幽默名言
1、我沒逼你長成曼玉嘉欣，你沒理由逼我蓋過李嘉誠。
2、聽君一席話，省我十本書！
3、永遠有多遠？你小子就給我滾多遠！
4、真的猛士，敢於直面自己未化妝的臉。
5、其文五百年不朽，其人一千年不朽，一千年以後，世界末日，什麼都朽了。
6、據說，人只有兩種決定，忙著死或者忙著活，我想我有了第三種取捨：忙著等去世。
7、趁年輕的時候把能幹的壞事都幹了吧，沒多少年了。
8、生活二字二幾十年來回味得我大小腦抽搐，脊髓痙攣。始終不得要領。
9、幸福是什麼？幸福就是你吃魚，我吃肉，看著別人啃骨頭。
10、愛我就大聲說出來吧！恨我就一輩子藏在心裡吧！
11、總有一天你的名字會浮現在我家的戶口名簿上！
12、徵婚啟事：懇求如下，A活的，B女的。
13、說金錢是罪惡，都在撈；說美女是禍水，都想要；說高處不勝寒，都在爬；說煙酒傷身體，都不戒；說天堂最美好，都不去！
14、我在馬路邊，看到一分錢，剛要彎腰撿，一看是口痰!——我靠，誰吐這麼圓！
15、將薪比薪的想一下，算了，不想活了。
16、踏遍青樓人未老，請用匯仁腎寶。
17、不願做奴隸的人民，願做人民幣的奴隸。
18、我當年也是可薄情的種子，結果下了場雨.淹逝世了。
19、給點陽光我就腐爛。
20、間歇性鬱悶症發作期間，生人勿擾，熟人勿找。
21、千里馬常有，而母千里馬不常有。
22、工作要做到"被飯催"，而不是"等飯吃"。這樣才及格。
23、學問之美，在於使人一頭霧水；詩歌之美，
24、知道看人背後的，是智者和唯美主義者，知道背後看人的，是奸雄。
25、他就是一盆水，倒入你的米堆裡，若干年後，清水變成了醇香的酒，而你變成了一堆廢棄的爛米，不是沒用了，還可以拿來喂豬的。
26、我是你轉身就忘的路人甲，憑什麼陪你蹉跎年華到天涯？
27、我們的目標：向錢看，向厚賺。
28、藥補不如食補，食補不如陰陽互補。
29、人不犯我，我不犯人；人若犯我，禮讓三分；人再犯我，我還一針；人還犯我，斬草除根。
30、我就要哭，我就要鬧，一宿一宿不睡覺，手裡拿瓶安眠藥，拿根小繩要上吊。再醜也要談戀愛，談到世界充滿愛。
31、琴棋書畫不會，洗衣做飯嫌累。
32、如果回帖是一種美德，那我早就成為聖人了。
33、所謂長大，就是你知道那是什麼事，所謂成熟，()就是你知道後故意說不知道。
34、zf想著怎麼公平徵稅，老闆想著怎麼合理避稅，而我想著怎麼公道多睡！
35、有人向我挑戰說：你放馬過來。我不回話，只是疾弛而去，然後馬後炮打倒他。
36、膽小的偽君子把白的說成灰的；膽大的偽君子把黑的說成灰的，顛倒黑白最成功的不是顛倒黑白，而是沒有了黑白。
37、你瞧你吧！看背影急煞千軍萬馬；轉過頭嚇退百萬雄師。
38、我跟耶穌期求踏實牢固的生活，他想了想說，咱們還是先談談世界跟平吧
39、別跟我裝你活得傑出過得幸福，也別祝我過得幸福，你有那資格嗎？
40、時間是用來流浪的，身軀是用來相愛的，生命是用來遺忘的，
41、時間太瘦，指縫太寬。
42、我是白領：今天領了薪水，交了房租水電，買了油米泡面，摸了口袋，感歎一聲，這個月工資又白領了……
43、當生活心懷歹毒地將一切都搞成了黑色幽默，我順水推舟把自己變成了一個受過高等教育的流氓。
44、男人忽悠女人，叫調戲；女人忽悠男人，叫勾引；男女彼此忽悠，叫戀情。
45、正是女人對商場的愛，才使商場變得越來越精彩。女人是商場的救星，每個商場的門口都應該用最大的字題：感謝女人。
46、我不是天橋上算命的，嘮不出那麼多你愛聽的磕。
47、當大學從我身上下來，提著褲子說：你可以走，但青春必須留下，此刻才恍然大悟不是我上大學而是大學上了我！
48、乾柴遇烈火，那叫明騷；濕柴遇小火苗，
49、必修課選逃，選修課必逃。
50、擠公交是包含散打、瑜珈、柔道、平衡木等多種體育和健身項目於一體的綜合性運動。
51、念了十多少年書，想起來仍是幼稚園比較好混。
52、小姑娘們夢中都想找一匹白馬，睜開眼發現滿世界都是灰不溜秋的驢，悲痛欲絕後，只能從驢群中挑個身強力壯的，這樣的驢就被命名為：經濟適用男。
53、戀情就象鬼，信賴的人多，見到的人少。
54、有時候，不是對方不在乎你，而是你把對方看的太重。
55、千萬別等到人人都說你丑時才發現自己真的醜。
師德名言警句
1、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對於騎士的重要。
2、教育者和教師必須在他自身和在自己的使命中找到真正的教育的最強烈的刺激……把自我教育作為他終身的任務。
3、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
4、聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建築。
5、每個真正的教育工作者都懂得不使孩子心中的激情冷卻，不傷害孩子心靈深處最敏感的角落，不讓他們成為對周邊事物漠不關心的人，具有多麼重要的意義。——蘇霍姆林斯基
6、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
7、難道敏銳的觀察不是一個教師最可寶貴的品質之一嗎？對一個有觀察力的教師來說，學生的歡樂、興奮、驚奇、疑惑、恐懼、受窘和其他內心活動的最細微的表現，都逃不過他的眼睛。一個教師如果對這些表現熟視無睹，他就很難成為學生的良師益友。——贊科夫
8、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什麼叫誨人不倦。
