草房子讀書筆記（一）
金色的麥地、古樸的房子、苦味的艾葉、寂靜的池塘……這就是油麻地。那裡生活著頑皮的桑桑、殘疾的禿鶴、不幸的杜小康、執著的秦大奶奶和文靜的紙月……他們給油麻地帶來了不一樣的六年，也給桑桑的腦海裡留下刻骨銘心的小學經歷，讓他載著那一連串不平凡的故事告別了這座他朝夕相伴的草房子。
桑桑是油麻地小學校長桑喬的兒子，他是一個調皮搗蛋的男孩，他的小學六年，雖然得過一種怪病，但他在那個充滿甜、酸、苦、辣的集體中長大，他懂得了除知識外好多好多東西。
禿鶴是一位殘疾男孩，他以自己的堅強和一絲不苟不僅贏得了匯演冠軍，更讓同學們信任了他。
紙月的家中只有一位年老的外婆，她的內向和優異的成績，讓老師和同學為之震撼，並讓桑桑改掉了自己的壞習慣。但她突然消失在油麻地。
蔣一輪是一位年輕、受校長青睞的老師，他在與白雀姑娘演出時出現了迷離的感情，白雀的父親反對，雖然他們暗地裡寫信並讓桑桑傳達，但兩人最終帶著遺憾分開了。
艾葉在風中舞蹈，那苦味是否在懷念那位倔強的秦大奶奶呢？秦大奶奶與丈夫一生小氣地攢錢、買田、蓋房、種田，但在即將收穫時，丈夫死了，油麻地小學又要在這塊地上建造，
厄運裡出了一個不一樣的孩子：杜小康。杜家非常有錢，他在油麻地像一個王者一樣，功課好、人品好、家境好，男孩崇拜他，女孩喜歡他。但在一次事故中，杜家不僅一無所有，還欠了債，杜小康在逆境中長大，他與厄運抗爭。
滿口江南話，笑起來露出大門牙，他雖然不是邱二媽的親生兒子，但卻在邱二爺死後，為邱二媽頂天的細馬，他那樸實的江南話透出一股對邱二媽的愛。
草房子讀書筆記（二）
文/厲夢瑤
這個學期，
第一章是《禿鶴》，講的是一個被同學成為“禿鶴”的一個小禿子：陸鶴。“他的禿是很地道的。他用長長的好看的脖子，支撐起那麼一顆光溜溜的腦袋。這顆腦袋絕無一絲瘢痕，光滑的竟然那麼均勻。在陽光下，這顆腦袋像打了蠟一般亮，讓他的同學們無端地想起，夜裡它也會亮的。”這段描寫讓我感覺禿鶴的腦袋真是太奇妙了，竟然有這麼高的亮度啊！我覺得禿鶴的腦袋可以當小燈泡啦。
翻過第一章美好的故事，我就進入了第二章《紙月》。看了這個章篇的名稱，我的第一感覺是：一定是關於哪個會做手藝活兒的老婆婆用紙剪的月亮吧？看了故事內容我才知道，
越過紙月的故事，開始讀第三章《白雀（一）》。桑桑的爸爸：桑喬，是一位名校長，也是一位名導演。在《紅菱船》這部戲裡，堪稱“油麻地美人”的白雀是女主角，吹笛子的男主角是桑桑的老師：蔣一輪。他是桑桑最崇拜的人，因為他長得好，笛子吹得好，籃球打得好，語文課講得好……在桑桑眼裡，蔣一輪是由無數個好加起來的一個完美無缺的人。蔣一輪和白雀在一起練習，在一起演戲，沒多長時間，兩個人便熟絡起來。從作者細緻的描寫上，我發現白雀的的確確是一個美人兒，蔣一輪老師的的確確是一個帥氣的吹笛人。
走過白雀的故事，就來到了第四章《艾地》。講的是秦大奶奶。這名兒，我就感覺秦大奶奶的是一個慈祥、和藹可親的老婆婆。
草房子讀書筆記（三）
