樣發揮作用。當你和代課老師在一起的時候，要跟和我在一起時一樣，遵守同樣的規章制度（我知道做到這一點很難，但的確很重要）。
細節21：遵守課堂紀律。我們必須遵守教室的紀律，我們要有組織，有效率地完成任務。為了做到這一點，必須遵守如下規則：1、未經許可，不得離開座位，除非你病了，才可以馬上離開。2、不得說話，除非：A，你舉手，我叫了你；B，我問你問題，你要回答；C，休息或午餐時間；D，我特批的時候，例如小組活動需要溝通。
細節22：上課時，你不能為了喝水離開教室，你可以帶水在教室裡喝。上課時，你可以帶瓶水放在桌子上，我講課的時候，你不要問我能不能喝水，你甚至可以把食物拿到桌子上吃，只要不影響別人，也不要讓我聽到你吃東西的聲音就行。
細節23：若知道其他老師的名字，遇到他們時要稱呼他們的名字並打招呼。要迅速記住全校老師的名字，在路上碰面時要主動問候他們，說些諸如“早上好，格雷厄姆太太”或者“下午好，奧爾蒂斯女士，你的衣服真漂亮！”之類的話（注意：你和全班同學在一起排隊時，不能和老師講話，因為不許講話的紀律依舊生效。在你剛進學校或要離開學校的時候遇見老師，都應該和他們打招呼）。
細節24：保持個人和浴室衛生，讓細菌無處藏身。上完廁所以後應該立即沖馬桶和洗手。上公共廁所的時候，洗手前要先拿一張紙巾。洗完手以後，要用這張紙關水龍頭和按出紙機抽取另一張紙來擦乾手。（或用這張紙按幹手機的按鈕。）你要做的最後一件事就是用你乾淨的手去拿你想拿的東西，而其他的人都是用髒手去摸的。
細節25：對來訪者要表示歡迎，要讓他們感受到你的真誠。如果有人要參觀我們教室，我會派兩名學生在教學樓前等候，並舉著一個歡迎牌。當我們的參觀者到來時，接待者要和他們握手，向他們作自我介紹，並致歡迎詞。然後，在帶他們進教室之前，先領他們簡單參觀一下校園。
細節26：在餐廳就餐時，不要讓身邊的座位空著。有人想坐，就讓他坐，不要刻意去排斥什麼人。我們是一個大家庭，應該善意地對待和尊重別人。
細節27：不許盯著正在受批評的同學看。在學校裡，如果某位老師在對一名學生說話，或在教訓他，不要盯著這名學生看。假如你處在麻煩中，或者遭到了批評，你一定也不想讓其他人看著你，所以，在這種情況下，切勿盯著別人。如果我正對你說話，這時有其他同學看你，你也不要生氣或對別人大驚小怪的，我自會處理的。
細節28：家庭作業有任何問題時，打電話給老師，如果老師不在，要留言。如果你對家庭作業有不明白的地方，可以給我打電話。如果電話沒人接，你可以用下方式給我留言：“您好，克拉克先生，我是某某，我在家庭作業中的什麼方面有疑問，請您在幾點鐘之前給我回電話。謝謝！”這個留言說一遍就行了，不用再打第二遍。
細節29：吃飯時保持良好的禮儀。你必須遵守，我管它們叫作“禮儀ABC”。
細節30：無論在速食店或其他任何地方吃飯，餐後都要對你的垃圾負責。用餐完畢後，我們要自己把應該清理的東西收拾乾淨，包括擦桌子，檢查就餐區域的地板上有無遺漏的垃圾等。很重要的一點是：要確保你無論身在何處，都不能隨手丟垃圾。
細節31：住旅館時，要為給你打掃房間的服務生留下小費。一般情況下，每晚2—3美元比較合適，有時還要根據房費的價格而定。
細節32：坐公共汽車時，臉要朝著前方。我們不應該左顧右盼地與其他人說話，也不能往窗外扔任何東西，或離開自己的座位。當我們下車時，任何時候都要記得感謝司機，並祝他一天開心。