9、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發光。
10、教師的人格，就是教師的一切。——烏申斯基
11、教師的世界觀，他的品行，他的生活，他對每一現象的態度，都這樣或那樣的影響著全體學生，這點往往是察覺不出的。如果教師很有威信，那麼這個教師的影響就會在某些學生身上留下永遠痕跡。正因為這樣，所以每一個教師必須好好檢點自己，他應該感覺到，他的一舉一動，都處在最嚴格的監督之下，世界上任何人也沒有受到這樣嚴格的監督，孩子們幾十雙眼睛盯著他，須知天地間，沒有什麼東西能比孩子們的眼睛更加精細，更加敏捷，對於人生理上各種微小變化更富於敏感了，再沒有任何人象孩子的眼睛那樣能摸捉一切最精細的事物，這點是應該記住的。——加里寧
12、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
13、明天一定要比今天做得更好——這就是一個創造性工作的教師的座右銘。——贊科夫
14、穀穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
15、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
16、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
17、為了對學生給予道德上的影響，教師本人必須是有高尚道德的人。自己沒有的東西是不能傳授給別人的。——第斯多惠
18、燃燒自己，照亮別人。
19、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
20、勤於給一棵棵稚嫩的幼苗鬆土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇鬥妍的春天。
21、把愛帶給每位學生。
22、露珠不願跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
23、在過多地要求學生的同時，也應該盡可能地尊重他們。
24、教師與畫家個同的是他要創造真善美的活人。
25、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
26、只有當教師的知識視野比學校教學大綱寬廣得無可比擬的時候，教師才能成為教育過程的真正的能手，藝術家和詩人。——蘇霍姆林斯基
27、教師是學生的鏡子。
28、嚴於己，而後勤于學生，這個無愧為教師的天職。
29、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
30、教師的工作是激發學生對人生無限的好奇心。
31、在金秋的碩果園裡，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
32、在教育的百花園中，百花吐豔離不開園丁愛的奉獻。
33、教師是人類歷史上一切優美崇高事物與新生一代之間的橋樑。——烏申斯基
34、兒童對於教師給予他們的良好感，反映是很靈敏的，他們是會用愛來報答教師的愛。——贊科夫
35、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢於面對縱橫交錯的新世界，不斷發芽滋長。
36、養不教，父之過；教不嚴，師之惰。
37、好的集體中，學生自尊心是極易培養的。
38、師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。
39、德無常師，主善為師。
40、在我看來，真正的教育邏輯就在於：讓學生超過自己的教師是好教師，讓學生連自己也趕不上的教師是不好的教師。——蘇霍姆林斯基
41、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什麼比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
42、課堂教學成功與否，在於作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
43、我覺得，對教師來說，力量的源泉就是來自對學生的愛，愛學生才會愛事業，才會對教育工作保持經久不衰的熱情，才會充滿獻身精神。——于漪
44、幼苗需要土壤的滋養，學生需要教師的愛護。
45、先生為人師，言行而身化之，使誠明者達，昏愚者勵而頑傲者革。故其為法嚴而信，為道久而尊。——歐陽修
46、如果教師熱愛自己的事業的話，那他就會成為一個優秀的教師，如果教師象父母那樣愛學生的話，()那他就會比那雖然讀萬卷書而不愛事業也不愛學生的教師好得多。如果教師能夠把愛事業和愛學生結合起來的話，那他就是一個完善的教師了。——托爾斯泰
47、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
48、學高為師，身正為範。
49、教育者要有力量，就要象母親那樣關心和注意兒童的心靈。——裴斯泰洛齊
50、嚴師出高徒。
51、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發現真理。
52、芳林新葉催陳葉，流水前波讓後波。
53、教師之所以偉大，在於他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
