優秀父母需要掌握的八種教育智慧
孩子身上的問題往往源自父母頭腦中的問題，父母頭腦中的問題不解決，孩子身上的問題也無從談起。不會思考和功利心態是大部分父母的致命傷。所以，我們注重教育方法的探討，更要注意教育智慧的啟蒙。
1、懂得孩子需要什麼
每一個父母都希望自己的孩子好，但是很少有人知道孩子怎樣才會“好”。如果說“好”意味著成功和幸福，那麼，孩子需要具備什麼素質才能爭取到自己的成功和幸福呢？
許多父母把教育目標鎖定在“考大學”上。事實上，並非只有上大學才有機會，
健康的人格、積極達觀的態度、適應環境和把握機會的能力才是人生幸福的最基本的保障。
2、懂得自己的言行對孩子意味著什麼
不必刻意觀察，孩子就感受到我們太多的東西，不必刻意模仿，孩子就模仿了我們太多的態度。我們想要怎樣並不重要，孩子從我們的行為中看到了什麼、學到了什麼才重要！在孩子面前，我們不應該不加思考地生活和做事，我們必須小心，必須考慮自己這樣做對孩子意味著什麼。
3、懂得該怎樣去做
知道做什麼，叫做有方向；知道怎麼做，叫做有能力；沒有方向，努力和速度沒有意義；只有方向，沒有方法，方向本身沒有意義。
父母並不好當，但是必須當好。凡事都有解決的辦法，我們不可知難而退，必須探究如何解決。請參看“沒辦法的時候怎麼辦”部分。
4、懂得做人就是做父母
既然教育是為了讓孩子將來能夠更好地生活，那麼，生活就是教育的方向。我們在生活中需要的，就是孩子將來需要的；現在考驗我們的，將來也會考驗孩子，我們面臨的煩惱、挑戰和機遇,將來孩子統統會面臨，雖然時代氣候不斷改變，但是與人相處、消化壓力、抵抗惰性和軟弱、克制欲望、自我推銷、打開局面、把握機遇等基本問題是亙古不變的。（勵志 ）我們處理好自己的事情，做好自己，不僅為孩子提供了值得借鑒的經驗，更傳遞給孩子一個積極的態度，所以，
父母健康的價值觀、人生觀是家庭教育成功最重要的條件之一。父母通過對孩子提出要求以及朝夕相處，無時無刻不向孩子滲透著自己的價值觀和人生觀。而價值觀和人生觀決定了孩子的人生方向和感受世界的方式。
生活中，父母通過自己的做法給孩子示範，根據孩子面臨的具體情境向孩子提出建議和要求，給孩子創造更好的家庭氛圍和生活環境，以此來實現對孩子的教育。所以，生活的邊界就是教育的邊界，生活的過程就是教育的過程。
5、懷有“成長意識”
從孩子誕生的那一刻起，我們的生活就開始因孩子而改變，有些人變得出乎意料地好，
6、懂得自我懷疑的必要
我們眼中的孩子和孩子的實際情況往往有很大的差別，我們對孩子的理解緣於我們自己的經驗和理解方式，這並不總能靠得住。
懂得自我懷疑，防止固執己見，抱著沒有調查就沒有發言權的態度，時時謹慎，用更為多元的方式感知孩子，會開闢全新的親子關係和教育境界。
7、教育是幫助，不是塑造
教育就是幫助孩子成為他本來可以成為的人。
很多父母常說：小孩子都一樣，
8、懂得教育的界限
每個人都有自己的局限，所以，每個人對孩子的教育必然也有自己的局限。因此我們要給孩子保留他們吸收新的思想的空間。
家庭教育的意義十分關鍵和深遠，但是家庭教育不是孩子成長道路上的全部，除此之外還有同齡人和學校的影響，孩子真正的成熟還需要離開家庭後在獨立生活中探索。
對於孩子，永遠有很多事我們無法知曉，永遠有很多事我們無法左右。我們只需要懂得自己應該做什麼，並努力做到最好。放下多餘負擔會讓我們一身輕鬆、滿懷信心。
