幼教格言
1、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對於騎士的重要;課堂教學成功與否，在於作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
2、若要培養出健康、強壯、靈敏、機智、勇敢、既善於克服困難，又卓有信心正視前面的人，則體育和運動乃是很重要的因素。——加里寧
3、視責任為美德。
4、天荒地老，教師的童心不泯。
5、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
6、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
7、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要儘量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
8、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
9、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
10、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
11、穀穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
12、循循善誘，誨人不倦的是老師。
13、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。
14、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
15、每一位元有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
16、在教育的百花園中，百花吐豔離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園裡，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
17、在教學上，要做教師兼學者;在寫作上，要做學者兼教師。
18、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，
19、孩子們的性格的才能，歸根結蒂是受到、家庭、父母，特別是母親的影響最深。孩子長大成人以後、社會成了鍛煉他們的環境。學校對年輕人的發展也起著重要的作用。但是，在一個人的身上留下不可磨滅的印記的卻是家庭。——宋慶齡
20、太陽下最光輝的職業是教師。
21、職業道德是做人之本，為師之本。
22、嚴於己，而後勤于學生，這個無愧為教師的天職。
23、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
24、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
25、好筍出好竹，好師出好徒。
26、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
27、教師要融于師生的相互理解中。
28、教師的人格是教育的基石。
29、師德是一面鏡子。
30、師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。
31、教師應該善於挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
32、堅持啟發式，避免注入式。
33、勤於給一棵棵稚嫩的幼苗鬆土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇鬥妍的春天。
34、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
35、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
36、幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛護。
37、教育兒童是我們生活中的一個最重要的方面。我們的兒童是我們國家的末來的公民，也是世界的公民，他們將創造歷史。我們的兒童是末來的父親的母親，他們也將要成為自己兒童的教育者。我們的兒童應當成長為優秀的公民，成長為賢良的父親和母親。但是，這還沒有概括一切，
38、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
39、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
40、教書育人，功德無量。
41、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
42、心靈塑造的最佳工程師。
43、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學;教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
44、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
45、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
46、人的美麗可愛，不僅僅是由於他的容貌，
47、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
48、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
49、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