54、教師就狹義說，是講授某門功課的教師，就廣義說，是有權威的，有智慧的，對人們有重大影響的人。——加里寧一
55、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
56、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要儘量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
57、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。
58、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
59、在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
60、請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基
61、學生對教師的尊敬的唯一源泉，在於教師的德和才。
62、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
63、寧做奮鬥者登山的拐杖，不做閒逸人享樂的溫床。
64、尊重兒童，不要急於對兒童作出或好或壞的評價。
65、在敢於擔當培養一個人的任務以前，自己就必須要造就成一個人，自己就必須是一個值得推崇的模範。——盧梭
66、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
67、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！
68、身教最為美，知行不可分。——葉聖陶
69、做老師的固然應當自尊，但也要讓學生的自尊心有發揮的機會。——盧梭
70、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
71、教師總是希望學生將來超過自己。
72、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
73、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
74、不要在教天真無邪的孩子分辨善惡的時候，自己就充當了引誘的魔鬼。——盧梭
75、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
76、教師的藝術和技藝恰好是善於把心靈和才智結合起來。——蘇霍姆林斯基
77、感人肺腑的談話，能醫治學生心靈的創傷。
78、不放手讓孩子去做，猶如血液迴圈受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
79、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。
80、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
81、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
82、每一位元有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
83、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
84、好筍出好竹，好師出好徒。
85、一個學校能不能為社會主義建設培養合格的人才，培養德智體全面發展，有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師！——鄧小平
86、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學,教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
87、做導師的人自己更當具有良好的教養，隨人、隨時、隨地都有適當的舉止和禮貌。——洛克
88、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
89、熱情的老師，你要保持純樸，謹言慎行。——盧梭
90、想教學生如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
91、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
92、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
93、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
有關於學習的名言警句
1、現在，我怕的並不是那艱苦嚴峻的生活，而是不能再學習和認識我迫切想瞭解的世界。對我來說，不學習，毋寧死。——羅蒙諾索夫
2、三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔子
3、科學研究好象鑽木板，有人喜歡鑽薄的；而我喜歡鑽厚的。——愛因斯坦
4、學習有如母親一般慈愛，它用純潔和溫柔的歡樂來哺育孩子，如果向它要求額外的報酬，也許就是罪過。——巴爾扎克
