禮儀的名言
1、侈則多欲。君子多欲則念慕富貴，枉道速禍。——司馬光
2、禮貌經常可以替代最高貴的感情。——梅裡美
3、無禮是無知的私生子。——巴特勒
4、禮貌經常可以替代最高貴的感情。——梅裡美禮貌是最容易做到的事，也是最珍貴的東西。——岡察爾
5、善氣迎人，親如弟兄；惡氣迎人，害于戈兵。——管仲
6、奢則妄取苟取，志氣卑辱；一從儉約，則於人無求，於己無愧，是可以養氣也。——羅大經
7、文明是一種運動而不是狀態，它是一次航行而不是一個港口。
8、土扶可城牆，積德為厚地。——李白
9、奢侈總是跟隨著淫亂，淫亂總是跟隨著奢侈。——孟德斯鳩
10、講話氣勢洶洶，未必就是言之有理。——薩迪
11、和藹可親的態度是永遠的介紹信。——培根
12、奢者狼藉儉者安，一凶一吉在眼前。——白居易
13、人不能象走獸那樣活著，應該追求知識和美德。——但丁
14、我們應該注意自己不用言語去傷害別的同志，但是，當別人用語言來
15、禮貌是最容易做到的事，也是最珍貴的東西。——岡察爾
16、火氣甚大，容易引起憤怒底煩擾，是一種惡習而使心靈向著那不正當的事情，那是一時衝動而沒有理性的行動。——彼得·阿柏拉德
17、奢侈的必然後果作者：風化的解體作者：反過來又引起了趣味的腐化。——盧梭
18、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服於人。——劉備
19、文明的建立靠的不是機器而是思想。——-諾曼·卡雷斯
20、理智要比心靈為高，
21、青年人應當不傷人，應當把個人所得的給予各人，應當避免虛偽與欺騙，應當顯得懇摯悅人，這樣學著去行正直。——誇美紐斯
22、良心是由人的知識和全部生活方式來決定的。——馬克思
23、一個人的禮貌，就是一面照出他的肖像的鏡子。——歌德
24、真正的文明是所有人種植幸福的結果。——豐田露伴
25、脾蜜蜂從花中啜蜜，離開時營營的道謝。浮誇的蝴蝶卻相信花是應該向他道謝的。——泰戈爾
26、人在智慧上應當是明豁的，道德上應該是清白的，身體上應該是清潔的。——契訶夫
27、入於污泥而不染、不受資產階級糖衣炮彈的侵蝕，是最難能可貴的革命品質。——周恩來
28、天下有大勇者，猝然臨之而不驚，不故加之而不怒。——蘇軾
29、不學禮，無以立。——孔子
30、禮貌像只氣墊:裡面可能什麼都沒有，卻能奇妙地減輕我們的顛簸。——詹森
31、一個人最傷心的事情無過於良心的死滅。——郭沫若
32、知恥近乎勇。——孔丘
33、夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。——諸葛亮
34、我們應該注意自己不用言語去傷害別的同志，()但是，當別人用語言來傷害自己的時候，也應該受得起。——劉少奇
35、在宴席上最讓人開胃的就是主人的禮節。——莎士比亞
36、行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。——神涵光
37、禮貌是兒童與青年所應該特別小心地養成習慣的第一件大事。——約翰·洛克
38、應該熱心地致力於照道德行事，而不要空談道德。——德謨克利特
39、半截粉條猶愛惜公家物件總宜珍。諸生不解餘衷曲，
40、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖國致以可被接受的敬禮。——盧梭
41、禮儀的目的與作用本在使得本來的頑梗變柔順，使人們的氣質變溫和，使他尊重別人，和別人合得來。——約翰·洛克
42、不患位之不尊，而患德之不崇；不恥祿之不夥，而恥智之不博。——張衡
43、粗暴無禮，是內心空虛的人用來使自己顯得貌似強大的手段。——埃裡克·霍弗
44、把理想運用到真實的事物上，便有了文明。——雨果
45、讓自己完全受財富支配的人是永不能合乎公正的。——德謨克利特
46、偏見是無知的產物。——哈茲裡特
47、靜以修身，儉以養德。——諸葛亮
48、良好的禮貌是由微小的犧牲組成。——愛默生
49、壞事情一學就會，早年沾染的惡習，從此以後就會在所有的行為和舉動中顯現出來，
50、君子憂道不憂貧。——孔丘
51、禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受人以禮貌相待的人們喜悅。——孟德斯鳩
52、自覺心是進步之母，自賤心是墮落之源，故自覺心不可無，自賤心不可有。——鄒韜奮
53、不論你是一個男子還是一個女人，待人溫和寬大才配得上人的名稱。一個人的真正的英勇果斷，決不等於用拳頭制止別人發言。——薩迪
54、誰在平日節衣縮食，在窮困時就容易度過難關；誰在富足時豪華奢侈，在窮困時就會死於饑寒。——薩迪
55、禮貌使人類共處的金鑰匙。——松蘇內吉
56、強本而節用，則天不能貧。——荀況
有關書的名言警句
1、書籍——當代真正的大學。——湯瑪斯卡萊爾
2、書，能保持我們的童心；書能保持我們的青春。——嚴文井
3、經驗豐富的人讀書用兩隻眼睛，一隻眼睛看到紙面上的話，另一隻眼睛看到紙的背面。——歌德
4、和書籍生活在一起，永遠不會歎氣。——羅曼·羅蘭
5、書籍——當代真正的大學。——湯瑪斯·卡萊爾
6、我覺得，當書本給我講到聞所未聞，見所未見的人物、感情、思想和態度時，似乎是每一本書都在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到一個不可思議的新世界。——高爾基
7、每一本書都是一個用黑字印在白紙上的靈魂，只要我的眼睛、我的理智接觸了它，它就活起來了。——高爾基
8、過去一切時代的精華盡在書中。——卡萊爾
9、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。——笛卡爾
10、黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。——顏真卿
11、書讀的越多而不假思索，你就會覺得你知道得很多；但當你讀書而思考越多的時候，你就會清楚地看到你知道得很少。——伏爾泰
12、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。——歌德
