教學相長造句
1、再如教員天天在堂上給大家講，不特不能減其所有，反可得教學相長的益處。
2、我們沒有恰當的字眼來表述同時施教與受教，但假如做到了教學相長，我們的學校教育將會得到改善。
3、尊師愛生，教學相長，這是師生之間革命的同志式的關係。
4、這個活動的設計，可以讓老師和學生進行密切的互動，確能收取教學相長的效果。
5、課堂上，老師和學生要保持良好的互動，才能落實教學相長的理想。
6、這個活動讓所有學員和講師彼此互相切磋，提供教學相長的機會。
7、實施開放性語文教學主要要堅持開放性原則、綜合性原則、學生主體原則、學用結合原則、直觀性原則、教學相長原則、博約並重原則。
8、結論加強主管護師的在職培訓，充分發揮教學相長的優勢，促進護理科研的發展，提升護理的科學性。
9、教學相長利用在研究和調查中發現的5種技能進行更有效更有力的教導，這5種技能包括：建立和諧氛圍；觀察和分析；提問和傾聽；提供回饋和促動學習。
10、學生差異是體育教學中的一種資源，它有利於多樣化、個性化人才的培養，有利於學生的全面發展，()有利於學生之間的互動共進，有利於師生之間的互動、教學相長。
11、教學相長，提升法學教育的品質。
12、老師愛護學生，學生尊敬老師，這是教學相長的前提。
13、專題研討會、座談會、講座等方式是促進教學相長，
14、帶教老師素質提高，創造了良好的臨床護理實習環境，護生綜合能力明顯提高，達到了教學相長。
15、所以我的理解是，就像我說過的：教學相長。
聞一知十造句
1、他自以為有聞一知十的本領，常常不經求證就下定論，鬧了不少笑話。
2、他向來聞一知十，任何問題只要提示，立即知道如何解答。
3、聞一知十的天才畢竟是少數，一般人只能靠後天的努力，以勤補拙。
4、這孩子領悟力高，能聞一知十，總是名列前茅。
5、她不但認真負責，而且博學強記，聞一知十，()所以才進公司便獲得重用。
6、聞一知十的天資固然可貴，但鐵杵磨針的毅力卻更值得稱頌。
7、孔子提出教學要因材施教。還主張教學要實行啟發式，
8、在孔子看來，學習要能舉一反三，要聞一知十，這才是溫故而知新，才是創造性的學習。
9、學會行孝，重在聞一知十，樂為不輟，而不是一曝十寒，應當持之以恆，養成道德，以擔當重任。
10、教學方法的改進，首先要改傳統的單純灌輸式教學法為啟發式和探究式的教學法，教師提出問題，激發學生積極思維，主動思考，發現未知，發展智力，達到由此及彼，由表及裡，聞一知十，舉一反三的目的。
嗟來之食造句
1、同時，對於西部地區而言，長期依靠國家援助，又容易產生吃嗟來之食的感覺和等靠要的矛盾心理，援助增加了就是國家應該，援助減少了就心理不平衡甚至產生抱怨情緒。
2、青壯年在低頭乞討嗟來之食的同時，
3、偶然良心發現微感歉疚，問老公：你就不能有點骨氣，不吃嗟來之食嗎？
4、我人窮志不窮，這種嗟來之食，我寧死也不肯接受。
5、讀一讀嗟來之食有一年，齊國遭受大災荒，饑民遍野。
6、因為這樣的供養就如同嗟來之食，只會使父母在精神上受折磨。
7、明知這是嗟來之食，但為了孩子，她只好強忍著委屈，伸手將缽接了過來。為了避免節外生枝。
8、我這是誠心誠意地邀宴，()可不是嗟來之食。
9、但人不食嗟來之食，一個乞丐為了尊嚴寧肯餓死。
10、這種嗟來之食，難以下嚥。
11、這個愛心團體冬令救濟時，很能體恤難民，讓人不會有嗟來之食的感覺。
12、要有準備付出代價的精神，
