用心靈去傾聽讀後感（一）
課文主要講了：在一次次心與心的交流中，兩顆心走到了一起，結成了母子般的深厚情誼。讓我感觸最深的有這幾處：
“一天，我心愛的金絲雀突然死了，我非常難過，心比被錘子砸了還疼，我拿起電話找到蘇珊。”從這句話中我體會到了作者最喜愛的金絲雀突然死了，作者不僅痛苦，同時也對死亡充滿恐懼，蘇珊巧妙地採用了更好的辦法：他要到另一個世界去歌唱。
聽著這樣的話語，作者心頭的陰影定會烏消雲散，快樂就會重新回到作者身邊。
“我找到了聽我說話的人，不由得放聲大哭。
因為作者聽到了小精靈溫柔的聲音，所以作者的心靈得到了撫慰，終於放聲大哭。
我覺著作者的哭既是傷痛帶來的哭，也是孤獨中找到希望的哭。作者還用“第二個母親”形容蘇珊，看得出作者對蘇珊那濃濃的愛意。
我也看得出，蘇珊對作者的愛，每天從百忙中抽出時間來和小作者一起聊天，作為問訊處的職工，除了蘇珊，其他人很難辦到。這一篇課文讓我懂得了：不管在什麼時候做什麼事情時，都要有耐心和愛心。
用心靈去傾聽讀後感（二）
今天，我學習了一篇感人的文章：《用心靈去傾聽》。
課文主要講了，我獨自在家，手指不小心被錘子砸傷了。
作者在找到一個能傾聽自己心聲的人時，
生活中，不也有許多這樣的人嗎？他們用心靈去傾聽我們的心聲，為我們解憂，和我們分享快樂。他們，就是——朋友！我想，作者並不僅是把蘇珊當做自己的母親，也有把蘇珊當做自己的一個知心朋友，
我相信，在另一個溫暖的世界裡，乳白色的月光下，蘇珊在靜靜的歌唱，在她的身旁，一定會有一個聽眾用心靈去傾聽她的歌聲。傾聽聲調的婉轉悲哀，輕巧靈活，透明、朦朧……
用心靈去傾聽讀後感（三）
有的人就算認識十年、二十年，()也不能成為朋友；有的人只要見一面，交流一會兒，就能成為對方的知己；還有的人，通過一台老舊的電話機，就能成為互相之間刻骨銘心的人。其實，大家都可以做到後者，只要我們用心靈去觀察、感受和傾聽。
昨天，我讀了《用心靈去傾聽》這篇文章。當我讀到蘇珊臨死都不忘留給“我”一句話時，我的心不禁一怔，腦子裡飛快地閃過一個疑問：世界上真有這樣真摯的感情嗎？
我迅速地翻閱著腦子裡的記憶。
還記得幾天前，我在運動會上摔了一跤，有的同學跑過來扶我，有的同學過來安慰我，可其他同學卻只看著我，我感到很委屈。現在回想起來，在他們的眼神中分明體現出了對我的問候、關心、呵護。是啊，有的時候，真情只是一個眼神，就看我們有沒有用心靈去觀察。
一次，在上學的路上，我正在過馬路。馬路上汽車賓士著，“呼呼”的聲音不斷地響。我看了一眼手錶，哎呀，快遲到了！我眼睛盯著前方，加快腳步走。突然，一輛汽車飛馳過來，就在這時，一位阿姨及時拉住了我，汽車在我眼前開走了。我正要向那位阿姨道謝，結果一回頭，她已經走了。是啊，有的時候，真情只是一個動作，就看我們有沒有用心靈去感受。
期末考試的成績下來了，我沒有考好，情緒十分低落。這時，好朋友盧嘉禾看見了，馬上過來鼓勵我，叫我不要灰心，還沖我笑了笑。在她微笑的背後，也是傷心，難過，因為她自己也沒考好。聽了她的話，我的心情一下子舒坦了許多。是啊，有的時候，真情只是幾句話，就看我們有沒有用心靈去傾聽。
這時，我又想起了蘇珊。蘇珊在臨死前寫了一張紙條給“我”。我看出了蘇珊對一個孩子的負責，即便這個孩子不是她自己的。
