永遠的蝴蝶讀後感（一）
輕地我走了，正如我輕輕地來；我輕輕地招手，作別西邊的雲彩。
悄悄地我走了，正如我悄悄地來；我揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩。
是啊！徐志摩不帶走一片雲彩。然而《永遠的蝴蝶》中櫻子卻帶走了我對未來生活的無限憧景，留給我的是自責、是悔恨，是千千萬萬個日日夜夜的痛苦、失眠。
隨著一陣拔尖的刹車聲，櫻子的一生輕輕地飛起來，緩緩的，飄落在濕冷的街面……讀到這兒我的心仿佛掉進一個冰庫。就在短短的一刹那，櫻子結束了。我不驚感歎：天有不測風雲，人有旦夕禍福。
為什麼天公不作美？為什麼要下雨呢？要是不下雨，
人事間的事真是變化莫測，時好時壞，真是煩惱呀！
願天下有情人終成眷屬，千萬別像《永遠的蝴蝶》結局那樣讓人的心靈受到創傷。
2. 生活對於我們來說，充滿著幻想，充滿著希望。生活也如同一頁書箋，上面譜寫了你全部的歷史，譜寫了你人生的篇章。不管是擁有歡笑還是悲哀，我們都應該樂對人生。
臺灣作家陳啟佑在小說《永遠的蝴蝶》中，娓娓講述了這樣一個令人感傷萬分的故事。那是一個陰雨綿綿的春夜，
生活有時就是那麼不盡人意，那麼令人心碎。也許，像那不幸的美麗蝴蝶之類的，還有許多許多。但那場車禍，是永遠讓人無法忘記的，因為……生活有時讓人琢磨不透，現實有時叫人無法改變。那就順其自然吧，只是我們應當盡力去避免那些令人悲哀的故事發生，也不要整天沉浸在過去痛苦的陰影當中。
永遠的蝴蝶對他來說是刻骨銘心，他對蝴蝶曾是多麼情深意重。但蝴蝶總會飛走的，對於生活中的每一隻蝴蝶的飛走，都不要那麼長久的傷感。趁這似流水的年華，我們當在有生之年努力學習、勤奮工作、頑強拼搏。人的一生當中，就應該有追求、有奮鬥，
生活是一個五彩繽紛的世界。生活等著我們去探索，生活等著我們去發現。生活將被我們描繪成一幅美好的人生藍圖！男孩雖然失去了他心愛的女孩，失去了他永遠的蝴蝶，但他沒有失去生活的信念，沒有失去最有力的信心。除了表示沉痛的追思和深切的懷念，更為重要的是要化悲痛為力量，永遠的蝴蝶將激勵他更加熱愛生活，倍加努力地去追尋人生的美麗。
我們在人生的道路上肯定會遭遇許多的艱險與坎坷，那麼，我們也要學會堅強；為了人生的遠大目標，遇到再多的困難和挫折，
永遠的蝴蝶讀後感（二）
那是一篇優美動人的散文；那是一個震撼人心的故事；那是一個催人淚下的情節；那更是一個悲慘的結局。
是的，作品中的真實感也讓你為之動容，為之感慨。
當你第一次閱讀時，就可以發現作者是哀愁的。文章一開始就為下文作了鋪墊。淒涼的環境，襯托出作者淒涼哀愁的心。讓讀者一開始就感受到了作者的真摯感情，引人深思，又有如身臨其境，以至使讀者迫不及待的想往下看。在從容地交待了時間地點後，作者用貌似冷靜的筆寫到“年輕的櫻子在拔尖的刹車聲中，輕輕飄起，然後又輕輕的落下”的整個過程。雖然是在敘事，卻只有短短的幾行，但掩蓋不住作者無盡的痛苦，
