藝術教育格言
1、美是一種形式，也是一種價值，更是一種生命的體驗；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
2、寬容別人等於祝福自己。
3、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益於課外。
4、旁觀者的姓名永遠爬不到比賽的計分板上。
5、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。——馬卡連柯
6、才有肝膽人共事，從無字句處讀書。
7、教育貴在一個“及”字，重在一個“斜字，即使天天從小事抓起。
8、怠惰是貧窮的製造廠。
9、不要隨便給一個人定性。
10、你的臉是為了呈現上帝賜給人類最貴重的禮物——微笑，
11、教師的幾個不等式：有名氣≠有水準，人緣好≠威信高，有點子≠有能力，資格老≠經驗多。
12、若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發揮的藩籬。
13、永遠不要嘲笑別人的夢想。
14、德高為師，身正為範。
15、出門走好路，出口說好話，出手做好事。
16、偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現自己的目標。
17、要有健康的體魄，和-諧的人際關係，勤奮求實的態度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標。
18、最有效的資本是我們的信譽，它24小時不停為我們工作。
19、愛拼才會贏。
20、愛拼才愛贏。
21、教師的職業是神聖的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純淨的，高貴的、無私的。
22、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛，
23、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
24、掌握好的方法，是學業有成的前提；打下好的基礎，是事業發展的必需；養成好的習慣，是終生受益的偉業。
25、習于智長，優與心成。——朱熹
26、走下講臺給學生講課。
27、即使是不成熟的嘗試，也勝於胎死腹中的策略。
28、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
29、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
30、莫找藉口失敗，只找理由成功。
31、人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。——蕭楚女
32、揚黃牛精神，做平凡工作。
33、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。
34、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
35、體罰與懲罰區別不在於是否打了學生，
36、賺錢之道很多，但是找不到賺錢的種子，便成不了事業家。
37、把活著的每一天看作生命的最後一天。
38、教學的藝術不在於傳授的本領，而在於激勵、喚醒、鼓舞。――第斯多惠
39、別想一下造出大海，必須先由小河川開始。
40、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
41、與其臨淵羡魚，不如退而結網。
42、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。
43、人生的價值，即以其人對於當代所做的工作為尺度。——徐瑋
44、先知三日，富貴十年。
45、尚自然，展個性。——蔡元培
46、表揚用喇叭，批評用電話。
47、捧著一顆心，不帶半根草去。
48、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
49、蟻穴雖小，潰之千里。
50、我願做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學高峰。——華羅庚
51、為別人照亮道路，自己必須放出光茫——這就是人的最大幸福。——捷爾任斯基
52、當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業本身就是不平凡的事業。
53、以誠感人者，人亦誠而應。
54、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。——愛迪生
55、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
56、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
57、課--是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我願執著地“眾裡尋他千百度”。
58、念人之善、揚人之長、量人之難、幫人之過。
59、人生的目標在於不斷追求，人生的價值在於奉獻。
60、絆腳石乃是進身之階。
61、把一切知識教給一切人。——誇美紐斯
62、銷售世界上第一號的產品——不是汽車，而是自己。在你成功地把自己推銷給別人之前，你必須百分之百的把自己推銷給自己。
63、上帝助自助者。
64、即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實地地邁一步。
65、踏踏實實做人、認認真真做事。
66、志於道，據於德，依于仁，游於藝。——孔子
67、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。
68、回避現實的人，未來將更不理想。
69、積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。
