《竊讀記》讀後感（一）
文/楊哲宇
我情不自禁的一遍又一遍地讀著《竊讀記》，每一遍都有新的體會，每一遍都有不同的感受，敬佩、感動、慚愧……
合上書，閉上眼，面前總有一個和我差不多光景的小女孩趁人不注意的時候擠進書店，急切的找到自己心愛的書，欣喜若狂的打開，猶如一匹餓狼，貪婪的讀了起來。我似乎也隨著她快樂、懼怕、饑餓，甚至會感到隱隱的腿酸。我知道是她那強烈的求知欲感動著我，是她那執著的讀書精神讓我敬佩。
曾幾何時，我也是一個非常愛讀書的孩子。記得我三、四歲時還認不了幾個字，
文章的最後一段鼓勵我們：你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。一個人既要糧食哺育身體，又要書籍來哺育靈魂。這也讓我想起了許多古人的話：“鳥欲高飛先振翅，認求上進先讀書。”“室有詩書神清爽，腹有詩書氣自華。”我們唯有多讀書，讀好書，才能通向智慧的殿堂！
《竊讀記》讓我成長，
《竊讀記》讀後感（二）
文/何逸涵
今天，老師帶領我們學習了第一課-----《竊讀記》。
《竊讀記》這篇課文主要講了林海音在童年時代，家中那是一貧如洗，可是林海音是那麼愛讀書，想讀書，渴求書，所以她選擇了竊讀。
這篇文章，我最喜歡的部分還是人物的獨白。這也是我們從未學習過的寫作手法。如：急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹惡狼，貪婪的讀著。我很快樂，也很懼怕-----這種竊讀的滋味。這裡寫出了林海英看書的時候，快樂興奮的心情，我很喜歡這種手法，勾人心弦。還有：我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：“這雨，害我回不去了。”其時我的心裡卻高興的喊著：“大些，再大些。”
在這篇文章中，
因為什麼，因為她想讀書！愛讀書，渴求書！
一本書，一本好書，它就像一雙萬能的鞋子，你不用它時，它只是一塊未加工的木頭什麼也不是，可當你使用它，穿上它時，它就能顯示它的威力，它可以造福人類，讓我們在知識的海洋裡暢遊無阻，
《竊讀記》讀後感（三）
文/邱清泉
著名的詩人杜甫曾經說過：“讀書破萬卷，下筆如有神”是的，一個人只要讀了很多有益的書，寫作文的時候就好像有馬良的神筆在幫忙，寫起來很輕鬆。在五年級上冊的課本中，有一位酷愛讀書的小女孩，她就是《竊讀記》中的林海音。
課文中，作者林海音經過飯店，來到了一家擠滿顧客的書店。她擠進書店，找到一本喜歡看的書，像餓狼一樣貪婪地讀著。在讀書的過程中，她並不能像我們一樣安心地讀書，而要不時地觀察書店裡的一舉一動。兒時的林海音看書時既快樂又懼怕，
課文中我感受最深的句子就要數國文老師鼓勵我們的話了：你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。從這些話中我知道了糧食哺育的是人的身體，而書籍哺育的是靈魂。所以，一個知識與智慧都在不斷增長的人，才是一個健康的人。
文中的林海音如此喜愛讀書，可她為什麼不光明正大地讀書，而是要偷偷地去書店竊讀呢？跟著這個問題，我走進了林海音兒時的那個年代……
我從一條文化街走過去看見了許多被擠得水泄不通的書店，
