關於勞動的名言警句大全
1、醫治一切病痛最好的最寶貴的藥品，就是勞動。——奧斯特洛夫斯基
2、靈感不過是“頑強的勞動而獲得的獎賞”。——列賓
3、只有人的勞動才是神聖的。——高爾基
4、人們在自覺的、有目的的生產勞動與社會活動的基礎上，也逐漸獲得了從事自覺的、有目的的審美的活動，即從事審美創造與發展的能力。——波斯彼洛夫
5、勞動一日，可得一夜的安眠;勤勞一生，可得幸福的長眠。——達·芬奇
6、整個人生就是思想與勞動，勞動雖然是無聞的、平凡的，卻是不能間斷的。——岡察洛夫
7、勞動是社會中每個人不可避免的義務。
8、完善的新人應該是在勞動之中和為了勞動而培養起來的。——歐文
9、古來一切有成就的人，都很嚴肅地對待自己的生命，當他活著一天，總要儘量多勞動，多工作，多學習，不肯虛度年華，不讓時間白白地浪費掉。——鄧拓
10、勞動受人推崇。為社會服務是很受人讚賞的道德理想。——杜威
11、當一個人在深思的時候，他並不是在閑著。有看得見的勞動，也有看不見的勞動。——雨果
12、只有在新的社會條件下勞動才能從繁重的負擔轉變成輕鬆而愉快的生理要求的滿足。——車爾尼雪夫斯基
13、勞動者的組織性、紀律性、堅毅精神以及同全世界勞動者的團結一致，是取得最後勝利的保證。——列寧
14、科學不是可以不勞而獲的，誠然，在科學上除了汗流滿面是沒有其他獲得成功的方法的；熱情也罷，
15、那些為共同目標勞動因而使自己變得更加高尚的人，歷史承認他們是偉人；那些為最大多數人們帶來幸福的人，經驗讚揚他們為最幸福的人。——馬克思
16、人是動物，本來是好動的；勞動不只是為著生活，也是為著健康。——謝覺哉
17、我只相信一條：靈感是在勞動時候產生的。勞動，這是一切鈍感的最好的醫生。——奧斯特洛夫斯基
18、勞動和享樂這兩個本質上截然不同的東西被一種自然的聯繫結合在一起。——李維
19、勞動是人類存在的基礎和手段，是一個人在體格、智慧和道德上臻于完善的源泉。——烏申斯基
20、我畢生都熱愛腦力勞動和體力勞動，
21、學習如果想有成效，就必須專心。學習本身是一件艱苦的事，只有付出艱苦的勞動，才會有相應的收穫。——穀超豪
22、熱愛書吧——這是知識的泉源！只有知識才是有用的，只有它才能夠使我們在精神上成為堅強、忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛人類、尊重人類勞動、衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動所產生的美好果實的人。——高爾基
23、人類的勞動是惟一真正的財富。——法朗士
24、我惟一能信賴的，是我的獅子般的勇氣和不可戰勝的從事勞動的精力。——巴爾扎克
25、勞動是惟一導向知識的道路。
26、勞動最大的益處還在於道德和精神上的發展。這種精神發展是由和諧的勞動產生的，它應當構成無產階級社會公民區別于資產階級社會公民的那種人的特質。——馬卡連柯
27、任何一項勞動都是崇高的，崇高的事業只有勞動。——卡萊爾
28、勞動本身就是一種享樂。——馬尼裡烏斯
29、要想獲得一種見解，首先就需要勞動，自己的勞動，自己的首創精神，自己的實踐。——陀思妥耶夫斯基
30、虛榮之於我們不啻是勞動的激素，休息的油膏；它緊緊依附在生命之泉上。——拉斯金
31、為人類的幸福而勞動，這是多麽壯麗的事業，這個目的有多麽偉大!——聖西門
32、複雜的勞動包含著需要耗費或多或少的辛勞、時間和金錢去獲得的技巧和知識的運用。
33、我覺得人生求樂的方法，最好莫過於尊重勞動。()一切樂境，都可由勞動得來，一切苦境，都可由勞動解脫。——李大釗
34、在人的生活中最主要的是勞動訓練。沒有勞動就不可能有正常的人的生活。——盧梭
35、為人類的幸福而勞動，這是多麼壯麗的事業，這個目標有多麼偉大。——聖西門
36、使人愉快的勞動，能醫治心靈的創傷。——莎士比亞
37、勞動征服一切。——維吉爾
38、勞動教養了身體，學習教養了心靈。——史密斯
39、人生最大快樂，是自己的勞動得到了成果。農民勞動得了收穫工人勞動出了產品醫生勞動治好了病教師勞動教好了學生，其他工作都是一樣。——謝覺哉
40、對於富有才華和熱愛勞動的人來說，不存在任何障礙。——貝多芬
41、不勞動者無法從中獲得裨益。
42、平時不勞動的人，一生沒有節日過。——涅克拉索夫
43、勞動使一個人的道德變得高尚，使他習慣於小心地對待勞動的工具、器械和產品，重視書籍及其他精神文化和物質文化的物品，尊重任何一種職業的勞動者，仇視那些寄生蟲和剝削者、二流子、怯懦者和懶漢。——凱洛夫
44、埋沒在底層的人才真正值得敬重，他一輩子辛勤，一輩子奔忙，不求聲譽和光榮，只有一種思想給他鼓動，為公眾利益而勞動。——克雷洛夫
45、如果人僅僅為自己勞動，也許他能夠成為著名的學者，偉大的智者，卓越的詩人，但是他永遠也不能成為真正完善和真正偉大的人。——馬克思
46、勞動永遠是人類生活的基礎，是創造人類生活和文化幸福的基礎。——馬卡連柯
47、科學，勞動，實際工作？才能夠使我們病態的，放蕩的青年清醒過來。——岡察洛夫
48、志向是天才的幼苗，經過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土裡將成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動，不進行自我教育，志向這棵幼苗也會連根枯死。確定個人志向，選好專業，這是幸福的源泉。——蘇霍姆林斯基
49、自尊心、幻想、情思的早熟和智慧的呆滯，再加上必然的後果。懶散，這些就是禍根。科學，勞動，實際工作。才能夠使我們病態的，浪蕩的青年清醒過來。——岡察洛夫
50、勞動能喚起人的創造力。——列夫·托爾斯泰
51、未來將屬於兩種人：思想的人和勞動的人。實際上這兩種人是一種人，因為思想也是勞動。——雨果
52、實際上，沒有一種社會形態能夠阻止社會所支配的勞動時間以這處或那種方式調整生產。——馬克思
53、真摯而純潔的愛情，一定滲有對心愛的人的勞動和職業的尊重。——鄧穎超
54、勞動是幸福之父。——佛蘭克林
55、要活下去總得有點可以寄託的東西。住在鄉下只是內在勞動，而精神卻在睡覺。——契訶夫
56、如果人只是為了自己而勞動，他也許能成為有名的學者、絕頂的聰明人、出色的詩人，但他決不可能成為真正的完人和偉人。——馬克思
57、靈感，不過是”頑強地勞動而獲得的獎賞“。——列賓
58、勞動一日，可得一夜的安眠；勤勞一生，可得幸福的長眠。——達·芬奇
59、生產勞動和教育的早期結合是改造現代社會的最強有力的手段之一。——馬克思
60、勞動的崇高道德意義還在於，一個人能在勞動的物質成果中體現他的智慧、技藝、對事業的無私熱愛和把自己的經驗傳授給同志的志願。——蘇霍姆林斯基
61、有兩種人是在白白地勞動和無謂地努力：一種是積累了財富而不去使用的人，另一種是學會了科學而不去應用的人。——薩迪
62、勞動卻是產生一切力量、一切道德和一切幸福的威力無比的源泉。——拉·喬乃尼奧裡
63、科學決不能不勞而獲，除了汗流滿面而外，沒有其他獲得的方法。熱情幻想以整個身心去渴望，都不能代替勞動，世界上沒有一種“輕易的科學”。——赫爾岑
64、一個專心致志思索的人並不是在虛度光陰。雖然有些勞動是有形的，但也有一種勞動是無形的。——雨果
65、靈感，是由於頑強地勞動而獲得的獎賞。——列賓
66、榮譽在於勞動的雙手。——達·芬奇
67、天才就是勞動，人的天賦就像火花，它可以熄滅，也可以燃燒起來，而逼它燃燒成熊熊大火的方法只有一個，就是勞動再勞動。——高爾基
68、較高級複雜的勞動，是這樣一種勞動力的表現，這種勞動力比較普通的勞動力需要較高的教育費用，它的生產需要花費較多的勞動時間。因此，具有較高的價值——馬克思
69、只要千百萬勞動者團結得象一個人一樣，跟隨本階級的優秀人物前進，勝利也就有了保證。——列寧