當你第二次閱讀時，便會有不同的感受。那是一種眷戀與對櫻子無限的愛。從小雨點“濺在我的眼睛玻璃上”到更大的雨點“濺到我的生命裡來”，雨雖不大，但在作者感覺，這仍是他生命中最大的一場雨。因為作者的蝴蝶永遠的飛走了，不再回來，那短短的五公尺竟讓他覺得是那麼的遙遠，那是生與死的距離，無法逾越。於是我才明白，開篇作者為什麼要將“青色”放在三種顏色前，是因為青色代表的是冷酷與殘忍。真是這冷酷殘忍的上天一次次破壞人類最美好的感情，製造一場場令人肝腸寸斷的悲劇。也正是這樣，作者對櫻子的用情之深得到了更好的體現，讓人更是掩卷唏噓不已。
當你讀第三遍時，你便會感慨生命的脆弱。剛才還與作者手挽著手，共撐一把雨傘，像天使般露出甜蜜微笑的女友，瞬間已變成在黑暗中飛舞的蝴蝶，就連一句話都沒來得及留下，留下的只是令人窒息的安靜和淅瀝的雨點，留下的只是作者掛在腮邊永不掉落的滾燙的熱淚。
合上書，我看到了作者眼中化不開的陰霾，我感受到了生命與生命間的相互依賴。
永遠的傷痛，永遠化不開的濃霧，永遠的思念，化作了一隻永遠的蝴蝶。
永遠的蝴蝶讀後感（三）
水似乎留不住魚兒游過的痕跡，()天空似乎留不下飛鳥飛過的痕跡，煙花燃盡後也留不下綻放刹那絢麗的痕跡……
人仿佛是世界上的匆匆過客，持著單程車票，如煙花一般，燦爛時映入眼簾，燃盡時便被另外的美麗取代。難道這樣我們就應該放棄那一瞬的美麗了嗎？不！儘管是短暫的，但也要堅守，也要有美麗的風景。我渴望寧靜，但也不願意失去原本擁有的！
“隨著一陣拔尖的刹車聲，櫻子的一生輕輕地飛了起來，緩緩地，飄落在濕冷冷的街面，好像一隻夜晚的蝴蝶。”即使水真的留不下痕跡，但魚兒確實游過；即使天空留不下痕跡，但飛鳥確實來過；即使生命的煙花燃盡後消失在那遙遠的地平線，但它也曾經燦爛過。生命的黑白在陽光下顯得繽紛多彩，但黑色就是生命的本色，沒有絲毫的裝飾意味，“質本潔來還潔去”。
讓生命的樂聲在喧雜的塵世中響徹心扉，陽光會因你而燦爛。留下最真的，失去後也要堅守，笑著流出眼淚，即使不開心也要勇敢地微笑。相信只要你堅強，生命的煙花也會因你而永恆！
永生的眼睛讀後感（一）
紅橙黃綠青藍紫，這絢麗的七彩顏色，這美好的大千世界，都是眼睛給予我們的。可對於那些盲人，這世界卻是昏暗漆黑的，他們沒有光明和白天。讀了《永生的眼睛》，我明白了一個深奧的道理。
《永生的眼睛》選編在我們六年級上冊的課本裡，作者是美國人琳達。裡弗斯一家三個人捐獻角膜的感人故事。文中的偉大的父親說：“你所能給予他人的最珍貴的東西莫過於你自身的一部分。” 因為自身的器官確確實實是屬於自己的，而不是身外之物。這位父親把自己和家人的角膜捐獻給他人，讓盲人看見了世界的真實模樣。這說明他們具有的是一種無私的奉獻精神，這裡的“珍貴”之處不僅是“物”更是“人品”，琳達一家人的事蹟將永遠激勵和感動著後人。
我不禁想起了一段往事，它讓我記憶猶新：那是一個三伏天，放學回家寫完作業，我興高采烈地跑出去玩耍。忽然，我看到一位約摸六七歲的小姑娘正在焦急地在路邊走來走去，時不時地還抹去額頭上淌下的汗水，我一問才知道她在等父母接她，已經等了快一小時了。因為她平日都上課外班，今天臨時有變化不上了，而父母不知道。我心裡很清楚自己帶了手機，完全可以幫助這位小姑娘，讓她拿我的手機給爸媽打個電話，但又一想還要費我五角錢的手機費，算了吧。於是我沒有幫助她還故作同情安慰她說：“哎，你可真倒楣，你就在這老老實實地等著你爸媽來接你吧！”沒想到那位小姑娘卻說出讓我大吃一驚的一句話“謝謝你！大姐姐，你快回家吧，不然你的爸爸媽媽該著急了，我沒事的！”在回家的路上，我不停地想這件事，想起小姑娘甜美的笑容，我的眼淚掉下來了！