是啊，人與人之間，就該互相關心，互相幫助，不要吝惜自己的真情，哪怕只是一個眼神，哪怕只是一個動作，哪怕只是幾句話語。
永遠的蝴蝶讀後感（一）
輕地我走了，正如我輕輕地來；我輕輕地招手，作別西邊的雲彩。
悄悄地我走了，正如我悄悄地來；我揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩。
是啊！徐志摩不帶走一片雲彩。然而《永遠的蝴蝶》中櫻子卻帶走了我對未來生活的無限憧景，留給我的是自責、是悔恨，是千千萬萬個日日夜夜的痛苦、失眠。
隨著一陣拔尖的刹車聲，櫻子的一生輕輕地飛起來，緩緩的，飄落在濕冷的街面……讀到這兒我的心仿佛掉進一個冰庫。就在短短的一刹那，櫻子結束了。我不驚感歎：天有不測風雲，人有旦夕禍福。
為什麼天公不作美？為什麼要下雨呢？要是不下雨，櫻子就不會這樣，那麼等待櫻子的是美好幸福的家庭。一定有丈夫的體貼，一定有丈夫無微不至的關懷。但是這一切已是不可能的了，就像太陽明兒早從西方升起一樣。
人事間的事真是變化莫測，時好時壞，真是煩惱呀！
願天下有情人終成眷屬，千萬別像《永遠的蝴蝶》結局那樣讓人的心靈受到創傷。
2. 生活對於我們來說，充滿著幻想，充滿著希望。生活也如同一頁書箋，上面譜寫了你全部的歷史，譜寫了你人生的篇章。不管是擁有歡笑還是悲哀，我們都應該樂對人生。
臺灣作家陳啟佑在小說《永遠的蝴蝶》中，娓娓講述了這樣一個令人感傷萬分的故事。那是一個陰雨綿綿的春夜，街對面有一對避雨的年輕男女，他們好像是要到綠色郵筒這邊來寄信。因為只有一把小雨傘，所以只能一個人過來。女孩主動撐著傘向這邊走來，卻意外地發生了一場觸目驚心的車禍！她靜靜地躺在街面上，像一隻夜晚的蝴蝶。只是寄一封信而已，而那女孩卻失去了她最珍貴的生命。男孩呆呆地望著，僅僅只有五公尺遠，而那男孩卻覺得很遙遠，很遙遠。只是寄一封信而已，為什麼就那麼慘不忍睹呢？全世界都好像靜下來了，所有的車子都停下來了。男孩眼裡淌著熱淚，心裡後悔至極，為什麼只帶一把雨傘？為什麼過馬路寄信的不是他自己……而那信裡面要告訴他母親的卻是：下個月，他和女孩要結婚了。在他一生一世最大的一場雨中，男孩心中的蝴蝶飛走了，美麗的蝴蝶飛走了，永遠的蝴蝶飛走了……
生活有時就是那麼不盡人意，那麼令人心碎。也許，像那不幸的美麗蝴蝶之類的，還有許多許多。但那場車禍，是永遠讓人無法忘記的，因為……生活有時讓人琢磨不透，現實有時叫人無法改變。那就順其自然吧，只是我們應當盡力去避免那些令人悲哀的故事發生，也不要整天沉浸在過去痛苦的陰影當中。
永遠的蝴蝶對他來說是刻骨銘心，他對蝴蝶曾是多麼情深意重。但蝴蝶總會飛走的，對於生活中的每一隻蝴蝶的飛走，都不要那麼長久的傷感。趁這似流水的年華，我們當在有生之年努力學習、勤奮工作、頑強拼搏。人的一生當中，就應該有追求、有奮鬥，當然也會有汗水、有淚痕。生活中總會有許多的不如意，只要我們冷靜地處理，儘量避開種種不幸的發生，就將爭取到許多許多的快樂！
生活是一個五彩繽紛的世界。生活等著我們去探索，生活等著我們去發現。生活將被我們描繪成一幅美好的人生藍圖！男孩雖然失去了他心愛的女孩，失去了他永遠的蝴蝶，但他沒有失去生活的信念，沒有失去最有力的信心。除了表示沉痛的追思和深切的懷念，更為重要的是要化悲痛為力量，永遠的蝴蝶將激勵他更加熱愛生活，倍加努力地去追尋人生的美麗。
