三國名言
1、不學者，雖存，謂之行屍走肉耳。——諸葛亮
2、為人者，有大度成大器矣！。——仲達
3、恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄。——諸葛亮
4、僕雖一介書生，今蒙主上托以重任者，以吾有尺寸可取，能忍辱負重故也。——陸伯言
5、大丈夫生於天地間，不識其主而事之，是無智也！今日受死，夫何足惜！——田豐
6、亮再不能興兵討賊，悠悠蒼天何薄於我。——諸葛亮
7、丈夫處世兮立功名；立功名兮慰平生。慰平生兮吾將醉；吾將醉兮發狂吟！——周瑜
8、夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機，吞吐天地之志者也。——曹操
9、勿以善小而不為，勿以惡小而為之。
10、誠宜開張聖聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路。——諸葛亮
11、寧教我負天下人，休教天下人負我！——曹操
12、鞠躬盡瘁，死而後已。——諸葛亮
13、操平生為人多疑，雖能用兵，疑則多敗。——孔明
14、鳳翱翔於千仞兮，非梧不棲；士伏處於一方兮，非主不依。樂躬耕於隴畝兮，吾愛吾廬；聊寄傲於琴書兮，以待天時。——孔明
15、非學無以廣才，非志無以成學。——諸葛亮
16、志當存高遠。——諸葛亮
17、袁紹雖強，事多懷疑不決，何足憂乎！——曹操
18、與公瑾交，若飲醇醪，不覺自醉。——程普
19、亮志大而不見機，多謀而少決，好兵而無權，雖提卒十萬，已墮吾畫中，破之必矣。——仲達
20、吾任天下之智力，以道禦之，無所不可。——曹操
21、今天下英雄，唯使君與操耳。——曹操
22、我觀顏良如插標賣首耳。
23、周郎妙計安天下，賠了夫人又折兵！——諸葛亮
24、夫處世之道，亦即應變之術，豈可偏執一端？用兵之道，亦然如此，皆貴在隨機應變。——仲達
25、獨善其身盡日安，何須千古名不朽！
26、丈夫志四海，萬里猶比鄰。——曹植
27、司馬昭之心路人皆知。——曹髦
28、大丈夫生於天地間，不識其主而事之，是無智也！今日受死，夫何足惜！。——田豐
29、本是同根生相煎何太急。——曹植
30、老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。——曹操
31、敵欲固守，攻其無備；敵欲興陣，出其不意。——諸葛亮《諸葛亮集·治軍》
32、大丈夫處世，遇知己之主，外托君臣之義，內結骨肉之恩，言必行，計必從，禍福共之。——周瑜
33、不傲才以驕人，不以寵而作威。——諸葛亮
34、不愛尺壁而重愛寸陰，時難遭而易失也。——諸葛亮
35、古人賤尺璧而重寸陰，
36、為人者，有大度成大器矣！——司馬仲達
37、夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。——諸葛亮
38、……主公之言，雖合天理，奈離亂之時，用兵爭強，固非一道；若拘執常理，寸步不可行矣。——龐統
39、能用眾力，則無敵於天下矣；能用眾智，則無畏于聖人矣。——孫權
40、夫為治有體，上下不可相侵。譬之治家之道，……，其家主從容自在，高枕飲食而已。若皆身親其事，將形疲神困，終無一成。——楊顒
41、（孫策）輕而無備，性急少謀，乃匹夫之勇耳，他日必死於小人之手。——郭嘉
42、三日不見，變刮目相看。——魯肅
43、為將之道：勿以勝為喜，勿以敗為憂。
44、（孫堅、孫策）皆輕佻果躁，隕身致敗。——陳壽
45、當紹之強，孤亦不能自保，況他人乎？——曹操
46、將軍外托服從之名，
47、袁將軍外寬而內忌，不念忠誠。若勝而喜，猶能赦我；今戰敗則羞，吾不望生矣。
48、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。——諸葛亮
49、才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。——諸葛亮
50、（袁紹、劉表）皆外寬內忌，好謀無決，有才而不能用，聞善而不能納，廢嫡立庶，舍禮崇愛。——陳壽
51、臥龍、鳳雛二者得一可安天下。——水鏡先生
52、對酒當歌，人生幾何。——曹操
53、斬將搴旗，威振疆場，亦偏將之任，非主公所宜也。願抑賁、育之勇，懷王霸之計。——張昭()
54、女人如衣服，兄弟如手足。——劉備
55、聖人不貴尺之璧而重寸之陰，時難得而易失也。——劉安
56、燕雀戲藩柴，安識鴻鵠遊。——曹植
57、大丈夫生於亂世，當帶三尺劍立不世之功；今所志未遂，奈何死乎！——太史慈
58、色厲膽薄，好謀無斷；幹大事而惜身，見小利而忘命：非英雄也。——諸葛亮
59、青青子衿，悠悠我心，但為君故，沉吟至今。——曹操
60、懵懂而死，與草木同朽；悟道而生，是為永生。——馬超
華羅庚名言