讀了《永生的眼睛》，我明白了“多幫助別人並不是壞事。”真的，雖然在幫助別人時會有付出或者損失甚至犧牲，但當被你幫助的人對你由衷地綻放笑臉說聲“謝謝”的時候，你收穫了多少幸福！我現在深深地認識到了説明別人的快樂，懂得了奉獻精神，我會在今後盡我所能去幫助一切需要幫助的人！
永生的眼睛讀後感（二）
這一篇課文是一位美國作者琳達小姐寫的。他們這一家為了能讓盲人重見光明，看看他們這家人是怎麼做的吧。
前一年，一場突如其來的疾病，奪走了她母親的生命。從那以後。琳達想，我以後再也得不到母親的呵護，淚水便不由自主地流了下來。一天，一位警官來到她家問：“您同意用尊夫人的眼睛角膜？”父親居然不假思索地答應，琳達聽了這句話對父親哭喊著，說：“媽媽完整的來到世上，也應該完整的離開，你們怎麼能讓他們這樣對待媽媽！”原來，父親和母親早已有了一個秘密的約定，等他們去世後，一定要捐贈眼睛角膜。
琳達長大了，有了自己的家庭，父親的身體一天不如一天，我把他接來同住。父親對我說：“我們一家都有一句同樣的話，等我們去世後，一定要捐贈所有完整的器官，尤其的眼睛角膜。”溫蒂聽了這一些話，淚水奪眶而出，對媽媽說：“我長大以後也要學外公捐贈所有完好的器官。”琳達聽了這一些話，心中無比自豪，深深地為自己14歲的溫蒂而感到驕傲！
我感受到他們這一家都為了他人，有一顆善良和純潔的心。
永生的眼睛讀後感（三）
今天，我懷著無比激動的心情，()一遍又一遍地閱讀了《永生的眼睛》這篇課文。課文講述了一件令人眼淚淌下、極致悲傷的故事：
琳達14歲那年，一場疾病奪走了她的母親。當天下午，警官來到他們家，問是否可取用她母親的角膜，爸爸居然答應了。琳達極至愛她的母親，她衝動地認為，媽媽完整地來到世上，也應完整地離去，一根毫毛也不能丟，何況是角膜。父親平靜地教育琳達：一個人所能給予他人最珍貴的東西，莫過於自身的一部分，他和媽媽早已決定死後捐獻器官了。
父親老了，他愉快告訴琳達，死後他要捐贈所有完好的器官，並認為一個盲童能像琳達的女兒——溫蒂一樣畫出栩栩如生的馬，這是件好事。溫蒂知道了外公的心願，說以後也要學外公捐獻器官，琳達這才得知父親留下的遠非一副角膜，而是教育孩子為一切給予的高貴品質。
天有不測風雲，琳達年幼的女兒也喪于車禍，她把女兒的角膜捐獻出去後，收到了一封信，並得知兩個昔日盲童重見天日，並能畫出美妙的畫後，她十分開心。
讀完之後，一顆晶瑩的淚珠淌在我的面頰，“你想過什麼也看不見會有多麼痛苦嗎！”多麼令人感動的言語，竟出自十歲少年之口。我曾試過裝殘疾人，無論怎樣，他們的痛楚我們是感受不到的。即使只缺一個小拇指，那就要面對許多困難。在盲童學校裡，媽媽來看望盲孩時，可愛的孩子們摸著那張熟悉而陌生的臉，想知道自己的媽媽長得什麼樣，他們大聲呼喚：“讓我看一次吧，哪怕就睜眼一次！”相比之下，我們是多麼幸福啊。我們死後，捐獻出所有完好的器官，可以讓無數殘疾人得以健康。
