集體意識的名言
1、只有在集體中，個人才能獲得全面發展其才能的手段，也就是說，只有在集體中才可能有個人自由。——馬克思、恩格斯
2、只要千百萬勞動者團結得象一個人一樣，跟隨本階級的優秀人物前進，勝利也就有了保證。——列寧
3、一致是強有力的，而紛爭易於被征服。——伊索
4、一個人如果單靠自己，如果置身於集體的關係之外，置身於任何團結民眾的偉大思想的範圍之外，就會變成怠惰的、保守的、與生活發展相敵對的人。——高爾基
5、一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個人先進總是單槍匹馬，眾人先進才能移山填海。
6、一堆沙子是鬆散的，可是它和水泥、石子、水混合後，比花崗岩還堅韌。——王傑
7、一滴水只有放進大海裡才永遠不會乾涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。——雷鋒
8、要永遠覺得祖國的土地是穩固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。——奧斯特洛夫斯基
9、我們知道個人是微弱的，但是我們也知道整體就是力量。——馬克思
10、我不應把我的作品全歸功於自己的智慧，還應歸功於我以外向我提供素材的成千成萬的事情和人物。——歌德
11、為了進行鬥爭，我們必須把我們的一切力量擰成一股繩，並使這些力量集中在同一個攻擊點上。
12、誰若與集體脫離，誰的命運就要悲哀。——奧斯特洛夫斯基
13、誰若認為自己是聖人，是埋沒了的天才，誰若與集體脫離，誰的命運就要悲哀。集體什麽時候都能提高你，並且使你兩腳站得穩。——奧斯特洛夫斯基
14、任何一種不為集體利益打算的行為，都是自殺的行為，它對社會有害。——馬卡連柯
15、人是要有幫助的。荷花雖好，也要綠葉扶持。一個籬笆打三個樁，一個好漢要有三個幫。——毛澤東
16、人的巨大的精神力量就在這裡覺得自己在友好的集體裡面。——蘇聯
17、每當我們給個人一種影響的時候，而這影響必定同時應當是給予集體的一種影響。——馬卡連柯
18、紀律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念。
19、集體的習慣，其力量更大於個人的習慣。因此如果有一個有良好道德風氣的社會環境，是最有利於培訓好的社會公民的。——培根
20、集體的力量如鋼鐵，眾人的智慧如日月。——蒙古
21、即使是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體裡，也會很快變成一群小野獸。——馬卡連柯
22、活著，為的是替整體做點事，滴水是有沾潤作用，但滴水必加入河海，才能成為波濤。——謝覺哉
23、共同的事業；共同的鬥爭，可以使人們產生忍受一切的力量。——奧斯特洛夫斯基
24、個人之於社會等於身體的細胞，要一個人身體健全，不用說必須每個細胞都健全。——聞一多
25、個人如果但靠自己，如果置身於集體的關係之外，置身於任何團結民眾的偉大思想的範圍之外，
26、兒童集體裡的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。——馬卡連柯
27、對父母和同志，對集體和社會，對人民和祖國的義務感，要像一根紅線一樣貫穿人的一生。不懂得什麼是義務和缺乏義務感，就談不上人的道德，也談不上集體。——蘇霍姆林斯基 關於讀書的名言 孔子的名言 關於生命的名言
關於價值的名言
1、最本質的人性價值就是人的獨立性。——布邊曼
2、有了人生的價值，就不覺得黃金昂貴。——倪志兵
3、有價值的東西只有對懂得的人才有意義。——普勞圖斯
4、一樣東西的價值在於是否需要它。——德厄費
5、一件事的價值大小，應看它能帶來多少幸福。——坎布裡奇
6、一個人對社會的價值首先取決於他的感情、思想和行動，
7、一個人的價值，應該看他貢獻什麼，而不應當看他取得什麼。——愛因斯坦
8、人的價值並不取決於是否掌握真理，或者自認為真理在握；決定人的價值的是追求真理的孜孜不倦的精神。——萊辛
9、人生的價值，並不是用時間，而是用深度去衡量的。 ——列夫·托爾斯泰
10、人生的價值，應當看他貢獻什麼，而不應當看他取得什麼。——愛因斯坦
11、人生的價值不能與商品的價值混為一談。——佚名
12、人生的價值是由自己決定的。——盧梭
13、人生價值的大小是以人們對社會貢獻的大小而制定。——向警予
14、人生是否有價值，關鍵要看活著人還是自己。——佚名
15、人生是一座富礦，
16、人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。——肖楚女
17、人生只有一生一死，要生的有意義，死的有價值。——鄧中夏
18、人生只有在鬥爭中才有價值。——赫爾岑
19、人生最終的價值在覺醒和思考的能力，而不只在於生存。——亞里斯多德
20、人所不需要的東西，也就談不上有什麼價值。——大加圖
21、如果不費力，東西沒有價值。——西班牙
22、生命的長短以時間來計算，生命的價值以貢獻來計算。——裴多菲
23、生命的價值，正是在跑好自己承擔的這一里程中體現出來的。人的生命雖然有限，但人用生命所創造的價值，卻可以與世長存。——佚名
24、生命的價值在於使用生命。——泰國諺語
25、事物只有當人們認為它們有價值時，才有價值。——莫里克
26、我們的人生隨我們花費多少努力而具有多少價值。——莫利亞克
27、我們活在世上不是為自己而向生活索取什麼，而是試圖使別人生活得更幸福。——奧斯勃
28、無論一個人的天賦如何優異，外表或內心如何美好，也必須在他的德性的光輝照耀到他人身上發生了熱力，再由感受他的熱力的人把那熱力反射到自己身上的時候，才能體會到他本身的價值。——莎士比亞
29、人，就像釘子一樣，一旦失去了方向，開始向阻力屈身，那麼就失去了他們存在的價值。——蘭道
30、你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。——歌德
31、即使我們是一支蠟燭也應該“蠟炬成灰淚始幹”；即使我們只是一根火柴也要在關鍵時刻有一次閃耀；即使我們死後屍骨都腐爛了也要變成磷火在荒野中燃燒。——艾青
32、衡量人生的標準是看其是否有意義；而不是看其有多長。——普魯塔克
33、東西分散就失去了價值，聚攏起來才能發揮作用。——奧維德
34、藏起來的金玉無異於埋在地下的瓦礫。——賀拉斯 關於讀書的名言 孔子的名言 關於生命的名言
關於教師節的名人名言|教師節名人名言
