讀草房子有感200字（一）
我讀完了草房子後，我深刻的感受到鄉下小孩是怎樣上校的。
我看到了一頁時我感到禿鶴很可憐，因為桑桑讓別人把禿鶴的帽子給放到了旗杆上。
還有讓我更感到好玩的的是他們的家和學校都是草做的。我還有一些迷惑不解，他們那麼小的草房子怎麼能裝得下那麼多的東西？讀後我才知道原來，這些房子是經過他們的辛苦的汗手，才做好的大房子。
我讀完了草房子後，我真想自己去鄉下住幾天，好好在鄉下體會這無限風光。
讀草房子有感200字（二）
草房子美，美在陸鶴對尊嚴的執著；美在桑桑的一顆童心以及他見義勇為的表現；美在家遭不幸的少年那堅強的一顆心；美在一個老人為集體而死的表現。
2：草房子裡的孩子們誰給你留下的印象最深刻，為什麼喜歡他？
陸鶴給我的印象最深刻。因為他是個禿頭，別人都喜歡嘲笑他，而他用自己也有的方式報復了那些所嘲笑他的人。最後他知錯就改，給學校增添了榮譽。這讓我知道了尊重是互相的，只有你先尊重他人，他人才能尊重你。
讀草房子有感200字（三）
文/王康喬
《草房子》簡介：這本書講述了一個叫桑桑的男孩。說了他童年的趣事，他的童年裡有許多美好的回憶。可愛的油麻地小學，和他的一些好朋友，給他留下了深刻的回憶。
學生感悟：這本書表現了農村孩子的美好心靈，
家長感悟：我認為《草房子》這本書有益於孩子的身心，裡面的內容講述了一個農村孩子天真無邪的真實情感，表達了作者內心的童真。
讀草房子有感200字（四）
《草房子》本書講述的是10幾歲的孩子的童年故事。
令我印象最深的是秦大奶奶，他一直住在油麻地邊原，（）油麻地人為了建設學校私自佔用了秦大奶奶的艾地一大片，一直與油麻地小學作鬥爭，那種堅持不懈的精神值得我學習。可是為救油麻地的一棵南瓜落水而死，油麻地人感到惋惜。
另外一個就是細馬。因為細馬他有一種大氣，
在離別時，桑桑的夥伴的依依不捨，讓我看出了友誼。
讀草房子有感200字（五）
《草房子》是一個美好的所在，她讓我們想起浪漫、溫馨、遙遠，想起浪漫的童話。當我們走近曹文軒為我們搭的《草房子》時，我們確實被這樣一種氣息所彌漫。作者以優美的文筆，寫了離我們已遠去的小學生活，這種看似平常實則並不簡單的生活，我們的時代未必經歷過，但無疑我們都能體悟得到，那種發生在還未長大卻嚮往長大的少男少女之間的純真故事，
讀草房子有感（一）
我相信大家都看過《草房子》吧！作品寫了男孩桑桑刻骨銘心，終身難忘的六年級小學生活。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下，撼動人心的故事，少男少女之間毫無瑕疵的純情，不幸少年與厄運相拼時的悲傷與優雅，殘疾男孩對尊嚴的執暮，老人在最後一瞬間所閃耀的人格光彩，在死亡體驗中對生命深切而優美的領悟，大人們之間撲朔迷離又充滿詩情畫意的情感糾葛……
在艾地中的秦大奶奶擁有一片土地，被小學佔領她的土地，非常生氣，大家都很討厭她，在她救了一個叫“喬喬”的女孩不幸落水時，大家改變了對她的看法，和秦大奶奶一起生活，可是年紀衰老的秦大奶奶為了校園的一隻南瓜，被滑下水淹死了。
在人與人的關係中，誰會這樣幫助別人，前幾天，我們家白天的時候居然闖入了小偷，那時的媽媽剛好回來，媽媽在開我們家的鎖時，裡面居然是反鎖的，媽媽當時嚇壞了，就在樓下等著小偷的出現，110打過了，可是說要半小時才會趕到，媽媽心急如焚不知道怎麼辦才好，小偷大大方方的從我們樓下走出來，媽媽上去攔住就問他是幹什麼的，他好像覺察到了什麼，嚇的一溜煙的就跑了，