細節33：首次與他人見面時，要與對方握手，並重複他們的名字。當我們進行實地考察的時候會遇到很多人，如果我把你介紹給他們，你一定要保證記住他們的名字。之後，當我們離開的時候，你要握著他們的手感謝他們，並且一定要稱呼他們的名字。
細節34：吃飯的時候，只取你應得的那一份。（勵志一生 ）食物端上來，無論是在自助餐廳，還是在班上，永遠不要取走比你實際所需的分量多的食物。你不要貪多，因為這樣不僅會造成浪遇，而且如果你不給別人留夠了的話，對別人也是一種不尊重。
細節35：有人掉了東西，如果你離得近，要幫助他或她撿起來。也許他們距離物品比你近，但出於禮貌，你還是要做出彎腰去撿的姿勢。
細節36：進出時，為別人扶住門。如果你開門進去或出來時有人跟在你後面，你應該扶住門。如果開門的時候需要拉的話，你就拉開門，自己站在一邊，讓別人先過去，然後你再走過去；如果開門的時候需要推，你就在自己走過去後用手扶住門，別鬆開。
細節37：如果有人不小心碰到了你，儘管不是你的錯，你也應該說“對不起”。
細節38：外出活動，進入公共場所時要保持安靜。當我們集體外出，進入一座建築物時，不能說話，甚至要安靜到讓人注意不到我們的存在。這同樣適用於通常人們聯歡會的任何公共場所，包括電影院，教堂，劇院等。
細節39：外出活動，進入公共場所時要保持安靜。當我們外出考察的時候，就你參觀的地方找些值得讚美的東西稱讚一番，不失為一個好主意。舉個例子，如果你去拜訪一家人，你告訴他們，你覺得他們家的窗簾特別漂亮，這會是一個很友好的開場白．當有客人來訪的時候，主人通常會感到有點緊張，你要想辦法讓他們放鬆下來．同樣，如果我們參觀一些地方，例如博物館或劇院，你最好就建築物如何美麗議論一番，也可以告訴導遊，你認為這裡的設備好極了！
細節40：集會期間不要說話，也不得和你的朋友打招呼．不能四處張望，也不能試圖吸引其他班同學的注意．我們必須齊心協力給大家留下一個印象——我們是個集體，我們步調一致。
細節41：在家裡接電話時，必須做到禮貌得體。
細節42：外出旅行返回時，要和每一個旅伴握手並致謝．你要感謝我們花時間帶你出來，你還要讓我們知道，你對能有這個出行機會感到很高興。我不在意你是否感謝我，我關心的是你要學會在別人給你提供額外幫助的時候，你能恰當地表示感謝。
細節43：在自動扶梯上，要站在右側，從左側走動。我們站在右側，把左側留出來讓給那些有急事，要趕著上下的人．在進入電梯、地鐵或地下通道前，要禮讓出去的人先行。
細節44：站著排隊時，要將兩臂放在身體兩側，移動時要安靜。排隊的時候要隨著佇列移動，距離你前面的人兩三步遠，手臂放在身體兩側，臉一直要衝著前方，不能說話。
細節45：排隊時永遠不能加塞兒。如果有人插到了你前面，一個字也不要說，隨他去，只要告訴我一聲，我就會來處理的。如果你非要和加塞兒的人理論，你也一樣會有麻煩的，這不值得你這樣做。同學之間解決任何糾紛，都應該在自己著手處理之前，先帶著問題來找我。
細節46：在電影院裡看電影期間，不得說話。我不在乎電影好不好看，也不在乎你想對你旁邊的人說些什麼，總之不能說話，耳語也不行。你也不能把腳搭在你前邊的椅子上。（勵志一生 ）在看電影的時候，如果你想吃東西，要盡可能安靜地吃。如果你事先買好了零食準備在看電影的時候吃，要在電影開始前找開包裝袋。在電影放映過程中，打開袋子會發出聲音，從而影響別人。此外，在電影放映期間開著行動電話或尋呼機，也是很不禮貌的行為。