我死後要學溫蒂和她的外公一樣捐獻器官，救助一個個因患癌而危垂的生命，讓一個個殘疾而想輕生的人擺脫殘疾！
用心靈去傾聽讀後感（一）
課文主要講了：在一次次心與心的交流中，兩顆心走到了一起，結成了母子般的深厚情誼。讓我感觸最深的有這幾處：
“一天，我心愛的金絲雀突然死了，我非常難過，心比被錘子砸了還疼，我拿起電話找到蘇珊。”從這句話中我體會到了作者最喜愛的金絲雀突然死了，作者不僅痛苦，同時也對死亡充滿恐懼，蘇珊巧妙地採用了更好的辦法：他要到另一個世界去歌唱。
聽著這樣的話語，作者心頭的陰影定會烏消雲散，快樂就會重新回到作者身邊。
“我找到了聽我說話的人，不由得放聲大哭。”是啊，作者找到了說話的人，其實就是找到希望，把希望寄託在小精靈身上。
因為作者聽到了小精靈溫柔的聲音，所以作者的心靈得到了撫慰，終於放聲大哭。
我覺著作者的哭既是傷痛帶來的哭，也是孤獨中找到希望的哭。作者還用“第二個母親”形容蘇珊，看得出作者對蘇珊那濃濃的愛意。
我也看得出，蘇珊對作者的愛，每天從百忙中抽出時間來和小作者一起聊天，作為問訊處的職工，除了蘇珊，其他人很難辦到。這一篇課文讓我懂得了：不管在什麼時候做什麼事情時，都要有耐心和愛心。
用心靈去傾聽讀後感（二）
今天，我學習了一篇感人的文章：《用心靈去傾聽》。
課文主要講了，我獨自在家，手指不小心被錘子砸傷了。我便學著爸爸媽媽的樣子，撥打了問訊處的號碼，一個叫蘇珊的女子接聽了。我終於找到了一個能傾聽我說話的人，不由得放聲大哭。蘇珊教我怎樣處理受傷的手指，我立刻照做，手指果然不疼了。從此以後，蘇珊成了我無話不談的好朋友與第二個母親。我每每遇到問題都會找蘇珊，蘇珊也總是耐心的解答我的問題。我的金絲雀死了，我在難過的時候找到了蘇珊。蘇珊用樂觀的態度是我消除了對死亡的恐懼及過於難過的心理，她告訴我“小鳥只是到另一個世界去歌唱了”。許多年後，當我想見一面蘇珊的時候，蘇珊卻已經去世。她給我留下一張紙條，上面寫著：“湯米，我要到另一個世界去歌唱。”
作者在找到一個能傾聽自己心聲的人時，就是找到了一份希望。他把希望寄託在了蘇珊身上，自己受傷的心裡得以撫慰。由此可見，一個人在特殊情況下，能有一個用心靈去傾聽自己的新生的人是多麼重要。蘇珊的耐心和愛心更值得我們讚頌。對於一個跟自己毫無血緣關係的總務謀面的孩子，蘇珊卻一直能以一位母親的胸懷與風度耐心的為他解答，用樂觀的態度去消除他對死亡的恐懼，安慰他稚嫩的心靈。在最後，蘇珊對自己的去世也是笑著看待的。
生活中，不也有許多這樣的人嗎？他們用心靈去傾聽我們的心聲，為我們解憂，和我們分享快樂。他們，就是——朋友！我想，作者並不僅是把蘇珊當做自己的母親，也有把蘇珊當做自己的一個知心朋友，信賴蘇珊。
我相信，在另一個溫暖的世界裡，乳白色的月光下，蘇珊在靜靜的歌唱，在她的身旁，一定會有一個聽眾用心靈去傾聽她的歌聲。傾聽聲調的婉轉悲哀，輕巧靈活，透明、朦朧……