這時，一個長得像林海音的小女孩從書店裡跑出來，我忙問她為什麼不光明正大地讀書，而是要偷偷地去書店竊讀這個問題，她笑著告訴我：“在我這個年代，大人都是重男輕女，不像你所說的‘天堂’，男女平等。現在，能讀書的只有家裡富裕的男孩才能讀書，而我們女孩子有讀書也是讀到一半，十五六歲就要出嫁。()而且，大部分的書店老闆都很凶，看我只看書不買書就用木棍打我，趕我走。”聽了她的話，我既高興又難過。高興是因為我很幸運沒有出生在林海音的年代。難過是因為林海音這個年代年齡和我差不多的女孩因為沒錢買書，只能在書店門口坐“白日夢”。
我想，我們現在的生活是多麼幸福：書店裡的書免費看暑假裡圖書館、書店成了學生們乘涼避暑的好地方。可是，有的同學卻身在福中不知福，不好好珍惜。
同學們，讓我們愛上讀書，遨遊書海，在讀書中學到知識，在讀書中體會快樂，在讀書中感受關愛吧！
讀竊讀記有感500字（一）
今天，我學習了第一篇課文《竊讀記》，《竊讀記》是一篇記敘文，課文講的是作者林海音小時候竊讀的經歷。“我”因為沒錢買書，所以放學後偷偷到書店讀書，一直讀到晚上，才依依不捨把書放回。她說，我很快樂，也很懼怕，這就是竊讀的滋味。快樂是從書中得到快樂，而懼怕是怕被書店老闆罵。
我最喜歡第四自然段，作者寫道，“我”像一匹餓狼，貪婪地讀著。作者把自己比喻成餓狼，把書比喻成食物，說明作者愛書如食，可以把知識積累起來當飯吃，對讀書時多麼熱愛啊！
讓我感動的是，為了避免挨駡，作者讀一本書要跑好幾家書店才能讀完，可她不覺得辛苦。站著看書，累了沒地方休息，只能兩條腿交替支撐，但作者從不怕累。相比之下，父母總是把我要的書買回家，我想怎麼看就怎麼看。有時候買回來的書也不看，放在書櫃裡當裝飾品了。作者餓了，還不能吃飯，只好做白日夢，我卻從來沒有餓著肚子讀書呢。作者最喜歡下雨天，因為她有避雨的理由呆在書店裡看書，不用再怕別人說她。我比作者幸福多了，但我沒有像作者一樣刻苦用功，走馬觀花式的看書，真慚愧！
文中最後一句話，讓我記憶很深刻。作者的國文老師說：“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的，”糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是心靈。
同學們，讓我們一起愛上讀書吧，它是你飛翔的翅膀！
讀竊讀記有感500字（二）
《竊讀記》我們五年級語文書的第一課，是臺灣籍作家林海音所寫的一篇文章。讀完這篇課文後，我的感觸很深很深。
這篇課文寫的又樸實而又感人，以“竊讀”為線索，以作者放學後急匆匆地趕到的書店，到晚上依依不捨地離開的時間順序和藏身于眾多顧客，借雨天讀書兩個場景的插入，細膩生動地描繪了“竊讀”的獨特感受與複雜滋味，表現了作者對書的熱愛和對書的渴望。
因為當我讀到課文中主人公放學後匆匆地從學校離開趕到書店，小心翼翼而又急切地跨進店門，渴望讀書的場景時，我被他感動了。所以我也想每天也是急匆匆地離開學校，趕到書店讀書。可是心裡想的是寫完作業，好好地玩一場電腦遊戲該多好呀！
我和書中的主人公相比，我是多麼不知道珍惜時間。尤其是當我讀到主人公在人群中讀書的恐懼和在下雨天讀書的快樂時，這時班我想和作者相比我是多麼幸福的呀！我們現在的書店寬敞明亮，各種書籍應有盡有。而且所有書店都向我們敞開著大門，我們在那裡可以無憂無慮，自由自在地暢遊在書的世界裡、書的知識的海洋裡。我有什麼理由不珍惜今天的美好時光呢？
因此，我要向冰心奶奶所說的：“讀書好，讀好書，好讀書。”好書是生活中最寶貴的財富之一，因為誰擁有知識，誰就是學習上的富翁，所以我願意成為學習上的億萬富翁！
讀竊讀記有感500字（三）
《竊讀記》是我們新語文書的第一課，是臺灣籍作家林海音所寫的一篇文章。讀完這篇課文後，我感觸很深。