1、獨立思考能力，對於從事科學研究或其他任何工作，都是十分必要的。在歷史上，任何科學上的重大發明創造，都是由於發明者充分發揮了這種獨創精神。
2、我們最好把自己的生命看作前人生命的延續，是現在共同生命的一部分，同時也是後人生命的開端。如此延續下去，科學就會一天比一天燦爛，社會就會一天比一天更美好。
3、勤能補拙是良訓，一份辛苦一份才。
4、人家幫我，永志不忘；我幫人家，莫記心頭。
5、聰明在於學習，天才在於積累。
6、科學是實事求是的學問，
7、科學成就是由一點一滴積累起來的，惟有長期的積聚才能由點滴匯成大海。
8、凡是較有成就的科學工作者，毫無例外地都是利用時間的能手，也都是決心在大量時間中投入大量勞動的人。
9、“難”也是如此，面對懸崖峭壁，一百年也看不出一條縫來，但用斧鑿，能進一寸進一寸，得進一尺進一尺，不斷積累，飛躍必來，突破隨之。
10、我們最好把自己的生命看做前人生命的延續，是現在共同生命的一部分，同時也後人生命的開端。如此延續下去，科學就會一天比一天燦爛，社會就會一天比一天更美好。
11、善於利用零星時間的人，才會做出更大的成績來。
12、抓住自己最有興趣的東西，由淺入深，循序漸進地學……
13、自學，不怕起點低，就怕不到底。
14、在尋求真理的長河中，唯有學習，不斷地學習，勤奮地學習，有創造性地學習，才能越重山跨峻嶺。
15、壯士臨陣決死哪管些許傷痕，向千年老魔作戰，為百代新風鬥爭。慷慨擲此身。
16、在尋求真理的長征中，惟有學習，不斷地學習，勤奮地學習，有創造性地學習，才能越重山，跨峻嶺。
17、時間是由分秒積成的，善於利用零星時間的人，才會做出更大的成績來。
18、聰明出於勤奮，天才在於積累。
19、任何一個人，都要必須養成自學的習慣，即使是今天在學校的學生，也要養成自學的習慣，因為遲早總要離開學校的！自學，就是一種獨立學習，獨立思考的能力。行路，還是要靠行路人自己。
20、我想，人有兩個肩膀，應該同時發揮作用，我要用一個肩挑著送貨上門的擔子，把科學知識和科學工具送到工人師傅手裡；另一個肩膀可以作人梯，讓青年們踏著攀登科學的更高一層山峰。
21、天才是不足恃的，聰明是不可靠的，要想順手揀來的偉大拉學發明是不可想像的。
22、要有速度，還要有加速度。
23、人說不到黃河心不死，我說到了黃河心更堅。
24、難”也是如此，面對懸崖峭壁，100年也看不見一條縫來，但用斧鑿，能進一寸進一寸，得進一尺進一尺，不斷積累，飛躍必來，突破隨之。
25、在尋求真理的長征中，唯有學習，不斷地學習，勤奮地學習，有創造性地學習，才能越重山，跨峻嶺。
26、人做了書的奴隸，便把活人帶死了……把書作為人的工具，則書本上的知識便活了，有了生命力了。
27、日累月積見功勳，山窮水盡惜寸陰。
28、科學是老老實實的學問，不可能靠運氣來創造發明，對一個問題的本質不瞭解，就是碰上機會也是枉然。入寶山而空手回，原因在此。
29、早發表，晚評價。
30、勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。
31、錦城雖好樂，不如回故鄉；樂園雖好，非久留之地，歸去來兮。
32、努力在我，評價在人。
33、觀棋不語非君子，互相幫助；落子有悔大丈夫，改正缺點。
34、聰明在於學習，天才在於積累。……所謂天才，實際上是依靠學習。
35、我能取得一些成就，全靠我的教師栽培
36、勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。
37、一個人的生命是有限的、短促的，如果我們要把短短的生活過程使用得更有效力，我們最好是把自己的生命看成是前人生命的延續，是現在共同生命的一部分，同時也是後人生命的開端。
38、沒有雄心壯志的人，他們的生活缺乏偉大的功力，自然不能盼望他們會有傑出的成就。
39、人做了書的奴隸，便把活人帶死了。……把書作為人的工具，則書本上的知識便活了。有了生命力了。
40、面對懸崖峭壁，一百年也看不出一條縫來，但用斧鑿，得進一寸進一寸，得進一尺進一尺，不斷積累，飛躍必來，突破隨之。
41、人家幫我，永志不忘，我幫人家，莫記心上。
42、鑽研然而知不足，虛心是從知不足而來的。虛偽的謙虛，僅能博得庸俗的掌聲，而不能求得真正的進步。
43、讀書要從薄到厚，在從厚到薄。()
44、天才在於積累，聰明在於勤奮。
45、聰明在於勤奮，天才在於積累。
46、科學上沒有平坦的大道，真理的長河中有無數礁石險灘。只有不畏攀登的采藥者，只有不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峰采得仙草，深入水底覓得驪珠。
47、學習和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會摔跤了。
48、天才是不足恃的，聰明是不可靠的，要想順手揀來的偉大科學發明是不可想像的。