13、讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫
14、好書是生活中最寶貴的財富之一。——史美爾斯
15、閱讀使人充實；會談使人敏捷；寫作與筆記使人精確。史鑒使人明智；詩歌使人巧慧；數學使人精細；博物使人深沉；倫理使人莊重；邏輯與修辭使人善辯。——培根
16、我撲在書籍上，就好像饑餓的人撲在麵包上。——高爾基
17、書籍是培植智慧的工具。——考門斯基
18、讀書百遍，其義自現。——三國志
19、讀書是我唯一的娛樂。我不把時間浪費於酒店、賭博或任何一種惡劣的遊戲；而我對於事業的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭。——佛蘭克林
20、各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣，漸漸熔化。——雨果
21、讀一本好書，像交了一個益友。——臧克家
22、書籍是人類進步的階梯。——高爾基
23、書中橫臥著整個過去的靈魂。——卡萊爾
24、書籍是全世界的營養品。生活裡沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。——莎士比亞
25、僅在字母、文字和書頁中流覽一番——這不是讀書。閱覽和死記——也不是讀書。讀書要有感受，要有審美感，對他人的金玉良言，要能融會貫通，並使之付諸實現。——巴金
26、好書是偉大心靈的富貴血脈。——彌爾頓
27、一日無書，百事荒蕪。——陳壽
28、書籍是偉大的天才留給人類的遺產。——愛迪生
29、讀書有三到，謂心到，眼到，口到。——朱熹
30、生活在我們這個世界裡，不讀書就完全不可能瞭解人。——高爾基
31、在你渴望時，它前來給予詳細指教，但是從不糾纏不休。——比切
32、光陰給我們經驗，讀書給我們知識。——奧斯特洛夫斯基
33、書籍是老年人的益友，也是青年人的良師。——史美爾斯
34、書籍使人變得思想奔放。——革拉特珂夫
35、讀一本好書，象交了一個益友。——臧克家
36、書是良藥，善讀之可以醫愚。——劉向
37、書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師。——高爾基
38、每個有知識的人，應該在自己的一生中，()好好讀上8-10本書。究竟該讀哪些書？若想瞭解這點，那至少得讀上15000本才行。——巴比達
39、熱愛書吧——這是知識的泉源！——高爾基
40、理想的書籍，是智慧的鑰匙。——列夫托爾斯泰
41、書籍是巨大的力量。——列寧
42、書——人類發出的最美妙的聲音。——萊文
43、多讀書，讀好書，然後寫出自己的感想，這是寫好作文的開始。——冰心
44、書籍使人們成為宇宙的主人。——巴甫連柯
45、生活裡沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。——莎士比亞
46、讀萬卷書，行萬里路。——劉彝
47、讀書之於頭腦，好比運動之於身體。——愛迪生
48、書如藥也，善讀之可以醫愚。——劉向
49、讀書越多，越感到腹中空虛。——雪萊
50、不讀書的人思想就會停止。——狄德羅
51、讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。——朱熹
師德名言警句
1、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對於騎士的重要。
2、教育者和教師必須在他自身和在自己的使命中找到真正的教育的最強烈的刺激……把自我教育作為他終身的任務。——第斯德
3、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
4、聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建築。
5、每個真正的教育工作者都懂得不使孩子心中的激情冷卻，不傷害孩子心靈深處最敏感的角落，不讓他們成為對周邊事物漠不關心的人，具有多麼重要的意義。——蘇霍姆林斯基
6、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
7、難道敏銳的觀察不是一個教師最可寶貴的品質之一嗎？對一個有觀察力的教師來說，學生的歡樂、興奮、驚奇、疑惑、恐懼、受窘和其他內心活動的最細微的表現，都逃不過他的眼睛。一個教師如果對這些表現熟視無睹，他就很難成為學生的良師益友。——贊科夫
8、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什麼叫誨人不倦。
9、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發光。
10、教師的人格，就是教師的一切。——烏申斯基
11、教師的世界觀，他的品行，他的生活，他對每一現象的態度，都這樣或那樣的影響著全體學生，這點往往是察覺不出的。如果教師很有威信，那麼這個教師的影響就會在某些學生身上留下永遠痕跡。正因為這樣，所以每一個教師必須好好檢點自己，他應該感覺到，他的一舉一動，都處在最嚴格的監督之下，世界上任何人也沒有受到這樣嚴格的監督，孩子們幾十雙眼睛盯著他，須知天地間，沒有什麼東西能比孩子們的眼睛更加精細，更加敏捷，對於人生理上各種微小變化更富於敏感了，再沒有任何人象孩子的眼睛那樣能摸捉一切最精細的事物，這點是應該記住的。——加里寧
12、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
13、明天一定要比今天做得更好——這就是一個創造性工作的教師的座右銘。——贊科夫
14、穀穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
15、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
16、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