用心靈去傾聽讀後感（三）
有的人就算認識十年、二十年，()也不能成為朋友；有的人只要見一面，交流一會兒，就能成為對方的知己；還有的人，通過一台老舊的電話機，就能成為互相之間刻骨銘心的人。其實，大家都可以做到後者，只要我們用心靈去觀察、感受和傾聽。
昨天，我讀了《用心靈去傾聽》這篇文章。當我讀到蘇珊臨死都不忘留給“我”一句話時，我的心不禁一怔，腦子裡飛快地閃過一個疑問：世界上真有這樣真摯的感情嗎？
我迅速地翻閱著腦子裡的記憶。
還記得幾天前，我在運動會上摔了一跤，有的同學跑過來扶我，有的同學過來安慰我，可其他同學卻只看著我，我感到很委屈。現在回想起來，在他們的眼神中分明體現出了對我的問候、關心、呵護。是啊，有的時候，真情只是一個眼神，就看我們有沒有用心靈去觀察。
一次，在上學的路上，我正在過馬路。馬路上汽車賓士著，“呼呼”的聲音不斷地響。我看了一眼手錶，哎呀，快遲到了！我眼睛盯著前方，加快腳步走。突然，一輛汽車飛馳過來，就在這時，一位阿姨及時拉住了我，汽車在我眼前開走了。我正要向那位阿姨道謝，結果一回頭，她已經走了。是啊，有的時候，真情只是一個動作，就看我們有沒有用心靈去感受。
期末考試的成績下來了，我沒有考好，情緒十分低落。這時，好朋友盧嘉禾看見了，馬上過來鼓勵我，叫我不要灰心，還沖我笑了笑。在她微笑的背後，也是傷心，難過，因為她自己也沒考好。聽了她的話，我的心情一下子舒坦了許多。是啊，有的時候，真情只是幾句話，就看我們有沒有用心靈去傾聽。
這時，我又想起了蘇珊。蘇珊在臨死前寫了一張紙條給“我”。我看出了蘇珊對一個孩子的負責，即便這個孩子不是她自己的。
是啊，人與人之間，就該互相關心，互相幫助，不要吝惜自己的真情，哪怕只是一個眼神，哪怕只是一個動作，哪怕只是幾句話語。
當你讀第三遍時，你便會感慨生命的脆弱。剛才還與作者手挽著手，共撐一把雨傘，像天使般露出甜蜜微笑的女友，瞬間已變成在黑暗中飛舞的蝴蝶，就連一句話都沒來得及留下，留下的只是令人窒息的安靜和淅瀝的雨點，留下的只是作者掛在腮邊永不掉落的滾燙的熱淚。
合上書，我看到了作者眼中化不開的陰霾，我感受到了生命與生命間的相互依賴。
永遠的傷痛，永遠化不開的濃霧，永遠的思念，化作了一隻永遠的蝴蝶。
永遠的蝴蝶讀後感（三）
水似乎留不住魚兒游過的痕跡，()天空似乎留不下飛鳥飛過的痕跡，煙花燃盡後也留不下綻放刹那絢麗的痕跡……
人仿佛是世界上的匆匆過客，持著單程車票，如煙花一般，燦爛時映入眼簾，燃盡時便被另外的美麗取代。難道這樣我們就應該放棄那一瞬的美麗了嗎？不！儘管是短暫的，但也要堅守，也要有美麗的風景。我渴望寧靜，但也不願意失去原本擁有的！
“隨著一陣拔尖的刹車聲，櫻子的一生輕輕地飛了起來，緩緩地，飄落在濕冷冷的街面，好像一隻夜晚的蝴蝶。”即使水真的留不下痕跡，但魚兒確實游過；即使天空留不下痕跡，但飛鳥確實來過；即使生命的煙花燃盡後消失在那遙遠的地平線，但它也曾經燦爛過。生命的黑白在陽光下顯得繽紛多彩，但黑色就是生命的本色，沒有絲毫的裝飾意味，“質本潔來還潔去”。