49、錦城雖樂，不如回故鄉；樂園雖好，非久留之地。歸去來兮。
50、人家幫我，永志不忘；我幫人家，莫記心上。
關於教師節的名人名言|教師節名人名言
1、一個人在學校裡表面上的成績，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點是你對於你所學的是否心裡真正覺得很喜歡，是否真有濃厚的興趣……--鄒韜奮
2、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。--佚名
3、使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才。--愛因斯坦
4、三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。--孔子
5、在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。--愛因斯坦
6、舉世不師，故道益離。--柳宗元
7、古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。--歐陽修
8、教師要以父母般的感情對待學生。--昆體良
9、機會對於不能利用它的人又有什麼用呢？正如風只對於能利用它的人才是動力。--西蒙
10、一日為師，終身為父。--關漢卿
11、要尊重兒童，不要急於對他作出或好或壞的評判。--盧梭
12、捧著一顆心來，不帶半根草去。--陶行知
13、君子藏器于身，待時而動。--佚名
14、教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。--布魯納
15、教師是人類靈魂的工程師。--史達林
16、學者必求師，從師不可不謹也。--程頤
17、假定美德既知識，那麼無可懷疑美德是由教育而來的。--蘇格拉底
18、好花盛開，就該儘先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。--莎士比亞
19、養體開智以外，又以德育為重。--康有為
20、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。--韓愈
21、誰若是有一刹那的膽怯，也許就放走了幸運在這一刹那間對他伸出來的香餌。--大仲馬
22、學貴得師，亦貴得友。--唐甄
23、故欲改革國家，必先改革個人；如何改革個人？唯一方法，厥為教育。--張伯苓
24、為學莫重于尊師。--譚嗣同
25、愚蠢的行動，能使人陷於貧困；投合時機的行動，卻能令人致富。--克拉克
26、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。--羅素
27、不願向小孩學習的人，不配做小孩的先生。--陶行知
28、少年進步則國進步。--梁啟超
29、弱者坐失良機，強者製造時機，沒有時機，這是弱者最好的供詞。--佚名
13、自學，不怕起點低，就怕不到底。
14、在尋求真理的長河中，唯有學習，不斷地學習，勤奮地學習，有創造性地學習，才能越重山跨峻嶺。
15、壯士臨陣決死哪管些許傷痕，向千年老魔作戰，為百代新風鬥爭。慷慨擲此身。
16、在尋求真理的長征中，惟有學習，不斷地學習，勤奮地學習，有創造性地學習，才能越重山，跨峻嶺。
17、時間是由分秒積成的，善於利用零星時間的人，才會做出更大的成績來。
18、聰明出於勤奮，天才在於積累。
19、任何一個人，都要必須養成自學的習慣，即使是今天在學校的學生，也要養成自學的習慣，因為遲早總要離開學校的！自學，就是一種獨立學習，獨立思考的能力。行路，還是要靠行路人自己。
20、我想，人有兩個肩膀，應該同時發揮作用，我要用一個肩挑著送貨上門的擔子，把科學知識和科學工具送到工人師傅手裡；另一個肩膀可以作人梯，讓青年們踏著攀登科學的更高一層山峰。
21、天才是不足恃的，聰明是不可靠的，要想順手揀來的偉大拉學發明是不可想像的。
22、要有速度，還要有加速度。
23、人說不到黃河心不死，我說到了黃河心更堅。
24、難”也是如此，面對懸崖峭壁，100年也看不見一條縫來，但用斧鑿，能進一寸進一寸，得進一尺進一尺，不斷積累，飛躍必來，突破隨之。
25、在尋求真理的長征中，唯有學習，不斷地學習，勤奮地學習，有創造性地學習，才能越重山，跨峻嶺。
26、人做了書的奴隸，便把活人帶死了……把書作為人的工具，則書本上的知識便活了，有了生命力了。
27、日累月積見功勳，山窮水盡惜寸陰。
28、科學是老老實實的學問，不可能靠運氣來創造發明，對一個問題的本質不瞭解，就是碰上機會也是枉然。入寶山而空手回，原因在此。
29、早發表，晚評價。
30、勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。