17、為了對學生給予道德上的影響，教師本人必須是有高尚道德的人。自己沒有的東西是不能傳授給別人的。——第斯多惠
18、燃燒自己，照亮別人。
19、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
20、勤於給一棵棵稚嫩的幼苗鬆土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇鬥妍的春天。
21、把愛帶給每位學生。
22、露珠不願跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
23、在過多地要求學生的同時，也應該盡可能地尊重他們。
24、教師與畫家個同的是他要創造真善美的活人。
25、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
26、只有當教師的知識視野比學校教學大綱寬廣得無可比擬的時候，教師才能成為教育過程的真正的能手，藝術家和詩人。——蘇霍姆林斯基
27、教師是學生的鏡子。
28、嚴於己，而後勤于學生，這個無愧為教師的天職。
29、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
30、教師的工作是激發學生對人生無限的好奇心。
31、在金秋的碩果園裡，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
32、在教育的百花園中，百花吐豔離不開園丁愛的奉獻。
33、教師是人類歷史上一切優美崇高事物與新生一代之間的橋樑。——烏申斯基
34、兒童對於教師給予他們的良好感，反映是很靈敏的，他們是會用愛來報答教師的愛。——贊科夫
35、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢於面對縱橫交錯的新世界，不斷發芽滋長。
36、養不教，父之過；教不嚴，師之惰。
37、好的集體中，學生自尊心是極易培養的。
38、師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。
39、德無常師，主善為師。
40、在我看來，真正的教育邏輯就在於：讓學生超過自己的教師是好教師，讓學生連自己也趕不上的教師是不好的教師。——蘇霍姆林斯基
41、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什麼比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
42、課堂教學成功與否，在於作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
43、我覺得，對教師來說，力量的源泉就是來自對學生的愛，愛學生才會愛事業，才會對教育工作保持經久不衰的熱情，才會充滿獻身精神。——于漪
44、幼苗需要土壤的滋養，學生需要教師的愛護。
45、先生為人師，言行而身化之，使誠明者達，昏愚者勵而頑傲者革。故其為法嚴而信，為道久而尊。——歐陽修
46、如果教師熱愛自己的事業的話，那他就會成為一個優秀的教師，如果教師象父母那樣愛學生的話，()那他就會比那雖然讀萬卷書而不愛事業也不愛學生的教師好得多。如果教師能夠把愛事業和愛學生結合起來的話，那他就是一個完善的教師了。——托爾斯泰
47、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
48、學高為師，身正為範。
49、教育者要有力量，就要象母親那樣關心和注意兒童的心靈。——裴斯泰洛齊
50、嚴師出高徒。
51、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發現真理。
52、芳林新葉催陳葉，流水前波讓後波。
53、教師之所以偉大，在於他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
54、教師就狹義說，是講授某門功課的教師，就廣義說，是有權威的，有智慧的，對人們有重大影響的人。——加里寧一
55、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
56、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要儘量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
57、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。
58、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
59、在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
60、請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基
61、學生對教師的尊敬的唯一源泉，在於教師的德和才。
62、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
63、寧做奮鬥者登山的拐杖，不做閒逸人享樂的溫床。
64、尊重兒童，不要急於對兒童作出或好或壞的評價。
65、在敢於擔當培養一個人的任務以前，自己就必須要造就成一個人，自己就必須是一個值得推崇的模範。——盧梭
66、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
67、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！
68、身教最為美，知行不可分。——葉聖陶
69、做老師的固然應當自尊，但也要讓學生的自尊心有發揮的機會。——盧梭
70、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