50、必須掌握兒童的生理和精神的本性的發展規律。——康斯坦丁諾夫
51、慈父+慈母=教師
52、遊戲是兒童認識世界的途徑，他們生活在這個世界裡，並負有改造它的使命.——高爾基
53、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
54、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長!
55、沒有教育兒子，就意味著沒有時間做人。——蘇霍姆林斯基
56、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。
57、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
58、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!
59、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
60、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什麼比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢?
61、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，()也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
62、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
63、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
64、教師之所以偉大，在於他(她)永遠消耗自己，照亮別人。
65、憂愁、顧慮和悲觀，可以使人得病；積極、愉快和堅強的意志和樂觀的情緒，可以戰勝疾病，更可以使人強壯和長壽。——巴甫洛夫
66、想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
67、心靈的溝通勝於知識傳遞。
68、美是到處都有的。對於我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。——羅丹
69、老老實實做人，認認真真教書。
70、學高為師，身正為範。
71、聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建築。
72、你要教你的孩子走路，但是，應由孩子自己去學走路。——愛默生
73、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪製燦爛的春天。
74、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
75、即使是普通的孩子，辦要教育得法，也會成為不平凡的人。——愛爾維修
76、不放手讓孩子去做，猶如血液迴圈受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
77、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
78、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
79、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
80、尊重兒童，不要急於對兒童作出或好或壞的評價。
81、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
82、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什麼叫誨人不倦。
83、以德感人，為人師表。
84、要評判美，就要有一個有修養的心靈.——康得
設計格言
1、眼高手低主要是由於見識太少，聲名顯赫主要是由於厚積薄發，設計師切忌浮躁。
2、室內設計所追求的是包含天、地、牆、傢俱及陳設品在內的整體環境風格與品質。
3、室內是建築的靈魂，是人與環境的聯繫，是人類藝術與物質文明的結合。
4、人可以改變環境，環境可以影響人，而設計則可以改變人和環境。
5、設計是一種感受、一種心態、一種舒適的、開心的生活方式。
6、在行業中建立你的口碑，這需要靠人格，設計作品只是一個認識你的管道而已。
7、提高人的生活品質；提高人的身心健康；提高人的財產安全；創造人的生活品味。
8、把東西合理的利用，為每位辛苦的世人設計一個健康、舒適、安逸的生活環境。
9、因生活而設計，因設計而美好。
10、椅子不光要講功能，還要創造一種景觀。
11、先做好設計，再談策劃，再談綜合能力，不要搞反了。
12、人為的設計生活方式，是為了努力去創造一種更好的生活狀態。
13、不可抄襲他人之創意，不論有何前提。
14、永遠堅信：設計可以拯救你的國家，可以改變世界。
15、設計源於生活，細節成就品質。
16、設計是恒久的，在經過很長一段歲月後仍然具有耐看的質感。
17、室內設計注重材料的選擇，注重品牌、質感，因此更為理性實用。
18、將設計融於人性，將家居帶入悠閒自在的情境。
19、藝術是生活的昇華,設計是藝術的呈現。
20、藝術源於生活，而生活是藝術的來源，在生活中追求藝術之美的存在。
21、以人為本，一切圍繞為人的生活、生產活動創造美好的室內環境。
22、當人們的空間被各種物質擠壓的時候，也就失去了本質，我們要去掉一切虛假的、表面的、無用的東西，而剩下真實的、本質的、必不可少的東西，因而得到更多的空間、更多的舒適、更多的效率、更多的美……
23、室內設計的目的就是創造滿足人們物質和精神生活需要的室內環境。
24、誰都是從零開始，遇到虛心求教的朋友能幫就幫，沒有時間也說明一下，就算你真牛B也要尊重人。
25、原來設計真的可以改變生活！
