安徒生童話英文讀後感（一）
I didn't read fairy tales of children For a long time, when drop "Anderson fairy tale, so surprised himself unexpectedly so fascinating finished reading the book. Although books have lay quietly on the desktop, can with them or cute, or cunning man has in my mind flick scattered not go. The deepest impression, some too "the daughter of the sea", "a beautiful mermaid, fell in love with a prince, for him, put aside the sea at the freedom of living, throw away love her sisters, I lost my voice, and become a normal person. But unfortunately the prince had love princess, mermaid helpless into foam disappeared. The mermaid although pitiful, but his mind was precious to the prince, that copy of pure heart, who is now a rare. Regardless of the outcome, no matter face what happened, everyone should have simple sincere heart, and effort, bravely pursuit, learning or life, only the effort man can succeed. Fairy tale, while just false, but it's better to tell us, everything is possible, let us like the daughter of the sea is same, unremitting struggle, eventually can obtain brilliant.
安徒生童話英文讀後感（二）
There are many parts I like:"The Ugly Duckling" tells of a homely little bird born in a barnyard who suffers abuse from his surroundings until, much to his delight （and to the surprise of others）， he matures into a beautiful swan, the most beautiful bird of all. The story is beloved around the world as a tale about personal transformation for the better." The Angel"?, which about an angel and a dead child gathering flowers to carry to Heaven, reminds us of the punishment which we would accumulate on the ill-use and under-use of our talents and situations.
"The Little Mermaid lifted her glorified eyes towards the sun, and felt them, for the first time, filling with tears.” The Mermaid's sacrifice is not incidental, or because she made the mistake of loving a human, or because she wanted a soul, or be a complete human, or as her final rite of passage.