70、通向麵包的小路蜿蜒於勞動的沼澤之中，通向衣裳的小路從一塊無花的土地中穿過，無論是通向麵包的路還是通向衣裳的路，都是一段艱辛的歷程。——福斯
71、勞動是人類的命運。——荷馬
72、勞動是一切知識的源泉。——陶鑄
73、勞動是長命百歲的藝術的必要條件之一。——舍夫雷爾
74、凡是較有成就的科學工作者，毫無例外地都是利用時間的能手，也都是決心在大量時間中投入大量勞動的人。——華羅庚
75、成功=艱苦勞動+正確方法+少說空話。——愛因斯坦
76、時間是一位可愛的戀人，對你是多麼的愛慕傾心，每分每秒都在叮囑；勞動、創造、別虛度了一生。——于沙
77、人體欲得勞動,但不當使極耳,動搖則穀氣得消,血脈流通,病不得生。譬如戶樞,終不朽也。——華佗
78、只能通過勞動，思想才能變得健全；只有通過思想，勞動才能變得愉快，兩者是不能分割的。——羅斯金
79、科學是老老實實的東西，它要靠許許多多人民的勞動和智慧積累起來。——李四光
80、青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春，只屬於這些力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人。——雷鋒
81、最有幸福的，只是勤勞的勞動之後。勞動能給人以完全的幸福，幸福——勞動。——瞿秋白
82、既然思想存在於勞動之中，人就要靠勞動而生存。——蘇霍姆林斯基
83、勞動的成果是所有果實中最甜美的。——佛夫那格
84、如果你能成功地選擇勞動，並把自己的全部精神灌注到它裡面去，那麼幸福就會找到你。——烏申斯基
85、明智的人在勞動中找到自己的幸福，而不在家庭、城市、山區或海市蜃樓裡尋找幸福，浪費時間。誰在絕望中耽於分析自己的內心，以控究自己痛苦的原因和深度，那就宛如把玫瑰枝插枝而操心吧，可不要在傍晚或早晨把它控掘出來，以斷定它是否抽出了幸福的幼芽。而這，我以生命起誓，正是真正的幸福。——雷哈尼
86、在學生的腦力勞動中，擺在第一位的並不是背書，不是記住別人的思想，而是讓學生本人進行思考，也就是說，進行生動的創造，借助詞去認識周圍世界的事物和現象，並且與此聯繫地認識詞本身的極其細膩的感情☆禁☆色彩。——蘇霍姆林斯基
87、長壽的秘訣在於勞動。——諺語
88、美德在勞動中產生。——歐裡庇得斯
89、看呀!世界不是勞動的藝術品嗎?沒有勞動就沒有世界。——鄧中夏勞動使人變得高尚。
90、樹以果子出名，人以勞動出名。
91、我們的鬥爭和勞動，就是為了不斷地把先進的理想變為現實。——周揚
92、我們在我們的勞動過程中學習思考，勞動的結果，我們認識了世界的奧妙，於是我們就真正來改變生活了。——高爾基
93、請熱愛勞動吧，即使不是靠它吃飯，也可為了身體的緣故而愛它，它可以增進身心健康，免除怠惰之果。——佩恩
94、我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的，有文化的勞動者。——毛澤東
95、勞動才能給人以安樂。——朗費羅
96、培養青年要尊重勞動者和勞動人民的感情。——加里寧
97、勞動教學裡還能培養這樣一些寶貴的個性品質，如學會集體工作、熱愛勞動、克服困難的堅毅精神等。——贊科夫
98、勞動使人免除三種壞處——厭煩、邪惡及貧窮。——福爾特爾
99、正是勞動本身構成了你追求的幸福的主要因素，任何不是靠辛勤努力而獲得的享受，很快就會變得枯燥無聊，索然無味。——休謨
教師名言名句大全
1、心靈的溝通勝於知識傳遞。
2、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
3、太陽下最光輝的職業是教師。
4、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
5、我願做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。
6、穀穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
7、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
8、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對於學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
9、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
10、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
11、在教育的百花園中，百花吐豔離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園裡，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
12、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
13、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益於課外。
14、教師是天底下最為特殊的職業，今日的師德水準就是明天的國民素質。
15、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
16、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
17、視責任為美德。
18、人應該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。
19、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。
20、心靈塑造的最佳工程師。
21、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。
22、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
23、課--是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我願執著地“眾裡尋他千百度”。
24、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
25、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
26、每一位元有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
27、教師的人格是教育的基石。
28、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
29、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養人才。
30、聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建築。
31、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
32、幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛護。
33、把一切知識教給一切人。
34、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