艾地是在油麻地小學西北角的一個極小的草房子旁，秦大奶奶的家前。說起秦大奶奶，她給我的第一個印象就是倔強。我從沒見過一個老人這麼強，這麼固執的，明明有一個更好，更舒適的房子等著秦大奶奶來安家，可她無論怎樣都不肯搬離自己的老房子，這又是何苦呢？至少在我眼裡，那時的秦大奶奶是一頭倔驢。接下來，秦大奶奶似乎更加變本加厲，故意將家禽放進油麻地小學，存心搗亂。在此時，我已經被惹火了，這個老太婆怎麼那麼得寸進尺呢！故事中的桑喬也許和我一樣吧，他也實在忍無可忍了，強行令秦大奶奶“搬了家”。讀到這，我也出了一口氣，看，敬酒不吃吃罰酒，有了下場了吧。但是，慢慢讀著讀著，秦大奶奶就在我的眼中完完全全改變了形象，她在喬喬不小心落水時奮不顧身就起了喬喬，自己卻落入水中。當她被村民救上來時，幾乎斷了氣。後來，秦大奶奶與油麻地的學生、老師相處甚好，也令我瞭解到了秦大奶奶善良的一面。可是，最後，這位令我可敬的老人最終還是去了，依舊是落水：第一次，為了喬喬；第二次，為了油麻地小學的一個南瓜，只為一個南瓜……她沒有一次是為了自己。讀到此，我已經唏噓不已。現在，再回過頭想想她的固執，可能是她對老伴那無盡的思念吧，那是他與她在經過無數年的努力後，用自己的心血得到的房子，那裡蘊含著他們無盡的歡樂的回憶，酸甜苦辣，都在其中，是他們勞動的成果，智慧的結晶，可他卻比她先倒下了。（讀後感）
讀草房子有感600字（一）
在一個叫油麻地的地方，有著許多間草房子。這裡。有一個三面環水的油麻地小學。在這裡，發生了許多故事，既美麗，又動人……
油麻地的人，都住在草房子裡，他們就樸實，又善良。這裡，有不少孩子。他們性格各異，但他們都有一個共同的特點——很善良、很天真。正是這些孩子，把油麻地裝點得更美麗了。
油麻地的人，形形色色。但我最喜歡的，就是秦大奶奶。
油麻地小學的那塊地，本是秦大奶奶和她丈夫用幾十年的辛苦換來的，但是因為要建小學，剛好這塊地非常合適，當地政府就讓秦大奶奶搬出這塊地，並在別處給秦大奶奶蓋了房並畫了地。但秦大奶奶死活不肯離開，非要留在那，沒辦法，學校只得騰出一塊地，讓秦大奶奶住在那。就這樣過了十來年，但因為有一次秦大奶奶的雞鴨破壞了上級的檢查，便一定要把秦大奶奶攆走，但最終能還是不行。直到有一次，秦大奶奶不顧自己去救一個學生，這件事，不僅改變了大家對她的態度，也改變了她對大家的態度。但是到最後，秦大奶奶卻是因為學校的一個南瓜，而掉進河裡，永遠的離開了油麻地。
有時候，人與人之間少的就是那一點點理解。如果人與人之間都能相互理解，相互溝通，也許會避免一些不必要的事。秦大奶奶非常孤獨，孤身一人，她唯一的財產就是那片土地。她對那塊土地有很深的感情，當別人想要侵佔她的土地的時候，她也很生氣，並與學校做起對來。但是，如果他們多一些溝通和理解，也許會有不少的改變。
讀草房子有感600字（二）
在讀完草房子之後，其中有一篇寫的是禿鶴，我記憶猶新的是，禿鶴本叫陸鶴，陸鶴在三年級的時候似乎一直不在意他的頭。這也許是因為不光就他一個人是禿子，又或是因為禿鶴太小，想不起來自己該在意自己是一個禿子。禿鶴一直都很快活，有的人叫他禿鶴，他會很高興的答應的，仿佛他本來就叫禿鶴，而不叫陸鶴。後來禿鶴髮現大家都喜歡摸他的頭，就把頭看的珍貴了，不再由著他們想摸就摸了。有一次，集體參加會操，大家都興高采烈的去參加了，而只有禿鶴老師不讓去，禿鶴說，他想參加會操，老師讓他回教室，他又說，他想參加會操，老師這才答應，不過禿鶴必須戴上帽子。讀到這裡我在想：禿鶴不就是個禿子嗎，大家不應該笑他，反而因該應該幫助他，我們大家人人平等。