Obviously ,as human beings and ‘children of God’， we should possess the essential goodness. ()The fairy tales show us about the importance of kindness, of perseverance, of obedience which we should follow in life.
I love the theme of Andersen's Fairy tales : "There is no love greater than this: That someone gives his life for his friend." It also points out the importance of wisdom in a person's life. we can see more important aspects of life.
安徒生童話英文讀後感（三）
This summer holiday, I read a book called Andersen Fairy Tale. The book has many interesting stories. I can't forget one of the story of this book, ugly little duck. It is very ugly, who has been bullied. It was alone, no animals would play with it. In the cold winter , it almost froze to death in the forest. However, it finally frying by its own efforts. It turned into a beautiful swan. It is not an ugly duck anymore. This story tells us: in the face of injustice, it is only through their own efforts, as have happiness and joy.
安徒生童話讀後感作文（一）
我的書櫃裡珍藏了一本《安徒生童話》。這本書我百看不厭，其中有一個故事《賣火柴的小女孩》給我的感觸很大。
這個故事講述了一個小女孩的悲慘命運。在一個寒冷的冬天，家家戶戶都在家裡過平安夜，只有那位賣火柴的小女孩赤著腳在雪地上走著，她的腳凍得又紅又腫，她稚嫩的聲音在寒風裡顫抖著。這麼冷的冬天還要出來賣火柴，只要沒掙到錢，爸爸就會打她，可是那天誰也沒有向她要過一根火柴，
讀完這個故事，我流淚了。我慶倖我生活在這個經濟發達，幸福快樂的大家庭裡，我是多麼的幸福啊！有父母的疼愛，
賣火柴的小女孩讓我明白了一個道理，我們要珍惜今天的幸福生活，珍惜幸福快樂的童年，好好學習，做一個有理想，有抱負的人。
安徒生童話讀後感作文（二）
文/王金堯
最近幾天，我讀了《安徒生童話》。這本書是丹麥作家安徒生寫的，《安徒生童話》是開放在現實土壤上的浪漫之花，它飽浸著安徒生感人肺腑的激情，也蘊含著安徒生發人深省的思考。
這本書是由一個個富有哲理的小故事組成的，我小時候雖然聽媽媽講過，但是自己讀起來另有一番滋味在心頭。它讓我懂得了許多道理。
《海的女兒》這個故事，小美人魚為了一對愛人，卻願意犧牲自我，
勇敢、堅忍以及自我犧牲的品質讓我深深地佩服和感動。
《一個豆莢裡的五粒豆》中，第五粒豆毫無奢求，只願隨遇而安，結果卻拯救了一個病懨懨的小女孩，使她不再孤獨、寂寞。
《安徒生童話》裡我最喜歡的故事就是《醜小鴨》了，這個故事主要講了：一隻鴨子生出來就長得又灰又醜，它的親朋好友都討厭她，鄙視它，嘲笑它，連它的媽媽也叫它離遠一點兒，但醜小鴨在傷心的同時勇敢地向命運挑戰，勇敢的生活，最後長成一隻美麗的天鵝，但是它一點兒也不驕傲。《醜小鴨》這個故事讓我懂得了外表美不是真正的美，只有內心美才是真正的美。
《安徒生童話》童年的最愛，一個個精彩的故事教會了我許多做人的道理。
安徒生童話讀後感作文（三）