1、一個人在學校裡表面上的成績，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點是你對於你所學的是否心裡真正覺得很喜歡，是否真有濃厚的興趣……--鄒韜奮
2、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。--佚名
3、使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才。--愛因斯坦
4、三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。--孔子
5、在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。--愛因斯坦
6、舉世不師，故道益離。--柳宗元
7、古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。--歐陽修
8、教師要以父母般的感情對待學生。--昆體良
9、機會對於不能利用它的人又有什麼用呢？正如風只對於能利用它的人才是動力。--西蒙
10、一日為師，終身為父。--關漢卿
11、要尊重兒童，不要急於對他作出或好或壞的評判。--盧梭
12、捧著一顆心來，不帶半根草去。--陶行知
13、君子藏器于身，待時而動。--佚名
14、教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。--布魯納
15、教師是人類靈魂的工程師。--史達林
16、學者必求師，從師不可不謹也。--程頤
17、假定美德既知識，那麼無可懷疑美德是由教育而來的。--蘇格拉底
18、好花盛開，就該儘先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。--莎士比亞
19、養體開智以外，又以德育為重。--康有為
20、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。--韓愈
21、誰若是有一刹那的膽怯，也許就放走了幸運在這一刹那間對他伸出來的香餌。--大仲馬
22、學貴得師，亦貴得友。--唐甄
23、故欲改革國家，必先改革個人；如何改革個人？唯一方法，厥為教育。--張伯苓
24、為學莫重于尊師。--譚嗣同
25、愚蠢的行動，能使人陷於貧困；投合時機的行動，卻能令人致富。--克拉克
26、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。--羅素
27、不願向小孩學習的人，不配做小孩的先生。--陶行知
28、少年進步則國進步。--梁啟超
29、弱者坐失良機，強者製造時機，沒有時機，這是弱者最好的供詞。--佚名
——莫利亞克27、我們活在世上不是為自己而向生活索取什麼，而是試圖使別人生活得更幸福。——奧斯勃
28、無論一個人的天賦如何優異，外表或內心如何美好，也必須在他的德性的光輝照耀到他人身上發生了熱力，再由感受他的熱力的人把那熱力反射到自己身上的時候，才能體會到他本身的價值。——莎士比亞
29、人，就像釘子一樣，一旦失去了方向，開始向阻力屈身，那麼就失去了他們存在的價值。——蘭道
30、你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。——歌德
31、即使我們是一支蠟燭也應該“蠟炬成灰淚始幹”；即使我們只是一根火柴也要在關鍵時刻有一次閃耀；即使我們死後屍骨都腐爛了也要變成磷火在荒野中燃燒。——艾青
32、衡量人生的標準是看其是否有意義；而不是看其有多長。——普魯塔克
33、東西分散就失去了價值，聚攏起來才能發揮作用。——奧維德
34、藏起來的金玉無異於埋在地下的瓦礫。——賀拉斯 關於讀書的名言 孔子的名言 關於生命的名言
關於教師節的名人名言|教師節名人名言
1、一個人在學校裡表面上的成績，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點是你對於你所學的是否心裡真正覺得很喜歡，是否真有濃厚的興趣……--鄒韜奮
2、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。--佚名
3、使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才。--愛因斯坦
4、三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。--孔子
5、在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。--愛因斯坦
6、舉世不師，故道益離。--柳宗元
7、古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。--歐陽修
8、教師要以父母般的感情對待學生。--昆體良
9、機會對於不能利用它的人又有什麼用呢？正如風只對於能利用它的人才是動力。--西蒙
10、一日為師，終身為父。--關漢卿
11、要尊重兒童，不要急於對他作出或好或壞的評判。--盧梭
12、捧著一顆心來，不帶半根草去。--陶行知
13、君子藏器于身，待時而動。--佚名
14、教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。--布魯納
15、教師是人類靈魂的工程師。--史達林
16、學者必求師，從師不可不謹也。--程頤
17、假定美德既知識，那麼無可懷疑美德是由教育而來的。--蘇格拉底
18、好花盛開，就該儘先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。--莎士比亞
19、養體開智以外，又以德育為重。--康有為
20、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。--韓愈
21、誰若是有一刹那的膽怯，也許就放走了幸運在這一刹那間對他伸出來的香餌。--大仲馬
22、學貴得師，亦貴得友。--唐甄
23、故欲改革國家，必先改革個人；如何改革個人？唯一方法，厥為教育。--張伯苓
24、為學莫重于尊師。--譚嗣同
25、愚蠢的行動，能使人陷於貧困；投合時機的行動，卻能令人致富。--克拉克
26、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。--羅素
27、不願向小孩學習的人，不配做小孩的先生。--陶行知
28、少年進步則國進步。--梁啟超
29、弱者坐失良機，強者製造時機，沒有時機，這是弱者最好的供詞。--佚名
