讚美老師的名人名言
1、是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
2、啊，有了您，花園才這般豔麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
3、如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您讚揚!
4、您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節曰裡，讓我獻上一支心靈的鮮花，
5、是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!
6、您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。
7、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
8、啊，有了您，花園才這般豔麗，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!
9、螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人；您的可敬，則在於總是給別人提供方便。
10、傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，
11、教師是人類靈魂的工程師。——史達林
12、老師，大家都說您培養著祖國的棟樑；我卻要說，您就是祖國的棟樑。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！
13、您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
14、啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵!
15、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。
16、太陽底下最光輝的職業，人類靈魂的工程師。
17、假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，
18、您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收穫的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們採擷到崖頂的靈芝和人參。
19、園丁——崇高的稱號。看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方!
20、把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛給了我……老師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意?
21、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
22、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。
23、加減乘除，
24、教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
25、您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘!
26、忘不了您和風細雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風般的叮嚀，()鼓起我前進的勇氣。老師，我終生感激您!
27、您給了我們一杆生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模範行為的鏡子，
28、如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您讚揚！
29、老師，大家都說您培養著祖國的棟樑；我卻要說，您就是祖國的棟樑。正是您，支撐起我們一代人的脊樑!
30、有如從朔風凜冽的戶外來到冬曰雪夜的爐邊；老師，您的關懷，如這爐炭的殷紅，給我無限溫暖。我怎能不感謝您?
31、在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程!
32、您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
33、假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，讚美大海的遼闊和深遠。
34、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!
35、您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
36、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。——李商隱
37、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那麼神奇――呵，在我的腦海裡，它們曾激起過多少美妙的漣漪!
38、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。
39、您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒！不停的燃燒！
40、春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
41、老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……
42、您是嚴冬裡的炭火，是酷暑裡的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘!
43、有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
44、當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。
45、我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節曰裡，我要把一份崇高的敬意獻給您。
46、不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
47、老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌裡的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
誠實的名言
1、人類用認識的活動去瞭解事物，用實踐的活動去改變事物；用前者去掌握宇宙，用後者去創造宇宙。——克羅齊
2、人的天職在勇於探索真理。——哥白尼
3、遇到有承認自己錯誤的機會，我是最為願意抓住的，我認為這樣一種回到真理和理性的精神，比具有最正確無誤的判斷還要光榮。——休謨
4、只要在多走一小步，仿佛是向同一方向邁的一小步，真理變會變成錯誤。——列寧
5、為了保存一個人的生命，而背叛了千萬人的解放事業，遭到千萬人唾棄，那活著還有什麽意思？——王若飛
6、只有在鬥爭中無所畏懼，才能在追求真理的過程中把自己雕塑成器。——張志新
7、人們還往往把真理和錯誤混在一起去教人，而堅持的卻是錯誤。——歌德
8、我們探求真理，在一切事件中，獲得真理是最高的快慰。——桑塔耶納
9、真理之川從他的錯誤之溝渠中通過。——泰戈爾
10、越是接近真理，便愈加發現真理的迷人。——拉美特利
11、英雄——就是這樣一個人，他在決定性關頭做了為人類社會的利益所需要做的事。——伏契克
12、既異想天開，又實事求是，這是科學工作者特有的風格，讓我們在無窮的宇宙長河中去探索無窮的真理吧！——郭沫若
13、誰若想在困厄時得到援助，就應在平日待人以寬。——薩迪
14、亦餘心之所善兮，雖九死其猶未悔。——屈原
15、只有人們的社會實踐，才是人們對於外界認識的真理性的標準。真理的標準只能是社會的實踐。——毛澤東
16、真理不存在於醜化了的現實裡。——喬治·桑
17、理直氣壯，永遠不怕真理，勇敢地擁護真理，把真理告訴別人，為真理而戰鬥。——劉少奇
18、事莫明於有效，論莫定於有證。——王充
19、尋求真理的只能是獨自探索的人，和那些並不真心熱愛真理的人毫不相干。——帕斯捷爾納克
20、我能捨棄一切，但是不能捨棄黨，捨棄階級，捨棄革命事業。我有一天生命，我就應該為它們工作一天！——方志敏
21、真理是時間的孩子，不是權威的孩子。——布萊希特
22、真理就是具備這樣的力量，你越是想要攻擊它，你的攻擊就愈加充實了和證明了它。——伽利略
23、真理的旅行，是不用入境證的。——約裡奧·居裡
24、關鍵在於要有一顆愛真理的心靈，隨時隨地碰見真理，就把它吸收進來。——歌德
25、真理的發見，或道德責任的完成，都引起我們的歡欣，使我們整個生命震顫……——克羅齊
26、由於熱切地想要躲避過錯，我們卻常常更易陷入荒謬。——賀拉斯
27、錯誤經不起失敗，但是真理卻不怕失敗。——泰戈爾
28、馬克思認為理論的符合于現實是理論的唯一標準。——列寧
29、為著追求光和熱，人寧願捨棄自己的生命。生命是可愛的。但寒冷的、寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死。——巴金
30、如果你想獨佔真理，真理就要嘲笑你了。——羅曼·羅蘭
31、節食比絕食更難。飲食適量需要頭腦清醒，()而滴水不進只需死硬的意志。——蓀多·麥克納波