世界上，假如每個人都像秦奶奶一樣，能主動的幫助人，多拿出點愛心來。我想人間沒有什麼樣的事解決不了的，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。
讀草房子有感（二）
在貧寒的草房子下面，我們看到了滿滿的親情、友情、無私和美，對了還有感動。我們為了相濡以沫的親情而感動，為了純潔無暇的友情而感動，為了瞬間閃耀的無私而感動，為了幽靜簡潔的美而感動。
這些令人感動的元素就隱藏在那些捍衛尊嚴的面孔下，（）在如此柔弱無力的身體內，在幾許奮力抗爭的命運中，在許多執著追求的人生裡。
這就是作者給我們的《草房子》。在草頂棚下埋藏的是一枚枚熠熠閃光的珍珠。
讀草房子有感（三）
今天，我讀了《草房子》的第一章—禿鶴。
禿鶴是一個光頭，走起來就一閃一閃地發亮。禿鶴讀三年級時，禿鶴的頭碰不得了，誰碰就打誰。有人教他爸爸一個秘方，把生薑擦到頭髮上，但是，也沒生髮。
禿鶴的爸爸買了一帽子，給禿鶴戴上，卻讓桑桑他們扔來扔去，這時，老師來了，把桑桑批評一頓。
以後他再也不會被人叫禿鶴了，叫陸鶴，因為，他的頭髮在戴帽子的時候長出來了。
讓我懂得了看似簡單但卻非常深刻的道理：善良、尊嚴、自信、努力、頑強……這些，我相信，會讓我受益終生的！
讀草房子有感（四）
油麻地的事，當然只能按油麻地人的意志去做。油麻地小學早蓋好了，並且是方圓十幾裡地最漂亮的一所學校。每天早晨，孩子們就會從四面八方，唱著跳著，高高興興地來上學。高高的旗杆上，一面鮮豔的紅旗，總是在太陽光剛照亮這塊土地的時候升起來，然後迎風飄揚，造出一番迷人的風采。油麻地的人，聽到了草房子裡的琅琅的讀書聲。他們從未聽過這種清純的充滿活力的眾聲齊讀。這時，若有船路過這裡，就會放慢行駛的速度。聲音傳播到田野上，使油麻地的人，在心中產生了一種無名的興奮，其間，很可能會有一個人一邊使勁揮舞鋤頭，一邊扯開沙啞的候嚨，大聲吼唱起來。
讀草房子有感（五）
春天，桑喬發動全校師生，四處奔走，從諫樹下采下了許多頭年結下的果實。他要育出諫樹苗來，然後在校園裡到處栽上。諫樹是這一帶人最喜歡的樹種。春天，枝頭會開出一片藍得淡淡的細小的花。若是一片林子，花正盛開時，遠處看，就仿佛是一片淡藍的雲彩。因為諫樹性苦，所以不生任何蟲子。夏天的廁所若放了諫樹葉，既煞了臭味，還不讓糞裡生蛆。諫樹不僅好看、乾淨，還是這一帶人所最欣賞的木材。桑喬查看了所有教室，發現許多課桌都正在壞損。他想，幾年以後，這些諫樹就能成材。那時油麻地小學就會有一批最好的課桌。在考慮用哪一塊地作苗圃時，桑喬想到了西北角上的艾地。（讀後感）
讀草房子有感300字（一）
讀了《草房子》這本書，我最欣賞的是秦大奶奶。
那是油麻地最大的心思就是辦學，讓孩子們學到有用的知識。地方政府想到了秦大奶奶那四面環水的寶地，就派人讓秦大奶奶搬家，搬到政府在另處為她準備的房子裡去。可是秦大奶奶不願意，只好派人把她硬拖到那裡去，那個學校名叫“油麻地”。
秦大奶奶在油麻地鬧了一番後，越來越能理解孩子們了。在油麻地，她也常來看看，在這裡發生了兩件事，一件事秦大奶奶為了救一個孩子掉到了河裡，而另一件是為了一個南瓜她不顧自己跳進了河裡，僅僅是為了一個南瓜犧牲了自己的生命。我們要學習她的這種精神！要學習她時刻想著農民是多麼的辛苦，一個南瓜也是農民伯伯精心培育出來的呀。
讀草房子有感300字（二）
我最近讀了曹文軒教授的《草房子》，其中令我映射最深的是秦大奶奶。
