挑戰自我的名言
1、自古奇人偉士，不屈折於憂患，則不足以其學。——方孝孺
2、志之難也，不再勝人，在自勝。——荀況
3、預測未來最好的方法就是把它創造出來——尼葛洛龐帝
4、像一支和頑強的崖口進行搏鬥的狂奔的激流你應該不顧一切縱身跳進那陌生的、不可知的命運，然後，以大無畏的英勇把它完全征服，不管有多少困難向你挑釁。——泰戈爾
5、我總覺得，生命本身應該有一種意義，我們絕不是白白來一場的。——席慕蓉
6、我要扼住命運的咽喉，它決不能使我完全屈服。——貝多芬
7、我們一步一步走下去，踏踏實實地去走，永不抗拒生命交給我們的重負，
8、我的一生始終保持著這樣一個信念生命的意義在於付出，在於給予，而不是接受，也不是在於爭取。——巴金
9、頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯
10、天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。——孟子
11、所謂活著的人，就是不斷的挑戰的人，不斷攀登命運險峰的人。——雨果
12、受苦是考驗，是磨煉，是咬緊牙關挖掉自己心靈上的污點。——巴金
13、生命象一粒種籽，藏在生活的深處，
14、生命如流水，只有在他的急流與奔向前去的時候，才美麗，才有意義。——張聞天
15、生命的路是進步的，總是沿著無限的精神三角形的斜面向上走，什麼都阻止他不得。——魯迅
16、生命不可能有兩次，但是許多人連一次也不善於度過。——呂凱特
17、人生有兩個悲劇，一個是萬念俱灰，另一個是躊躇滿志。——蕭伯納
18、命運壓不垮一個人，只會使人堅強起來。——伯爾
19、沒有上天的雲梯也就算了吧，但不能沒有擁抱月亮的手臂。——劉墉
20、苦難是人生的老師。——爾紮克
21、即使翅膀斷了，心也要飛翔。
22、患難及困苦，是磨煉人格的最高學府。——蘇格拉底
23、當命運遞給我一個酸的檸檬時，讓我們設法把它製造成甜的檸檬汁。——雨果
24、尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命進程中的伴隨物，也是心理健康的一個條件。——弗洛姆 關於超越自我的名言 挑戰自己的勵志名言警句 自由，來源於挑戰自我
靜以修身，儉以養德
1、 靜以修身，儉以養德。——諸葛亮
2、 君子憂道不憂貧。——孔丘
3、 貧而無諂，富而無驕。——子貢
4、 強本而節用，則天不能貧。——荀況
5、 侈而惰者貧，而力而儉者富。——韓非
6、 夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。——諸葛亮
7、 奢者狼藉儉者安，一凶一吉在眼前。——白居易
8、 不念居安思危，戒奢以儉；斯以伐根而求木茂，
9、 曆覽前賢國與家，成由勤儉破由奢。——李商隱
10、 霸祖孤身取二江，子孫多以百城降。豪華盡出成功後，逸樂安知與禍雙？——王安石
11、 侈則多欲。君子多欲則念慕富貴，枉道速禍。——司馬光
12、 奢則妄取苟取，志氣卑辱；一從儉約，則於人無求，於己無愧，是可以養氣也。——羅大經
13、 半截粉條猶愛惜公家物件總宜珍。諸生不解餘衷曲，反謂餘為算細人。——徐特立
14、 讓自己完全受財富支配的人是永不能合乎公正的。——德謨克利特
15、 誰在平日節衣縮食，在窮困時就容易度過難關；誰在富足時豪華奢侈，在窮困時就會死於饑寒。——薩迪
16、 在一個人民的國家中還要有一種推動的樞紐，這就是美德。——孟德斯鳩
17、 人不能象走獸那樣活著，應該追求知識和美德。
18、 勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服於人。——劉備
19、 不患位之不尊，而患德之不崇；不恥祿之不夥，而恥智之不博。——張衡
20、 土扶可城牆，積德為厚地。——李白
21、 行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。——神涵光
22、 入於污泥而不染、不受資產階級糖衣炮彈的侵蝕，是最難能可貴的革命品質。——周恩來一個人最傷心的事情無過於良心的死滅。——郭沫若
23、 害羞是畏懼或害怕羞辱的情緒，這種情緒可以阻止人不去犯某些卑鄙的行為。——斯賓諾莎
24、 應該熱心地致力於照道德行事，而不要空談道德。——德謨克利特
25、 有著極大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行為的重要前提。——凱洛夫
26、 沒有偉大的品格，就沒有偉大的人，甚至也沒有偉大的藝術家，
27、 共產主義不僅表現在田地裡和汗水橫流的工廠，它也表現在裡、飯桌旁，在親戚之間，在相互的關係上。——馬雅可夫斯基
28、 有德行的人之所以有德行，只不過受到的誘惑不足而已；這不是因為他們生活單調刻板，就是因為他們專心一意奔向一個而無暇旁顧。——鄧肯
29、 人類被賦予了一種工作，那就是精神的。（名人名言 ）——列夫·托爾斯泰
30、 人在上應當是明豁的，道德上應該是清白的，身體上應該是清潔的。——契訶夫良心是由人的知識和全部生活方式來決定的。——馬克思
31、 守法和有良心的人，即使有迫切的需要也不會偷竊，可是，即使把百萬金元給了盜賊，也沒法兒指望他從此不偷不盜。——克雷洛夫