35、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
36、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。
37、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
38、想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
39、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
40、習于智長，優與心成。
41、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
42、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。
43、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
44、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪製燦爛的春天。
45、愛崗、敬業、肯於奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業、奉獻的根本。
46、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
47、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
48、教學的藝術不在於傳授的本領，而在於激勵、喚醒、鼓舞。
49、教師當然須教，而尤宜致力於“導”。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
50、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
51、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
52、尊重兒童，不要急於對兒童作出或好或壞的評價。
53、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對於騎士的重要；課堂教學成功與否，在於作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
54、學高為師，身正為範。
55、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那麼最好讓他離開教育崗位。
56、不放手讓孩子去做，猶如血液迴圈受到阻礙，()是會防害孩子增強體質的。
57、“教師”應該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經常莊重、安適、和藹地和學生交談本領。
58、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
59、以德感人，為人師表。
60、教師就是要敬業愛生。
61、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
62、慈父+慈母=教師。
63、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什麼叫誨人不倦。
64、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。
65、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
66、好筍出好竹，好師出好徒。
67、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
68、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
69、教書育人，功德無量。
70、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
71、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
72、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
73、堅持啟發式，避免注入式。
74、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
75、人生的目標在於不斷追求，人生的價值在於奉獻。
76、教師應該善於挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
77、師德是一面鏡子。
78、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
79、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
80、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什麼比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
81、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
82、捧著一顆心，不帶半根草去。
83、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及于學生。
84、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
85、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要儘量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
86、職業道德是做人之本，為師之本。
87、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
88、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
89、循循善誘，誨人不倦的是老師。
90、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
91、勤於給一棵棵稚嫩的幼苗鬆土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇鬥妍的春天。
92、嚴於己，而後勤于學生，這個無愧為教師的天職。
93、揚黃牛精神，做平凡工作。
94、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
95、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
96、師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。
97、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
98、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