還有一篇是講秦大奶奶的事情是：在油麻地小學的風景中，只有一處很獨立的樣子，那就是秦大奶奶的小草房，學校與地方聯合，想將秦大奶奶逐出這片土地，花費十多年的工夫然而沒有成功。秦大奶奶堅決的認為，這片土地是屬於她的。當我看到這裡時，我在想秦大奶奶為什麼不走呢？原來是因為秦大奶奶她的丈夫秦大在，用幾十年的心血換來了這片土地，他們在這片土地中間蓋了一幢草房，到了收穫的季節，就在麥子飄香時，土地已不再屬於個人。油麻地的人想在這辦學，讓孩子們讀書，而選擇校址時，從上到下幾乎無一例外的都將目光投到了這片四面環水的寶地，於是，人們一面派人到海灘上割草，一面派人去讓秦大廄肥奶搬家，秦大奶奶堅決不走。人們就強行把秦大奶奶綁在木板上抬走。我發現油麻地的人很沒有愛心，也很無情，而秦大奶奶對自己的房子的愛和依戀又讓我很感動和傷心。
在讀完草房子之後，我感受到了許多的真理和感悟。
讀草房子有感600字（三）
放假了，我非常高興。但是寒假中大部分的時間都在老師家度過，（）去那裡必須學很多東西，所以我會覺得很大壓力。我最喜歡老師在放學前讀半小時故事給我聽。我們正在讀草房子，其實這本書我聽過，但讀的沒感情，所以我就叫老師再讀多一次。
草房子的主人公是桑桑，他是油麻地小學校長的兒子。桑桑做事有一點隨意。我舉個例子，有一次桑桑在地裡摘了一根蘿蔔，他用手一擦就吃。桑桑還有平常小朋友都有的那種性格，就是愛玩。桑桑雖然沒什麼錢，但是有自己獨特的遊戲。每當桑桑做一件比較神秘的事情，他就覺得很緊張。他還有一群鴿子。我覺得這群鴿子很無辜。當桑桑高興的時候鴿子就有很多東西吃，可是桑桑不開心的時候鴿子就要被主人用磚頭來砸。
杜小康是油麻地最富裕的，他並且是桑桑班裡的班長。他家是開雜貨店，所以很多小孩子都怕杜小康，因此杜小康就很傲慢。杜小康一開始是桑桑的肉中刺。但是過了不久他們就成了一對好朋友。
桑橋是油麻地小學的校長。他很愛面子，所以桑橋在小學生心目中簡直是個惡魔。
我最喜歡看的那一段是在第一章裡。這件事情是這樣的，有一次小鎮要舉辦一次表演活動。油麻地也參加者個活動，他們是表演屠橋這個劇本。但是一直找不到合適的人。一個禿頭的同學說我來試一試。可是老師猶豫了，因為這個同學在之前的體操比賽中脫下了帽子，引來不少人來看他的頭，所以搞得整個會場的秩序大亂。但老師沒辦法只好將那個同學來試一試。誰知道那位同學想將功贖罪表演得很認真，所以油麻地小學在這次活動取得了好的成績。
這本書適合不同年齡的人看，小孩子看了覺得很搞笑，年輕人看了懂得如何對待不同性格的孩子，老年人看了會想起充滿樂趣的童年。（讀後感）
約翰福音讀後感