這篇課文樸實而又感人，以“竊讀”為線索，以作者放學後急匆匆地趕到的書店，到晚上依依不捨地離開的時間順序和藏身于眾多顧客，借雨天讀書兩個場景的插入，細膩生動地描繪了“竊讀”的獨特感受與複雜滋味，表現了作者對書的熱愛和對書的渴望。
當我讀到課文中主人公放學後匆匆地從學校離開趕到書店，急切地跨進店門，渴望知識的場景時，我被他感動了。()我每天也是匆匆地離開學校，可心裡想的是寫完作業，玩一場電腦遊戲該多好！
和書中的主人公相比，我是多麼不知道珍惜時間。尤其是當我讀到主人公在人群中讀書的恐懼和在借雨天讀書的快樂時，這時我想和作者相比我是多麼幸福呀！我們現在的書店寬敞明亮，各種書籍應有盡有。而且所有書店都向我們敞開著大門，我們在那裡可以無憂無慮，自由自在地暢遊在書的世界裡。我有什麼理由不珍惜今天的美好時光呢？
因此，我要向冰心奶奶所說的：“讀書好，讀好書，好讀書。”好書是生活中最寶貴的財富之一，誰擁有知識，誰就是精神上的富翁。我願意成為精神上的富翁！
竊讀記讀後感100字（一）
《竊讀記》這篇課文是開學學第一篇課文，聽我老師的細細地講述，我漸漸摸出了這篇課文的紋理，《竊讀記》這篇課文可是不可多得的上乘之作，可謂淋漓盡致地表達了讀書的好處。
我認為《竊讀記》最精彩的地方是第5段，這段充分體現了那個年代讀書的辛酸。
竊讀記讀後感100字（二）
剛看到《竊讀記》的‘竊’字時心裡一顫，‘竊’不就是偷的意思嗎？我非常好奇，心急火燎的想知道他到底是怎麼回事，當我一口氣讀完這篇課文時，哦！原來是這麼回事！
因為作者小時候買不起書，但他非常喜歡讀書，而且他還要忍受饑餓的困擾，相比之下我們可幸福的多了不是坐著車還是打著的酒足飯飽之後才去，流覽一下，而且還嫌雙腿站的發麻，乾脆整摞整摞得買回家，坐在柔軟的沙發上慢慢品嘗，我讀了《竊讀記》以後，有一種莫名其妙的羞慚，真佩服作者的偉大。
竊讀記讀後感100字（三）
寒假期間，媽媽讓我每天去樓下的圖書館看上一兩個小時的書，前兩天我堅持了，但是後面我堅持不了。讀了這篇課文，我想：這個小女孩想看書都看不成，而我能看書卻不想看，差距有些大。所以我要珍惜可以看的好書。
這篇《竊讀記》給我的啟發很大。我要養成讀書的好習慣。
竊讀記讀後感100字（四）
這篇文章以“竊讀”為線索，生動的再現了作者放學後急匆匆的趕到書店，到晚上依依不捨地離開的整個“竊讀”過經歷。細膩的描繪了“竊讀”的複雜滋味，表現了作者對書的熱愛和對知識的渴望。
讀書不僅僅增長知識，開闊眼界，開啟智慧，而且會使一個人成長起來。閱讀本文，我不僅感受到了“竊讀”那五味俱全的滋味—與書相逢的驚喜，匆忙竊讀的懼怕，雨天讀書的快樂與興奮，與書相別的留戀與滿足，而其領悟了讀書的真諦。同樣年少的我們，真應該向作者學習，多讀書，讀好書，在書的海洋裡好好成長。
竊讀記讀後感100字（五）
從這篇課文中我想到自己我讀書時囫圇吞棗，總是想“讀完讀不完都沒關係。”現在，我對我以前十分後悔。
我總想走國文老師鼓勵我們的話“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。”()這句話使我感觸很深，使我知道書好似飯。
從中我明白了為了閱讀，犧牲什麼都不重要。
竊讀記讀後感100字（六）
作者最喜歡的就是在顧客多的書店，這樣不會被老闆發現，可以好好讀書了。
做著這讀書的精神，深深的打動了我，雖然沒有錢，也願意懼怕，竊讀別人的書，真是讓我打心底兒的佩服啊——！以後我也要向作者，好好學習，不浪費1分1秒