70、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，
71、世上並沒有用來鼓勵工作努力的賞賜，所有的賞賜都只是被用來獎勵工作成果的。
72、願乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。
73、積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。
74、知識給人重量，成就給人光彩，大多數人只是看到了光彩，而不去稱量重量。
75、當你感到悲哀痛苦時，最好是去學些什麼東西。學習會使你永遠立於不敗之地。
76、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。
77、我愛我師，我更愛真理。——亞里斯多德
78、執著杏壇，樂於奉獻。
79、教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。
80、十年樹木，百年育人。
81、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦關終歸楚；苦心人，天不負；臥薪嚐膽，三千越甲可吞吳。
82、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經典，把每一件小事都做得更精彩。
83、好的課堂應該是讓學生課前有一種期待，課中有一種滿足，課後有一種留戀。
84、人應該永遠擁有兩樣東西：一盞永不熄滅的燈--希望之燈，一扇長開的窗——接納之窗。
85、如果我們想要更多的玫瑰花，就必須種植更多的玫瑰樹。
86、要冒一險！整個生命就是一場冒險，走得最遠的人常是願意去做、願意去冒險的人。
87、中小學生是不成熟的個體，對其教育是教師的責任，教育的過程是一個啟智、明理、導行的過程。
88、人之所以有一張嘴，而有兩隻耳朵，原因是聽的要比說的多一倍。
89、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。()
90、發光並非太陽的專利，你也可以發光。
91、教育技巧的全部奧秘也就是在於如何看護兒童。——蘇赫姆林斯基
藝術家格言
1、藝術應當擔負起哺育思想的責任。——白朗寧
2、除了藝術之外，沒有更妥善的逃世之方；而要與世界聯繫，也沒有一種方法比藝術更好。——歌德
3、冰冷的大理石使神恢復了生命。——米爾曼
4、為藝術而藝術，不會比為喝酒而喝酒更有意義。——毛姆
5、當雕刻像開始令人費解時，它就達到了美的程度。——愛獻生
6、每當一位藝術家逝去，人類的一些幻想也隨之而逝。——羅斯福
7、音樂應當使人類的精神爆發出火花。 ——貝多芬
8、雕刻家進行創作是為了表現生活與自然的普通人，而不是為了解剖學家。——羅斯金
9、任何美的藝術品都不可能沒有一點小小的瑕疵，但真正的美卻一定能夠掩蓋這些小小的瑕疵。——迦迪那
10、栩栩如生，卻無生命，精妙絕倫，卻無聲無息。——威·莫里斯
11、藝術是發揚生命的，死神所在的地方就沒有藝術。——羅曼·羅蘭
12、美是藝術的目的和推動力。——岡察洛夫
13、藝術的偉大意義，基本上在於它能顯示人的真正感情、內心生活的奧秘和熱情的世界。——羅曼·羅蘭
14、藝術並不超越大自然，不過會使大自然更美化。——賽凡提斯
15、雕刻不需要獨創，但一定要生命。——羅丹
16、音樂，是人生最大的快樂；音樂，是生活中的一股清泉；音樂，是陶冶性情的熔爐。 ——冼星海
17、藝術使自然更完美。——雷諾茲
18、音樂是一種語言，它能確切地反映個人和人民的精神品質。 ——埃涅斯庫
19、藝術是高尚情操的宣洩。——莫爾()
20、雕刻是凹與凸的藝術，並不是沒有光滑潤飾的形狀。——羅丹
21、藝術乃德行的寶庫。——巴爾扎克
22、藝術正如生活那樣，它是無窮無盡的。因此……也不可能有什麼能使我們認為：還有比本身就是時代的海洋的音樂更美好的東西。——羅曼·羅蘭
關於教師節的名人名言|教師節名人名言
1、一個人在學校裡表面上的成績，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點是你對於你所學的是否心裡真正覺得很喜歡，是否真有濃厚的興趣……--鄒韜奮
2、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。--佚名
3、使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才。--愛因斯坦
4、三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。--孔子
5、在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。--愛因斯坦
6、舉世不師，故道益離。--柳宗元
7、古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。--歐陽修
8、教師要以父母般的感情對待學生。--昆體良
9、機會對於不能利用它的人又有什麼用呢？正如風只對於能利用它的人才是動力。--西蒙
10、一日為師，終身為父。--關漢卿
11、要尊重兒童，不要急於對他作出或好或壞的評判。--盧梭
12、捧著一顆心來，不帶半根草去。--陶行知
13、君子藏器于身，待時而動。--佚名
14、教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。--布魯納
15、教師是人類靈魂的工程師。--史達林
16、學者必求師，從師不可不謹也。--程頤
17、假定美德既知識，那麼無可懷疑美德是由教育而來的。--蘇格拉底
18、好花盛開，就該儘先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。--莎士比亞
19、養體開智以外，又以德育為重。--康有為
20、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。--韓愈
21、誰若是有一刹那的膽怯，也許就放走了幸運在這一刹那間對他伸出來的香餌。--大仲馬