耶穌是神。隨著約翰福音閱讀的慢慢進展，對耶穌是不是神的問題經歷了開始的懷疑到現在的認可。開始閱讀的時候，覺得耶穌有兩種可能性特性：一、祂是神；二、祂是人，且是瘋子，是個非常文明，有智慧的瘋子，前無古人，後無來者。
期間也閱讀了關於耶穌是神的幾本書籍。讀完的時候，唯一的感受是想要證明耶穌是神這個命題，不是證據不夠，證據足夠了。問題在於我的心，我的心不夠卑謙。相當於我說：“證據足夠了，但是我就是不能虔誠的相信！”後來慢慢的開始閱讀聖經、聽福音營、參加周日的聚會。體會到了幾件事情：1、如果沒有神，生命真的沒有意義；2、如果沒有最後的聖潔、公義，生命也沒有意義；3、聖經上神的話語有一種權柄，有力量，不是人所能。在約翰福音有很多的話語特別有神的力量，初次讀和再次讀的時候我對相同話語的感受不同，唯一的解釋就是我的心變了，變得能接受神的話語。
耶穌同時有人性。祂道成肉身來到人間，體會我們的經歷，贖我們的罪，還給了我們永生。而且祂給我們做了如何在世間當一個基督徒的榜樣之一――愛。祂活著的時候，所處的環境可能與我們現在的環境相似，雖然具體表現不同，但人心相同，所行之惡亦會相同。但是我沒有讀到類似這樣的話“這些人真是惡，不值得我去為他們做出犧牲！”甚至當彼得三次不認主，還要回去打漁的時候，如果是我自己，我的想法會是：“彼得居然這樣背叛了我！我永遠都不會再理他了”。我們的通常行為會是別人怎麼待我們，我們也同樣的待他們。或者說我們怎樣待人，人也怎樣待我們。我對人的愛是在有條件的情況下才能產生的。對大多數的個體我並不愛。對他人的遭遇，我能理解，但並不會觸動我的心去感受。這樣想想，神真的是不同，神的愛是無條件的，神是真的愛我們。對我而言只有試著把他人都試著當作自己的親人，才能理解並模仿神的行為。事實上，在對他人的冷淡上，我慢慢的有點改變，但並不多。希望以後慢慢有進步。
祂非常的卑謙，並為我們這些罪人死了。我常想，在現實中遇到問題，我應該如果做才能見證神。很多時候，處理的方法是非常“人”的，更多的時候是逃避。就像我上次說的覺得自己厭世，神都沒有對人絕望，我卻先絕望了！就算我換一個環境生活，目前的社會環境，我永遠都會遇到各種為了名利不擇手段的人，如何在這樣的環境中當一個基督徒？神很明白祂自己的目的，專注應做的。如果我的行為還是與以前不認識神的時候一樣，那我再讀聖經，再明白也沒有用處。只有我的行為才能說明一切，要行出來，以前認為作不出來的，為了神要去做，我把這個理解為學習順服和卑謙的功課，我知道是個很長的過程。順服神給我的環境，在這個環境中做應該做的。他人的心神會管教，我拯救不了的。而且對我的生命而言，我比過去任何時候都能清楚的看到自己的驕傲，以前的自己永遠都是對的，所有事情錯都不在自己。看到了這點後，對周圍人的要求就不會像以前那樣要求他人完美，我自己首先不是非完美的，怎麼能對他們要求這麼多。
最後一點是深刻的體會到了神拯救世人的方法不是我以前所想的低效率的方法。這是唯一一個能醫治人心，讓人從內心開始改變，而且非常有效率的方法。
（）也不是老死，而是掉在水裡淹死的。只是為了油麻地的一隻南瓜。讀完，我不禁潸然淚下。秦大奶奶真的是一個好婆婆，她用自己的生命在維護油麻地。