32、一切出色的東西都是樸素的，它們之令人傾倒，正是由於自己的富有智慧的樸素。——高爾基
33、向他的頭腦中灌輸真理，只是為了保證他不在心中裝填謬誤。——盧梭
34、一個訓練有素的思想家的主要特點在於，他不在佐證不足的情況下輕易做出結論。——貝弗裡奇
35、任何一個可信的道理都是真理的一種形象。——布萊克
36、只有忠實於事實，才能忠實於真理。——周恩來
37、我生為真理生，死為真理死，除了真理，沒有我自己的東西。——王若飛
38、為尋求真理的努力所付出的代價，總是比不擔風險地佔有它要高昂得多。——萊辛
39、過去的錯誤的學說不宜忘掉不談，因為各種真理都要在和錯誤鬥爭之中，才能維持他們的生命。——克羅齊
40、真理的小小鑽石是多麽罕見難得，但一經開採琢磨，便能經久、堅硬而晶亮。——貝弗裡奇
41、人就個人而言終有一死，就整體而言則是不朽的。——艾普利亞
42、在我所講的一切中，我只是探求真理，這並不是僅僅為了博得說出真理的榮譽，而是因為真理于人有益。——愛爾維修
43、最好是把真理比做燧石，——-它受到的敲打越厲害，發射出的光輝就越燦爛。——馬克思
44、須有勇氣正視無情的真理。——列寧
45、對真理的追求比對真理的佔有更為可貴。——萊辛
46、尊重人不應該勝於尊重真理。——柏拉圖
47、真理，哪怕只見到一線，我們也不能讓它的光輝變得暗淡。——李四光
48、我們只願在真理的聖壇之前低頭，不願在一切物質的權威之前拜倒。——郭沫若
49、一時強弱在於力，千秋勝負在於理。——曹禺
50、真理儘管苦澀，然而鮮明。——普托裡尼
51、要堅持真理，不論在哪裡也不要動搖。——赫爾岑
52、懷疑並不是缺點。總是疑，而並不下斷語，這才是缺點。——魯迅
53、一個人只要肯深入到事物表面以下去探索，哪怕他自己也許看得不對，卻為旁人掃清了道路，甚至能使他的錯誤也終於為真理的事業服務。——博克
54、不用相當的獨立功夫，不論在哪個嚴重的問題上都不能找出真理；誰怕用功夫，誰就無法找到真理。——列寧
55、真理不是一種鑄幣，現成的擺在那裡，可以拿來藏在衣袋裡。——萊辛
56、凡在小事上對真理持輕率態度的人，在大事上也是不足信的。——愛因斯坦
57、科學所以叫作科學，正是因為它不承認偶像，不怕推翻過時的舊事物，很仔細地傾聽實踐和經驗的呼聲。——史達林
58、我們對於真理必須經常反復地說，因為錯誤也有人在反復地宣傳，並且不是有個別的人而是有大批的人宣傳。——歌德
59、人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。——司馬遷
60、堅持真理的人是偉大的。——雨果
61、一個人要發現卓有成效的真理，需要千百萬個人在失敗的探索和悲慘的錯誤中毀掉自己的生命。——門捷列夫
62、在真理和認識方面，任何以權威者自居的人，必將在上帝的戲笑中垮臺！——愛因斯坦
63、真理是時間的女兒。——達·芬奇
64、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。——文天祥
65、為真理而鬥爭是人生最大的樂趣。——布魯諾
66、生，亦我所欲也；義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。——孟軻
67、真理之所以為真理，只是因為它是和謬誤以及虛偽對立的。——車爾尼雪夫斯基
68、生氣的時候，開口前先數到十，如果非常憤怒，先數到一百。——傑弗遜
69、一個人應養成信賴自己的習慣，即使在最危急的時候，也要相信自己的勇敢與毅力。——拿破崙
70、因為真理是燦爛的，只要有一個罅隙，就能照亮整個田野。——赫爾岑
關於教師的名人名言
1、教是為了不需要教。……就是說咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老。——葉聖陶
2、教師就是要敬業愛生。
3、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及于學生。
4、如果我們是船，那老師就是帆，引領我們在知識的海洋裡不斷向前；如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們在學習上那坎坷不平的路。您讓我們打開心靈的窗戶，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學習的道路，給予我們無窮的鼓舞。老師，我們將永遠把您記住。
5、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
6、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
7、我們要活的書，不要死的書；要真的書，不要假的書；要動的書，不要靜的書；要用的書，不要讀的書。總起來說，我們要以生活為中心的教學做指導，不要以文字為中心的教科書。——陶行知
8、心靈塑造的最佳工程師。
9、尊重兒童，不要急於對兒童作出或好或壞的評價。
10、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
11、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益於課外。
12、人應該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。
13、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
14、嚴於己，而後勤于學生，這個無愧為教師的天職。
15、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
16、以德感人，為人師表。
17、捧著一顆心，不帶半根草去。
18、教師是天底下最為特殊的職業，今日的師德水準就是明天的國民素質。
19、課--是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我願執著地“眾裡尋他千百度”。
20、教師應該善於挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
21、循循善誘，誨人不倦的是老師。
22、您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌裡的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
23、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
24、教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
25、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
26、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。
27、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪製燦爛的春天。
28、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
29、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對於學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
30、不能把小孩子的精神世界變成單純學習知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應該是一個學生，而且首先應該是一個有多方面興趣、要求和願望的人。——蘇霍姆林斯基
31、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
32、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
33、良好的師德風範必須“心中有學生”“有學生立場”。
34、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。
35、堅持啟發式，避免注入式。
36、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
37、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
38、您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
39、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。——蘇霍姆林斯基
40、願乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。
41、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。——葉聖陶
42、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
43、您——老師的愛，天下最偉大，最高潔！
44、假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，讚美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您——我的胸懷博大，知識精深的老師。
45、幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛護。