26、不要趟在以前的成績上沾沾自喜，要不斷學習和進步，要謙虛，因為硬碟是會壞的，網路是會斷的，作品也是會被抄襲的，只有你的思想和能力別人拿不走。
27、持之以恆的學習是設計的來源，責任感是設計的原則，而靈感是設計的昇華。
28、設計源於生活，生活因設計而改變！成就空間和諧，讓設計物有所值，讓細節締造完美！
29、室內設計的首要目標在於滿足客戶生活的基本需要。
30、設計就是空間、色彩、設計回歸本位。
31、用心觀察生活,感悟人生真諦,讓設計與生活互動。
32、你是設計師，不是戰鬥機，需要親和力。
33、用極其簡單的線條勾勒出最具靈性的空間。
34、創造未來，領選於時代潮流。
35、用有限空間，做無限設計，成就夢想之家。
36、不可過分依賴電腦技術，切記，你是一名設計師，不是一名電腦修圖員。
37、設計是一種追求完美的生活態度，設計是一種追求品味的生活概念。
38、一個愉悅的空間、一種尊貴的生活、一方獨享的天地，都在這裡尋求最合適的表達。
39、各用10%的精力涉足十門設計學科，不如用100%的精力涉足於一門學科。
40、不要把個人情緒帶入任何場合，那樣很幼稚。
41、少就是多，簡潔就是豐富。
42、一切設計由概念出發，圍繞功能進行細節設計。
43、設計師是做設計給人用，不是做給自己看，()或者讓朋友稱讚。
44、注重空間的運用，精於燈光營造室內氣氛，運用現代手法與傳統元素融合引入室內設計。
45、讓靈感自由釋放，創造一個心靈渴望的空間。
46、人為生活而設計，設計為生活而存在。
47、生活是創意的來源，創意源于文化，創意源於自己。
48、設計就是著重於點、線、面的靈活運用，把整個環境營造出家的溫馨。
49、合理劃分空間，讓設計融入生活，營造自然，品味，格調。
50、做設計的不必顯得高人一等，都是社會工種罷了。
51、設計是包括功能、材料、工藝、造價、審美形式、藝術風格、精神意念等各種因素綜合的創作。
52、先立才能後破，在說別人的作品和觀點不好的時候，先反省自己，多想一步。
53、自然品質的物質家園不是簡單地將自然要素引入室內，而是結合地方的自然環境特徵進行創造性地營造。
54、室內設計是建築設計的繼續和深化，是室內空間的環境的再創造。
55、裝飾美的享受是屬於客戶的,創意的快樂是屬於設計師的！
56、一切隨心，用心去感悟空間。
57、從實用的角度，到超載的發揮，構成藝術的主體！
58、就算沒有設計師，社會一樣會照常運轉，因此你要體現出你的價值，而不是一味索取。
59、設計就是以人為本，遵守自然法則，締造經典家裝。
60、一塵不染、素淨澄明。用平靜的心靈看世界，利用淡淡的傢俱佈局把原有的空間淨化，把氣質和品位含蓄地表現出來……
61、不可一直追隨流行設計風格，現在流行的，必是馬上過時的。
62、有效規劃佈局，合理使用空間，以小博大，畫龍點睛，創造美味家居生活！
63、用10%的精力涉足十門設計學科，不如用100%的精力涉足於一門學科。
小學生格言大全
1、無事不登三寶殿。
2、一日不讀口生，一日不寫手生。
3、時間像生命，一刻值千金。
4、少壯不努力，老大徒悲傷。
5、水不流會發臭，人不學會落後。
6、三百六十行，行行出狀元。
7、勤是搖錢樹，儉是聚寶盆。
8、掛羊頭，賣狗肉。
9、書是人類進步的階梯。
10、讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談——歌德
11、學習永遠不晚。——高爾基
12、真的假不了，假的真不了。
13、我所學到的任何有價值的知識都是由自學中得來的。——達爾文
14、書籍是造就靈魂的工具。——雨果
15、見人說人話，見鬼說鬼話。
16、人非聖賢，孰能無過？
17、虛心使人進步，驕傲使人落後。
18、少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；志而好學，如炳燭之光。——劉向
19、活到老，學到老，一生一世學不了。
20、多行不義必自斃。
21、玉不琢、不成器，人不學、不知義。
22、家醜不可外揚。
23、書到用時方恨少、事非經過不知難。——陸遊
24、世上無難事，只怕有心人。
25、為中華之崛起而讀書。——周恩來
26、明人不做暗事，真人不說假話。
27、強中自有強中手，能人背後有能人。
28、勤人睡成懶人，懶人睡成病人。
29、理想的書籍是智慧的銅匙。——列夫托爾斯泰
30、滿招損，謙受益。
31、勤勞是個寶，一生離不了。
32、黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。——顏真卿
33、滿瓶不動半瓶搖。
34、學而不思則惘，思而不學則殆。——孔子
35、不怕慢，就怕站。
36、精益求精，藝無止境。
37、平時不燒香，臨時抱佛腳。
38、我撲在書上，就像饑餓的人撲在麵包上。——高爾基
39、機不可失，時不再來。
40、臺上三分鐘，台下十年功。
41、細水長流，吃穿不愁。
42、鳥美在羽毛，人美在勤勞。
43、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
44、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
45、人中呂布，馬中赤兔。
46、行萬里路，讀萬卷書。
47、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。——李若禪
48、讀過一本好書，像交了一個益友。——藏克家
49、癢要自己抓，好要別人誇。
50、讀書要三到：心到、眼到、口到。
51、讀書給人以快樂、給人以光彩、給人以才幹。——培根
52、人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠。——普希金
53、不怕學不成，只怕心不誠。
54、一日無書，百事荒廢。——陳壽
55、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。——孫洙
56、理想的書籍是智慧的鑰匙。——列夫托爾斯泰
57、讀一切好書，就是和許多高尚的人談話。——笛卡兒
58、花兒凋謝不再開，光陰一去不再來。