秦大奶奶住在油麻地上，當地的人們為了蓋學校，強行將秦大奶奶的麥子拔掉了一大片。但是秦大奶奶始終不肯離開，人們又在學校裡幫秦大奶奶蓋窩棚。人們想讓秦大奶奶離開這，但是，秦大奶奶一次又一次反抗，學校沒辦法，只能讓老人待在這。沒想到，秦大奶奶居然還養了一群家禽，家禽到處跑，搗亂了學校的秩序。見到學校為自己蓋房子，秦大奶奶很感動。並主動說要幫學校看門，並且還救了一個女孩。最後，溺水身亡了。
秦大奶奶這麼大把年紀了，居然不顧自己的安危，有自己的生命換取了他人的生命，秦大奶奶真是高尚啊。我一定要學習秦大奶奶的這種先人後己精神，還要“滴水之恩當湧泉相報”！
讀草房子有感300字（三）
我讀了草房子的第四章“艾地”。在油麻地學校有一幢小草房，這幢房子很寒倫，學校很討厭這幢房子。特別是這幾段：
油麻地小學四周環水，很獨立的樣子。
秦大奶奶那幢小草房在西北角上龜縮著，仿佛是被擠到這兒的，並且仿佛被擠著，再堅持不住就會被擠到河裡。這幢小房是油麻地小學最矮小的草房，樣子很寒倫。它簡直是個贅瘤，是個污點，破壞了油麻地小學的和諧與那番好格調。
學校與地方聯合，想將秦大奶奶逐出這片土地，花費了十多年的功夫，然而終於沒有成功。
秦大奶奶堅決地認為，這片土地是屬於她的。
也許確實是屬於她的。
我想：“別人的土地是不能被強迫佔有，（）因為她的土地是她自己決定的，別人是管不著的，這才是和諧社會。
讀草房子有感300字（四）
作者曹文軒用細膩的文筆和一顆永遠朝氣的童心勾畫著這片草房子的世界。在水系發達的平原上的一角，一簇草房子，一個童話般的世界在這裡的每個孩子心中存在演繹著，大人們之間撲朔迷離且又充滿詩情畫意的情感糾葛，讓每個讀者都充滿想像和感到真切而回味我們都曾擁有過的童年。
也許若干年後陸鶴能長出頭髮，桑桑和紙月能再見，蔣一輪老師和白雀能再見，細馬能成家立業，杜少康家能再富裕起來，秦大奶奶的事蹟能在油麻地傳誦……
在今天我們的童年已成記憶，隨著城市和鄉村的生活和習俗的很大改變，或許現在孩子們不聽”狼來了“的故事，不相信山裡面真有老虎，不再幻想雲上面住著神仙……但願我們永遠抹不去那童年的善良和純真。
哦！那草房子的世界，就是每個純真孩童的世界，無論悲慘，淒苦，童年真好。（讀後感）
在許多執著追求的人生裡。這就是作者給我們的《草房子》。在草頂棚下埋藏的是一枚枚熠熠閃光的珍珠。
讀草房子有感（三）
今天，我讀了《草房子》的第一章—禿鶴。
禿鶴是一個光頭，走起來就一閃一閃地發亮。禿鶴讀三年級時，禿鶴的頭碰不得了，誰碰就打誰。有人教他爸爸一個秘方，把生薑擦到頭髮上，但是，也沒生髮。
禿鶴的爸爸買了一帽子，給禿鶴戴上，卻讓桑桑他們扔來扔去，這時，老師來了，把桑桑批評一頓。
以後他再也不會被人叫禿鶴了，叫陸鶴，因為，他的頭髮在戴帽子的時候長出來了。
讓我懂得了看似簡單但卻非常深刻的道理：善良、尊嚴、自信、努力、頑強……這些，我相信，會讓我受益終生的！
讀草房子有感（四）
油麻地的事，當然只能按油麻地人的意志去做。油麻地小學早蓋好了，並且是方圓十幾裡地最漂亮的一所學校。每天早晨，孩子們就會從四面八方，唱著跳著，高高興興地來上學。高高的旗杆上，一面鮮豔的紅旗，總是在太陽光剛照亮這塊土地的時候升起來，然後迎風飄揚，造出一番迷人的風采。油麻地的人，聽到了草房子裡的琅琅的讀書聲。他們從未聽過這種清純的充滿活力的眾聲齊讀。這時，若有船路過這裡，就會放慢行駛的速度。聲音傳播到田野上，使油麻地的人，在心中產生了一種無名的興奮，其間，很可能會有一個人一邊使勁揮舞鋤頭，一邊扯開沙啞的候嚨，大聲吼唱起來。
讀草房子有感（五）