99、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
100、每一個學生都是好學生。
101、志於道，據於德，依于仁，游於藝。
102、良好的師德風範必須“心中有學生”“有學生立場”。
103、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
104、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
105、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
106、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
107、教師之所以偉大，在於他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
108、天荒地老，教師的童心不泯。
109、教育是事業，事業的成功在於奉獻；教育是科學，科學的探索在於求真；教育是藝術，藝術的生命在於創新。
110、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。
111、教師要融于師生的相互理解中。
112、願乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。
113、老老實實做人，認認真真教書。
114、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
巴金的名言
1、說真話，面對鏡子我並不感到愉快，因為鏡子上反映出來的尊容叫人擔心：憔悴，衰老……好看不好看，我倒不在乎。使我感到不舒服的是，它隨時提醒我：你是在走向死亡。
2、戰士是永遠追求光明的，他並不躺在晴空下面享受陽光，卻在黑暗裡燃燒火炬，給人們照亮道路，使他們走向黎明。
3、為著追求光和熱，人寧願舒棄自己的生命，生命是可愛的。但寒冷的、寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死。
4、我是春蠶，吃了桑葉就要吐絲，哪怕放在鍋裡煮，死了絲還不斷，為了給人間添一點溫暖。
5、友情在我過去的生活裡就像一盞明燈，照徹了我的靈魂，使我的生存有了一點點的光彩。
6、我愛人生，所以我願像一個狂信者那樣投身到生命的海裡。
7、支配戰士行動的力量是信仰，他能夠忍受一切艱難、痛苦，而達到他所選定的目標。
8、生的目標是什麼？是豐富滿溢的生命。一個人的生命應該為他人放射，在必要的時候還應該為他人犧牲……自我犧牲是人的天性，就像植物不得不開花。
9、冰心大姐的存在，就是一種巨大的力量。她是一盞明燈，照亮著我前面的道路。她比我更樂觀。燈亮著，我放心地大步向前；燈亮著，我不會感到孤獨。
10、青春活潑的心，決不作悲哀的留滯。
11、生命的意義在於付出，在於給予，而不在於接受，也不在於索取。
12、不能夠單單為著那一對眼睛，就放棄一切。
13、我絕不悲觀。我要爭取多活。我要為我們的社會主義祖國工作到生命的最後一息。
14、我們每個人都有更多的愛，更多的同情，更多的精力，更多的時間，比用來來維持自己生存所需要的多得多，我們必須為別人花費它們，這樣我們的生命才會開花，道德，無私就是生命的花。
15、我始終記住：青春是美麗的東西，而且對我來說它永遠是鼓舞的源泉。
16、我相信過假話，我傳播過假話，我不曾跟假話作過鬥爭。別人高舉，我就緊跟，別人抬出神明，我就低首膜拜。即使我有疑惑，我有不滿，我也把它們完全咽下。我甚至愚蠢到願意鑽進魔術箱變脫胎換骨的戲法。正因為有不少像我這樣的人，謊話才有暢銷的市場，說謊話的人才能步步高升。
17、光輝的理想像明淨的水一樣洗去我心靈上的塵垢。
18、每個人應該遵守生之法則，把個人的命運聯繫在民族的命運上，將個人的生存放在群體的生存裡。
19、支配戰士的行動的是信仰。他能夠忍受一切艱難、痛苦，而達到他所選定的目標。
20、生命在於付出。我的心裡懷有一個願望，這是沒有人知道的：我願每個人都有住房，每張口都有飽飯，每個心都得到溫暖。我想擦乾每個人的眼淚，不再讓任何人拉掉別人的一根頭髮。
21、要做一個在寒天送炭，在痛苦中安慰的人。
22、我家鄉的泥土，我祖國的土地，我永遠同你們在一起接受陽光雨露，與花樹禾苗一同生長。我唯一的心願是：化作泥土，留在人們溫暖的腳印裡。
23、我寫小說從沒有思考過創作方法、表現手法和技巧等等問題。我想來想去，想的只是一個問題：怎樣讓人生活得更美好，怎樣做一個更好的人，怎樣對讀者有幫助，對社會、對人民有貢獻。
24、死的逼近使人更寶貴生，更寶貴活著所能處理的光陰。人明白自己隨時都會死去，他更不肯浪費時間，他要在這有限的餘生裡做好一些事情。
25、奮鬥就是生活，人生只有前進。
26、友情在過去的生活裡，就像一盞明燈，照徹了我的靈魂，使我的生存有了一點點光彩。
27、寒冷寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死。
28、一個人的生命是短暫的，而我們的事業都是無限長久的。個人盡可以遭到許多不幸，許多痛苦，但是只要我們的勞動融合到集體的勝利裡，那幸福也就有我的一份。只要我活著一天，我事實上為黨為人民工作一天。
29、人生如同日記，每人都想記下自己的經歷。但當他把記好的日記和他的誓言進行比較時，心情是何等謙卑啊！
30、我對人世還不能沒有留戀。牽繫著我的心的是友情，因為我有無數散處在各地的朋友。
31、只有愚昧無知的人才會隨便讀到一部作品就全盤接受，因為他頭腦空空，裝得下許多東西。
32、我不是文學家。我寫作不是我有才華，而是我有感情，對我的國家和人民，我有無限的愛，靠用作品來表達我無窮無盡的感情。如果我的作品能夠給讀者帶來溫暖，我就十分滿意了。
33、理想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，你們會沐浴在理想的光輝之中。
34、我追求光明，追求人間的愛，追求我理想中的英雄。結果我依舊得到痛苦。但是我並不後悔，我還要以更大的勇氣走我的路。
35、所謂的講真話不過是把心交給讀者，講自己心裡的話，講自己相信的話，講自己思考過的話。
36、我的每篇小說都是我撥開迷霧，追求光明的呼號。
37、我願每個人都有住房，每張口都有飽飯，每顆心都得到溫暖。我想擦乾每個人的眼淚不再讓任何人拉掉別人的一根頭髮。
38、運動一個接著一個沒完沒了，每次運動過後我就發現人的心更往內縮，我越來越觸不到別人的心，越來越聽不到真話。我自己也把心藏得很深，仿佛人已經走到深淵邊緣，腳已經踏在薄冰上面，戰戰兢兢，只想怎樣保全自己。
39、講出了真話，我可以心安理得地離開人世了。
40、巴金：我唯一的心願是：化作泥土，留在人們溫暖的腳印裡。
41、我有一種願望，想使自己變得善良些、純潔些，對別人有用些。
42、因為受到了愛，認識了愛，才知道把愛分給別人，才想對自己以外的人做一些事情。把我和這個社會聯起來的也正是這個愛字，這是我的全性格的根底。
43、朋友是永恆的，並沒有結束的時候。
44、好聽的話越講越多，一旦過了頭，就不可收拾；一旦成了習慣，就上了癮，不說空話，反而日子難過。
45、我不配做一盞燈，那麼就讓我做一塊木柴吧！
46、讓我做一塊木柴吧。我願意把我從太陽那裡受到的熱放散出來，我願意把自己燒得粉身碎骨給人間添一點點溫暖。
47、我愛我的祖國，愛我的人民，離開了它，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。
48、沒有人因為多活幾年而變老，人老只是由於他放棄了理想。歲月使皮膚起皺，而失去熱情卻讓靈魂出現皺紋。
49、我常說我靠友情生活，友情是我的指路的明燈。
50、往事依稀渾似夢，都隨風雨到心頭。