草房子讀書筆記（三）
艾地是在油麻地小學西北角的一個極小的草房子旁，秦大奶奶的家前。說起秦大奶奶，她給我的第一個印象就是倔強。我從沒見過一個老人這麼強，這麼固執的，明明有一個更好，更舒適的房子等著秦大奶奶來安家，可她無論怎樣都不肯搬離自己的老房子，這又是何苦呢？至少在我眼裡，那時的秦大奶奶是一頭倔驢。接下來，秦大奶奶似乎更加變本加厲，故意將家禽放進油麻地小學，存心搗亂。在此時，我已經被惹火了，這個老太婆怎麼那麼得寸進尺呢！故事中的桑喬也許和我一樣吧，他也實在忍無可忍了，強行令秦大奶奶“搬了家”。讀到這，我也出了一口氣，看，敬酒不吃吃罰酒，有了下場了吧。但是，慢慢讀著讀著，秦大奶奶就在我的眼中完完全全改變了形象，她在喬喬不小心落水時奮不顧身就起了喬喬，自己卻落入水中。當她被村民救上來時，幾乎斷了氣。後來，秦大奶奶與油麻地的學生、老師相處甚好，也令我瞭解到了秦大奶奶善良的一面。可是，最後，這位令我可敬的老人最終還是去了，依舊是落水：第一次，為了喬喬；第二次，為了油麻地小學的一個南瓜，只為一個南瓜……她沒有一次是為了自己。讀到此，我已經唏噓不已。現在，再回過頭想想她的固執，可能是她對老伴那無盡的思念吧，那是他與她在經過無數年的努力後，用自己的心血得到的房子，那裡蘊含著他們無盡的歡樂的回憶，酸甜苦辣，都在其中，是他們勞動的成果，智慧的結晶，可他卻比她先倒下了。（讀後感）
讀草房子有感600字（一）
在一個叫油麻地的地方，有著許多間草房子。這裡。有一個三面環水的油麻地小學。在這裡，發生了許多故事，既美麗，又動人……
油麻地的人，都住在草房子裡，他們就樸實，又善良。這裡，有不少孩子。他們性格各異，但他們都有一個共同的特點——很善良、很天真。正是這些孩子，把油麻地裝點得更美麗了。
油麻地的人，形形色色。但我最喜歡的，就是秦大奶奶。
油麻地小學的那塊地，本是秦大奶奶和她丈夫用幾十年的辛苦換來的，但是因為要建小學，剛好這塊地非常合適，當地政府就讓秦大奶奶搬出這塊地，並在別處給秦大奶奶蓋了房並畫了地。但秦大奶奶死活不肯離開，非要留在那，沒辦法，學校只得騰出一塊地，讓秦大奶奶住在那。就這樣過了十來年，但因為有一次秦大奶奶的雞鴨破壞了上級的檢查，便一定要把秦大奶奶攆走，但最終能還是不行。直到有一次，秦大奶奶不顧自己去救一個學生，這件事，不僅改變了大家對她的態度，也改變了她對大家的態度。但是到最後，秦大奶奶卻是因為學校的一個南瓜，而掉進河裡，永遠的離開了油麻地。
有時候，人與人之間少的就是那一點點理解。如果人與人之間都能相互理解，相互溝通，也許會避免一些不必要的事。秦大奶奶非常孤獨，孤身一人，她唯一的財產就是那片土地。她對那塊土地有很深的感情，當別人想要侵佔她的土地的時候，她也很生氣，並與學校做起對來。但是，如果他們多一些溝通和理解，也許會有不少的改變。
讀草房子有感600字（二）