31、錦城雖好樂，不如回故鄉；樂園雖好，非久留之地，歸去來兮。
32、努力在我，評價在人。
33、觀棋不語非君子，互相幫助；落子有悔大丈夫，改正缺點。
34、聰明在於學習，天才在於積累。……所謂天才，實際上是依靠學習。
35、我能取得一些成就，全靠我的教師栽培
36、勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。
37、一個人的生命是有限的、短促的，如果我們要把短短的生活過程使用得更有效力，我們最好是把自己的生命看成是前人生命的延續，是現在共同生命的一部分，同時也是後人生命的開端。
38、沒有雄心壯志的人，他們的生活缺乏偉大的功力，自然不能盼望他們會有傑出的成就。
39、人做了書的奴隸，便把活人帶死了。……把書作為人的工具，則書本上的知識便活了。有了生命力了。
40、面對懸崖峭壁，一百年也看不出一條縫來，但用斧鑿，得進一寸進一寸，得進一尺進一尺，不斷積累，飛躍必來，突破隨之。
41、人家幫我，永志不忘，我幫人家，莫記心上。
42、鑽研然而知不足，虛心是從知不足而來的。虛偽的謙虛，僅能博得庸俗的掌聲，而不能求得真正的進步。
43、讀書要從薄到厚，在從厚到薄。()
44、天才在於積累，聰明在於勤奮。
45、聰明在於勤奮，天才在於積累。
46、科學上沒有平坦的大道，真理的長河中有無數礁石險灘。只有不畏攀登的采藥者，只有不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峰采得仙草，深入水底覓得驪珠。
47、學習和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會摔跤了。
48、天才是不足恃的，聰明是不可靠的，要想順手揀來的偉大科學發明是不可想像的。
49、錦城雖樂，不如回故鄉；樂園雖好，非久留之地。歸去來兮。
50、人家幫我，永志不忘；我幫人家，莫記心上。
關於教師節的名人名言|教師節名人名言
1、一個人在學校裡表面上的成績，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點是你對於你所學的是否心裡真正覺得很喜歡，是否真有濃厚的興趣……--鄒韜奮
2、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。--佚名
3、使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才。--愛因斯坦
4、三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。--孔子
5、在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。--愛因斯坦
6、舉世不師，故道益離。--柳宗元
7、古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。--歐陽修
8、教師要以父母般的感情對待學生。--昆體良
9、機會對於不能利用它的人又有什麼用呢？正如風只對於能利用它的人才是動力。--西蒙
10、一日為師，終身為父。--關漢卿
11、要尊重兒童，不要急於對他作出或好或壞的評判。--盧梭
12、捧著一顆心來，不帶半根草去。--陶行知
13、君子藏器于身，待時而動。--佚名
14、教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。--布魯納
15、教師是人類靈魂的工程師。--史達林
16、學者必求師，從師不可不謹也。--程頤
17、假定美德既知識，那麼無可懷疑美德是由教育而來的。--蘇格拉底
18、好花盛開，就該儘先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。--莎士比亞
19、養體開智以外，又以德育為重。--康有為
20、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。--韓愈
21、誰若是有一刹那的膽怯，也許就放走了幸運在這一刹那間對他伸出來的香餌。--大仲馬
22、學貴得師，亦貴得友。--唐甄
23、故欲改革國家，必先改革個人；如何改革個人？唯一方法，厥為教育。--張伯苓
24、為學莫重于尊師。--譚嗣同
25、愚蠢的行動，能使人陷於貧困；投合時機的行動，卻能令人致富。--克拉克
26、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。--羅素
27、不願向小孩學習的人，不配做小孩的先生。--陶行知
28、少年進步則國進步。--梁啟超
29、弱者坐失良機，強者製造時機，沒有時機，這是弱者最好的供詞。--佚名