51、理想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，你們就會沐浴在理想的光輝之中。
52、人為什麼需要文學？需要它來掃除我們心靈中的垃圾，需要它給我們帶來希望，帶來勇氣，帶來力量。
53、發達的科學技術是應當用來造福人類的，原子能應當為人類的進步服務。
54、友情在過去的生活裡，就象一盞明燈，照徹了我的靈魂，使我的生存有了一點點光彩。
55、說真話不應當是艱難的事情。我所謂真話不是指真理，()也不是指正確的話。自己想什麽就講什麽；自己怎麽想就怎麽說這就是說真話。
56、支配戰士的行動的是信仰。他能夠忍受一切艱難痛苦，而達到他所選定的目標。
57、隨著信念的指示做事情，事無論大小，我都會感到喜悅。
58、倘使有一雙翅膀，我甘願做人間的飛蛾。我要飛向火熱的日球，讓我在眼前一陣光身內一陣熱的當兒，失去知覺，而化作一陣煙，一撮灰。
59、我最不高興的是被人當作名人，仿佛很了不起，其實空無所有。好像很多人尊敬，其實誰也不瞭解你。
60、青春是美麗的東西。而且這一直是鼓舞我的泉源。
61、愛真理，忠實地生活，這是至上的生活態度。沒有一點虛偽，沒有一點寬恕，對自己忠實，對別人也忠實，你就可以做你自己的行為的裁判官。
62、戰士是永遠追求光明的，他並不躺在晴空下面享受陽光，卻在暗夜裡燃起火炬，給人們照亮道路，使他們走向黎明。
63、我常將生比之於水流。這股水流從生命的源頭流下來，永遠在動盪，在創造它的道路，通過亂山碎石中間，以達到那惟一的生命之海。沒有東西可以阻止它。在它的途中它還射出種種的水花，這就是我們生活的愛和恨，歡樂和痛苦，這些都跟著那水流不停地向大海流去。我們每個人從小到老，到死，都朝著一個方向走，這是生之目標。不管我們會不會走到，或者我們在中途走入了迷徑，看錯了方向。
64、我過去的愛和恨，悲哀和歡樂，受苦和同情，希望和掙扎，一齊來到我的筆端，我寫得快，我心裡燃燒著的火漸漸地滅了，我才能夠平靜地閉上眼睛。心上的疙瘩給解開了，我得到了拯救。
65、幾年前我流著眼淚讀完托爾斯泰的小說《復活》，曾經在扉頁上寫了一句話：生活本身就是一個悲劇。
66、我不知道燈在哪裡，但是它牽引著我的心，仿佛有人在前面指路。
67、沉默容易使人跟朋友疏遠。熱烈的訴說和自由則使人們互相接近。
68、巴金幼時，一次幫家裡的轎夫老周燒火做飯，老周說：人要忠心，火要空心。巴金晚年對記者說：我幾百萬字的作品，還不及老周的八個字。
——馬卡連柯47、科學，勞動，實際工作？才能夠使我們病態的，放蕩的青年清醒過來。——岡察洛夫
48、志向是天才的幼苗，經過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土裡將成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動，不進行自我教育，志向這棵幼苗也會連根枯死。確定個人志向，選好專業，這是幸福的源泉。——蘇霍姆林斯基
49、自尊心、幻想、情思的早熟和智慧的呆滯，再加上必然的後果。懶散，這些就是禍根。科學，勞動，實際工作。才能夠使我們病態的，浪蕩的青年清醒過來。——岡察洛夫
50、勞動能喚起人的創造力。——列夫·托爾斯泰
51、未來將屬於兩種人：思想的人和勞動的人。實際上這兩種人是一種人，因為思想也是勞動。——雨果
52、實際上，沒有一種社會形態能夠阻止社會所支配的勞動時間以這處或那種方式調整生產。——馬克思
53、真摯而純潔的愛情，一定滲有對心愛的人的勞動和職業的尊重。——鄧穎超
54、勞動是幸福之父。——佛蘭克林
55、要活下去總得有點可以寄託的東西。住在鄉下只是內在勞動，而精神卻在睡覺。——契訶夫
56、如果人只是為了自己而勞動，他也許能成為有名的學者、絕頂的聰明人、出色的詩人，但他決不可能成為真正的完人和偉人。——馬克思
57、靈感，不過是”頑強地勞動而獲得的獎賞“。——列賓
58、勞動一日，可得一夜的安眠；勤勞一生，可得幸福的長眠。——達·芬奇
59、生產勞動和教育的早期結合是改造現代社會的最強有力的手段之一。——馬克思
60、勞動的崇高道德意義還在於，一個人能在勞動的物質成果中體現他的智慧、技藝、對事業的無私熱愛和把自己的經驗傳授給同志的志願。——蘇霍姆林斯基
61、有兩種人是在白白地勞動和無謂地努力：一種是積累了財富而不去使用的人，另一種是學會了科學而不去應用的人。——薩迪
62、勞動卻是產生一切力量、一切道德和一切幸福的威力無比的源泉。——拉·喬乃尼奧裡
63、科學決不能不勞而獲，除了汗流滿面而外，沒有其他獲得的方法。熱情幻想以整個身心去渴望，都不能代替勞動，世界上沒有一種“輕易的科學”。——赫爾岑
64、一個專心致志思索的人並不是在虛度光陰。雖然有些勞動是有形的，但也有一種勞動是無形的。——雨果
65、靈感，是由於頑強地勞動而獲得的獎賞。——列賓
66、榮譽在於勞動的雙手。——達·芬奇
67、天才就是勞動，人的天賦就像火花，它可以熄滅，也可以燃燒起來，而逼它燃燒成熊熊大火的方法只有一個，就是勞動再勞動。——高爾基
68、較高級複雜的勞動，是這樣一種勞動力的表現，這種勞動力比較普通的勞動力需要較高的教育費用，它的生產需要花費較多的勞動時間。因此，具有較高的價值——馬克思
69、只要千百萬勞動者團結得象一個人一樣，跟隨本階級的優秀人物前進，勝利也就有了保證。——列寧
70、通向麵包的小路蜿蜒於勞動的沼澤之中，通向衣裳的小路從一塊無花的土地中穿過，無論是通向麵包的路還是通向衣裳的路，都是一段艱辛的歷程。——福斯
71、勞動是人類的命運。——荷馬
72、勞動是一切知識的源泉。——陶鑄
73、勞動是長命百歲的藝術的必要條件之一。——舍夫雷爾
74、凡是較有成就的科學工作者，毫無例外地都是利用時間的能手，也都是決心在大量時間中投入大量勞動的人。——華羅庚
75、成功=艱苦勞動+正確方法+少說空話。——愛因斯坦
76、時間是一位可愛的戀人，對你是多麼的愛慕傾心，每分每秒都在叮囑；勞動、創造、別虛度了一生。——于沙
77、人體欲得勞動,但不當使極耳,動搖則穀氣得消,血脈流通,病不得生。譬如戶樞,終不朽也。——華佗
78、只能通過勞動，思想才能變得健全；只有通過思想，勞動才能變得愉快，兩者是不能分割的。——羅斯金
79、科學是老老實實的東西，它要靠許許多多人民的勞動和智慧積累起來。——李四光
80、青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春，只屬於這些力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人。——雷鋒
81、最有幸福的，只是勤勞的勞動之後。勞動能給人以完全的幸福，幸福——勞動。——瞿秋白
82、既然思想存在於勞動之中，人就要靠勞動而生存。——蘇霍姆林斯基
83、勞動的成果是所有果實中最甜美的。——佛夫那格
84、如果你能成功地選擇勞動，並把自己的全部精神灌注到它裡面去，那麼幸福就會找到你。——烏申斯基
85、明智的人在勞動中找到自己的幸福，而不在家庭、城市、山區或海市蜃樓裡尋找幸福，浪費時間。誰在絕望中耽於分析自己的內心，以控究自己痛苦的原因和深度，那就宛如把玫瑰枝插枝而操心吧，可不要在傍晚或早晨把它控掘出來，以斷定它是否抽出了幸福的幼芽。而這，我以生命起誓，正是真正的幸福。——雷哈尼
86、在學生的腦力勞動中，擺在第一位的並不是背書，不是記住別人的思想，而是讓學生本人進行思考，也就是說，進行生動的創造，借助詞去認識周圍世界的事物和現象，並且與此聯繫地認識詞本身的極其細膩的感情☆禁☆色彩。——蘇霍姆林斯基
87、長壽的秘訣在於勞動。——諺語
88、美德在勞動中產生。——歐裡庇得斯
89、看呀!世界不是勞動的藝術品嗎?沒有勞動就沒有世界。——鄧中夏勞動使人變得高尚。