在讀完草房子之後，其中有一篇寫的是禿鶴，我記憶猶新的是，禿鶴本叫陸鶴，陸鶴在三年級的時候似乎一直不在意他的頭。這也許是因為不光就他一個人是禿子，又或是因為禿鶴太小，想不起來自己該在意自己是一個禿子。禿鶴一直都很快活，有的人叫他禿鶴，他會很高興的答應的，仿佛他本來就叫禿鶴，而不叫陸鶴。後來禿鶴髮現大家都喜歡摸他的頭，就把頭看的珍貴了，不再由著他們想摸就摸了。有一次，集體參加會操，大家都興高采烈的去參加了，而只有禿鶴老師不讓去，禿鶴說，他想參加會操，老師讓他回教室，他又說，他想參加會操，老師這才答應，不過禿鶴必須戴上帽子。讀到這裡我在想：禿鶴不就是個禿子嗎，大家不應該笑他，反而因該應該幫助他，我們大家人人平等。
還有一篇是講秦大奶奶的事情是：在油麻地小學的風景中，只有一處很獨立的樣子，那就是秦大奶奶的小草房，學校與地方聯合，想將秦大奶奶逐出這片土地，花費十多年的工夫然而沒有成功。秦大奶奶堅決的認為，這片土地是屬於她的。當我看到這裡時，我在想秦大奶奶為什麼不走呢？原來是因為秦大奶奶她的丈夫秦大在，用幾十年的心血換來了這片土地，他們在這片土地中間蓋了一幢草房，到了收穫的季節，就在麥子飄香時，土地已不再屬於個人。油麻地的人想在這辦學，讓孩子們讀書，而選擇校址時，從上到下幾乎無一例外的都將目光投到了這片四面環水的寶地，於是，人們一面派人到海灘上割草，一面派人去讓秦大廄肥奶搬家，秦大奶奶堅決不走。人們就強行把秦大奶奶綁在木板上抬走。我發現油麻地的人很沒有愛心，也很無情，而秦大奶奶對自己的房子的愛和依戀又讓我很感動和傷心。
在讀完草房子之後，我感受到了許多的真理和感悟。
讀草房子有感600字（三）
放假了，我非常高興。但是寒假中大部分的時間都在老師家度過，（）去那裡必須學很多東西，所以我會覺得很大壓力。我最喜歡老師在放學前讀半小時故事給我聽。我們正在讀草房子，其實這本書我聽過，但讀的沒感情，所以我就叫老師再讀多一次。
草房子的主人公是桑桑，他是油麻地小學校長的兒子。桑桑做事有一點隨意。我舉個例子，有一次桑桑在地裡摘了一根蘿蔔，他用手一擦就吃。桑桑還有平常小朋友都有的那種性格，就是愛玩。桑桑雖然沒什麼錢，但是有自己獨特的遊戲。每當桑桑做一件比較神秘的事情，他就覺得很緊張。他還有一群鴿子。我覺得這群鴿子很無辜。當桑桑高興的時候鴿子就有很多東西吃，可是桑桑不開心的時候鴿子就要被主人用磚頭來砸。
杜小康是油麻地最富裕的，他並且是桑桑班裡的班長。他家是開雜貨店，所以很多小孩子都怕杜小康，因此杜小康就很傲慢。杜小康一開始是桑桑的肉中刺。但是過了不久他們就成了一對好朋友。
桑橋是油麻地小學的校長。他很愛面子，所以桑橋在小學生心目中簡直是個惡魔。
我最喜歡看的那一段是在第一章裡。這件事情是這樣的，有一次小鎮要舉辦一次表演活動。油麻地也參加者個活動，他們是表演屠橋這個劇本。但是一直找不到合適的人。一個禿頭的同學說我來試一試。可是老師猶豫了，因為這個同學在之前的體操比賽中脫下了帽子，引來不少人來看他的頭，所以搞得整個會場的秩序大亂。但老師沒辦法只好將那個同學來試一試。誰知道那位同學想將功贖罪表演得很認真，所以油麻地小學在這次活動取得了好的成績。
這本書適合不同年齡的人看，小孩子看了覺得很搞笑，年輕人看了懂得如何對待不同性格的孩子，老年人看了會想起充滿樂趣的童年。（讀後感）