記得第一次讀這本書，我只覺得故事很有趣，很生動，讀完之後，只是為賣火柴的小女孩悲慘的遭遇感到同情，為海的女兒癡情而感到傷心……然而當今天我把這本書又重溫一遍後，有著太多太多的話要說。《安徒生童話》中的每一個故事都包含著一個深刻的哲理。
先來說說安徒生的〈醜小鴨〉，這是一篇看似普通卻是如此寓意深刻的故事，說的是一隻長得又大又醜的小鴨子，打從出生就受到其他動物的岐視和欺侮，後來還被自己的親生母親及兄弟姐妹拋棄，從此孤苦伶仃的流浪在外，飽受了風吹雨打、嚴寒酷暑的折磨。有一次，
這讓我不得不想起一個人，那就是張海迪，一個堅強的女性。她是一個殘疾人，對於正常的人來說是不完美的，甚至還可以說是一個有生理缺陷的人。但她不是克服了生理缺陷造成的心理障礙，
再說說〈皇帝的新裝〉這篇童話，這則故事雖然是發生在遙遠的西方時代，可是在現實生活中卻也可屢見不鮮。故事中的皇帝其實是一個虛榮的、自欺欺人的傻瓜。但是，他非常自命不凡，才讓兩個騙子可以乘虛而入，最後把皇帝騙得大出了洋相。皇帝相信了那兩個騙子的話，認為他們能織出神奇美妙的布帛來，只有愚蠢至極的人才看不見它。沒想到，皇帝與他的大臣們一樣，聰明反被聰明誤，當他光著身子在街上遊行，卻被一個小男孩誠實地說出他根本什麼都沒穿時，他才醒悟過來，這真是可悲！
在現實生活中，不難見到有這樣一些人，一些虛榮的、自以為是和唯利是圖的人，他們為了眼前的小恩小利，不惜上當受騙，結果付出了更大的代價。騙子們在現今社會上仍然絡繹不絕，任何人都該吸取〈皇帝的新裝〉這則童話的教訓，提高警惕，免得最終落得後悔不及的下場。
《安徒生童話》中，我最喜歡的故事還是〈海的女兒〉，它不僅描寫了美奐美倫的海底童話世界，還有最淒美、最催人淚下的愛情故事。最小的海公主是一條最漂亮的美人魚，她的皮膚像玫瑰花瓣一樣柔嫩，還有一對像湖水一樣湛藍的雙眸。她雖然生活在神奇而絢麗的海底宮殿，卻十分嚮往著岸上的世界。當她從幾位姐姐口中得知海面上那燈光閃爍的大城市、美麗的天空、青翠的樹林時，她顯得是那樣的興奮。而她浮上水面看到的卻是一個英俊的王子，還是一個令她一見鍾情的王子。暴風雨的襲來擊毀了王子所在的船幟，是她歇盡全力救了王子的生命。可是當王子從昏迷中醒來，看到的卻是一位路過的公主。美人魚深深地愛上了王子，她不惜為了王子拋棄了養尊處優的生活，放棄了寵愛自己的親人，還捨棄了自己甜美的聲音，忍著巨痛換到了一雙人類的雙腿。可是，王子並不認識她，只是把她當成一個會用眼睛說話的侍童罷了，他愛上的是那位以為是自己救命恩人的公主。美人魚卻還是這樣默默無聞地愛著王子，心甘情願地討他歡心，最終還為了成全王子的幸福變成了泡沫，消失在偌大的空氣中了。
這才是偉大的愛情！其實愛一個並不一定要佔有他的身體，或者掠奪他的靈魂，只要他能夠幸福，自己付出的犧牲也是值得的。只有在美人魚的身上，才讓我們看到了真愛的光環在眩目地閃耀。
現代科技時代面臨著童話故事幻滅和消亡的危險，其實童話不僅可以培養兒童的想像力和陶冶他們的性情，而成年人也是同樣需要童話的！不是有很多成年人希望自己變成一隻自由飛翔的小鳥，或是一條無憂無慮的小魚嗎？這便是一種童話式的嚮往，有多少成年人希望回到童年時代，和鳥獸樹木一起過著無憂無慮的生活，只用承受一些想像出來的痛苦罷了。正是這種脫離現實的嚮往，卻能給他們帶來了片刻的輕鬆，並緩解了生活的壓力。
成年人為生計奔波勞碌，沒有多少時間體味現時生活，也沒有多少時間想像未來的生活，他們活得很累，他們的想像力和生活情趣面臨日益枯竭的危險。也許成年人還認為異想天開是一種不成熟的表現，卻不知道其實也是他衰老的另一種表現，因為一旦喪失了好奇心和想像力，一個人就老了。如果，成年人也能時不時讀點童話，那麼他既有成人的成熟，又有孩子的童心，那麼他的生活該是多麼豐富、多麼有生氣啊！童年和成年一起過，這是人生的一種極高的境界，這樣的我們才能活得更年輕、更具有活力，相信童話能給我們帶來這一切
兒童故事讀後感
20世紀末，研究兒童心理的專業人員開始意識到這個問題，並著手把故事素材系統地應用在治療兒童心靈的傷痛上面。以“說故事”的方式，借助精神分析的架構，找到通往兒童心靈秘密花園的路徑，美國的布蘭岱爾博士是這一探索中的佼佼者，在他最近的著作《兒童故事治療》中，通過詳盡的案例分析為我們展示了故事治療的獨特魅力。這是“一本與兒童長期互動的珍貴紀錄”，值得與兒童打交道的教育工作者認真品味。