90、樹以果子出名，人以勞動出名。
91、我們的鬥爭和勞動，就是為了不斷地把先進的理想變為現實。——周揚
92、我們在我們的勞動過程中學習思考，勞動的結果，我們認識了世界的奧妙，於是我們就真正來改變生活了。——高爾基
93、請熱愛勞動吧，即使不是靠它吃飯，也可為了身體的緣故而愛它，它可以增進身心健康，免除怠惰之果。——佩恩
94、我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的，有文化的勞動者。——毛澤東
95、勞動才能給人以安樂。——朗費羅
96、培養青年要尊重勞動者和勞動人民的感情。——加里寧
97、勞動教學裡還能培養這樣一些寶貴的個性品質，如學會集體工作、熱愛勞動、克服困難的堅毅精神等。——贊科夫
98、勞動使人免除三種壞處——厭煩、邪惡及貧窮。——福爾特爾
99、正是勞動本身構成了你追求的幸福的主要因素，任何不是靠辛勤努力而獲得的享受，很快就會變得枯燥無聊，索然無味。——休謨
教師名言名句大全
1、心靈的溝通勝於知識傳遞。
2、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
3、太陽下最光輝的職業是教師。
4、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
5、我願做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。
6、穀穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
7、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
8、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對於學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
9、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
10、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
11、在教育的百花園中，百花吐豔離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園裡，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
12、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
13、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益於課外。
14、教師是天底下最為特殊的職業，今日的師德水準就是明天的國民素質。
15、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
16、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
17、視責任為美德。
18、人應該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。
19、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。
20、心靈塑造的最佳工程師。
21、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。
22、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
23、課--是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我願執著地“眾裡尋他千百度”。
24、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
25、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
26、每一位元有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
27、教師的人格是教育的基石。
28、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
29、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養人才。
30、聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建築。
31、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
32、幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛護。
33、把一切知識教給一切人。
34、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
35、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
36、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。
37、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
38、想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
39、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
40、習于智長，優與心成。
41、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
42、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。
43、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
44、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪製燦爛的春天。
45、愛崗、敬業、肯於奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業、奉獻的根本。
46、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
47、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
48、教學的藝術不在於傳授的本領，而在於激勵、喚醒、鼓舞。
49、教師當然須教，而尤宜致力於“導”。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
50、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
51、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
52、尊重兒童，不要急於對兒童作出或好或壞的評價。
53、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對於騎士的重要；課堂教學成功與否，在於作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