5、我們要像海綿一樣吸收有用的知識。——加里寧
6、任何倏忽的靈感事實上不能代替長期的功夫。——羅丹
7、書讀的越多而不加思考，你就會覺得你知道得很多；而當你讀書而思考得越多的時候，你就會越清楚地看到，你知道得很少。——伏爾泰
8、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。——阮元
9、韜略終須建新國，奮發還得讀良書。——郭沫若
10、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
11、藝術的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人望而卻步，只有意志堅強的人例外。
12、我們不僅要有政治上、文化上的巨人，我們同樣需要有自然科學和其他方面上的巨人。——郭沫若
13、如果把生活比喻為創作的意境，那麼閱讀就像陽光。——池莉
14、不讀書的人，思想就會停止。——狄德羅
15、人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢。——茅以升
16、愚昧從來沒有給人帶來幸福；幸福的根源在於知識。——左拉
17、知識是一種快樂，而好奇則是知識的萌芽。——培根
18、時間就像海綿裡的水，只要願擠，總還是有的。——魯迅
19、正確的道路是這樣：吸取你的前輩所做的一切，然後再往前走。——列夫·托爾斯泰
20、虛假的學問比無知更糟糕。無知好比一塊空地，可以耕耘和播種；虛假的學問就象一塊長滿雜草的荒地，幾乎無法把草拔盡。——康因
21、在尋求真理的長河中，唯有學習，不斷地學習，勤奮地學習，有創造性地學習，才能越重山跨峻嶺。——華羅庚
22、千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。——陶行知
23、讀書，始讀，未知有疑；其次，則漸漸有疑；中則節節是疑。過了這一番，疑漸漸釋，以至融會貫通，都無所疑，方始是學。——朱熹
24、讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處。——佛蘭克林
25、打開一切科學的鑰匙都毫無異議地是問號，我們大部分的偉大發現都應當歸功於如何？而生活的智慧大概就在於逢事都問個為什麼？——巴爾扎克
26、貴有恆何必三更眠五更起，最無益只怕一日曝十日寒。
27、知識是珍貴寶石的結晶，文化是寶石放出來的光澤。——泰戈爾
28、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
29、書本上的知識而外，尚須從生活的人生中獲得知識。——茅盾
30、你想成為幸福的人嗎？但願你首先學會吃得起苦。——屠格涅夫
31、知識是珍貴寶石的結晶，文化是寶石放出的光澤。——泰戈爾
32、知識是引導人生到光明與真實境界的燈燭，愚暗是達到光明與真實境界的障礙，也就是人生發展的障礙。——李大釗
33、好學而不勤問非真好學者。
34、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。——蘇霍姆林斯基
35、天才就是無止境刻苦勤奮的能力。——卡萊爾
36、三人行，必有我師也。擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔子
37、業精於勤，荒於嬉；行成于思，毀於隨。——韓愈
38、知識就是力量。——培根
39、人的知識愈廣，人的本身也愈臻完善。——高爾基
40、學和行本來是有機聯著的，學了必須要想，想通了就要行，要在行的當中才能看出自己是否真正學到了手。否則讀書雖多，只是成為一座死書庫。——謝覺哉：《青年人要努力學習》
41、自古以來學有建樹的人，都離不開一個“苦”字。
42、聰明出於勤奮，天才在於積累。——華羅庚
43、古今來許多世家，無非積德。天地間第一人品，還是讀書。——《格言聯璧》
44、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。——愛迪生
45、讀書不趁早，後來徒悔懊。——《清詩鐸·趁早歌》
46、科學的自負比起無知的自負來還只能算是謙虛。——斯賓塞
47、惜時專心苦讀是做學問的一個好方法。——蔡尚思
48、智力決不會在已經認識的真理上停止不前，()而始終會不斷前進，走向尚未被認識的真理。——布魯諾
49、不知道自己無知，乃是雙倍的無知。——柏拉圖
50、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子
51、學如逆水行舟，不進則退。——《增廣賢文》
52、讀書志在聖賢，為官心存君國。——（清）朱用純
53、研卷知古今；藏書教子孫。——《對聯集錦》
54、形成天才的決定因素應該是勤奮。——郭沫若
55、沒有一個大學，是比擁有我們從未使用過的能力的大自我和人類意志與理智所創造的現實，更能包羅萬象的了。——《高爾基論青年》
56、學習這件事不在乎有沒有人教你,最重要的是在於你自己有沒有覺悟和恒心。——法布林
57、知識有如人體血液一樣的寶貴。人缺少了血液，身體就要衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。——高士其
58、你應該小心一切假知識，它比無知更危險。——蕭伯納
59、讀過一本好書，像交了一個益友。——藏克家
60、靈感不過是“頑強的勞動而獲得的獎賞”。——列賓