71、教師總是希望學生將來超過自己。
72、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
73、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
74、不要在教天真無邪的孩子分辨善惡的時候，自己就充當了引誘的魔鬼。——盧梭
75、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
76、教師的藝術和技藝恰好是善於把心靈和才智結合起來。——蘇霍姆林斯基
77、感人肺腑的談話，能醫治學生心靈的創傷。
78、不放手讓孩子去做，猶如血液迴圈受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
79、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。
80、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
81、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
82、每一位元有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
83、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
84、好筍出好竹，好師出好徒。
85、一個學校能不能為社會主義建設培養合格的人才，培養德智體全面發展，有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師！——鄧小平
86、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學,教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
87、做導師的人自己更當具有良好的教養，隨人、隨時、隨地都有適當的舉止和禮貌。——洛克
88、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
89、熱情的老師，你要保持純樸，謹言慎行。——盧梭
90、想教學生如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
91、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
92、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
93、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
——顏真卿11、書讀的越多而不假思索，你就會覺得你知道得很多；但當你讀書而思考越多的時候，你就會清楚地看到你知道得很少。——伏爾泰
12、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。——歌德
13、讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫
14、好書是生活中最寶貴的財富之一。——史美爾斯
15、閱讀使人充實；會談使人敏捷；寫作與筆記使人精確。史鑒使人明智；詩歌使人巧慧；數學使人精細；博物使人深沉；倫理使人莊重；邏輯與修辭使人善辯。——培根
16、我撲在書籍上，就好像饑餓的人撲在麵包上。——高爾基
17、書籍是培植智慧的工具。——考門斯基
18、讀書百遍，其義自現。——三國志
19、讀書是我唯一的娛樂。我不把時間浪費於酒店、賭博或任何一種惡劣的遊戲；而我對於事業的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭。——佛蘭克林
20、各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣，漸漸熔化。——雨果
21、讀一本好書，像交了一個益友。——臧克家
22、書籍是人類進步的階梯。——高爾基
23、書中橫臥著整個過去的靈魂。——卡萊爾
24、書籍是全世界的營養品。生活裡沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。——莎士比亞
25、僅在字母、文字和書頁中流覽一番——這不是讀書。閱覽和死記——也不是讀書。讀書要有感受，要有審美感，對他人的金玉良言，要能融會貫通，並使之付諸實現。——巴金
26、好書是偉大心靈的富貴血脈。——彌爾頓
27、一日無書，百事荒蕪。——陳壽
28、書籍是偉大的天才留給人類的遺產。——愛迪生
29、讀書有三到，謂心到，眼到，口到。——朱熹
30、生活在我們這個世界裡，不讀書就完全不可能瞭解人。——高爾基
31、在你渴望時，它前來給予詳細指教，但是從不糾纏不休。——比切
32、光陰給我們經驗，讀書給我們知識。——奧斯特洛夫斯基
33、書籍是老年人的益友，也是青年人的良師。——史美爾斯
34、書籍使人變得思想奔放。——革拉特珂夫
35、讀一本好書，象交了一個益友。——臧克家
36、書是良藥，善讀之可以醫愚。——劉向
37、書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師。——高爾基
38、每個有知識的人，應該在自己的一生中，()好好讀上8-10本書。究竟該讀哪些書？若想瞭解這點，那至少得讀上15000本才行。——巴比達
39、熱愛書吧——這是知識的泉源！——高爾基
40、理想的書籍，是智慧的鑰匙。——列夫托爾斯泰
41、書籍是巨大的力量。——列寧
42、書——人類發出的最美妙的聲音。——萊文
43、多讀書，讀好書，然後寫出自己的感想，這是寫好作文的開始。——冰心
44、書籍使人們成為宇宙的主人。——巴甫連柯
45、生活裡沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。——莎士比亞