46、老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
47、把一切知識教給一切人。
48、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什麼叫誨人不倦。
49、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
50、視責任為美德。
51、聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建築。
52、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
53、心靈的溝通勝於知識傳遞。
54、在教育的百花園中，百花吐豔離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園裡，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
55、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
56、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
57、不放手讓孩子去做，猶如血液迴圈受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
58、慈父+慈母=教師。
59、教書育人，功德無量。
60、志於道，據於德，依于仁，游於藝。
61、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。
62、這無私的奉獻，令人永志不忘。
63、您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收穫的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們採擷到崖頂的靈芝和人參。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，()李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
64、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
65、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
66、太陽下最光輝的職業是教師。
67、經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
68、“教師”應該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經常莊重、安適、和藹地和學生交談本領。
69、教學的藝術不在於傳授的本領，而在於激勵、喚醒、鼓舞。
70、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
71、教師當然須教，而尤宜致力於“導”。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
72、人生的目標在於不斷追求，人生的價值在於奉獻。
73、好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。——陶行知
74、愛崗、敬業、肯於奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業、奉獻的根本。
75、教師要融于師生的相互理解中。
76、您給了我們一杆生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
77、您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
78、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那麼最好讓他離開教育崗位。
79、教育是事業，事業的成功在於奉獻；教育是科學，科學的探索在於求真；教育是藝術，藝術的生命在於創新。
80、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
81、職業道德是做人之本，為師之本。
82、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
83、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什麼比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
84、師德是一面鏡子。
85、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
86、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
87、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
88、天荒地老，教師的童心不泯。
89、“師也者，教之以事而喻諸德也。”——《禮記》
90、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
91、每一個學生都是好學生。
92、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
93、我願做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。
94、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
95、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養人才。
96、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
97、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。——陶行知
98、揚黃牛精神，做平凡工作。
99、每一位元有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
100、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
101、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。
102、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
103、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
104、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
105、只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習……（這）是教育過程的邏輯。——蘇霍姆林斯基
106、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
107、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
108、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要儘量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
109、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
110、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
111、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
112、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
113、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
114、問題不在於教他各種學問，而在於培養他愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。——盧梭
115、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
116、習于智長，優與心成。
117、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。
118、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。
119、勤於給一棵棵稚嫩的幼苗鬆土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇鬥妍的春天。
那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。41、老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……
42、您是嚴冬裡的炭火，是酷暑裡的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘!