61、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。——孫洙《唐詩三百首序》
62、夫學須志也，才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。——（三國）諸葛亮
63、書到用時方恨少，事非經過不知難。——陸遊
64、勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠。——達·芬奇（義大利）
65、偉大的成績和辛勤勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分收穫，日積月累，從少到多，奇跡就可以創造出來。——魯迅
66、讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少。——盧梭
67、生活的全部意義在於無窮地探索尚未知道的東西，在於不斷地增加更多的知識。——左拉
68、閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾。——餘秋雨
69、書籍——通過心靈觀察世界的視窗。住宅裡沒有書，猶如房間沒有窗戶。——威爾遜
70、吾生也有涯，而知也無涯。——莊子
71、不怕讀得少，只怕記不牢。——徐特立
72、敏而好學，不恥下問。——孔子
73、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。——陳壽《三國志》
74、學習知識要善於思考，思考，再思考。——愛因斯坦
75、生而知之者上也；學而知之者次也；困而學之又其次也；困而不學，民斯為下矣。——《論語》
76、學而不思則罔，思而不學則殆。——孔子
77、情況是在不斷的變化，要使自己的思想適應新的情況，就得學習。——毛澤東
78、成功＝艱苦勞動＋正確方法＋少說空話。——愛因斯坦
79、學習專看文學書，也是不好的。先前的文學青年，往往厭惡數學、理化、史地、生物學，以為這些都無足輕重，後來變成連常識也沒有。——魯迅
80、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。——蘇軾
81、業精於勤而荒於嬉，行成於思而毀於隨。——韓愈
82、少年讀書，如隙中窺月；中年讀書，如庭中望月；老年讀書，如臺上玩月。皆以閱歷之深淺，為所得之深淺耳。——張潮
83、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。——諸葛亮
84、學而時習之，不亦說乎？——孔子
——贊科夫8、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什麼叫誨人不倦。
9、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發光。
10、教師的人格，就是教師的一切。——烏申斯基
11、教師的世界觀，他的品行，他的生活，他對每一現象的態度，都這樣或那樣的影響著全體學生，這點往往是察覺不出的。如果教師很有威信，那麼這個教師的影響就會在某些學生身上留下永遠痕跡。正因為這樣，所以每一個教師必須好好檢點自己，他應該感覺到，他的一舉一動，都處在最嚴格的監督之下，世界上任何人也沒有受到這樣嚴格的監督，孩子們幾十雙眼睛盯著他，須知天地間，沒有什麼東西能比孩子們的眼睛更加精細，更加敏捷，對於人生理上各種微小變化更富於敏感了，再沒有任何人象孩子的眼睛那樣能摸捉一切最精細的事物，這點是應該記住的。——加里寧
12、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
13、明天一定要比今天做得更好——這就是一個創造性工作的教師的座右銘。——贊科夫
14、穀穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
15、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
16、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
17、為了對學生給予道德上的影響，教師本人必須是有高尚道德的人。自己沒有的東西是不能傳授給別人的。——第斯多惠
18、燃燒自己，照亮別人。
19、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
20、勤於給一棵棵稚嫩的幼苗鬆土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇鬥妍的春天。
21、把愛帶給每位學生。
22、露珠不願跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
23、在過多地要求學生的同時，也應該盡可能地尊重他們。
24、教師與畫家個同的是他要創造真善美的活人。
25、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
26、只有當教師的知識視野比學校教學大綱寬廣得無可比擬的時候，教師才能成為教育過程的真正的能手，藝術家和詩人。——蘇霍姆林斯基
27、教師是學生的鏡子。
28、嚴於己，而後勤于學生，這個無愧為教師的天職。
29、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