32、 精神上的道德力量發揮了它的潛能，舉起了它的旗幟，於是我們的愛國熱情和正義感在現實中均得施展其威力和作用。——黑格爾
33、 把“德性”教給你們的：使人的是德性而非金錢。這是我的經驗之談。在患難中支持我的是道德，使我不曾自殺的，除了藝術以外也是道德。——貝多芬如果道德敗壞了，趣味也必然會墮落。——狄德羅
34、 我願證明，凡是行為善良與高尚的人，定能因之而擔當患難。——貝多芬
35、 裝飾對於德行也同樣是格格不入的，因為德行是靈魂的力量和生氣。——盧梭
36、 我深信只有有道德的公民才能向自己的祖國致以可被接受的敬禮。——盧梭
37、 讓我們把不名譽作為刑罰最重的部分吧！——孟德斯鳩對於事實問題的健全的判斷是一切德行的真正基礎。——誇美紐斯
38、 德行的實現是由行為，不是由文字。——誇美紐斯
39、 的唯一工作與全部工作可以總結在這一概念之中——道德。——赫爾巴特
40、 美德有如名香，經燃燒或壓榨而其香愈烈，蓋幸運最能顯露惡德而厄運最能顯露美德也。——培根
41、 陰謀陷害別人的人，自己會首先遭到不幸。——伊索
42、 智者寧可防病于未然，不可治病於已發；寧可勉勵克服痛苦，免得為了痛苦而追求慰藉。——湯瑪斯·莫爾我們有力的道德就是通過取得物質上的；這種道德既適用於國家，也適用於個人。——羅素
43、 養成他們有耐勞作的體力，純潔高尚的道德，廣博自由能容納新潮流的精神，也就是能在世界新潮流中游泳，不被淹沒的力量。——魯迅
44、 只有在不僅消滅了階級對立，而且在實際生活中也忘卻了這種對立的社會發展階段上，超越階級對立和超越這種對立的回憶的、真正人的道德才成為可能。——恩格斯
45、 我們有無產階級道德，我們應該發展它，鞏固它，並且以這種無產階級道德未來的一代。——加里寧當前的任務是，即使在最困難的條件下，也要挖掘礦石，提煉生鐵，鑄造馬克思主義世界觀以及與這一世界觀相適應的上層建築的純鋼。——列寧
46、 自覺心是進步之母，自賤心是墮落之源，故自覺心不可無，自賤心不可有。——鄒韜奮
47、 知恥近乎勇。——孔丘
48、 辱，莫大於不知恥。——王通
49、 革命道德不是從天上掉下來的。它是從日常的堅持不懈的鬥爭和鍛煉中發展和鞏固起來的，正如玉石越磨越亮，黃金越煉越純一樣。——胡志明是要別人教的，毛病是要別人醫的，即使自己是教員或醫生。但做人處事的法子，卻恐怕要自己斟酌，許多人開來的良方，往往不過是廢紙。——魯迅
50、 不是不能見義，怕的是見義而不勇為。——謝覺哉
關於教師節的名人名言|教師節名人名言
1、一個人在學校裡表面上的成績，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點是你對於你所學的是否心裡真正覺得很喜歡，是否真有濃厚的興趣……--鄒韜奮
2、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。--佚名
3、使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才。--愛因斯坦
4、三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。--孔子
5、在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。--愛因斯坦
6、舉世不師，故道益離。--柳宗元
7、古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。--歐陽修
8、教師要以父母般的感情對待學生。--昆體良
9、機會對於不能利用它的人又有什麼用呢？正如風只對於能利用它的人才是動力。--西蒙
10、一日為師，終身為父。--關漢卿
11、要尊重兒童，不要急於對他作出或好或壞的評判。--盧梭
12、捧著一顆心來，不帶半根草去。--陶行知
13、君子藏器于身，待時而動。--佚名
14、教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。--布魯納
15、教師是人類靈魂的工程師。--史達林
16、學者必求師，從師不可不謹也。--程頤
17、假定美德既知識，那麼無可懷疑美德是由教育而來的。--蘇格拉底
18、好花盛開，就該儘先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。--莎士比亞
19、養體開智以外，又以德育為重。--康有為
20、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。--韓愈
21、誰若是有一刹那的膽怯，也許就放走了幸運在這一刹那間對他伸出來的香餌。--大仲馬
22、學貴得師，亦貴得友。--唐甄
23、故欲改革國家，必先改革個人；如何改革個人？唯一方法，厥為教育。--張伯苓
24、為學莫重于尊師。--譚嗣同
25、愚蠢的行動，能使人陷於貧困；投合時機的行動，卻能令人致富。--克拉克
26、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。--羅素
27、不願向小孩學習的人，不配做小孩的先生。--陶行知
28、少年進步則國進步。--梁啟超
29、弱者坐失良機，強者製造時機，沒有時機，這是弱者最好的供詞。--佚名