我們在人生的道路上肯定會遭遇許多的艱險與坎坷，那麼，我們也要學會堅強；為了人生的遠大目標，遇到再多的困難和挫折，也要堅持到底！
永遠的蝴蝶讀後感（二）
那是一篇優美動人的散文；那是一個震撼人心的故事；那是一個催人淚下的情節；那更是一個悲慘的結局。
是的，作品中的真實感也讓你為之動容，為之感慨。
當你第一次閱讀時，就可以發現作者是哀愁的。文章一開始就為下文作了鋪墊。淒涼的環境，襯托出作者淒涼哀愁的心。讓讀者一開始就感受到了作者的真摯感情，引人深思，又有如身臨其境，以至使讀者迫不及待的想往下看。在從容地交待了時間地點後，作者用貌似冷靜的筆寫到“年輕的櫻子在拔尖的刹車聲中，輕輕飄起，然後又輕輕的落下”的整個過程。雖然是在敘事，卻只有短短的幾行，但掩蓋不住作者無盡的痛苦，因為痛苦而哀愁。啊……剪不斷，理還亂。
當你第二次閱讀時，便會有不同的感受。那是一種眷戀與對櫻子無限的愛。從小雨點“濺在我的眼睛玻璃上”到更大的雨點“濺到我的生命裡來”，雨雖不大，但在作者感覺，這仍是他生命中最大的一場雨。因為作者的蝴蝶永遠的飛走了，不再回來，那短短的五公尺竟讓他覺得是那麼的遙遠，那是生與死的距離，無法逾越。於是我才明白，開篇作者為什麼要將“青色”放在三種顏色前，是因為青色代表的是冷酷與殘忍。真是這冷酷殘忍的上天一次次破壞人類最美好的感情，製造一場場令人肝腸寸斷的悲劇。也正是這樣，作者對櫻子的用情之深得到了更好的體現，讓人更是掩卷唏噓不已。
當你讀第三遍時，你便會感慨生命的脆弱。剛才還與作者手挽著手，共撐一把雨傘，像天使般露出甜蜜微笑的女友，瞬間已變成在黑暗中飛舞的蝴蝶，就連一句話都沒來得及留下，留下的只是令人窒息的安靜和淅瀝的雨點，留下的只是作者掛在腮邊永不掉落的滾燙的熱淚。
合上書，我看到了作者眼中化不開的陰霾，我感受到了生命與生命間的相互依賴。
永遠的傷痛，永遠化不開的濃霧，永遠的思念，化作了一隻永遠的蝴蝶。
永遠的蝴蝶讀後感（三）
水似乎留不住魚兒游過的痕跡，()天空似乎留不下飛鳥飛過的痕跡，煙花燃盡後也留不下綻放刹那絢麗的痕跡……
人仿佛是世界上的匆匆過客，持著單程車票，如煙花一般，燦爛時映入眼簾，燃盡時便被另外的美麗取代。難道這樣我們就應該放棄那一瞬的美麗了嗎？不！儘管是短暫的，但也要堅守，也要有美麗的風景。我渴望寧靜，但也不願意失去原本擁有的！
“隨著一陣拔尖的刹車聲，櫻子的一生輕輕地飛了起來，緩緩地，飄落在濕冷冷的街面，好像一隻夜晚的蝴蝶。”即使水真的留不下痕跡，但魚兒確實游過；即使天空留不下痕跡，但飛鳥確實來過；即使生命的煙花燃盡後消失在那遙遠的地平線，但它也曾經燦爛過。生命的黑白在陽光下顯得繽紛多彩，但黑色就是生命的本色，沒有絲毫的裝飾意味，“質本潔來還潔去”。
讓生命的樂聲在喧雜的塵世中響徹心扉，陽光會因你而燦爛。留下最真的，失去後也要堅守，笑著流出眼淚，即使不開心也要勇敢地微笑。相信只要你堅強，生命的煙花也會因你而永恆！
遊戲裡的科學讀後感（一）
遊戲中的科學是德國 最經典的科普讀物之一，從1964年出版至今暢銷不衰，僅精裝本從1967年到1995年就再版了21次之多。美國、英國、法國、西班牙、芬蘭、印度、日本、韓國、以色列……很多國家都有這本讀物的譯本。