43、有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
44、當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。
45、我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節曰裡，我要把一份崇高的敬意獻給您。
46、不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
47、老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌裡的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
誠實的名言
1、人類用認識的活動去瞭解事物，用實踐的活動去改變事物；用前者去掌握宇宙，用後者去創造宇宙。——克羅齊
2、人的天職在勇於探索真理。——哥白尼
3、遇到有承認自己錯誤的機會，我是最為願意抓住的，我認為這樣一種回到真理和理性的精神，比具有最正確無誤的判斷還要光榮。——休謨
4、只要在多走一小步，仿佛是向同一方向邁的一小步，真理變會變成錯誤。——列寧
5、為了保存一個人的生命，而背叛了千萬人的解放事業，遭到千萬人唾棄，那活著還有什麽意思？——王若飛
6、只有在鬥爭中無所畏懼，才能在追求真理的過程中把自己雕塑成器。——張志新
7、人們還往往把真理和錯誤混在一起去教人，而堅持的卻是錯誤。——歌德
8、我們探求真理，在一切事件中，獲得真理是最高的快慰。——桑塔耶納
9、真理之川從他的錯誤之溝渠中通過。——泰戈爾
10、越是接近真理，便愈加發現真理的迷人。——拉美特利
11、英雄——就是這樣一個人，他在決定性關頭做了為人類社會的利益所需要做的事。——伏契克
12、既異想天開，又實事求是，這是科學工作者特有的風格，讓我們在無窮的宇宙長河中去探索無窮的真理吧！——郭沫若
13、誰若想在困厄時得到援助，就應在平日待人以寬。——薩迪
14、亦餘心之所善兮，雖九死其猶未悔。——屈原
15、只有人們的社會實踐，才是人們對於外界認識的真理性的標準。真理的標準只能是社會的實踐。——毛澤東
16、真理不存在於醜化了的現實裡。——喬治·桑
17、理直氣壯，永遠不怕真理，勇敢地擁護真理，把真理告訴別人，為真理而戰鬥。——劉少奇
18、事莫明於有效，論莫定於有證。——王充
19、尋求真理的只能是獨自探索的人，和那些並不真心熱愛真理的人毫不相干。——帕斯捷爾納克
20、我能捨棄一切，但是不能捨棄黨，捨棄階級，捨棄革命事業。我有一天生命，我就應該為它們工作一天！——方志敏
21、真理是時間的孩子，不是權威的孩子。——布萊希特
22、真理就是具備這樣的力量，你越是想要攻擊它，你的攻擊就愈加充實了和證明了它。——伽利略
23、真理的旅行，是不用入境證的。——約裡奧·居裡
24、關鍵在於要有一顆愛真理的心靈，隨時隨地碰見真理，就把它吸收進來。——歌德
25、真理的發見，或道德責任的完成，都引起我們的歡欣，使我們整個生命震顫……——克羅齊
26、由於熱切地想要躲避過錯，我們卻常常更易陷入荒謬。——賀拉斯
27、錯誤經不起失敗，但是真理卻不怕失敗。——泰戈爾
28、馬克思認為理論的符合于現實是理論的唯一標準。——列寧
29、為著追求光和熱，人寧願捨棄自己的生命。生命是可愛的。但寒冷的、寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死。——巴金
30、如果你想獨佔真理，真理就要嘲笑你了。——羅曼·羅蘭
31、節食比絕食更難。飲食適量需要頭腦清醒，()而滴水不進只需死硬的意志。——蓀多·麥克納波
32、一切出色的東西都是樸素的，它們之令人傾倒，正是由於自己的富有智慧的樸素。——高爾基
33、向他的頭腦中灌輸真理，只是為了保證他不在心中裝填謬誤。——盧梭
34、一個訓練有素的思想家的主要特點在於，他不在佐證不足的情況下輕易做出結論。——貝弗裡奇
35、任何一個可信的道理都是真理的一種形象。——布萊克
36、只有忠實於事實，才能忠實於真理。——周恩來
37、我生為真理生，死為真理死，除了真理，沒有我自己的東西。——王若飛
38、為尋求真理的努力所付出的代價，總是比不擔風險地佔有它要高昂得多。——萊辛
39、過去的錯誤的學說不宜忘掉不談，因為各種真理都要在和錯誤鬥爭之中，才能維持他們的生命。——克羅齊
40、真理的小小鑽石是多麽罕見難得，但一經開採琢磨，便能經久、堅硬而晶亮。——貝弗裡奇
41、人就個人而言終有一死，就整體而言則是不朽的。——艾普利亞
42、在我所講的一切中，我只是探求真理，這並不是僅僅為了博得說出真理的榮譽，而是因為真理于人有益。——愛爾維修
43、最好是把真理比做燧石，——-它受到的敲打越厲害，發射出的光輝就越燦爛。——馬克思
44、須有勇氣正視無情的真理。——列寧
45、對真理的追求比對真理的佔有更為可貴。——萊辛
46、尊重人不應該勝於尊重真理。——柏拉圖
47、真理，哪怕只見到一線，我們也不能讓它的光輝變得暗淡。——李四光
48、我們只願在真理的聖壇之前低頭，不願在一切物質的權威之前拜倒。——郭沫若
49、一時強弱在於力，千秋勝負在於理。——曹禺
50、真理儘管苦澀，然而鮮明。——普托裡尼
51、要堅持真理，不論在哪裡也不要動搖。——赫爾岑
52、懷疑並不是缺點。總是疑，而並不下斷語，這才是缺點。——魯迅
53、一個人只要肯深入到事物表面以下去探索，哪怕他自己也許看得不對，卻為旁人掃清了道路，甚至能使他的錯誤也終於為真理的事業服務。——博克
54、不用相當的獨立功夫，不論在哪個嚴重的問題上都不能找出真理；誰怕用功夫，誰就無法找到真理。——列寧
55、真理不是一種鑄幣，現成的擺在那裡，可以拿來藏在衣袋裡。——萊辛
56、凡在小事上對真理持輕率態度的人，在大事上也是不足信的。——愛因斯坦
57、科學所以叫作科學，正是因為它不承認偶像，不怕推翻過時的舊事物，很仔細地傾聽實踐和經驗的呼聲。——史達林
58、我們對於真理必須經常反復地說，因為錯誤也有人在反復地宣傳，並且不是有個別的人而是有大批的人宣傳。——歌德
59、人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。——司馬遷
60、堅持真理的人是偉大的。——雨果
61、一個人要發現卓有成效的真理，需要千百萬個人在失敗的探索和悲慘的錯誤中毀掉自己的生命。——門捷列夫
62、在真理和認識方面，任何以權威者自居的人，必將在上帝的戲笑中垮臺！——愛因斯坦
63、真理是時間的女兒。——達·芬奇
64、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。——文天祥
65、為真理而鬥爭是人生最大的樂趣。——布魯諾
66、生，亦我所欲也；義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。——孟軻
67、真理之所以為真理，只是因為它是和謬誤以及虛偽對立的。——車爾尼雪夫斯基
68、生氣的時候，開口前先數到十，如果非常憤怒，先數到一百。——傑弗遜
69、一個人應養成信賴自己的習慣，即使在最危急的時候，也要相信自己的勇敢與毅力。——拿破崙
70、因為真理是燦爛的，只要有一個罅隙，就能照亮整個田野。——赫爾岑
關於教師的名人名言
1、教是為了不需要教。……就是說咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老。——葉聖陶
2、教師就是要敬業愛生。
3、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及于學生。
