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讀駱駝祥子有感1000字

讀駱駝祥子有感1000字

文/孫美瑜

《駱駝祥子》這本書想必大家都不陌生吧。這本書主要寫了一位人力洋車夫祥子的把悲慘命運,描繪了舊社會是如何把一位正直、善良、誠實、要強、老實並且無任何嗜好的洋車夫祥子變成了個人主義的陌路鬼的。祥子的悲慘命運令人惋惜、同情。

老舍在描寫祥子的悲劇時,從不同方面著力描寫了祥子從外貌到內心的美好東西。但由於命運悲劇接踵而至,導致了他對生活的希望的破滅,他那美好的品德、性格也逐漸的發生了變化。最後連他的外表、形貌也變得猥瑣、骯髒了。

祥子由好變壞的過程,是我們更深刻的感受到當時的社會的黑暗,更加激起了我們對祥子悲慘遭遇的同情。

祥子善良純樸,對生活有駱駝一樣的積極和堅韌精神。經過三年的努力,終於用血汗錢買來了一輛自己的新車。沒過多久,祥子稀裡糊塗地被兵抓去,車子被奪走了。接著,反動政府的偵探又詐取了他省吃儉用攢下的積蓄。後來,又用虎妞的錢買了一輛車,因虎妞難產死了,不得不賣車料理喪事。從此以後祥子就墮落了,以前的善良正直不見了,他憎恨任何人。拉車也不去了,吃喝嫖賭的惡習也染上了,他可以為金錢出賣朋友,徹底淪為了行屍走肉。祥子的悲劇,是他所置身的社會生活環境的產物。

理想和現實總是充滿了矛盾,

它們往往不能調和,然而它們卻又同時存在。社會是現實的,它不會為了一個人的理想而改變,也不會是完美無瑕的。對於駱駝祥子,我感到遺憾,感到惋惜,也感到無奈,但也感到敬佩,我佩服他從前的堅強,他的上進。然而他最終沒能戰勝自己,沒能戰勝社會,終究還是被打敗了。

老舍先生雖然是一個幽默大師,但《駱駝祥子》卻是一個悲劇作品。他沒有刻意幽默,而是描寫生活的本來面目。作品中的人都在走下坡路,從祥子、虎妞、小福子、二強子、老馬祖孫,到曾經威揚一時的劉四爺,都在走向絕路、暗淡。由這些人物的悲劇構成了整個社會的大悲劇。

《駱駝祥子》是一部悲劇作品。悲劇總是呼喚人們來共同正視生活的殘酷和鬥爭的艱巨,

正視人們精神上的各種痛苦,同時嚴肅地表達了作者向令人憐憫和恐懼的一切告別的願望,期待著他們早日成為歷史上的陳跡。即使作品說描寫的一切災難、苦難和失誤等真的過去了,也能繼續給人以激勵和啟迪。這些作品不僅記載于文學的史冊上,也銘刻在人們的心靈中

讀完這本書後我感受到了當時處於社會底層勞動人民生活的艱辛,同時瞭解到了當時社會的黑暗,對祥子深感同情。()祥子的遭遇告訴了我遇到任何事都要硬著頭皮去闖,不能氣餒。在生活中我會時時記得祥子的悲劇,讓自己成為一個堅強的人!

“在先前,他唯一的指望便是拉車;現在,他討厭拉車”。一個有志的人變得如此狼狽,

思想與行為的墮落,足實讓人反思。本文揭示了當時政府的無能與腐敗,才導致社會富貧明顯。從文中不難看出,一個人的命運的根本改變是客觀因素,是由環境的改變而改變,文中的祥子正是如此。

讀第56號教室的奇跡有感

文/麼笑冰

第六章裡,雷夫寫道:我不反對測驗,因為我們需要評估孩子們的學習狀況。精確,公平,合理的測驗能幫助家長,老師,以及學生瞭解「已經精通」和「需要加強」的地方分別是哪些。擁有精確的資料對於教學與被教雙方都很受用。然而,現今的考試制度已經出現問題了。我們把過多的上課時間花在考試上,導致孩子們對分數越來越冷漠。其實,在平時的教學中,我們確實需要一種評價,

來評估孩子們到底學沒學會,學到了什麼程度,這樣的評價將使我們對自己的教學情況有更為精確的掌握,以便於我們確定是否還需要再講,是否有些孩子需要我們説明。看了雷夫老師寫的這一段,我也在思考自己有沒有變得只為了考試而講課了,這一次考試結束後,接著講是為了下一次考試做準備,更多的忽略了學習的真諦是什麼。但是沒有辦法,我們無論是老師還是孩子都面臨著不死不休的分數評價,誰又能比誰差呢?我們為此都得努力呀!於是乎,就變成現在的局面了,從上到下以考為尊!