這本書還是家庭關係的黏合劑、教師的好幫手，家長和老師可以通過書中設計的小實驗，指導孩子或者和孩子可以一起做遊戲，分享快樂，成為孩子生活和學習的得力夥伴。
該書以400多個遊戲 幫你解開自然科學 的秘密 ，瞭解自然科學的規律，探索動植物 的行為方式。
所有這些小遊戲都簡單得令人吃驚，操作起來也毫不費力，實驗所用的材料和工具就在你的身邊。這些妙趣橫生的小遊戲看似簡單，其中卻隱藏著並不簡單的科學原理，不但可以幫助孩子學習科學知識，激發對科學的巨大興趣，也開闊了孩子的眼界，培養了孩子的實際動手能力。本書為每個遊戲提供了詳盡的說明和圖解，啟發孩子發現身邊的科學現象，在遊戲中走近科學，是一把開啟科學不可或缺的鑰匙。
遊戲裡的科學讀後感（二）
《遊戲中的科學》這本書帶給了我們四百多個遊戲中的發現、實驗、和原理，啟發我們動腦動手揭開一系列的奧秘，給我們帶來了無窮的快樂。
書中通過有關天文、化學、生物、物理等多個生活遊戲現象來解釋、分析。其中一些有趣的現象，我還親自做了實驗，你別說，還真有意思。其中一個就是不怕風暴的硬幣。
我把三枚大頭針插在木板上，然後放上一個硬幣，用嘴對著硬幣吹，可是吹了幾次都沒有吹下來。這是怎麼回事呢？書上告訴我：由於氣流無法觸到硬幣表面和光滑的邊緣，它只能從硬幣下方通過，因而減弱了氣壓，而上面正常大氣壓卻更結實地把硬幣壓在大頭針上。如果把下顎放在台兒上，伸出下嘴唇向前吹去，硬幣就能吹掉了。於是我按照書上的方法向硬幣吹去，果然吹掉了。看來生活中的一些現象，我們瞭解了其中的原理，就會迎刃而解。
看著書上一個個有趣的科學現象，不由得想起我在生活中的科學發現。有一次，我把冰塊放進水裡，想給水降降溫，漂浮著的冰塊引起了我的注意，我覺得冰塊化掉後水面應該上升。不過冰塊化掉後水面不但沒上升還下降了一點。我很納悶：冰塊融化後，為什麼水面會下降呢？我再次把冰塊放進水裡，“撲通”水面在冰塊掉進去上升了，這成為了我解決問題的關鍵。我隨後明白了，水杯底面積乘與上升高度，就等於冰塊的體積。冰塊在融化後水面從高降低是因為冰與水重量相同，冰的體積大，所以冰融成水，體積有一定變化。之前，我理解為冰放進水裡水面不變，導致理解錯誤，其實，冰放進水裡，水面已上升，而不是不變的。
這就是生活中冰與水的問題，我為我成功破解感到高興。是啊，身邊處處有科學，我們對於那些司空見慣的問題只要見微知著，勇於探索，就會發現真理。這正如我們學過的一篇文章——《真理誕生於一百個問號之後》。
遊戲裡的科學讀後感（三）
我最近讀了一本書《遊戲中的科學》。()這本書的作者是德國的漢斯·尤爾根·普雷斯。書裡有數學、物理、化學、天文、地理、生物等基礎學科，又有自然界和生活中的科技領域共二十多個類別。讀了書裡有趣的科學遊戲，然後試著動手去做這些實驗，讓我覺得非常有樂趣，並且也增加了我的科學知識，以及對科學那份如癡如醉的熱愛。
在這本書裡，舉例寫了很多實驗，其中部分實驗在我們生活中常常會遇到。比如“自動人工灌溉”這個實驗教會我們不在家的時候也能給植物澆水而不讓那些植物枯死。這個實驗的做法是：把一個空瓶子灌滿水，用手捂住瓶口，然後猛地翻過來，口朝下插在花盆裡，用這個方法，瓶子裡的水可以自動灌溉植物好幾天，這是一舉多得、妙不可言啊！
其中有一個實驗叫“紙橋”。這個實驗我們二年級的時候數學老師帶領我們也做過。很顯然，這個實驗說明一張折疊的紙比一張平的紙要牢固。