30、教師的工作是激發學生對人生無限的好奇心。
31、在金秋的碩果園裡，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
32、在教育的百花園中，百花吐豔離不開園丁愛的奉獻。
33、教師是人類歷史上一切優美崇高事物與新生一代之間的橋樑。——烏申斯基
34、兒童對於教師給予他們的良好感，反映是很靈敏的，他們是會用愛來報答教師的愛。——贊科夫
35、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢於面對縱橫交錯的新世界，不斷發芽滋長。
36、養不教，父之過；教不嚴，師之惰。
37、好的集體中，學生自尊心是極易培養的。
38、師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。
39、德無常師，主善為師。
40、在我看來，真正的教育邏輯就在於：讓學生超過自己的教師是好教師，讓學生連自己也趕不上的教師是不好的教師。——蘇霍姆林斯基
41、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什麼比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
42、課堂教學成功與否，在於作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
43、我覺得，對教師來說，力量的源泉就是來自對學生的愛，愛學生才會愛事業，才會對教育工作保持經久不衰的熱情，才會充滿獻身精神。——于漪
44、幼苗需要土壤的滋養，學生需要教師的愛護。
45、先生為人師，言行而身化之，使誠明者達，昏愚者勵而頑傲者革。故其為法嚴而信，為道久而尊。——歐陽修
46、如果教師熱愛自己的事業的話，那他就會成為一個優秀的教師，如果教師象父母那樣愛學生的話，()那他就會比那雖然讀萬卷書而不愛事業也不愛學生的教師好得多。如果教師能夠把愛事業和愛學生結合起來的話，那他就是一個完善的教師了。——托爾斯泰
47、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
48、學高為師，身正為範。
49、教育者要有力量，就要象母親那樣關心和注意兒童的心靈。——裴斯泰洛齊
50、嚴師出高徒。
51、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發現真理。
52、芳林新葉催陳葉，流水前波讓後波。
53、教師之所以偉大，在於他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
54、教師就狹義說，是講授某門功課的教師，就廣義說，是有權威的，有智慧的，對人們有重大影響的人。——加里寧一
55、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
56、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要儘量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
57、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。
58、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
59、在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
60、請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基
61、學生對教師的尊敬的唯一源泉，在於教師的德和才。
62、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
63、寧做奮鬥者登山的拐杖，不做閒逸人享樂的溫床。
64、尊重兒童，不要急於對兒童作出或好或壞的評價。
65、在敢於擔當培養一個人的任務以前，自己就必須要造就成一個人，自己就必須是一個值得推崇的模範。——盧梭
66、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
67、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！
68、身教最為美，知行不可分。——葉聖陶
69、做老師的固然應當自尊，但也要讓學生的自尊心有發揮的機會。——盧梭
70、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
71、教師總是希望學生將來超過自己。
72、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
73、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
74、不要在教天真無邪的孩子分辨善惡的時候，自己就充當了引誘的魔鬼。——盧梭
75、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
76、教師的藝術和技藝恰好是善於把心靈和才智結合起來。——蘇霍姆林斯基