雷夫在書中還提到:父母和老師必須牢記在心,絕對不可拿某個學生的測驗分數跟另一個學生相比,讀到這裡,

我就開始反思自己確實做過這樣的事情,當然是比較少的,這個以後還是要杜絕。他還提到一定要用學生自己過去的表現來衡量他現在的進步。慶倖的是這個我確實做到了,我會拿學生現在的表現和過去比較,找出的他進步的方面從而給予肯定,給予學生學習的信心和動力。因為這個世界上總是有更會閱讀,數學更強,或是棒球打得更好的人。我們的目標是開發每一位元學生的特質,盡可能讓他成為一個特別的個體。身兼教師和父親角色的雷夫老師,也一直在學習和改進當中我用自己過去的行為作為標準來衡量他自己的成功或失敗,從來不拿自己和另一個老師或其他父母相比。

我非常贊成雷夫老師的建議,我們要對每一個孩子做縱向比較,不能在不同個體之間做橫向比較,那樣是不公平的。()科學合理的人性化評價,是有利於孩子自尊心成長和發展的,拿孩子的今天和昨天進行比較,能夠增強孩子的自信心,這樣學生才能更好的發展,反之則有可能把孩子推向失敗。

在第六章還有一點讓我有所思考的是這一句:人格品性才是教育本質。

其實,我覺得過往的考試分數並不能成為我們作為一個社會人的支撐,取而代之的是考試所不能給予的種種。所以說,考試奠定了我們今天的基礎,給我們今天這樣工作生活的機會。當我們最終離開這種體制下的學校學習之後,更多的還是在懵懂的坎坷與波折中逐漸健全了的人格,在磨礪中慢慢懂得和建立了自己的做人原則,與人相處,珍愛生活,熱愛工作等等。所以我覺得,我們再給學生講述知識的同時,還要注意對學生道德和品格的教育,這些是伴隨孩子一生的財富。

《狼王夢》讀後感

文/這裡是七色花的樂園

狼,給人的印象就是兇殘,成語中,也沒有誇讚狼的,比如:狼心狗肺、狼狽為奸等等,找不出一個好詞。狼的名聲一直不好,但我讀了《狼王夢》這本書後,對狼改變了看法。

這本書的主人公是母狼紫崗,他曾經有一個愛他的大公狼叫黑桑。原本他們想出了一個計畫,可以萬無一失地當上狼王,可就在一天晚上,黑桑在一個叫鬼穀的地方喪生了。紫崗非常傷心,他現在懷著身孕,有了累贅,他幾乎捕不到食物,他冒險去獵人看守的地方去,在絕境下生出了五隻狼崽,但是在特殊的環境下死了一隻。

紫崗開始培育自己的孩子,非常辛苦,把上等的動物內臟給孩子們吃,就像現在,媽媽打工賺錢來養我們,我們小時候多麼調皮啊,經常把媽媽弄得疲憊不堪。

紫崗希望自己的孩子能當上狼王,因此他付出了很多努力:幾顆牙掉了,折斷了一條腿,犧牲了自己的美麗容顏,浪費了一次愛情。媽媽對我們也是這樣,他也希望我們長大成人後,能出人頭地,也盡心盡力地實現我們的願望,給我們想要得到的東西,所以,母親是無私的,母愛是偉大的。

不要再讓媽媽疲憊了,不要再讓媽媽操心了,更不能讓媽媽生氣了,我們已經長大了,應該幫助媽媽做一些力所能及的事,不應該埋怨媽媽,反而要更加愛媽媽!

我們要對每一個孩子做縱向比較,不能在不同個體之間做橫向比較,那樣是不公平的。()科學合理的人性化評價,是有利於孩子自尊心成長和發展的,拿孩子的今天和昨天進行比較,能夠增強孩子的自信心,這樣學生才能更好的發展,反之則有可能把孩子推向失敗。

在第六章還有一點讓我有所思考的是這一句:人格品性才是教育本質。

其實,我覺得過往的考試分數並不能成為我們作為一個社會人的支撐,取而代之的是考試所不能給予的種種。所以說,考試奠定了我們今天的基礎,給我們今天這樣工作生活的機會。當我們最終離開這種體制下的學校學習之後,更多的還是在懵懂的坎坷與波折中逐漸健全了的人格,在磨礪中慢慢懂得和建立了自己的做人原則,與人相處,珍愛生活,熱愛工作等等。所以我覺得,我們再給學生講述知識的同時,還要注意對學生道德和品格的教育,這些是伴隨孩子一生的財富。

《狼王夢》讀後感

文/這裡是七色花的樂園

狼,給人的印象就是兇殘,成語中,也沒有誇讚狼的,比如:狼心狗肺、狼狽為奸等等,找不出一個好詞。狼的名聲一直不好,但我讀了《狼王夢》這本書後,對狼改變了看法。

這本書的主人公是母狼紫崗,他曾經有一個愛他的大公狼叫黑桑。原本他們想出了一個計畫,可以萬無一失地當上狼王,可就在一天晚上,黑桑在一個叫鬼穀的地方喪生了。紫崗非常傷心,他現在懷著身孕,有了累贅,他幾乎捕不到食物,他冒險去獵人看守的地方去,在絕境下生出了五隻狼崽,但是在特殊的環境下死了一隻。

紫崗開始培育自己的孩子,非常辛苦,把上等的動物內臟給孩子們吃,就像現在,媽媽打工賺錢來養我們,我們小時候多麼調皮啊,經常把媽媽弄得疲憊不堪。

紫崗希望自己的孩子能當上狼王,因此他付出了很多努力:幾顆牙掉了,折斷了一條腿,犧牲了自己的美麗容顏,浪費了一次愛情。媽媽對我們也是這樣,他也希望我們長大成人後,能出人頭地,也盡心盡力地實現我們的願望,給我們想要得到的東西,所以,母親是無私的,母愛是偉大的。

不要再讓媽媽疲憊了,不要再讓媽媽操心了,更不能讓媽媽生氣了,我們已經長大了,應該幫助媽媽做一些力所能及的事,不應該埋怨媽媽,反而要更加愛媽媽!

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