如果你也有這本書那你也一定和我一樣喜歡這本書，喜歡上科學實驗，喜歡上奇妙的科學世界！
悄悄地我走了，正如我悄悄地來；我揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩。
是啊！徐志摩不帶走一片雲彩。然而《永遠的蝴蝶》中櫻子卻帶走了我對未來生活的無限憧景，留給我的是自責、是悔恨，是千千萬萬個日日夜夜的痛苦、失眠。
隨著一陣拔尖的刹車聲，櫻子的一生輕輕地飛起來，緩緩的，飄落在濕冷的街面……讀到這兒我的心仿佛掉進一個冰庫。就在短短的一刹那，櫻子結束了。我不驚感歎：天有不測風雲，人有旦夕禍福。
為什麼天公不作美？為什麼要下雨呢？要是不下雨，櫻子就不會這樣，那麼等待櫻子的是美好幸福的家庭。一定有丈夫的體貼，一定有丈夫無微不至的關懷。但是這一切已是不可能的了，就像太陽明兒早從西方升起一樣。
人事間的事真是變化莫測，時好時壞，真是煩惱呀！
願天下有情人終成眷屬，千萬別像《永遠的蝴蝶》結局那樣讓人的心靈受到創傷。
2. 生活對於我們來說，充滿著幻想，充滿著希望。生活也如同一頁書箋，上面譜寫了你全部的歷史，譜寫了你人生的篇章。不管是擁有歡笑還是悲哀，我們都應該樂對人生。
臺灣作家陳啟佑在小說《永遠的蝴蝶》中，娓娓講述了這樣一個令人感傷萬分的故事。那是一個陰雨綿綿的春夜，街對面有一對避雨的年輕男女，他們好像是要到綠色郵筒這邊來寄信。因為只有一把小雨傘，所以只能一個人過來。女孩主動撐著傘向這邊走來，卻意外地發生了一場觸目驚心的車禍！她靜靜地躺在街面上，像一隻夜晚的蝴蝶。只是寄一封信而已，而那女孩卻失去了她最珍貴的生命。男孩呆呆地望著，僅僅只有五公尺遠，而那男孩卻覺得很遙遠，很遙遠。只是寄一封信而已，為什麼就那麼慘不忍睹呢？全世界都好像靜下來了，所有的車子都停下來了。男孩眼裡淌著熱淚，心裡後悔至極，為什麼只帶一把雨傘？為什麼過馬路寄信的不是他自己……而那信裡面要告訴他母親的卻是：下個月，他和女孩要結婚了。在他一生一世最大的一場雨中，男孩心中的蝴蝶飛走了，美麗的蝴蝶飛走了，永遠的蝴蝶飛走了……
生活有時就是那麼不盡人意，那麼令人心碎。也許，像那不幸的美麗蝴蝶之類的，還有許多許多。但那場車禍，是永遠讓人無法忘記的，因為……生活有時讓人琢磨不透，現實有時叫人無法改變。那就順其自然吧，只是我們應當盡力去避免那些令人悲哀的故事發生，也不要整天沉浸在過去痛苦的陰影當中。
永遠的蝴蝶對他來說是刻骨銘心，他對蝴蝶曾是多麼情深意重。但蝴蝶總會飛走的，對於生活中的每一隻蝴蝶的飛走，都不要那麼長久的傷感。趁這似流水的年華，我們當在有生之年努力學習、勤奮工作、頑強拼搏。人的一生當中，就應該有追求、有奮鬥，當然也會有汗水、有淚痕。生活中總會有許多的不如意，只要我們冷靜地處理，儘量避開種種不幸的發生，就將爭取到許多許多的快樂！
生活是一個五彩繽紛的世界。生活等著我們去探索，生活等著我們去發現。生活將被我們描繪成一幅美好的人生藍圖！男孩雖然失去了他心愛的女孩，失去了他永遠的蝴蝶，但他沒有失去生活的信念，沒有失去最有力的信心。除了表示沉痛的追思和深切的懷念，更為重要的是要化悲痛為力量，永遠的蝴蝶將激勵他更加熱愛生活，倍加努力地去追尋人生的美麗。
我們在人生的道路上肯定會遭遇許多的艱險與坎坷，那麼，我們也要學會堅強；為了人生的遠大目標，遇到再多的困難和挫折，也要堅持到底！