孩子高考前父母有所為、有所不為
我很多年沒有經歷過考試了。儘管參加工作後經歷過學歷考試、評職稱考試、工作調動考試，那都是成年後有閱歷，再加上盲目的自信，就過來了。
但是無論怎樣，在面對壓力時，即使是成年人，也有怯弱的一面，自己心理最明白，此時，最需要親人、親近的人支持、信任和鼓勵。
就當是人性的弱點，心裡最脆弱的部份，展示無遺。這也是是釋放壓力最好、最徹底的方式。
所以，對考生周圍的至親至愛、親朋好友，此時的你，是考生高考超水準發揮的重要保證和核變激發力量。如果父母能夠做一做下面的一件事或幾件事，可能有意外效果。
1、在孩子不需要你關心的時候，不要自作主張，以免添亂。切忌故意顯示熱情；
2、即使與孩子交流，除非孩子主動說到學習的事，不要問近期考試分數，如果孩子考得滿意，會主動說的。別成天圍繞成績、分數、大學說事。
3、關心孩子是不是心累。關注孩子的努力有不有效果，如果沒有，可以進行有效的指導或點撥。但別亂說，不是那行人，不知那行事，說的都是外行話，最好是讓他去請教他的任課老師。
4、對他們犯的低級錯誤不要誇大其辭，更不要痛心疾首，因為他們也不想犯錯。
5、關心他們的心理狀態、學習狀態、身體狀態（吃飯、睡覺、運動量等）。
6、別與孩子生悶氣，更不要說風涼話圖一時口快。因為孩子近來火氣也大，不過，兩三天自己就消了。但要注意孩子在較大學習、考試壓力下，有抓住“青春尾巴”表達情感的傾向。
7、給他們發一條短信，寫一張紙條，打一個電話，說一些自己也很感動的真話。
8、相信、鼓勵、支持他們。（勵志 ）相信他們在任何壓力下都可以做最好的自己，發揮最好的水準，創造美好的奇跡。
9、即使遇到一些困難，即使你不滿意他的表現，也要耐心地聽他分析原因，絕不將失望寫在臉上。
10、父母要內緊外松。哪怕自己再緊張，也不要在孩子面前表現出來。
11、飲食要科學、營養，切忌大補。比如考前含紅參片，得因人而異。
真的，作為父母，對孩子除了支持、鼓勵和信任，沒有比這更好的辦法了。
我們的孩子為何成不了愛迪生
文/徐立新
1858年，11歲的愛迪生開始在休倫鎮至底特律的火車上賣《底特律報》。他一般是早上7點抱著一大摞報紙登上火車，賣完後晚上十點多鐘才能回到家裡。
在車上賣報紙的愛迪生雖然常遭列車員的驅趕和打罵，但他並不覺得這有多累和多苦，最讓他覺得難辦的是，每天到底該要進多少報紙？因為進多了，怕賣不掉，自己要賠本；進少了又怕不夠賣，錯過賺錢的機會。
愛迪生開始認真思考這個問題，他發覺，報紙好不好賣，很大程度上取決於上面的內容，而不是自己的吆喝，那麼，怎樣才能以最快的速度準確地知道當天報紙上的內容好不好呢？愛迪生想到了一個人，那就是報紙的排字工！
於是，愛迪生找到《底特律報》的一名排字工，給了他一點好處，讓他提前告知第二天報紙上的內容特別是重要新聞，然後據此決定是多進還是少進報紙。
一天，這名排字工告訴愛迪生，第二天的報紙上將有一個關於夏伊諾戰役的重要新聞，它是美國南北戰爭中規模最大的一次戰役，勝負難判。愛迪生立即意識到這是一條重要新聞，肯定會大受讀者歡迎，於是決定多多地進些報紙。
但是他轉念一想，僅憑自己一個人叫賣，肯定無法最大程度地勾起人們的閱讀和購買欲，一定得提前打好鋪墊，想辦法吊足他們的胃口。那該如何吊呢？愛迪生想到了搞一個新聞預報，讓鐵路沿線的人都對此新聞有所聞，到時報紙肯定會大賣。