77、感人肺腑的談話，能醫治學生心靈的創傷。
78、不放手讓孩子去做，猶如血液迴圈受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
79、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。
80、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
81、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
82、每一位元有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
83、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
84、好筍出好竹，好師出好徒。
85、一個學校能不能為社會主義建設培養合格的人才，培養德智體全面發展，有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師！——鄧小平
86、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學,教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
87、做導師的人自己更當具有良好的教養，隨人、隨時、隨地都有適當的舉止和禮貌。——洛克
88、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
89、熱情的老師，你要保持純樸，謹言慎行。——盧梭
90、想教學生如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
91、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
92、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
93、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
有關於學習的名言警句
1、現在，我怕的並不是那艱苦嚴峻的生活，而是不能再學習和認識我迫切想瞭解的世界。對我來說，不學習，毋寧死。——羅蒙諾索夫
2、三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔子
3、科學研究好象鑽木板，有人喜歡鑽薄的；而我喜歡鑽厚的。——愛因斯坦
4、學習有如母親一般慈愛，它用純潔和溫柔的歡樂來哺育孩子，如果向它要求額外的報酬，也許就是罪過。——巴爾扎克
5、我們要像海綿一樣吸收有用的知識。——加里寧
6、任何倏忽的靈感事實上不能代替長期的功夫。——羅丹
7、書讀的越多而不加思考，你就會覺得你知道得很多；而當你讀書而思考得越多的時候，你就會越清楚地看到，你知道得很少。——伏爾泰
8、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。——阮元
9、韜略終須建新國，奮發還得讀良書。——郭沫若
10、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
11、藝術的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人望而卻步，只有意志堅強的人例外。
12、我們不僅要有政治上、文化上的巨人，我們同樣需要有自然科學和其他方面上的巨人。——郭沫若
13、如果把生活比喻為創作的意境，那麼閱讀就像陽光。——池莉
14、不讀書的人，思想就會停止。——狄德羅
15、人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢。——茅以升
16、愚昧從來沒有給人帶來幸福；幸福的根源在於知識。——左拉
17、知識是一種快樂，而好奇則是知識的萌芽。——培根
18、時間就像海綿裡的水，只要願擠，總還是有的。——魯迅
19、正確的道路是這樣：吸取你的前輩所做的一切，然後再往前走。——列夫·托爾斯泰
20、虛假的學問比無知更糟糕。無知好比一塊空地，可以耕耘和播種；虛假的學問就象一塊長滿雜草的荒地，幾乎無法把草拔盡。——康因
21、在尋求真理的長河中，唯有學習，不斷地學習，勤奮地學習，有創造性地學習，才能越重山跨峻嶺。——華羅庚
22、千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。——陶行知
23、讀書，始讀，未知有疑；其次，則漸漸有疑；中則節節是疑。過了這一番，疑漸漸釋，以至融會貫通，都無所疑，方始是學。——朱熹
24、讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處。——佛蘭克林
25、打開一切科學的鑰匙都毫無異議地是問號，我們大部分的偉大發現都應當歸功於如何？而生活的智慧大概就在於逢事都問個為什麼？——巴爾扎克
26、貴有恆何必三更眠五更起，最無益只怕一日曝十日寒。
27、知識是珍貴寶石的結晶，文化是寶石放出來的光澤。——泰戈爾
28、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