永遠的蝴蝶讀後感（二）
那是一篇優美動人的散文；那是一個震撼人心的故事；那是一個催人淚下的情節；那更是一個悲慘的結局。
是的，作品中的真實感也讓你為之動容，為之感慨。
當你第一次閱讀時，就可以發現作者是哀愁的。文章一開始就為下文作了鋪墊。淒涼的環境，襯托出作者淒涼哀愁的心。讓讀者一開始就感受到了作者的真摯感情，引人深思，又有如身臨其境，以至使讀者迫不及待的想往下看。在從容地交待了時間地點後，作者用貌似冷靜的筆寫到“年輕的櫻子在拔尖的刹車聲中，輕輕飄起，然後又輕輕的落下”的整個過程。雖然是在敘事，卻只有短短的幾行，但掩蓋不住作者無盡的痛苦，因為痛苦而哀愁。啊……剪不斷，理還亂。
當你第二次閱讀時，便會有不同的感受。那是一種眷戀與對櫻子無限的愛。從小雨點“濺在我的眼睛玻璃上”到更大的雨點“濺到我的生命裡來”，雨雖不大，但在作者感覺，這仍是他生命中最大的一場雨。因為作者的蝴蝶永遠的飛走了，不再回來，那短短的五公尺竟讓他覺得是那麼的遙遠，那是生與死的距離，無法逾越。於是我才明白，開篇作者為什麼要將“青色”放在三種顏色前，是因為青色代表的是冷酷與殘忍。真是這冷酷殘忍的上天一次次破壞人類最美好的感情，製造一場場令人肝腸寸斷的悲劇。也正是這樣，作者對櫻子的用情之深得到了更好的體現，讓人更是掩卷唏噓不已。
當你讀第三遍時，你便會感慨生命的脆弱。剛才還與作者手挽著手，共撐一把雨傘，像天使般露出甜蜜微笑的女友，瞬間已變成在黑暗中飛舞的蝴蝶，就連一句話都沒來得及留下，留下的只是令人窒息的安靜和淅瀝的雨點，留下的只是作者掛在腮邊永不掉落的滾燙的熱淚。
合上書，我看到了作者眼中化不開的陰霾，我感受到了生命與生命間的相互依賴。
永遠的傷痛，永遠化不開的濃霧，永遠的思念，化作了一隻永遠的蝴蝶。
永遠的蝴蝶讀後感（三）
水似乎留不住魚兒游過的痕跡，()天空似乎留不下飛鳥飛過的痕跡，煙花燃盡後也留不下綻放刹那絢麗的痕跡……
人仿佛是世界上的匆匆過客，持著單程車票，如煙花一般，燦爛時映入眼簾，燃盡時便被另外的美麗取代。難道這樣我們就應該放棄那一瞬的美麗了嗎？不！儘管是短暫的，但也要堅守，也要有美麗的風景。我渴望寧靜，但也不願意失去原本擁有的！
“隨著一陣拔尖的刹車聲，櫻子的一生輕輕地飛了起來，緩緩地，飄落在濕冷冷的街面，好像一隻夜晚的蝴蝶。”即使水真的留不下痕跡，但魚兒確實游過；即使天空留不下痕跡，但飛鳥確實來過；即使生命的煙花燃盡後消失在那遙遠的地平線，但它也曾經燦爛過。生命的黑白在陽光下顯得繽紛多彩，但黑色就是生命的本色，沒有絲毫的裝飾意味，“質本潔來還潔去”。
讓生命的樂聲在喧雜的塵世中響徹心扉，陽光會因你而燦爛。留下最真的，失去後也要堅守，笑著流出眼淚，即使不開心也要勇敢地微笑。相信只要你堅強，生命的煙花也會因你而永恆！
遊戲裡的科學讀後感（一）
遊戲中的科學是德國 最經典的科普讀物之一，從1964年出版至今暢銷不衰，僅精裝本從1967年到1995年就再版了21次之多。美國、英國、法國、西班牙、芬蘭、印度、日本、韓國、以色列……很多國家都有這本讀物的譯本。
這本書還是家庭關係的黏合劑、教師的好幫手，家長和老師可以通過書中設計的小實驗，指導孩子或者和孩子可以一起做遊戲，分享快樂，成為孩子生活和學習的得力夥伴。