於是，愛迪生找到了車站的電報員，請他電告沿線各主要車站的站長，把這條新聞寫在報告列車執行時間欄的木板上，做一個隱形的提前宣傳。
作為回報，愛迪生將免費贈送對方半年《底特律報》和一份雜誌，這名電報員愉快地同意了。
做好這一切，愛迪生跑到《底特律報》報社，要求訂購1500份報紙，（）但是錢要等報紙賣完後才能付，而且以量大壓價，每份只支付2分錢。最終，報社同意了愛迪生的要求。
第二天，愛迪生帶著1500份報紙上了火車，當火車進到第一個站的月臺時，眼前的情形讓愛迪生知道自己成功了——月臺上擠滿了等待買報紙的人，很快，他以5分錢一份賣出了200份；在第二個月臺，他以1角錢一份賣出了300份，剩餘的則以3角高價賣給下面幾站的人們。
對於此次賣報的成功，愛迪生並沒有沾沾自喜，相反，他冷靜地分析出這次報紙能大賣的一個重要原因：電文的預告作用。電文由電報機發出，能不受空間和時間的阻隔，他覺得電報太神奇了，於是，他不動聲色地學習起電報收發技術。後來，他通過5年時間的刻苦鑽研，最終發明了二重、四重、六重記報機、發報機以及自動發報機，為人類的通訊事業作出了巨大貢獻，也為自己贏得了豐厚的財富。
具有前瞻思維且敢作敢為，愛動腦筋且注重與他人合作共贏，並且永不滿足，這是愛迪生在火車上成功賣報的幾個關鍵因素，也是他後來能成為大發明家所必備的素質，而我們那些整天坐在教室裡被填鴨子式教育困擾著的孩子們，是難有愛迪生這種發散性和接地氣的思維方式的。
孩子，去追求這樣的人生 是什麼扼殺了孩子優秀的先天素質 為啥培養不出聽話又有主見的孩子？除此之外還有同齡人和學校的影響，孩子真正的成熟還需要離開家庭後在獨立生活中探索。對於孩子，永遠有很多事我們無法知曉，永遠有很多事我們無法左右。我們只需要懂得自己應該做什麼，並努力做到最好。放下多餘負擔會讓我們一身輕鬆、滿懷信心。
孩子高考前父母有所為、有所不為
我很多年沒有經歷過考試了。儘管參加工作後經歷過學歷考試、評職稱考試、工作調動考試，那都是成年後有閱歷，再加上盲目的自信，就過來了。
但是無論怎樣，在面對壓力時，即使是成年人，也有怯弱的一面，自己心理最明白，此時，最需要親人、親近的人支持、信任和鼓勵。
就當是人性的弱點，心裡最脆弱的部份，展示無遺。這也是是釋放壓力最好、最徹底的方式。
所以，對考生周圍的至親至愛、親朋好友，此時的你，是考生高考超水準發揮的重要保證和核變激發力量。如果父母能夠做一做下面的一件事或幾件事，可能有意外效果。
1、在孩子不需要你關心的時候，不要自作主張，以免添亂。切忌故意顯示熱情；
2、即使與孩子交流，除非孩子主動說到學習的事，不要問近期考試分數，如果孩子考得滿意，會主動說的。別成天圍繞成績、分數、大學說事。
3、關心孩子是不是心累。關注孩子的努力有不有效果，如果沒有，可以進行有效的指導或點撥。但別亂說，不是那行人，不知那行事，說的都是外行話，最好是讓他去請教他的任課老師。
4、對他們犯的低級錯誤不要誇大其辭，更不要痛心疾首，因為他們也不想犯錯。
5、關心他們的心理狀態、學習狀態、身體狀態（吃飯、睡覺、運動量等）。
6、別與孩子生悶氣，更不要說風涼話圖一時口快。因為孩子近來火氣也大，不過，兩三天自己就消了。但要注意孩子在較大學習、考試壓力下，有抓住“青春尾巴”表達情感的傾向。
7、給他們發一條短信，寫一張紙條，打一個電話，說一些自己也很感動的真話。