4、如果我們是船，那老師就是帆，引領我們在知識的海洋裡不斷向前；如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們在學習上那坎坷不平的路。您讓我們打開心靈的窗戶，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學習的道路，給予我們無窮的鼓舞。老師，我們將永遠把您記住。
5、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
6、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
7、我們要活的書，不要死的書；要真的書，不要假的書；要動的書，不要靜的書；要用的書，不要讀的書。總起來說，我們要以生活為中心的教學做指導，不要以文字為中心的教科書。——陶行知
8、心靈塑造的最佳工程師。
9、尊重兒童，不要急於對兒童作出或好或壞的評價。
10、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
11、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益於課外。
12、人應該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。
13、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
14、嚴於己，而後勤于學生，這個無愧為教師的天職。
15、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
16、以德感人，為人師表。
17、捧著一顆心，不帶半根草去。
18、教師是天底下最為特殊的職業，今日的師德水準就是明天的國民素質。
19、課--是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我願執著地“眾裡尋他千百度”。
20、教師應該善於挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
21、循循善誘，誨人不倦的是老師。
22、您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌裡的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
23、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
24、教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
25、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
26、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。
27、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪製燦爛的春天。
28、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
29、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對於學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
30、不能把小孩子的精神世界變成單純學習知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應該是一個學生，而且首先應該是一個有多方面興趣、要求和願望的人。——蘇霍姆林斯基
31、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
32、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
33、良好的師德風範必須“心中有學生”“有學生立場”。
34、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。
35、堅持啟發式，避免注入式。
36、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
37、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
38、您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
39、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。——蘇霍姆林斯基
40、願乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。
41、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。——葉聖陶
42、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
43、您——老師的愛，天下最偉大，最高潔！
44、假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，讚美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您——我的胸懷博大，知識精深的老師。
45、幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛護。
46、老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
47、把一切知識教給一切人。
48、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什麼叫誨人不倦。
49、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
50、視責任為美德。
51、聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建築。
52、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
53、心靈的溝通勝於知識傳遞。
54、在教育的百花園中，百花吐豔離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園裡，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
55、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
56、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
57、不放手讓孩子去做，猶如血液迴圈受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
58、慈父+慈母=教師。
59、教書育人，功德無量。
60、志於道，據於德，依于仁，游於藝。
61、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。
62、這無私的奉獻，令人永志不忘。