“在心的國度裡，有好多好多顆心，他是唯一一顆破碎的心。他沒有朋友，也沒有人跟他玩，只有一棟小小的房子，他整天坐在裡面，等到晚餐時間去吃飯。有一天他出門，遇見了一個女孩。他問：”你叫什麼名字？“她說：”我是凱西。“他就說：”我是蓋瑞。“凱西又說：”你怎麼了？“蓋瑞回答：”我很害羞。我是一顆破碎的心，一個朋友都沒有。“然後蓋瑞又問了凱西一些問題，他就開始跟凱西一起玩，一起吃飯，於是他們就變成了朋友。很快他就有了一顆完整的心，而不再是破碎的心了……”這是一個名叫那森的兒童講的故事，兒童在講述自己的故事時常常透露出期待和心聲。兒童的故事就像是通往童心俱樂部的邀請函，它可以讓我們一覽兒童的內心世界。治療師通過回應故事給那森傳遞了這樣的資訊：這顆破碎的心遭受了痛苦，所以會破碎。我們要對它的癒合保持樂觀精神，這個過程需要長時間付出努力，其間仍可能會受傷、沮喪甚至仇恨，而這些情緒也正是日常生活的一部分！想像我們自己將如何改寫那森的故事作為回應，也許你會發現並不容易，因為這需要我們熟悉兒童的語言，用兒童的方式和視角來改寫他的故事，這不是一個早已淡忘了孩子的語言並且對傾聽孩子的聲音失去耐心的人可以做到的。書中完全展現了這一互動的過程，各種有關具體操作的疑惑都可以在書中找到答案。看圖講故事所傳達的絕不僅僅是圖中所描述的客觀資訊，()那裡包含著孩子豐富的內心世界。這正是我們利用“故事”打開孩子心靈大門的鑰匙。
很多剛剛入學的孩子面臨情緒困擾及適應壓力，他們往往無法恰當地表達自己的感受，家長和老師常常無法及時給予幫助。被同學欺負了，被老師批評了，心愛的寵物丟失了，爸爸媽媽吵架了，作業不會做了……孩子們往往無法確切地表達出自己對這些負面事件的感受。他們常常表現出摔東西、翹課、打架、上課搗亂等不當行為問題，甚至肚子痛、尿床等軀體問題，這會使得老師和家長無法察覺到這些行為問題背後所隱藏的情緒問題。所以從兒童口中講出的這些“故事”，並非平常意義上的“故事”。兒童期最突出的心理衛生問題是行為問題，而行為問題背後常常隱藏著情緒問題。我們完全可以用常規的方式，比如在日常的教學工作中多留意孩子的語言，創造更多的機會讓孩子們表達自己，並迅速給予互動反潰在班會上鼓勵孩子自己講故事，講自己的故事，鼓勵孩子們對同一故事背景發展出不同的後續情節，並在問題情境中進行角色扮演，這樣不僅培養了語言表達能力，同時也可以使孩子們表露出自己的情緒等方面的問題，互相發現，進而共同解決問題。高年級兒童，則更容易出現較為嚴重的行為問題：不完成作業、翹課、上網成癮……在這些行為的背後一定也有隱形的心理缺失，作為教師可以通過故事治療的方法，多觀察、多分析、樂於並且善於走進兒童的心靈，對於糾正孩子的行為會有事半功倍的作用。當然，善於覺察兒童故事中傳達的資訊並能形成良好的互動，不僅僅需要技巧，更需要愛心和耐心。當我們能夠以兒童的方式和步調與孩子展開對話，相信透過故事，我們必然會“有了然於心的頓悟，也會給孩子以歡樂和教育”。
只有愚蠢至極的人才看不見它。沒想到，皇帝與他的大臣們一樣，聰明反被聰明誤，當他光著身子在街上遊行，卻被一個小男孩誠實地說出他根本什麼都沒穿時，他才醒悟過來，這真是可悲！在現實生活中，不難見到有這樣一些人，一些虛榮的、自以為是和唯利是圖的人，他們為了眼前的小恩小利，不惜上當受騙，結果付出了更大的代價。騙子們在現今社會上仍然絡繹不絕，任何人都該吸取〈皇帝的新裝〉這則童話的教訓，提高警惕，免得最終落得後悔不及的下場。
《安徒生童話》中，我最喜歡的故事還是〈海的女兒〉，它不僅描寫了美奐美倫的海底童話世界，還有最淒美、最催人淚下的愛情故事。最小的海公主是一條最漂亮的美人魚，她的皮膚像玫瑰花瓣一樣柔嫩，還有一對像湖水一樣湛藍的雙眸。她雖然生活在神奇而絢麗的海底宮殿，卻十分嚮往著岸上的世界。當她從幾位姐姐口中得知海面上那燈光閃爍的大城市、美麗的天空、青翠的樹林時，她顯得是那樣的興奮。而她浮上水面看到的卻是一個英俊的王子，還是一個令她一見鍾情的王子。暴風雨的襲來擊毀了王子所在的船幟，是她歇盡全力救了王子的生命。可是當王子從昏迷中醒來，看到的卻是一位路過的公主。美人魚深深地愛上了王子，她不惜為了王子拋棄了養尊處優的生活，放棄了寵愛自己的親人，還捨棄了自己甜美的聲音，忍著巨痛換到了一雙人類的雙腿。可是，王子並不認識她，只是把她當成一個會用眼睛說話的侍童罷了，他愛上的是那位以為是自己救命恩人的公主。美人魚卻還是這樣默默無聞地愛著王子，心甘情願地討他歡心，最終還為了成全王子的幸福變成了泡沫，消失在偌大的空氣中了。
這才是偉大的愛情！其實愛一個並不一定要佔有他的身體，或者掠奪他的靈魂，只要他能夠幸福，自己付出的犧牲也是值得的。只有在美人魚的身上，才讓我們看到了真愛的光環在眩目地閃耀。