59、追趕時間的人，生活就會寵愛他；放棄時間的人，生活就會冷落他。
60、浪費時間，等於縮短生命。
61、讀書破萬卷，下筆如有神。
62、貓哭老鼠假慈悲。
63、好漢不提當年勇。
64、當面是個人，轉臉是個鬼。
65、內行看門道，外行看熱鬧。
66、不怕家裡窮，只怕出懶蟲。
67、取人之長，補己之短。
68、問渠哪得清如許，為有源頭活水來。——朱熹
69、學如逆水行舟，不進則退。
70、人過留名，雁過留聲。
71、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
72、今朝有事今朝做，莫將忙事待明天。
73、老鼠過街，人人喊打。
74、玉不琢，不成器；人不學，不知道。
75、三分像人，七分像鬼。
76、早起多長一智，晚睡多增一聞。
77、一分耕耘，一分收穫。
78、一勤生百巧，一懶生百病。
79、書籍是全世界的營養品，生活裡沒有書籍就好像沒有陽光；智慧裡沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。——莎士比亞
80、鐘不敲不鳴，人不學不靈。
68、美是到處都有的。對於我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。——羅丹
69、老老實實做人，認認真真教書。
70、學高為師，身正為範。
71、聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建築。
72、你要教你的孩子走路，但是，應由孩子自己去學走路。——愛默生
73、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪製燦爛的春天。
74、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
75、即使是普通的孩子，辦要教育得法，也會成為不平凡的人。——愛爾維修
76、不放手讓孩子去做，猶如血液迴圈受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
77、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
78、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
79、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
80、尊重兒童，不要急於對兒童作出或好或壞的評價。
81、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
82、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什麼叫誨人不倦。
83、以德感人，為人師表。
84、要評判美，就要有一個有修養的心靈.——康得
設計格言
1、眼高手低主要是由於見識太少，聲名顯赫主要是由於厚積薄發，設計師切忌浮躁。
2、室內設計所追求的是包含天、地、牆、傢俱及陳設品在內的整體環境風格與品質。
3、室內是建築的靈魂，是人與環境的聯繫，是人類藝術與物質文明的結合。
4、人可以改變環境，環境可以影響人，而設計則可以改變人和環境。
5、設計是一種感受、一種心態、一種舒適的、開心的生活方式。
6、在行業中建立你的口碑，這需要靠人格，設計作品只是一個認識你的管道而已。
7、提高人的生活品質；提高人的身心健康；提高人的財產安全；創造人的生活品味。
8、把東西合理的利用，為每位辛苦的世人設計一個健康、舒適、安逸的生活環境。
9、因生活而設計，因設計而美好。
10、椅子不光要講功能，還要創造一種景觀。
11、先做好設計，再談策劃，再談綜合能力，不要搞反了。
12、人為的設計生活方式，是為了努力去創造一種更好的生活狀態。
13、不可抄襲他人之創意，不論有何前提。
14、永遠堅信：設計可以拯救你的國家，可以改變世界。
15、設計源於生活，細節成就品質。
16、設計是恒久的，在經過很長一段歲月後仍然具有耐看的質感。
17、室內設計注重材料的選擇，注重品牌、質感，因此更為理性實用。
18、將設計融於人性，將家居帶入悠閒自在的情境。
19、藝術是生活的昇華,設計是藝術的呈現。
20、藝術源於生活，而生活是藝術的來源，在生活中追求藝術之美的存在。
21、以人為本，一切圍繞為人的生活、生產活動創造美好的室內環境。
22、當人們的空間被各種物質擠壓的時候，也就失去了本質，我們要去掉一切虛假的、表面的、無用的東西，而剩下真實的、本質的、必不可少的東西，因而得到更多的空間、更多的舒適、更多的效率、更多的美……
23、室內設計的目的就是創造滿足人們物質和精神生活需要的室內環境。
24、誰都是從零開始，遇到虛心求教的朋友能幫就幫，沒有時間也說明一下，就算你真牛B也要尊重人。
25、原來設計真的可以改變生活！
26、不要趟在以前的成績上沾沾自喜，要不斷學習和進步，要謙虛，因為硬碟是會壞的，網路是會斷的，作品也是會被抄襲的，只有你的思想和能力別人拿不走。
27、持之以恆的學習是設計的來源，責任感是設計的原則，而靈感是設計的昇華。
28、設計源於生活，生活因設計而改變！成就空間和諧，讓設計物有所值，讓細節締造完美！
29、室內設計的首要目標在於滿足客戶生活的基本需要。
30、設計就是空間、色彩、設計回歸本位。
31、用心觀察生活,感悟人生真諦,讓設計與生活互動。
32、你是設計師，不是戰鬥機，需要親和力。
33、用極其簡單的線條勾勒出最具靈性的空間。
34、創造未來，領選於時代潮流。
35、用有限空間，做無限設計，成就夢想之家。
36、不可過分依賴電腦技術，切記，你是一名設計師，不是一名電腦修圖員。
37、設計是一種追求完美的生活態度，設計是一種追求品味的生活概念。
38、一個愉悅的空間、一種尊貴的生活、一方獨享的天地，都在這裡尋求最合適的表達。
39、各用10%的精力涉足十門設計學科，不如用100%的精力涉足於一門學科。
40、不要把個人情緒帶入任何場合，那樣很幼稚。
41、少就是多，簡潔就是豐富。