讓生命的樂聲在喧雜的塵世中響徹心扉，陽光會因你而燦爛。留下最真的，失去後也要堅守，笑著流出眼淚，即使不開心也要勇敢地微笑。相信只要你堅強，生命的煙花也會因你而永恆！
永生的眼睛讀後感（一）
紅橙黃綠青藍紫，這絢麗的七彩顏色，這美好的大千世界，都是眼睛給予我們的。可對於那些盲人，這世界卻是昏暗漆黑的，他們沒有光明和白天。讀了《永生的眼睛》，我明白了一個深奧的道理。
《永生的眼睛》選編在我們六年級上冊的課本裡，作者是美國人琳達。裡弗斯一家三個人捐獻角膜的感人故事。文中的偉大的父親說：“你所能給予他人的最珍貴的東西莫過於你自身的一部分。” 因為自身的器官確確實實是屬於自己的，而不是身外之物。這位父親把自己和家人的角膜捐獻給他人，讓盲人看見了世界的真實模樣。這說明他們具有的是一種無私的奉獻精神，這裡的“珍貴”之處不僅是“物”更是“人品”，琳達一家人的事蹟將永遠激勵和感動著後人。
我不禁想起了一段往事，它讓我記憶猶新：那是一個三伏天，放學回家寫完作業，我興高采烈地跑出去玩耍。忽然，我看到一位約摸六七歲的小姑娘正在焦急地在路邊走來走去，時不時地還抹去額頭上淌下的汗水，我一問才知道她在等父母接她，已經等了快一小時了。因為她平日都上課外班，今天臨時有變化不上了，而父母不知道。我心裡很清楚自己帶了手機，完全可以幫助這位小姑娘，讓她拿我的手機給爸媽打個電話，但又一想還要費我五角錢的手機費，算了吧。於是我沒有幫助她還故作同情安慰她說：“哎，你可真倒楣，你就在這老老實實地等著你爸媽來接你吧！”沒想到那位小姑娘卻說出讓我大吃一驚的一句話“謝謝你！大姐姐，你快回家吧，不然你的爸爸媽媽該著急了，我沒事的！”在回家的路上，我不停地想這件事，想起小姑娘甜美的笑容，我的眼淚掉下來了！
讀了《永生的眼睛》，我明白了“多幫助別人並不是壞事。”真的，雖然在幫助別人時會有付出或者損失甚至犧牲，但當被你幫助的人對你由衷地綻放笑臉說聲“謝謝”的時候，你收穫了多少幸福！我現在深深地認識到了説明別人的快樂，懂得了奉獻精神，我會在今後盡我所能去幫助一切需要幫助的人！
永生的眼睛讀後感（二）
這一篇課文是一位美國作者琳達小姐寫的。他們這一家為了能讓盲人重見光明，看看他們這家人是怎麼做的吧。
前一年，一場突如其來的疾病，奪走了她母親的生命。從那以後。琳達想，我以後再也得不到母親的呵護，淚水便不由自主地流了下來。一天，一位警官來到她家問：“您同意用尊夫人的眼睛角膜？”父親居然不假思索地答應，琳達聽了這句話對父親哭喊著，說：“媽媽完整的來到世上，也應該完整的離開，你們怎麼能讓他們這樣對待媽媽！”原來，父親和母親早已有了一個秘密的約定，等他們去世後，一定要捐贈眼睛角膜。
琳達長大了，有了自己的家庭，父親的身體一天不如一天，我把他接來同住。父親對我說：“我們一家都有一句同樣的話，等我們去世後，一定要捐贈所有完整的器官，尤其的眼睛角膜。”溫蒂聽了這一些話，淚水奪眶而出，對媽媽說：“我長大以後也要學外公捐贈所有完好的器官。”琳達聽了這一些話，心中無比自豪，深深地為自己14歲的溫蒂而感到驕傲！
我感受到他們這一家都為了他人，有一顆善良和純潔的心。
永生的眼睛讀後感（三）