22、學貴得師，亦貴得友。--唐甄
23、故欲改革國家，必先改革個人；如何改革個人？唯一方法，厥為教育。--張伯苓
24、為學莫重于尊師。--譚嗣同
25、愚蠢的行動，能使人陷於貧困；投合時機的行動，卻能令人致富。--克拉克
26、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。--羅素
27、不願向小孩學習的人，不配做小孩的先生。--陶行知
28、少年進步則國進步。--梁啟超
29、弱者坐失良機，強者製造時機，沒有時機，這是弱者最好的供詞。--佚名
82、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經典，把每一件小事都做得更精彩。
83、好的課堂應該是讓學生課前有一種期待，課中有一種滿足，課後有一種留戀。
84、人應該永遠擁有兩樣東西：一盞永不熄滅的燈--希望之燈，一扇長開的窗——接納之窗。
85、如果我們想要更多的玫瑰花，就必須種植更多的玫瑰樹。
86、要冒一險！整個生命就是一場冒險，走得最遠的人常是願意去做、願意去冒險的人。
87、中小學生是不成熟的個體，對其教育是教師的責任，教育的過程是一個啟智、明理、導行的過程。
88、人之所以有一張嘴，而有兩隻耳朵，原因是聽的要比說的多一倍。
89、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。()
90、發光並非太陽的專利，你也可以發光。
91、教育技巧的全部奧秘也就是在於如何看護兒童。——蘇赫姆林斯基
藝術家格言
1、藝術應當擔負起哺育思想的責任。——白朗寧
2、除了藝術之外，沒有更妥善的逃世之方；而要與世界聯繫，也沒有一種方法比藝術更好。——歌德
3、冰冷的大理石使神恢復了生命。——米爾曼
4、為藝術而藝術，不會比為喝酒而喝酒更有意義。——毛姆
5、當雕刻像開始令人費解時，它就達到了美的程度。——愛獻生
6、每當一位藝術家逝去，人類的一些幻想也隨之而逝。——羅斯福
7、音樂應當使人類的精神爆發出火花。 ——貝多芬
8、雕刻家進行創作是為了表現生活與自然的普通人，而不是為了解剖學家。——羅斯金
9、任何美的藝術品都不可能沒有一點小小的瑕疵，但真正的美卻一定能夠掩蓋這些小小的瑕疵。——迦迪那
10、栩栩如生，卻無生命，精妙絕倫，卻無聲無息。——威·莫里斯
11、藝術是發揚生命的，死神所在的地方就沒有藝術。——羅曼·羅蘭
12、美是藝術的目的和推動力。——岡察洛夫
13、藝術的偉大意義，基本上在於它能顯示人的真正感情、內心生活的奧秘和熱情的世界。——羅曼·羅蘭
14、藝術並不超越大自然，不過會使大自然更美化。——賽凡提斯
15、雕刻不需要獨創，但一定要生命。——羅丹
16、音樂，是人生最大的快樂；音樂，是生活中的一股清泉；音樂，是陶冶性情的熔爐。 ——冼星海
17、藝術使自然更完美。——雷諾茲
18、音樂是一種語言，它能確切地反映個人和人民的精神品質。 ——埃涅斯庫
19、藝術是高尚情操的宣洩。——莫爾()
20、雕刻是凹與凸的藝術，並不是沒有光滑潤飾的形狀。——羅丹
21、藝術乃德行的寶庫。——巴爾扎克
22、藝術正如生活那樣，它是無窮無盡的。因此……也不可能有什麼能使我們認為：還有比本身就是時代的海洋的音樂更美好的東西。——羅曼·羅蘭
關於教師節的名人名言|教師節名人名言
1、一個人在學校裡表面上的成績，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點是你對於你所學的是否心裡真正覺得很喜歡，是否真有濃厚的興趣……--鄒韜奮
2、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。--佚名
3、使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才。--愛因斯坦
4、三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。--孔子
5、在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。--愛因斯坦
6、舉世不師，故道益離。--柳宗元
7、古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。--歐陽修
8、教師要以父母般的感情對待學生。--昆體良
9、機會對於不能利用它的人又有什麼用呢？正如風只對於能利用它的人才是動力。--西蒙
10、一日為師，終身為父。--關漢卿
11、要尊重兒童，不要急於對他作出或好或壞的評判。--盧梭
12、捧著一顆心來，不帶半根草去。--陶行知
13、君子藏器于身，待時而動。--佚名
14、教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。--布魯納
15、教師是人類靈魂的工程師。--史達林
16、學者必求師，從師不可不謹也。--程頤
17、假定美德既知識，那麼無可懷疑美德是由教育而來的。--蘇格拉底
18、好花盛開，就該儘先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。--莎士比亞
19、養體開智以外，又以德育為重。--康有為
20、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。--韓愈
21、誰若是有一刹那的膽怯，也許就放走了幸運在這一刹那間對他伸出來的香餌。--大仲馬
22、學貴得師，亦貴得友。--唐甄
23、故欲改革國家，必先改革個人；如何改革個人？唯一方法，厥為教育。--張伯苓
24、為學莫重于尊師。--譚嗣同
25、愚蠢的行動，能使人陷於貧困；投合時機的行動，卻能令人致富。--克拉克
26、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。--羅素
27、不願向小孩學習的人，不配做小孩的先生。--陶行知
28、少年進步則國進步。--梁啟超
29、弱者坐失良機，強者製造時機，沒有時機，這是弱者最好的供詞。--佚名