趕我走。”聽了她的話，我既高興又難過。高興是因為我很幸運沒有出生在林海音的年代。難過是因為林海音這個年代年齡和我差不多的女孩因為沒錢買書，只能在書店門口坐“白日夢”。我想，我們現在的生活是多麼幸福：書店裡的書免費看暑假裡圖書館、書店成了學生們乘涼避暑的好地方。可是，有的同學卻身在福中不知福，不好好珍惜。
同學們，讓我們愛上讀書，遨遊書海，在讀書中學到知識，在讀書中體會快樂，在讀書中感受關愛吧！
讀竊讀記有感500字（一）
今天，我學習了第一篇課文《竊讀記》，《竊讀記》是一篇記敘文，課文講的是作者林海音小時候竊讀的經歷。“我”因為沒錢買書，所以放學後偷偷到書店讀書，一直讀到晚上，才依依不捨把書放回。她說，我很快樂，也很懼怕，這就是竊讀的滋味。快樂是從書中得到快樂，而懼怕是怕被書店老闆罵。
我最喜歡第四自然段，作者寫道，“我”像一匹餓狼，貪婪地讀著。作者把自己比喻成餓狼，把書比喻成食物，說明作者愛書如食，可以把知識積累起來當飯吃，對讀書時多麼熱愛啊！
讓我感動的是，為了避免挨駡，作者讀一本書要跑好幾家書店才能讀完，可她不覺得辛苦。站著看書，累了沒地方休息，只能兩條腿交替支撐，但作者從不怕累。相比之下，父母總是把我要的書買回家，我想怎麼看就怎麼看。有時候買回來的書也不看，放在書櫃裡當裝飾品了。作者餓了，還不能吃飯，只好做白日夢，我卻從來沒有餓著肚子讀書呢。作者最喜歡下雨天，因為她有避雨的理由呆在書店裡看書，不用再怕別人說她。我比作者幸福多了，但我沒有像作者一樣刻苦用功，走馬觀花式的看書，真慚愧！
文中最後一句話，讓我記憶很深刻。作者的國文老師說：“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的，”糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是心靈。
同學們，讓我們一起愛上讀書吧，它是你飛翔的翅膀！
讀竊讀記有感500字（二）
《竊讀記》我們五年級語文書的第一課，是臺灣籍作家林海音所寫的一篇文章。讀完這篇課文後，我的感觸很深很深。
這篇課文寫的又樸實而又感人，以“竊讀”為線索，以作者放學後急匆匆地趕到的書店，到晚上依依不捨地離開的時間順序和藏身于眾多顧客，借雨天讀書兩個場景的插入，細膩生動地描繪了“竊讀”的獨特感受與複雜滋味，表現了作者對書的熱愛和對書的渴望。
因為當我讀到課文中主人公放學後匆匆地從學校離開趕到書店，小心翼翼而又急切地跨進店門，渴望讀書的場景時，我被他感動了。所以我也想每天也是急匆匆地離開學校，趕到書店讀書。可是心裡想的是寫完作業，好好地玩一場電腦遊戲該多好呀！
我和書中的主人公相比，我是多麼不知道珍惜時間。尤其是當我讀到主人公在人群中讀書的恐懼和在下雨天讀書的快樂時，這時班我想和作者相比我是多麼幸福的呀！我們現在的書店寬敞明亮，各種書籍應有盡有。而且所有書店都向我們敞開著大門，我們在那裡可以無憂無慮，自由自在地暢遊在書的世界裡、書的知識的海洋裡。我有什麼理由不珍惜今天的美好時光呢？
因此，我要向冰心奶奶所說的：“讀書好，讀好書，好讀書。”好書是生活中最寶貴的財富之一，因為誰擁有知識，誰就是學習上的富翁，所以我願意成為學習上的億萬富翁！
讀竊讀記有感500字（三）
《竊讀記》是我們新語文書的第一課，是臺灣籍作家林海音所寫的一篇文章。讀完這篇課文後，我感觸很深。