46、讀萬卷書，行萬里路。——劉彝
47、讀書之於頭腦，好比運動之於身體。——愛迪生
48、書如藥也，善讀之可以醫愚。——劉向
49、讀書越多，越感到腹中空虛。——雪萊
50、不讀書的人思想就會停止。——狄德羅
51、讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。——朱熹
師德名言警句
1、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對於騎士的重要。
2、教育者和教師必須在他自身和在自己的使命中找到真正的教育的最強烈的刺激……把自我教育作為他終身的任務。——第斯德
3、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
4、聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建築。
5、每個真正的教育工作者都懂得不使孩子心中的激情冷卻，不傷害孩子心靈深處最敏感的角落，不讓他們成為對周邊事物漠不關心的人，具有多麼重要的意義。——蘇霍姆林斯基
6、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
7、難道敏銳的觀察不是一個教師最可寶貴的品質之一嗎？對一個有觀察力的教師來說，學生的歡樂、興奮、驚奇、疑惑、恐懼、受窘和其他內心活動的最細微的表現，都逃不過他的眼睛。一個教師如果對這些表現熟視無睹，他就很難成為學生的良師益友。——贊科夫
8、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什麼叫誨人不倦。
9、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發光。
10、教師的人格，就是教師的一切。——烏申斯基
11、教師的世界觀，他的品行，他的生活，他對每一現象的態度，都這樣或那樣的影響著全體學生，這點往往是察覺不出的。如果教師很有威信，那麼這個教師的影響就會在某些學生身上留下永遠痕跡。正因為這樣，所以每一個教師必須好好檢點自己，他應該感覺到，他的一舉一動，都處在最嚴格的監督之下，世界上任何人也沒有受到這樣嚴格的監督，孩子們幾十雙眼睛盯著他，須知天地間，沒有什麼東西能比孩子們的眼睛更加精細，更加敏捷，對於人生理上各種微小變化更富於敏感了，再沒有任何人象孩子的眼睛那樣能摸捉一切最精細的事物，這點是應該記住的。——加里寧
12、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
13、明天一定要比今天做得更好——這就是一個創造性工作的教師的座右銘。——贊科夫
14、穀穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
15、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
16、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
17、為了對學生給予道德上的影響，教師本人必須是有高尚道德的人。自己沒有的東西是不能傳授給別人的。——第斯多惠
18、燃燒自己，照亮別人。
19、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
20、勤於給一棵棵稚嫩的幼苗鬆土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇鬥妍的春天。
21、把愛帶給每位學生。
22、露珠不願跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
23、在過多地要求學生的同時，也應該盡可能地尊重他們。
24、教師與畫家個同的是他要創造真善美的活人。
25、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
26、只有當教師的知識視野比學校教學大綱寬廣得無可比擬的時候，教師才能成為教育過程的真正的能手，藝術家和詩人。——蘇霍姆林斯基
27、教師是學生的鏡子。
28、嚴於己，而後勤于學生，這個無愧為教師的天職。
29、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
30、教師的工作是激發學生對人生無限的好奇心。
31、在金秋的碩果園裡，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
32、在教育的百花園中，百花吐豔離不開園丁愛的奉獻。
33、教師是人類歷史上一切優美崇高事物與新生一代之間的橋樑。——烏申斯基
34、兒童對於教師給予他們的良好感，反映是很靈敏的，他們是會用愛來報答教師的愛。——贊科夫
35、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢於面對縱橫交錯的新世界，不斷發芽滋長。
36、養不教，父之過；教不嚴，師之惰。
37、好的集體中，學生自尊心是極易培養的。
38、師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。
39、德無常師，主善為師。
40、在我看來，真正的教育邏輯就在於：讓學生超過自己的教師是好教師，讓學生連自己也趕不上的教師是不好的教師。——蘇霍姆林斯基
41、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什麼比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
42、課堂教學成功與否，在於作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
43、我覺得，對教師來說，力量的源泉就是來自對學生的愛，愛學生才會愛事業，才會對教育工作保持經久不衰的熱情，才會充滿獻身精神。——于漪