今天，我懷著無比激動的心情，()一遍又一遍地閱讀了《永生的眼睛》這篇課文。課文講述了一件令人眼淚淌下、極致悲傷的故事：
琳達14歲那年，一場疾病奪走了她的母親。當天下午，警官來到他們家，問是否可取用她母親的角膜，爸爸居然答應了。琳達極至愛她的母親，她衝動地認為，媽媽完整地來到世上，也應完整地離去，一根毫毛也不能丟，何況是角膜。父親平靜地教育琳達：一個人所能給予他人最珍貴的東西，莫過於自身的一部分，他和媽媽早已決定死後捐獻器官了。
父親老了，他愉快告訴琳達，死後他要捐贈所有完好的器官，並認為一個盲童能像琳達的女兒——溫蒂一樣畫出栩栩如生的馬，這是件好事。溫蒂知道了外公的心願，說以後也要學外公捐獻器官，琳達這才得知父親留下的遠非一副角膜，而是教育孩子為一切給予的高貴品質。
天有不測風雲，琳達年幼的女兒也喪于車禍，她把女兒的角膜捐獻出去後，收到了一封信，並得知兩個昔日盲童重見天日，並能畫出美妙的畫後，她十分開心。
讀完之後，一顆晶瑩的淚珠淌在我的面頰，“你想過什麼也看不見會有多麼痛苦嗎！”多麼令人感動的言語，竟出自十歲少年之口。我曾試過裝殘疾人，無論怎樣，他們的痛楚我們是感受不到的。即使只缺一個小拇指，那就要面對許多困難。在盲童學校裡，媽媽來看望盲孩時，可愛的孩子們摸著那張熟悉而陌生的臉，想知道自己的媽媽長得什麼樣，他們大聲呼喚：“讓我看一次吧，哪怕就睜眼一次！”相比之下，我們是多麼幸福啊。我們死後，捐獻出所有完好的器官，可以讓無數殘疾人得以健康。
我死後要學溫蒂和她的外公一樣捐獻器官，救助一個個因患癌而危垂的生命，讓一個個殘疾而想輕生的人擺脫殘疾！
用心靈去傾聽讀後感（一）
課文主要講了：在一次次心與心的交流中，兩顆心走到了一起，結成了母子般的深厚情誼。讓我感觸最深的有這幾處：
“一天，我心愛的金絲雀突然死了，我非常難過，心比被錘子砸了還疼，我拿起電話找到蘇珊。”從這句話中我體會到了作者最喜愛的金絲雀突然死了，作者不僅痛苦，同時也對死亡充滿恐懼，蘇珊巧妙地採用了更好的辦法：他要到另一個世界去歌唱。
聽著這樣的話語，作者心頭的陰影定會烏消雲散，快樂就會重新回到作者身邊。
“我找到了聽我說話的人，不由得放聲大哭。”是啊，作者找到了說話的人，其實就是找到希望，把希望寄託在小精靈身上。
因為作者聽到了小精靈溫柔的聲音，所以作者的心靈得到了撫慰，終於放聲大哭。
我覺著作者的哭既是傷痛帶來的哭，也是孤獨中找到希望的哭。作者還用“第二個母親”形容蘇珊，看得出作者對蘇珊那濃濃的愛意。
我也看得出，蘇珊對作者的愛，每天從百忙中抽出時間來和小作者一起聊天，作為問訊處的職工，除了蘇珊，其他人很難辦到。這一篇課文讓我懂得了：不管在什麼時候做什麼事情時，都要有耐心和愛心。
用心靈去傾聽讀後感（二）
今天，我學習了一篇感人的文章：《用心靈去傾聽》。