細節47：不能把夾心餅乾帶進學校。
細節48：如果有誰欺負你，告訴老師。如果這所學校裡的學生有誰惹你心煩，一定要讓我知道。我是你們的老師，我在這裡照顧你們，保護你們，我不允許這所學校裡的任何人欺負你們，或者讓你們感到不愉快。但我希望你們不要自己處理這些事情，讓我來和這些搗蛋鬼打交道。
細節49：堅持你的信念。如果你強烈地感到你應該做什麼，就儘管去做。
細節50：用正面、積極和欣賞的態度生活。保持樂觀的態度，盡情享受生活。有些事情本不值得大驚小怪。學會為每件事作好準備，去追求生命中的美好。
細節51：既然想做一件事，就只管去做，不要後悔。永遠不要讓恐懼、懷疑或別的什麼困難陰擋你前進的步伐。你想得到什麼，就要全身投入地努力去獲得；你想做一件事情，那就動手去做，不達目的決不甘休；你想成為一個什麼樣的人，就要創造一切條件去實現。
細節52：從錯誤中汲取教訓，然後繼續前行。犯錯誤是人之常情。
細節53：不管情況怎樣，永遠保持誠實。即使你做錯了事情，也最好向我承認，因為我欣賞這種態度。由於你的誠實，我會忘記對你進行任何懲罰。
細節54：把握現在．今天只有一次，所以不要輕易浪費。生命由很多特殊的瞬間構成，而在這些瞬間裡所發生的事情，是由於人們將各種禁忌拋在腦後，付諸行動，抓住機會而成就的。
細節55：盡你所能成為最出色的人。讓你的一生中，永遠有七件事情相伴：笑、家庭、歷險、美食、挑戰、變化和對知識的追求。有了這些元素，你將快樂地成長，懂得享受生活，並且最終會為自己而感到自豪！
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劉墉：兒子，你給我考個零分
文/劉軒
我承認我被劉墉——我的爸爸耍了。在這個賭局中，其實我的一舉一動，都早已經在他的預料之中。
我在臺灣還沒有讀完小學就跟著父親舉家搬遷到了美國。進入中學後，我開始叛逆；然後就變成了一個讓老師頭痛的孩子：調皮、厭學、愛做白日夢，每天憧憬的就是變成一個像舒馬赫那樣的賽車手。所以，我的成績很糟糕，不知道什麼時候開始，變成了雷打不動的“C”，這讓教過我的所有老師都無計可施。
劉墉終於忍不住找我談話了，在我12歲之後，我可以直呼他的名字，當然我想叫他爸爸他也很歡迎。鑒於他對我一直比較寬鬆，所以我多半時侯稱呼他為爸爸，偶爾覺得心情不好的時候才會叫他劉墉。
現在他要就我的學習成績與我展開討論，我的心情就開始不好了。他先是沖我意味深長地笑了笑，這個笑容在我看來很陰險。他對我說：“你的老師告訴我，你現在整天夢想著當舒馬赫那樣的賽車手，變得不愛學習了，對嗎？”
“是的。”我感覺他的話裡有一些鄙視的成分，這是對一個14歲少年尊嚴的莫大侮辱。我有點挑釁地說：“舒馬赫是我的偶像，他像我這麼大時成績也很糟糕，他還考過零分，現在不照樣當了世界頂級賽車手？”
劉墉突然爽朗地笑了起來，那笑聲讓我覺得有點陰險的味道：“他考了零分，當了賽車手。可是，你從來就沒有考過零分啊，每次都是‘C’。”說完，他的手從背後亮出來，沖我揚了揚手中那張成績單。