約翰福音讀後感
耶穌是神。隨著約翰福音閱讀的慢慢進展，對耶穌是不是神的問題經歷了開始的懷疑到現在的認可。開始閱讀的時候，覺得耶穌有兩種可能性特性：一、祂是神；二、祂是人，且是瘋子，是個非常文明，有智慧的瘋子，前無古人，後無來者。
期間也閱讀了關於耶穌是神的幾本書籍。讀完的時候，唯一的感受是想要證明耶穌是神這個命題，不是證據不夠，證據足夠了。問題在於我的心，我的心不夠卑謙。相當於我說：“證據足夠了，但是我就是不能虔誠的相信！”後來慢慢的開始閱讀聖經、聽福音營、參加周日的聚會。體會到了幾件事情：1、如果沒有神，生命真的沒有意義；2、如果沒有最後的聖潔、公義，生命也沒有意義；3、聖經上神的話語有一種權柄，有力量，不是人所能。在約翰福音有很多的話語特別有神的力量，初次讀和再次讀的時候我對相同話語的感受不同，唯一的解釋就是我的心變了，變得能接受神的話語。
耶穌同時有人性。祂道成肉身來到人間，體會我們的經歷，贖我們的罪，還給了我們永生。而且祂給我們做了如何在世間當一個基督徒的榜樣之一――愛。祂活著的時候，所處的環境可能與我們現在的環境相似，雖然具體表現不同，但人心相同，所行之惡亦會相同。但是我沒有讀到類似這樣的話“這些人真是惡，不值得我去為他們做出犧牲！”甚至當彼得三次不認主，還要回去打漁的時候，如果是我自己，我的想法會是：“彼得居然這樣背叛了我！我永遠都不會再理他了”。我們的通常行為會是別人怎麼待我們，我們也同樣的待他們。或者說我們怎樣待人，人也怎樣待我們。我對人的愛是在有條件的情況下才能產生的。對大多數的個體我並不愛。對他人的遭遇，我能理解，但並不會觸動我的心去感受。這樣想想，神真的是不同，神的愛是無條件的，神是真的愛我們。對我而言只有試著把他人都試著當作自己的親人，才能理解並模仿神的行為。事實上，在對他人的冷淡上，我慢慢的有點改變，但並不多。希望以後慢慢有進步。
祂非常的卑謙，並為我們這些罪人死了。我常想，在現實中遇到問題，我應該如果做才能見證神。很多時候，處理的方法是非常“人”的，更多的時候是逃避。就像我上次說的覺得自己厭世，神都沒有對人絕望，我卻先絕望了！就算我換一個環境生活，目前的社會環境，我永遠都會遇到各種為了名利不擇手段的人，如何在這樣的環境中當一個基督徒？神很明白祂自己的目的，專注應做的。如果我的行為還是與以前不認識神的時候一樣，那我再讀聖經，再明白也沒有用處。只有我的行為才能說明一切，要行出來，以前認為作不出來的，為了神要去做，我把這個理解為學習順服和卑謙的功課，我知道是個很長的過程。順服神給我的環境，在這個環境中做應該做的。他人的心神會管教，我拯救不了的。而且對我的生命而言，我比過去任何時候都能清楚的看到自己的驕傲，以前的自己永遠都是對的，所有事情錯都不在自己。看到了這點後，對周圍人的要求就不會像以前那樣要求他人完美，我自己首先不是非完美的，怎麼能對他們要求這麼多。
最後一點是深刻的體會到了神拯救世人的方法不是我以前所想的低效率的方法。這是唯一一個能醫治人心，讓人從內心開始改變，而且非常有效率的方法。