29、書本上的知識而外，尚須從生活的人生中獲得知識。——茅盾
30、你想成為幸福的人嗎？但願你首先學會吃得起苦。——屠格涅夫
31、知識是珍貴寶石的結晶，文化是寶石放出的光澤。——泰戈爾
32、知識是引導人生到光明與真實境界的燈燭，愚暗是達到光明與真實境界的障礙，也就是人生發展的障礙。——李大釗
33、好學而不勤問非真好學者。
34、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。——蘇霍姆林斯基
35、天才就是無止境刻苦勤奮的能力。——卡萊爾
36、三人行，必有我師也。擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔子
37、業精於勤，荒於嬉；行成于思，毀於隨。——韓愈
38、知識就是力量。——培根
39、人的知識愈廣，人的本身也愈臻完善。——高爾基
40、學和行本來是有機聯著的，學了必須要想，想通了就要行，要在行的當中才能看出自己是否真正學到了手。否則讀書雖多，只是成為一座死書庫。——謝覺哉：《青年人要努力學習》
41、自古以來學有建樹的人，都離不開一個“苦”字。
42、聰明出於勤奮，天才在於積累。——華羅庚
43、古今來許多世家，無非積德。天地間第一人品，還是讀書。——《格言聯璧》
44、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。——愛迪生
45、讀書不趁早，後來徒悔懊。——《清詩鐸·趁早歌》
46、科學的自負比起無知的自負來還只能算是謙虛。——斯賓塞
47、惜時專心苦讀是做學問的一個好方法。——蔡尚思
48、智力決不會在已經認識的真理上停止不前，()而始終會不斷前進，走向尚未被認識的真理。——布魯諾
49、不知道自己無知，乃是雙倍的無知。——柏拉圖
50、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子
51、學如逆水行舟，不進則退。——《增廣賢文》
52、讀書志在聖賢，為官心存君國。——（清）朱用純
53、研卷知古今；藏書教子孫。——《對聯集錦》
54、形成天才的決定因素應該是勤奮。——郭沫若
55、沒有一個大學，是比擁有我們從未使用過的能力的大自我和人類意志與理智所創造的現實，更能包羅萬象的了。——《高爾基論青年》
56、學習這件事不在乎有沒有人教你,最重要的是在於你自己有沒有覺悟和恒心。——法布林
57、知識有如人體血液一樣的寶貴。人缺少了血液，身體就要衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。——高士其
58、你應該小心一切假知識，它比無知更危險。——蕭伯納
59、讀過一本好書，像交了一個益友。——藏克家
60、靈感不過是“頑強的勞動而獲得的獎賞”。——列賓
61、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。——孫洙《唐詩三百首序》
62、夫學須志也，才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。——（三國）諸葛亮
63、書到用時方恨少，事非經過不知難。——陸遊
64、勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠。——達·芬奇（義大利）
65、偉大的成績和辛勤勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分收穫，日積月累，從少到多，奇跡就可以創造出來。——魯迅
66、讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少。——盧梭
67、生活的全部意義在於無窮地探索尚未知道的東西，在於不斷地增加更多的知識。——左拉
68、閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾。——餘秋雨
69、書籍——通過心靈觀察世界的視窗。住宅裡沒有書，猶如房間沒有窗戶。——威爾遜
70、吾生也有涯，而知也無涯。——莊子
71、不怕讀得少，只怕記不牢。——徐特立
72、敏而好學，不恥下問。——孔子
73、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。——陳壽《三國志》
74、學習知識要善於思考，思考，再思考。——愛因斯坦
75、生而知之者上也；學而知之者次也；困而學之又其次也；困而不學，民斯為下矣。——《論語》
76、學而不思則罔，思而不學則殆。——孔子
77、情況是在不斷的變化，要使自己的思想適應新的情況，就得學習。——毛澤東
78、成功＝艱苦勞動＋正確方法＋少說空話。——愛因斯坦
79、學習專看文學書，也是不好的。先前的文學青年，往往厭惡數學、理化、史地、生物學，以為這些都無足輕重，後來變成連常識也沒有。——魯迅
80、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。——蘇軾
81、業精於勤而荒於嬉，行成於思而毀於隨。——韓愈
82、少年讀書，如隙中窺月；中年讀書，如庭中望月；老年讀書，如臺上玩月。皆以閱歷之深淺，為所得之深淺耳。——張潮
83、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。——諸葛亮
84、學而時習之，不亦說乎？——孔子