他竟然笑話我沒有考過零分？我真的覺得自己受到了侮辱。我咽了一口唾沫，從喉嚨裡發出低沉的聲音：“那麼，你希望我考個零分給你看看嗎？”他往椅子背上一靠，擺出一個坐得很舒服的姿勢，笑了：“好啊，你這個主意很不錯！那就讓我們打個賭吧，你要是考了零分，那麼以後你的學業一切自便，我絕不干涉；可是，你一天沒有考到零分，就必須服從我的管理，按照我的規定去好好學習。如何？”
我們很認真地擊掌為盟，我在心裡已經開始竊笑不已了，我覺得自己遇到了一個天底下最可愛也最愚蠢的父親。
“但是，既然是‘考’，那就得遵守必要的考試規則：試卷必須答完，不能一字不填交白卷，也不能留著題目不答，更不能離場逃脫，如果那樣的話即視為違約，好不好？”這還不簡單？我的心裡發出快樂地鳴叫，不假思索地答道：“沒有問題！”
很快便迎來了考試。發下試卷後，我快速地填好自己的名字，開始答卷。反正這些該死的試題我平時就有五分之三不會，考個零分不是什麼難題吧？
第一題是這樣的：在第二次世界大戰中，指揮美國人民反擊納粹的時任總統是誰？下面有三個備選答案：卡特、羅斯福、艾森豪。我知道是羅斯福，卻故意在答題卡上塗下了艾森豪的名字。
接下來的幾道題都是如此。可畢竟試題是按先易後難的原則出的，試題的難度不斷增加，甚至很陌生。在做後面的題時，我並不知道哪個是正確答案，所以答題時就開始犯難；但按照約定，我又不能空著不答，最後我只能硬著頭皮，像以往那樣亂蒙一通。
走出考場，我忽然發現自己手心裡竟然出了汗。我第一次感覺到，原來考零分也很難！我的心情開始沮喪，因為我覺得自己極可能在亂蒙的時候蒙到了正確答案，如果那樣的話，我就考不了零分了。
試卷結果出來了，是可惡的“C”，而不是可愛的“O”！灰頭土臉地帶著試卷回家，劉墉笑眯眯地走過來，提醒我，“咱們可是有約在先哦，如果你沒有考到零分，你必須聽從我的指揮和安排。”我低下頭，暗罵自己不爭氣，竟然連個零分都考不到。同時也在心裡作好了最壞的準備，他還能怎麼指揮我？無非是讓我好好努力早日考到A而已嘛！
劉墉煞有其事地清了嗓子，說出了他對我的命令：“現在，我拜託你早一天考到零分，或者說，你近期的學習目標是向零分衝刺！()哪一天考到了零分，哪一天你就獲得自由！”我差點以為我的耳朵壞掉了，或者差點以為劉墉的腦子壞掉了；這樣的大好機會送到他手上，他竟然將我輕輕放過，並且無限制地給我發補救的機會？考零分比考A我覺得還是前者更容易一些。於是，我看到了一絲曙光。
很快又迎來了第二次考試……結局還是一樣，又是“C”！第三次、第四次……我一次又一次的向零分衝刺。為了早日考到零分，我不由自主地開始努力學習。然後，我開始發現自己有把握做錯的題越來越多。換句話說，我會做的題越來越多。
一年後，我成功地考到了第一個零分！也就是說，試卷上所有的題目我都會做，每一題我都能判斷出哪個答案正確，哪個答案是錯誤的。劉墉那天很高興，親自下廚房做了一桌菜，端起酒杯大聲宣佈：“劉軒，祝賀你，終於考到了零分！”他沖我眨眨眼，加了一句話：“有能力考到A的學生，才有本事考出零分。這個道理你現在應該已經知道，不過我是早就計畫好了，你被我耍了，哈哈哈……”
的確，我承認我被劉墉——我的爸爸耍了。在這個賭局中，其實我的一舉一動，都早已經在他的預料之中。可是，把考滿分的要求換成考零分，我就覺得容易接受得多，並且願意為了達到這個目標而努力。真不知是怎麼想的。
後來，我考上了哈佛，讀完碩士，正在讀博士；譯了書寫了書，拿了音樂獎，獲得了表演獎；似乎在18歲以後，我就再也不去想做舒馬赫第二了。我覺得我完全可以做到劉軒第一。