也沒法兒指望他從此不偷不盜。——克雷洛夫32、 精神上的道德力量發揮了它的潛能，舉起了它的旗幟，於是我們的愛國熱情和正義感在現實中均得施展其威力和作用。——黑格爾
33、 把“德性”教給你們的：使人的是德性而非金錢。這是我的經驗之談。在患難中支持我的是道德，使我不曾自殺的，除了藝術以外也是道德。——貝多芬如果道德敗壞了，趣味也必然會墮落。——狄德羅
34、 我願證明，凡是行為善良與高尚的人，定能因之而擔當患難。——貝多芬
35、 裝飾對於德行也同樣是格格不入的，因為德行是靈魂的力量和生氣。——盧梭
36、 我深信只有有道德的公民才能向自己的祖國致以可被接受的敬禮。——盧梭
37、 讓我們把不名譽作為刑罰最重的部分吧！——孟德斯鳩對於事實問題的健全的判斷是一切德行的真正基礎。——誇美紐斯
38、 德行的實現是由行為，不是由文字。——誇美紐斯
39、 的唯一工作與全部工作可以總結在這一概念之中——道德。——赫爾巴特
40、 美德有如名香，經燃燒或壓榨而其香愈烈，蓋幸運最能顯露惡德而厄運最能顯露美德也。——培根
41、 陰謀陷害別人的人，自己會首先遭到不幸。——伊索
42、 智者寧可防病于未然，不可治病於已發；寧可勉勵克服痛苦，免得為了痛苦而追求慰藉。——湯瑪斯·莫爾我們有力的道德就是通過取得物質上的；這種道德既適用於國家，也適用於個人。——羅素
43、 養成他們有耐勞作的體力，純潔高尚的道德，廣博自由能容納新潮流的精神，也就是能在世界新潮流中游泳，不被淹沒的力量。——魯迅
44、 只有在不僅消滅了階級對立，而且在實際生活中也忘卻了這種對立的社會發展階段上，超越階級對立和超越這種對立的回憶的、真正人的道德才成為可能。——恩格斯
45、 我們有無產階級道德，我們應該發展它，鞏固它，並且以這種無產階級道德未來的一代。——加里寧當前的任務是，即使在最困難的條件下，也要挖掘礦石，提煉生鐵，鑄造馬克思主義世界觀以及與這一世界觀相適應的上層建築的純鋼。——列寧
46、 自覺心是進步之母，自賤心是墮落之源，故自覺心不可無，自賤心不可有。——鄒韜奮
47、 知恥近乎勇。——孔丘
48、 辱，莫大於不知恥。——王通
49、 革命道德不是從天上掉下來的。它是從日常的堅持不懈的鬥爭和鍛煉中發展和鞏固起來的，正如玉石越磨越亮，黃金越煉越純一樣。——胡志明是要別人教的，毛病是要別人醫的，即使自己是教員或醫生。但做人處事的法子，卻恐怕要自己斟酌，許多人開來的良方，往往不過是廢紙。——魯迅
50、 不是不能見義，怕的是見義而不勇為。——謝覺哉
關於教師節的名人名言|教師節名人名言
1、一個人在學校裡表面上的成績，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點是你對於你所學的是否心裡真正覺得很喜歡，是否真有濃厚的興趣……--鄒韜奮
2、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。--佚名
3、使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才。--愛因斯坦
4、三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。--孔子
5、在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。--愛因斯坦
6、舉世不師，故道益離。--柳宗元
7、古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。--歐陽修
8、教師要以父母般的感情對待學生。--昆體良
9、機會對於不能利用它的人又有什麼用呢？正如風只對於能利用它的人才是動力。--西蒙
10、一日為師，終身為父。--關漢卿
11、要尊重兒童，不要急於對他作出或好或壞的評判。--盧梭
12、捧著一顆心來，不帶半根草去。--陶行知
13、君子藏器于身，待時而動。--佚名
14、教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。--布魯納
15、教師是人類靈魂的工程師。--史達林
16、學者必求師，從師不可不謹也。--程頤
17、假定美德既知識，那麼無可懷疑美德是由教育而來的。--蘇格拉底
18、好花盛開，就該儘先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。--莎士比亞
19、養體開智以外，又以德育為重。--康有為
20、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。--韓愈
21、誰若是有一刹那的膽怯，也許就放走了幸運在這一刹那間對他伸出來的香餌。--大仲馬
22、學貴得師，亦貴得友。--唐甄
23、故欲改革國家，必先改革個人；如何改革個人？唯一方法，厥為教育。--張伯苓
24、為學莫重于尊師。--譚嗣同
25、愚蠢的行動，能使人陷於貧困；投合時機的行動，卻能令人致富。--克拉克
26、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。--羅素
27、不願向小孩學習的人，不配做小孩的先生。--陶行知
28、少年進步則國進步。--梁啟超
29、弱者坐失良機，強者製造時機，沒有時機，這是弱者最好的供詞。--佚名