54、學高為師，身正為範。
55、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那麼最好讓他離開教育崗位。
56、不放手讓孩子去做，猶如血液迴圈受到阻礙，()是會防害孩子增強體質的。
57、“教師”應該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經常莊重、安適、和藹地和學生交談本領。
58、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
59、以德感人，為人師表。
60、教師就是要敬業愛生。
61、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
62、慈父+慈母=教師。
63、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什麼叫誨人不倦。
64、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。
65、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
66、好筍出好竹，好師出好徒。
67、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
68、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
69、教書育人，功德無量。
70、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
71、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
72、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
73、堅持啟發式，避免注入式。
74、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
75、人生的目標在於不斷追求，人生的價值在於奉獻。
76、教師應該善於挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
77、師德是一面鏡子。
78、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
79、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
80、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什麼比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
81、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
82、捧著一顆心，不帶半根草去。
83、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及于學生。
84、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
85、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要儘量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
86、職業道德是做人之本，為師之本。
87、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
88、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
89、循循善誘，誨人不倦的是老師。
90、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
91、勤於給一棵棵稚嫩的幼苗鬆土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇鬥妍的春天。
92、嚴於己，而後勤于學生，這個無愧為教師的天職。
93、揚黃牛精神，做平凡工作。
94、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
95、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
96、師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。
97、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
98、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
99、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
100、每一個學生都是好學生。
101、志於道，據於德，依于仁，游於藝。
102、良好的師德風範必須“心中有學生”“有學生立場”。
103、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
104、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
105、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
106、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
107、教師之所以偉大，在於他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
108、天荒地老，教師的童心不泯。
109、教育是事業，事業的成功在於奉獻；教育是科學，科學的探索在於求真；教育是藝術，藝術的生命在於創新。
110、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。
111、教師要融于師生的相互理解中。
112、願乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。
113、老老實實做人，認認真真教書。
114、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
巴金的名言
1、說真話，面對鏡子我並不感到愉快，因為鏡子上反映出來的尊容叫人擔心：憔悴，衰老……好看不好看，我倒不在乎。使我感到不舒服的是，它隨時提醒我：你是在走向死亡。
2、戰士是永遠追求光明的，他並不躺在晴空下面享受陽光，卻在黑暗裡燃燒火炬，給人們照亮道路，使他們走向黎明。
3、為著追求光和熱，人寧願舒棄自己的生命，生命是可愛的。但寒冷的、寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死。
4、我是春蠶，吃了桑葉就要吐絲，哪怕放在鍋裡煮，死了絲還不斷，為了給人間添一點溫暖。
5、友情在我過去的生活裡就像一盞明燈，照徹了我的靈魂，使我的生存有了一點點的光彩。
6、我愛人生，所以我願像一個狂信者那樣投身到生命的海裡。