春天，桑喬發動全校師生，四處奔走，從諫樹下采下了許多頭年結下的果實。他要育出諫樹苗來，然後在校園裡到處栽上。諫樹是這一帶人最喜歡的樹種。春天，枝頭會開出一片藍得淡淡的細小的花。若是一片林子，花正盛開時，遠處看，就仿佛是一片淡藍的雲彩。因為諫樹性苦，所以不生任何蟲子。夏天的廁所若放了諫樹葉，既煞了臭味，還不讓糞裡生蛆。諫樹不僅好看、乾淨，還是這一帶人所最欣賞的木材。桑喬查看了所有教室，發現許多課桌都正在壞損。他想，幾年以後，這些諫樹就能成材。那時油麻地小學就會有一批最好的課桌。在考慮用哪一塊地作苗圃時，桑喬想到了西北角上的艾地。（讀後感）
讀草房子有感300字（一）
讀了《草房子》這本書，我最欣賞的是秦大奶奶。
那是油麻地最大的心思就是辦學，讓孩子們學到有用的知識。地方政府想到了秦大奶奶那四面環水的寶地，就派人讓秦大奶奶搬家，搬到政府在另處為她準備的房子裡去。可是秦大奶奶不願意，只好派人把她硬拖到那裡去，那個學校名叫“油麻地”。
秦大奶奶在油麻地鬧了一番後，越來越能理解孩子們了。在油麻地，她也常來看看，在這裡發生了兩件事，一件事秦大奶奶為了救一個孩子掉到了河裡，而另一件是為了一個南瓜她不顧自己跳進了河裡，僅僅是為了一個南瓜犧牲了自己的生命。我們要學習她的這種精神！要學習她時刻想著農民是多麼的辛苦，一個南瓜也是農民伯伯精心培育出來的呀。
讀草房子有感300字（二）
我最近讀了曹文軒教授的《草房子》，其中令我映射最深的是秦大奶奶。
秦大奶奶住在油麻地上，當地的人們為了蓋學校，強行將秦大奶奶的麥子拔掉了一大片。但是秦大奶奶始終不肯離開，人們又在學校裡幫秦大奶奶蓋窩棚。人們想讓秦大奶奶離開這，但是，秦大奶奶一次又一次反抗，學校沒辦法，只能讓老人待在這。沒想到，秦大奶奶居然還養了一群家禽，家禽到處跑，搗亂了學校的秩序。見到學校為自己蓋房子，秦大奶奶很感動。並主動說要幫學校看門，並且還救了一個女孩。最後，溺水身亡了。
秦大奶奶這麼大把年紀了，居然不顧自己的安危，有自己的生命換取了他人的生命，秦大奶奶真是高尚啊。我一定要學習秦大奶奶的這種先人後己精神，還要“滴水之恩當湧泉相報”！
讀草房子有感300字（三）
我讀了草房子的第四章“艾地”。在油麻地學校有一幢小草房，這幢房子很寒倫，學校很討厭這幢房子。特別是這幾段：
油麻地小學四周環水，很獨立的樣子。
秦大奶奶那幢小草房在西北角上龜縮著，仿佛是被擠到這兒的，並且仿佛被擠著，再堅持不住就會被擠到河裡。這幢小房是油麻地小學最矮小的草房，樣子很寒倫。它簡直是個贅瘤，是個污點，破壞了油麻地小學的和諧與那番好格調。
學校與地方聯合，想將秦大奶奶逐出這片土地，花費了十多年的功夫，然而終於沒有成功。
秦大奶奶堅決地認為，這片土地是屬於她的。
也許確實是屬於她的。
我想：“別人的土地是不能被強迫佔有，（）因為她的土地是她自己決定的，別人是管不著的，這才是和諧社會。
讀草房子有感300字（四）
作者曹文軒用細膩的文筆和一顆永遠朝氣的童心勾畫著這片草房子的世界。在水系發達的平原上的一角，一簇草房子，一個童話般的世界在這裡的每個孩子心中存在演繹著，大人們之間撲朔迷離且又充滿詩情畫意的情感糾葛，讓每個讀者都充滿想像和感到真切而回味我們都曾擁有過的童年。
也許若干年後陸鶴能長出頭髮，桑桑和紙月能再見，蔣一輪老師和白雀能再見，細馬能成家立業，杜少康家能再富裕起來，秦大奶奶的事蹟能在油麻地傳誦……
在今天我們的童年已成記憶，隨著城市和鄉村的生活和習俗的很大改變，或許現在孩子們不聽”狼來了“的故事，不相信山裡面真有老虎，不再幻想雲上面住著神仙……但願我們永遠抹不去那童年的善良和純真。
哦！那草房子的世界，就是每個純真孩童的世界，無論悲慘，淒苦，童年真好。（讀後感）