現代科技時代面臨著童話故事幻滅和消亡的危險，其實童話不僅可以培養兒童的想像力和陶冶他們的性情，而成年人也是同樣需要童話的！不是有很多成年人希望自己變成一隻自由飛翔的小鳥，或是一條無憂無慮的小魚嗎？這便是一種童話式的嚮往，有多少成年人希望回到童年時代，和鳥獸樹木一起過著無憂無慮的生活，只用承受一些想像出來的痛苦罷了。正是這種脫離現實的嚮往，卻能給他們帶來了片刻的輕鬆，並緩解了生活的壓力。
成年人為生計奔波勞碌，沒有多少時間體味現時生活，也沒有多少時間想像未來的生活，他們活得很累，他們的想像力和生活情趣面臨日益枯竭的危險。也許成年人還認為異想天開是一種不成熟的表現，卻不知道其實也是他衰老的另一種表現，因為一旦喪失了好奇心和想像力，一個人就老了。如果，成年人也能時不時讀點童話，那麼他既有成人的成熟，又有孩子的童心，那麼他的生活該是多麼豐富、多麼有生氣啊！童年和成年一起過，這是人生的一種極高的境界，這樣的我們才能活得更年輕、更具有活力，相信童話能給我們帶來這一切
兒童故事讀後感
20世紀末，研究兒童心理的專業人員開始意識到這個問題，並著手把故事素材系統地應用在治療兒童心靈的傷痛上面。以“說故事”的方式，借助精神分析的架構，找到通往兒童心靈秘密花園的路徑，美國的布蘭岱爾博士是這一探索中的佼佼者，在他最近的著作《兒童故事治療》中，通過詳盡的案例分析為我們展示了故事治療的獨特魅力。這是“一本與兒童長期互動的珍貴紀錄”，值得與兒童打交道的教育工作者認真品味。
“在心的國度裡，有好多好多顆心，他是唯一一顆破碎的心。他沒有朋友，也沒有人跟他玩，只有一棟小小的房子，他整天坐在裡面，等到晚餐時間去吃飯。有一天他出門，遇見了一個女孩。他問：”你叫什麼名字？“她說：”我是凱西。“他就說：”我是蓋瑞。“凱西又說：”你怎麼了？“蓋瑞回答：”我很害羞。我是一顆破碎的心，一個朋友都沒有。“然後蓋瑞又問了凱西一些問題，他就開始跟凱西一起玩，一起吃飯，於是他們就變成了朋友。很快他就有了一顆完整的心，而不再是破碎的心了……”這是一個名叫那森的兒童講的故事，兒童在講述自己的故事時常常透露出期待和心聲。兒童的故事就像是通往童心俱樂部的邀請函，它可以讓我們一覽兒童的內心世界。治療師通過回應故事給那森傳遞了這樣的資訊：這顆破碎的心遭受了痛苦，所以會破碎。我們要對它的癒合保持樂觀精神，這個過程需要長時間付出努力，其間仍可能會受傷、沮喪甚至仇恨，而這些情緒也正是日常生活的一部分！想像我們自己將如何改寫那森的故事作為回應，也許你會發現並不容易，因為這需要我們熟悉兒童的語言，用兒童的方式和視角來改寫他的故事，這不是一個早已淡忘了孩子的語言並且對傾聽孩子的聲音失去耐心的人可以做到的。書中完全展現了這一互動的過程，各種有關具體操作的疑惑都可以在書中找到答案。看圖講故事所傳達的絕不僅僅是圖中所描述的客觀資訊，()那裡包含著孩子豐富的內心世界。這正是我們利用“故事”打開孩子心靈大門的鑰匙。
很多剛剛入學的孩子面臨情緒困擾及適應壓力，他們往往無法恰當地表達自己的感受，家長和老師常常無法及時給予幫助。被同學欺負了，被老師批評了，心愛的寵物丟失了，爸爸媽媽吵架了，作業不會做了……孩子們往往無法確切地表達出自己對這些負面事件的感受。他們常常表現出摔東西、翹課、打架、上課搗亂等不當行為問題，甚至肚子痛、尿床等軀體問題，這會使得老師和家長無法察覺到這些行為問題背後所隱藏的情緒問題。所以從兒童口中講出的這些“故事”，並非平常意義上的“故事”。兒童期最突出的心理衛生問題是行為問題，而行為問題背後常常隱藏著情緒問題。我們完全可以用常規的方式，比如在日常的教學工作中多留意孩子的語言，創造更多的機會讓孩子們表達自己，並迅速給予互動反潰在班會上鼓勵孩子自己講故事，講自己的故事，鼓勵孩子們對同一故事背景發展出不同的後續情節，並在問題情境中進行角色扮演，這樣不僅培養了語言表達能力，同時也可以使孩子們表露出自己的情緒等方面的問題，互相發現，進而共同解決問題。高年級兒童，則更容易出現較為嚴重的行為問題：不完成作業、翹課、上網成癮……在這些行為的背後一定也有隱形的心理缺失，作為教師可以通過故事治療的方法，多觀察、多分析、樂於並且善於走進兒童的心靈，對於糾正孩子的行為會有事半功倍的作用。當然，善於覺察兒童故事中傳達的資訊並能形成良好的互動，不僅僅需要技巧，更需要愛心和耐心。當我們能夠以兒童的方式和步調與孩子展開對話，相信透過故事，我們必然會“有了然於心的頓悟，也會給孩子以歡樂和教育”。