這篇課文樸實而又感人，以“竊讀”為線索，以作者放學後急匆匆地趕到的書店，到晚上依依不捨地離開的時間順序和藏身于眾多顧客，借雨天讀書兩個場景的插入，細膩生動地描繪了“竊讀”的獨特感受與複雜滋味，表現了作者對書的熱愛和對書的渴望。
當我讀到課文中主人公放學後匆匆地從學校離開趕到書店，急切地跨進店門，渴望知識的場景時，我被他感動了。()我每天也是匆匆地離開學校，可心裡想的是寫完作業，玩一場電腦遊戲該多好！
和書中的主人公相比，我是多麼不知道珍惜時間。尤其是當我讀到主人公在人群中讀書的恐懼和在借雨天讀書的快樂時，這時我想和作者相比我是多麼幸福呀！我們現在的書店寬敞明亮，各種書籍應有盡有。而且所有書店都向我們敞開著大門，我們在那裡可以無憂無慮，自由自在地暢遊在書的世界裡。我有什麼理由不珍惜今天的美好時光呢？
因此，我要向冰心奶奶所說的：“讀書好，讀好書，好讀書。”好書是生活中最寶貴的財富之一，誰擁有知識，誰就是精神上的富翁。我願意成為精神上的富翁！
竊讀記讀後感100字（一）
《竊讀記》這篇課文是開學學第一篇課文，聽我老師的細細地講述，我漸漸摸出了這篇課文的紋理，《竊讀記》這篇課文可是不可多得的上乘之作，可謂淋漓盡致地表達了讀書的好處。
我認為《竊讀記》最精彩的地方是第5段，這段充分體現了那個年代讀書的辛酸。
竊讀記讀後感100字（二）
剛看到《竊讀記》的‘竊’字時心裡一顫，‘竊’不就是偷的意思嗎？我非常好奇，心急火燎的想知道他到底是怎麼回事，當我一口氣讀完這篇課文時，哦！原來是這麼回事！
因為作者小時候買不起書，但他非常喜歡讀書，而且他還要忍受饑餓的困擾，相比之下我們可幸福的多了不是坐著車還是打著的酒足飯飽之後才去，流覽一下，而且還嫌雙腿站的發麻，乾脆整摞整摞得買回家，坐在柔軟的沙發上慢慢品嘗，我讀了《竊讀記》以後，有一種莫名其妙的羞慚，真佩服作者的偉大。
竊讀記讀後感100字（三）
寒假期間，媽媽讓我每天去樓下的圖書館看上一兩個小時的書，前兩天我堅持了，但是後面我堅持不了。讀了這篇課文，我想：這個小女孩想看書都看不成，而我能看書卻不想看，差距有些大。所以我要珍惜可以看的好書。
這篇《竊讀記》給我的啟發很大。我要養成讀書的好習慣。
竊讀記讀後感100字（四）
這篇文章以“竊讀”為線索，生動的再現了作者放學後急匆匆的趕到書店，到晚上依依不捨地離開的整個“竊讀”過經歷。細膩的描繪了“竊讀”的複雜滋味，表現了作者對書的熱愛和對知識的渴望。
讀書不僅僅增長知識，開闊眼界，開啟智慧，而且會使一個人成長起來。閱讀本文，我不僅感受到了“竊讀”那五味俱全的滋味—與書相逢的驚喜，匆忙竊讀的懼怕，雨天讀書的快樂與興奮，與書相別的留戀與滿足，而其領悟了讀書的真諦。同樣年少的我們，真應該向作者學習，多讀書，讀好書，在書的海洋裡好好成長。
竊讀記讀後感100字（五）
從這篇課文中我想到自己我讀書時囫圇吞棗，總是想“讀完讀不完都沒關係。”現在，我對我以前十分後悔。
我總想走國文老師鼓勵我們的話“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。”()這句話使我感觸很深，使我知道書好似飯。
從中我明白了為了閱讀，犧牲什麼都不重要。
竊讀記讀後感100字（六）
作者最喜歡的就是在顧客多的書店，這樣不會被老闆發現，可以好好讀書了。
做著這讀書的精神，深深的打動了我，雖然沒有錢，也願意懼怕，竊讀別人的書，真是讓我打心底兒的佩服啊——！以後我也要向作者，好好學習，不浪費1分1秒