42、一切設計由概念出發，圍繞功能進行細節設計。
43、設計師是做設計給人用，不是做給自己看，()或者讓朋友稱讚。
44、注重空間的運用，精於燈光營造室內氣氛，運用現代手法與傳統元素融合引入室內設計。
45、讓靈感自由釋放，創造一個心靈渴望的空間。
46、人為生活而設計，設計為生活而存在。
47、生活是創意的來源，創意源于文化，創意源於自己。
48、設計就是著重於點、線、面的靈活運用，把整個環境營造出家的溫馨。
49、合理劃分空間，讓設計融入生活，營造自然，品味，格調。
50、做設計的不必顯得高人一等，都是社會工種罷了。
51、設計是包括功能、材料、工藝、造價、審美形式、藝術風格、精神意念等各種因素綜合的創作。
52、先立才能後破，在說別人的作品和觀點不好的時候，先反省自己，多想一步。
53、自然品質的物質家園不是簡單地將自然要素引入室內，而是結合地方的自然環境特徵進行創造性地營造。
54、室內設計是建築設計的繼續和深化，是室內空間的環境的再創造。
55、裝飾美的享受是屬於客戶的,創意的快樂是屬於設計師的！
56、一切隨心，用心去感悟空間。
57、從實用的角度，到超載的發揮，構成藝術的主體！
58、就算沒有設計師，社會一樣會照常運轉，因此你要體現出你的價值，而不是一味索取。
59、設計就是以人為本，遵守自然法則，締造經典家裝。
60、一塵不染、素淨澄明。用平靜的心靈看世界，利用淡淡的傢俱佈局把原有的空間淨化，把氣質和品位含蓄地表現出來……
61、不可一直追隨流行設計風格，現在流行的，必是馬上過時的。
62、有效規劃佈局，合理使用空間，以小博大，畫龍點睛，創造美味家居生活！
63、用10%的精力涉足十門設計學科，不如用100%的精力涉足於一門學科。
小學生格言大全
1、無事不登三寶殿。
2、一日不讀口生，一日不寫手生。
3、時間像生命，一刻值千金。
4、少壯不努力，老大徒悲傷。
5、水不流會發臭，人不學會落後。
6、三百六十行，行行出狀元。
7、勤是搖錢樹，儉是聚寶盆。
8、掛羊頭，賣狗肉。
9、書是人類進步的階梯。
10、讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談——歌德
11、學習永遠不晚。——高爾基
12、真的假不了，假的真不了。
13、我所學到的任何有價值的知識都是由自學中得來的。——達爾文
14、書籍是造就靈魂的工具。——雨果
15、見人說人話，見鬼說鬼話。
16、人非聖賢，孰能無過？
17、虛心使人進步，驕傲使人落後。
18、少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；志而好學，如炳燭之光。——劉向
19、活到老，學到老，一生一世學不了。
20、多行不義必自斃。
21、玉不琢、不成器，人不學、不知義。
22、家醜不可外揚。
23、書到用時方恨少、事非經過不知難。——陸遊
24、世上無難事，只怕有心人。
25、為中華之崛起而讀書。——周恩來
26、明人不做暗事，真人不說假話。
27、強中自有強中手，能人背後有能人。
28、勤人睡成懶人，懶人睡成病人。
29、理想的書籍是智慧的銅匙。——列夫托爾斯泰
30、滿招損，謙受益。
31、勤勞是個寶，一生離不了。
32、黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。——顏真卿
33、滿瓶不動半瓶搖。
34、學而不思則惘，思而不學則殆。——孔子
35、不怕慢，就怕站。
36、精益求精，藝無止境。
37、平時不燒香，臨時抱佛腳。
38、我撲在書上，就像饑餓的人撲在麵包上。——高爾基
39、機不可失，時不再來。
40、臺上三分鐘，台下十年功。
41、細水長流，吃穿不愁。
42、鳥美在羽毛，人美在勤勞。
43、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
44、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
45、人中呂布，馬中赤兔。
46、行萬里路，讀萬卷書。
47、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。——李若禪
48、讀過一本好書，像交了一個益友。——藏克家
49、癢要自己抓，好要別人誇。
50、讀書要三到：心到、眼到、口到。
51、讀書給人以快樂、給人以光彩、給人以才幹。——培根
52、人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠。——普希金
53、不怕學不成，只怕心不誠。
54、一日無書，百事荒廢。——陳壽
55、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。——孫洙
56、理想的書籍是智慧的鑰匙。——列夫托爾斯泰
57、讀一切好書，就是和許多高尚的人談話。——笛卡兒
58、花兒凋謝不再開，光陰一去不再來。
59、追趕時間的人，生活就會寵愛他；放棄時間的人，生活就會冷落他。
60、浪費時間，等於縮短生命。
61、讀書破萬卷，下筆如有神。
62、貓哭老鼠假慈悲。
63、好漢不提當年勇。
64、當面是個人，轉臉是個鬼。
65、內行看門道，外行看熱鬧。
66、不怕家裡窮，只怕出懶蟲。
67、取人之長，補己之短。
68、問渠哪得清如許，為有源頭活水來。——朱熹
69、學如逆水行舟，不進則退。
70、人過留名，雁過留聲。
71、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
72、今朝有事今朝做，莫將忙事待明天。
73、老鼠過街，人人喊打。
74、玉不琢，不成器；人不學，不知道。
75、三分像人，七分像鬼。
76、早起多長一智，晚睡多增一聞。
77、一分耕耘，一分收穫。
78、一勤生百巧，一懶生百病。
79、書籍是全世界的營養品，生活裡沒有書籍就好像沒有陽光；智慧裡沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。——莎士比亞
80、鐘不敲不鳴，人不學不靈。