63、您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收穫的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們採擷到崖頂的靈芝和人參。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，()李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
64、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
65、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
66、太陽下最光輝的職業是教師。
67、經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
68、“教師”應該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經常莊重、安適、和藹地和學生交談本領。
69、教學的藝術不在於傳授的本領，而在於激勵、喚醒、鼓舞。
70、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
71、教師當然須教，而尤宜致力於“導”。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
72、人生的目標在於不斷追求，人生的價值在於奉獻。
73、好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。——陶行知
74、愛崗、敬業、肯於奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業、奉獻的根本。
75、教師要融于師生的相互理解中。
76、您給了我們一杆生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
77、您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
78、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那麼最好讓他離開教育崗位。
79、教育是事業，事業的成功在於奉獻；教育是科學，科學的探索在於求真；教育是藝術，藝術的生命在於創新。
80、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
81、職業道德是做人之本，為師之本。
82、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
83、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什麼比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
84、師德是一面鏡子。
85、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
86、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
87、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
88、天荒地老，教師的童心不泯。
89、“師也者，教之以事而喻諸德也。”——《禮記》
90、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
91、每一個學生都是好學生。
92、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
93、我願做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。
94、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
95、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養人才。
96、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
97、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。——陶行知
98、揚黃牛精神，做平凡工作。
99、每一位元有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
100、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
101、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。
102、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
103、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
104、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
105、只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習……（這）是教育過程的邏輯。——蘇霍姆林斯基
106、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
107、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
108、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要儘量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
109、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
110、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
111、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
112、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
113、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
114、問題不在於教他各種學問，而在於培養他愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。——盧梭
115、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
116、習于智長，優與心成。
117、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。
118、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。
119、勤於給一棵棵稚嫩的幼苗鬆土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇鬥妍的春天。