課文主要講了，我獨自在家，手指不小心被錘子砸傷了。我便學著爸爸媽媽的樣子，撥打了問訊處的號碼，一個叫蘇珊的女子接聽了。我終於找到了一個能傾聽我說話的人，不由得放聲大哭。蘇珊教我怎樣處理受傷的手指，我立刻照做，手指果然不疼了。從此以後，蘇珊成了我無話不談的好朋友與第二個母親。我每每遇到問題都會找蘇珊，蘇珊也總是耐心的解答我的問題。我的金絲雀死了，我在難過的時候找到了蘇珊。蘇珊用樂觀的態度是我消除了對死亡的恐懼及過於難過的心理，她告訴我“小鳥只是到另一個世界去歌唱了”。許多年後，當我想見一面蘇珊的時候，蘇珊卻已經去世。她給我留下一張紙條，上面寫著：“湯米，我要到另一個世界去歌唱。”
作者在找到一個能傾聽自己心聲的人時，就是找到了一份希望。他把希望寄託在了蘇珊身上，自己受傷的心裡得以撫慰。由此可見，一個人在特殊情況下，能有一個用心靈去傾聽自己的新生的人是多麼重要。蘇珊的耐心和愛心更值得我們讚頌。對於一個跟自己毫無血緣關係的總務謀面的孩子，蘇珊卻一直能以一位母親的胸懷與風度耐心的為他解答，用樂觀的態度去消除他對死亡的恐懼，安慰他稚嫩的心靈。在最後，蘇珊對自己的去世也是笑著看待的。
生活中，不也有許多這樣的人嗎？他們用心靈去傾聽我們的心聲，為我們解憂，和我們分享快樂。他們，就是——朋友！我想，作者並不僅是把蘇珊當做自己的母親，也有把蘇珊當做自己的一個知心朋友，信賴蘇珊。
我相信，在另一個溫暖的世界裡，乳白色的月光下，蘇珊在靜靜的歌唱，在她的身旁，一定會有一個聽眾用心靈去傾聽她的歌聲。傾聽聲調的婉轉悲哀，輕巧靈活，透明、朦朧……
用心靈去傾聽讀後感（三）
有的人就算認識十年、二十年，()也不能成為朋友；有的人只要見一面，交流一會兒，就能成為對方的知己；還有的人，通過一台老舊的電話機，就能成為互相之間刻骨銘心的人。其實，大家都可以做到後者，只要我們用心靈去觀察、感受和傾聽。
昨天，我讀了《用心靈去傾聽》這篇文章。當我讀到蘇珊臨死都不忘留給“我”一句話時，我的心不禁一怔，腦子裡飛快地閃過一個疑問：世界上真有這樣真摯的感情嗎？
我迅速地翻閱著腦子裡的記憶。
還記得幾天前，我在運動會上摔了一跤，有的同學跑過來扶我，有的同學過來安慰我，可其他同學卻只看著我，我感到很委屈。現在回想起來，在他們的眼神中分明體現出了對我的問候、關心、呵護。是啊，有的時候，真情只是一個眼神，就看我們有沒有用心靈去觀察。
一次，在上學的路上，我正在過馬路。馬路上汽車賓士著，“呼呼”的聲音不斷地響。我看了一眼手錶，哎呀，快遲到了！我眼睛盯著前方，加快腳步走。突然，一輛汽車飛馳過來，就在這時，一位阿姨及時拉住了我，汽車在我眼前開走了。我正要向那位阿姨道謝，結果一回頭，她已經走了。是啊，有的時候，真情只是一個動作，就看我們有沒有用心靈去感受。
期末考試的成績下來了，我沒有考好，情緒十分低落。這時，好朋友盧嘉禾看見了，馬上過來鼓勵我，叫我不要灰心，還沖我笑了笑。在她微笑的背後，也是傷心，難過，因為她自己也沒考好。聽了她的話，我的心情一下子舒坦了許多。是啊，有的時候，真情只是幾句話，就看我們有沒有用心靈去傾聽。
這時，我又想起了蘇珊。蘇珊在臨死前寫了一張紙條給“我”。我看出了蘇珊對一個孩子的負責，即便這個孩子不是她自己的。
是啊，人與人之間，就該互相關心，互相幫助，不要吝惜自己的真情，哪怕只是一個眼神，哪怕只是一個動作，哪怕只是幾句話語。