8、相信、鼓勵、支持他們。（勵志 ）相信他們在任何壓力下都可以做最好的自己，發揮最好的水準，創造美好的奇跡。
9、即使遇到一些困難，即使你不滿意他的表現，也要耐心地聽他分析原因，絕不將失望寫在臉上。
10、父母要內緊外松。哪怕自己再緊張，也不要在孩子面前表現出來。
11、飲食要科學、營養，切忌大補。比如考前含紅參片，得因人而異。
真的，作為父母，對孩子除了支持、鼓勵和信任，沒有比這更好的辦法了。
我們的孩子為何成不了愛迪生
文/徐立新
1858年，11歲的愛迪生開始在休倫鎮至底特律的火車上賣《底特律報》。他一般是早上7點抱著一大摞報紙登上火車，賣完後晚上十點多鐘才能回到家裡。
在車上賣報紙的愛迪生雖然常遭列車員的驅趕和打罵，但他並不覺得這有多累和多苦，最讓他覺得難辦的是，每天到底該要進多少報紙？因為進多了，怕賣不掉，自己要賠本；進少了又怕不夠賣，錯過賺錢的機會。
愛迪生開始認真思考這個問題，他發覺，報紙好不好賣，很大程度上取決於上面的內容，而不是自己的吆喝，那麼，怎樣才能以最快的速度準確地知道當天報紙上的內容好不好呢？愛迪生想到了一個人，那就是報紙的排字工！
於是，愛迪生找到《底特律報》的一名排字工，給了他一點好處，讓他提前告知第二天報紙上的內容特別是重要新聞，然後據此決定是多進還是少進報紙。
一天，這名排字工告訴愛迪生，第二天的報紙上將有一個關於夏伊諾戰役的重要新聞，它是美國南北戰爭中規模最大的一次戰役，勝負難判。愛迪生立即意識到這是一條重要新聞，肯定會大受讀者歡迎，於是決定多多地進些報紙。
但是他轉念一想，僅憑自己一個人叫賣，肯定無法最大程度地勾起人們的閱讀和購買欲，一定得提前打好鋪墊，想辦法吊足他們的胃口。那該如何吊呢？愛迪生想到了搞一個新聞預報，讓鐵路沿線的人都對此新聞有所聞，到時報紙肯定會大賣。
於是，愛迪生找到了車站的電報員，請他電告沿線各主要車站的站長，把這條新聞寫在報告列車執行時間欄的木板上，做一個隱形的提前宣傳。
作為回報，愛迪生將免費贈送對方半年《底特律報》和一份雜誌，這名電報員愉快地同意了。
做好這一切，愛迪生跑到《底特律報》報社，要求訂購1500份報紙，（）但是錢要等報紙賣完後才能付，而且以量大壓價，每份只支付2分錢。最終，報社同意了愛迪生的要求。
第二天，愛迪生帶著1500份報紙上了火車，當火車進到第一個站的月臺時，眼前的情形讓愛迪生知道自己成功了——月臺上擠滿了等待買報紙的人，很快，他以5分錢一份賣出了200份；在第二個月臺，他以1角錢一份賣出了300份，剩餘的則以3角高價賣給下面幾站的人們。
對於此次賣報的成功，愛迪生並沒有沾沾自喜，相反，他冷靜地分析出這次報紙能大賣的一個重要原因：電文的預告作用。電文由電報機發出，能不受空間和時間的阻隔，他覺得電報太神奇了，於是，他不動聲色地學習起電報收發技術。後來，他通過5年時間的刻苦鑽研，最終發明了二重、四重、六重記報機、發報機以及自動發報機，為人類的通訊事業作出了巨大貢獻，也為自己贏得了豐厚的財富。
具有前瞻思維且敢作敢為，愛動腦筋且注重與他人合作共贏，並且永不滿足，這是愛迪生在火車上成功賣報的幾個關鍵因素，也是他後來能成為大發明家所必備的素質，而我們那些整天坐在教室裡被填鴨子式教育困擾著的孩子們，是難有愛迪生這種發散性和接地氣的思維方式的。
孩子，去追求這樣的人生 是什麼扼殺了孩子優秀的先天素質 為啥培養不出聽話又有主見的孩子？