7、支配戰士行動的力量是信仰，他能夠忍受一切艱難、痛苦，而達到他所選定的目標。
8、生的目標是什麼？是豐富滿溢的生命。一個人的生命應該為他人放射，在必要的時候還應該為他人犧牲……自我犧牲是人的天性，就像植物不得不開花。
9、冰心大姐的存在，就是一種巨大的力量。她是一盞明燈，照亮著我前面的道路。她比我更樂觀。燈亮著，我放心地大步向前；燈亮著，我不會感到孤獨。
10、青春活潑的心，決不作悲哀的留滯。
11、生命的意義在於付出，在於給予，而不在於接受，也不在於索取。
12、不能夠單單為著那一對眼睛，就放棄一切。
13、我絕不悲觀。我要爭取多活。我要為我們的社會主義祖國工作到生命的最後一息。
14、我們每個人都有更多的愛，更多的同情，更多的精力，更多的時間，比用來來維持自己生存所需要的多得多，我們必須為別人花費它們，這樣我們的生命才會開花，道德，無私就是生命的花。
15、我始終記住：青春是美麗的東西，而且對我來說它永遠是鼓舞的源泉。
16、我相信過假話，我傳播過假話，我不曾跟假話作過鬥爭。別人高舉，我就緊跟，別人抬出神明，我就低首膜拜。即使我有疑惑，我有不滿，我也把它們完全咽下。我甚至愚蠢到願意鑽進魔術箱變脫胎換骨的戲法。正因為有不少像我這樣的人，謊話才有暢銷的市場，說謊話的人才能步步高升。
17、光輝的理想像明淨的水一樣洗去我心靈上的塵垢。
18、每個人應該遵守生之法則，把個人的命運聯繫在民族的命運上，將個人的生存放在群體的生存裡。
19、支配戰士的行動的是信仰。他能夠忍受一切艱難、痛苦，而達到他所選定的目標。
20、生命在於付出。我的心裡懷有一個願望，這是沒有人知道的：我願每個人都有住房，每張口都有飽飯，每個心都得到溫暖。我想擦乾每個人的眼淚，不再讓任何人拉掉別人的一根頭髮。
21、要做一個在寒天送炭，在痛苦中安慰的人。
22、我家鄉的泥土，我祖國的土地，我永遠同你們在一起接受陽光雨露，與花樹禾苗一同生長。我唯一的心願是：化作泥土，留在人們溫暖的腳印裡。
23、我寫小說從沒有思考過創作方法、表現手法和技巧等等問題。我想來想去，想的只是一個問題：怎樣讓人生活得更美好，怎樣做一個更好的人，怎樣對讀者有幫助，對社會、對人民有貢獻。
24、死的逼近使人更寶貴生，更寶貴活著所能處理的光陰。人明白自己隨時都會死去，他更不肯浪費時間，他要在這有限的餘生裡做好一些事情。
25、奮鬥就是生活，人生只有前進。
26、友情在過去的生活裡，就像一盞明燈，照徹了我的靈魂，使我的生存有了一點點光彩。
27、寒冷寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死。
28、一個人的生命是短暫的，而我們的事業都是無限長久的。個人盡可以遭到許多不幸，許多痛苦，但是只要我們的勞動融合到集體的勝利裡，那幸福也就有我的一份。只要我活著一天，我事實上為黨為人民工作一天。
29、人生如同日記，每人都想記下自己的經歷。但當他把記好的日記和他的誓言進行比較時，心情是何等謙卑啊！
30、我對人世還不能沒有留戀。牽繫著我的心的是友情，因為我有無數散處在各地的朋友。
31、只有愚昧無知的人才會隨便讀到一部作品就全盤接受，因為他頭腦空空，裝得下許多東西。
32、我不是文學家。我寫作不是我有才華，而是我有感情，對我的國家和人民，我有無限的愛，靠用作品來表達我無窮無盡的感情。如果我的作品能夠給讀者帶來溫暖，我就十分滿意了。
33、理想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，你們會沐浴在理想的光輝之中。
34、我追求光明，追求人間的愛，追求我理想中的英雄。結果我依舊得到痛苦。但是我並不後悔，我還要以更大的勇氣走我的路。
35、所謂的講真話不過是把心交給讀者，講自己心裡的話，講自己相信的話，講自己思考過的話。
36、我的每篇小說都是我撥開迷霧，追求光明的呼號。
37、我願每個人都有住房，每張口都有飽飯，每顆心都得到溫暖。我想擦乾每個人的眼淚不再讓任何人拉掉別人的一根頭髮。
38、運動一個接著一個沒完沒了，每次運動過後我就發現人的心更往內縮，我越來越觸不到別人的心，越來越聽不到真話。我自己也把心藏得很深，仿佛人已經走到深淵邊緣，腳已經踏在薄冰上面，戰戰兢兢，只想怎樣保全自己。
39、講出了真話，我可以心安理得地離開人世了。
40、巴金：我唯一的心願是：化作泥土，留在人們溫暖的腳印裡。
41、我有一種願望，想使自己變得善良些、純潔些，對別人有用些。
42、因為受到了愛，認識了愛，才知道把愛分給別人，才想對自己以外的人做一些事情。把我和這個社會聯起來的也正是這個愛字，這是我的全性格的根底。
43、朋友是永恆的，並沒有結束的時候。
44、好聽的話越講越多，一旦過了頭，就不可收拾；一旦成了習慣，就上了癮，不說空話，反而日子難過。
45、我不配做一盞燈，那麼就讓我做一塊木柴吧！
46、讓我做一塊木柴吧。我願意把我從太陽那裡受到的熱放散出來，我願意把自己燒得粉身碎骨給人間添一點點溫暖。
47、我愛我的祖國，愛我的人民，離開了它，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。
48、沒有人因為多活幾年而變老，人老只是由於他放棄了理想。歲月使皮膚起皺，而失去熱情卻讓靈魂出現皺紋。
49、我常說我靠友情生活，友情是我的指路的明燈。
50、往事依稀渾似夢，都隨風雨到心頭。
51、理想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，你們就會沐浴在理想的光輝之中。
52、人為什麼需要文學？需要它來掃除我們心靈中的垃圾，需要它給我們帶來希望，帶來勇氣，帶來力量。
53、發達的科學技術是應當用來造福人類的，原子能應當為人類的進步服務。
54、友情在過去的生活裡，就象一盞明燈，照徹了我的靈魂，使我的生存有了一點點光彩。
55、說真話不應當是艱難的事情。我所謂真話不是指真理，()也不是指正確的話。自己想什麽就講什麽；自己怎麽想就怎麽說這就是說真話。
56、支配戰士的行動的是信仰。他能夠忍受一切艱難痛苦，而達到他所選定的目標。
57、隨著信念的指示做事情，事無論大小，我都會感到喜悅。
58、倘使有一雙翅膀，我甘願做人間的飛蛾。我要飛向火熱的日球，讓我在眼前一陣光身內一陣熱的當兒，失去知覺，而化作一陣煙，一撮灰。
59、我最不高興的是被人當作名人，仿佛很了不起，其實空無所有。好像很多人尊敬，其實誰也不瞭解你。
60、青春是美麗的東西。而且這一直是鼓舞我的泉源。
61、愛真理，忠實地生活，這是至上的生活態度。沒有一點虛偽，沒有一點寬恕，對自己忠實，對別人也忠實，你就可以做你自己的行為的裁判官。
62、戰士是永遠追求光明的，他並不躺在晴空下面享受陽光，卻在暗夜裡燃起火炬，給人們照亮道路，使他們走向黎明。
63、我常將生比之於水流。這股水流從生命的源頭流下來，永遠在動盪，在創造它的道路，通過亂山碎石中間，以達到那惟一的生命之海。沒有東西可以阻止它。在它的途中它還射出種種的水花，這就是我們生活的愛和恨，歡樂和痛苦，這些都跟著那水流不停地向大海流去。我們每個人從小到老，到死，都朝著一個方向走，這是生之目標。不管我們會不會走到，或者我們在中途走入了迷徑，看錯了方向。
64、我過去的愛和恨，悲哀和歡樂，受苦和同情，希望和掙扎，一齊來到我的筆端，我寫得快，我心裡燃燒著的火漸漸地滅了，我才能夠平靜地閉上眼睛。心上的疙瘩給解開了，我得到了拯救。
65、幾年前我流著眼淚讀完托爾斯泰的小說《復活》，曾經在扉頁上寫了一句話：生活本身就是一個悲劇。
66、我不知道燈在哪裡，但是它牽引著我的心，仿佛有人在前面指路。
67、沉默容易使人跟朋友疏遠。熱烈的訴說和自由則使人們互相接近。
68、巴金幼時，一次幫家裡的轎夫老周燒火做飯，老周說：人要忠心，火要空心。巴金晚年對記者說：我幾百萬字的作品，還不及老周的八個字。