44、幼苗需要土壤的滋養，學生需要教師的愛護。
45、先生為人師，言行而身化之，使誠明者達，昏愚者勵而頑傲者革。故其為法嚴而信，為道久而尊。——歐陽修
46、如果教師熱愛自己的事業的話，那他就會成為一個優秀的教師，如果教師象父母那樣愛學生的話，()那他就會比那雖然讀萬卷書而不愛事業也不愛學生的教師好得多。如果教師能夠把愛事業和愛學生結合起來的話，那他就是一個完善的教師了。——托爾斯泰
47、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
48、學高為師，身正為範。
49、教育者要有力量，就要象母親那樣關心和注意兒童的心靈。——裴斯泰洛齊
50、嚴師出高徒。
51、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發現真理。
52、芳林新葉催陳葉，流水前波讓後波。
53、教師之所以偉大，在於他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
54、教師就狹義說，是講授某門功課的教師，就廣義說，是有權威的，有智慧的，對人們有重大影響的人。——加里寧一
55、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
56、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要儘量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
57、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。
58、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
59、在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
60、請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基
61、學生對教師的尊敬的唯一源泉，在於教師的德和才。
62、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
63、寧做奮鬥者登山的拐杖，不做閒逸人享樂的溫床。
64、尊重兒童，不要急於對兒童作出或好或壞的評價。
65、在敢於擔當培養一個人的任務以前，自己就必須要造就成一個人，自己就必須是一個值得推崇的模範。——盧梭
66、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
67、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！
68、身教最為美，知行不可分。——葉聖陶
69、做老師的固然應當自尊，但也要讓學生的自尊心有發揮的機會。——盧梭
70、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
71、教師總是希望學生將來超過自己。
72、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
73、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
74、不要在教天真無邪的孩子分辨善惡的時候，自己就充當了引誘的魔鬼。——盧梭
75、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
76、教師的藝術和技藝恰好是善於把心靈和才智結合起來。——蘇霍姆林斯基
77、感人肺腑的談話，能醫治學生心靈的創傷。
78、不放手讓孩子去做，猶如血液迴圈受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
79、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。
80、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
81、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
82、每一位元有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
83、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
84、好筍出好竹，好師出好徒。
85、一個學校能不能為社會主義建設培養合格的人才，培養德智體全面發展，有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師！——鄧小平
86、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學,教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
87、做導師的人自己更當具有良好的教養，隨人、隨時、隨地都有適當的舉止和禮貌。——洛克
88、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
89、熱情的老師，你要保持純樸，謹言慎行。——盧梭
90、想教學生如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
91、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
92、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
93、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