該書以400多個遊戲 幫你解開自然科學 的秘密 ，瞭解自然科學的規律，探索動植物 的行為方式。
所有這些小遊戲都簡單得令人吃驚，操作起來也毫不費力，實驗所用的材料和工具就在你的身邊。這些妙趣橫生的小遊戲看似簡單，其中卻隱藏著並不簡單的科學原理，不但可以幫助孩子學習科學知識，激發對科學的巨大興趣，也開闊了孩子的眼界，培養了孩子的實際動手能力。本書為每個遊戲提供了詳盡的說明和圖解，啟發孩子發現身邊的科學現象，在遊戲中走近科學，是一把開啟科學不可或缺的鑰匙。
遊戲裡的科學讀後感（二）
《遊戲中的科學》這本書帶給了我們四百多個遊戲中的發現、實驗、和原理，啟發我們動腦動手揭開一系列的奧秘，給我們帶來了無窮的快樂。
書中通過有關天文、化學、生物、物理等多個生活遊戲現象來解釋、分析。其中一些有趣的現象，我還親自做了實驗，你別說，還真有意思。其中一個就是不怕風暴的硬幣。
我把三枚大頭針插在木板上，然後放上一個硬幣，用嘴對著硬幣吹，可是吹了幾次都沒有吹下來。這是怎麼回事呢？書上告訴我：由於氣流無法觸到硬幣表面和光滑的邊緣，它只能從硬幣下方通過，因而減弱了氣壓，而上面正常大氣壓卻更結實地把硬幣壓在大頭針上。如果把下顎放在台兒上，伸出下嘴唇向前吹去，硬幣就能吹掉了。於是我按照書上的方法向硬幣吹去，果然吹掉了。看來生活中的一些現象，我們瞭解了其中的原理，就會迎刃而解。
看著書上一個個有趣的科學現象，不由得想起我在生活中的科學發現。有一次，我把冰塊放進水裡，想給水降降溫，漂浮著的冰塊引起了我的注意，我覺得冰塊化掉後水面應該上升。不過冰塊化掉後水面不但沒上升還下降了一點。我很納悶：冰塊融化後，為什麼水面會下降呢？我再次把冰塊放進水裡，“撲通”水面在冰塊掉進去上升了，這成為了我解決問題的關鍵。我隨後明白了，水杯底面積乘與上升高度，就等於冰塊的體積。冰塊在融化後水面從高降低是因為冰與水重量相同，冰的體積大，所以冰融成水，體積有一定變化。之前，我理解為冰放進水裡水面不變，導致理解錯誤，其實，冰放進水裡，水面已上升，而不是不變的。
這就是生活中冰與水的問題，我為我成功破解感到高興。是啊，身邊處處有科學，我們對於那些司空見慣的問題只要見微知著，勇於探索，就會發現真理。這正如我們學過的一篇文章——《真理誕生於一百個問號之後》。
遊戲裡的科學讀後感（三）
我最近讀了一本書《遊戲中的科學》。()這本書的作者是德國的漢斯·尤爾根·普雷斯。書裡有數學、物理、化學、天文、地理、生物等基礎學科，又有自然界和生活中的科技領域共二十多個類別。讀了書裡有趣的科學遊戲，然後試著動手去做這些實驗，讓我覺得非常有樂趣，並且也增加了我的科學知識，以及對科學那份如癡如醉的熱愛。
在這本書裡，舉例寫了很多實驗，其中部分實驗在我們生活中常常會遇到。比如“自動人工灌溉”這個實驗教會我們不在家的時候也能給植物澆水而不讓那些植物枯死。這個實驗的做法是：把一個空瓶子灌滿水，用手捂住瓶口，然後猛地翻過來，口朝下插在花盆裡，用這個方法，瓶子裡的水可以自動灌溉植物好幾天，這是一舉多得、妙不可言啊！
其中有一個實驗叫“紙橋”。這個實驗我們二年級的時候數學老師帶領我們也做過。很顯然，這個實驗說明一張折疊的紙比一張平的紙要牢固。
如果你也有這本書那你也一定和我一樣喜歡這本書，喜歡上科學實驗，喜歡上奇妙的科學世界！
