有關無知的名言
1、無知的真正特點是：虛榮、驕矜和傲慢。——塞·巴特勒
2、虛假的學問比無知更糟糕。 ——康 圖
3、永遠不要誇耀無知，無知就是無力。 ——車爾尼雪夫斯基
4、不學無術的醫生，是墓地的施肥者。——英國
5、無知是畸胎的孕育之所。——美國
6、愚昧無知是一個惡魔。——德國
7、人之所以迷信，只是由於恐懼；人之所以恐懼，只是由於無知。 ——霍爾巴赫
8、承認自己的無知，只表現一次無知；企圖掩飾自己的無知，就得表現幾次無知。 ——日本諺語
9、人類有一個冤家，那就是無知。——法國
10、惡人無知己。——約·德萊頓 《一切為了愛情》
11、存在著兩種不同類型的無知：粗淺的無知出現在必要條件之前，
12、無知就是無知，誰也沒有權利相信它能衍生出任何東西。——佛洛德
13、每一個研究人類災難史的人可以確信：世間大部分不幸都來自無知。 ——愛爾維修
14、無知是生命本身存在的必要條件。如果我們瞭解一切，我們將無法忍受片刻的生存。——阿納托·法朗士
15、驚奇是無知的女兒。 ——維 科
16、學問和健康之外無財富，無知和疾病之外無貧窮。——歐洲
17、無知是智慧的黑夜。——義大利
18、無知和瞎子一樣。——印度
19、第一種饑餓就是無知。—— 雨果
20、如果無知是福，那麼愚蠢就是聰明了。——法國
21、知識上的“聾”，會導致精神上的啞。——丹麥
22、偏見是無知的產物。()——威·赫茲裡特
23、無知者比有知者更自信。只有無知者才會自信地斷言，
24、無知是忠誠之母。——亨·科爾
25、一個沒有知識的旅行者等於一隻沒翅膀的鳥兒。——伊朗
26、驕傲是無知的產物。——蘇格拉底
27、最糟糕的貧困，莫過於智力貧乏。——土耳其
28、每個人都是無知的，只是表現在不同的方面罷了。——威·羅傑斯
29、猶豫不決是以無知為基礎的。 ——恩格斯
30、恐懼常起因於無知。——愛默生
31、無知的熱心，猶如在黑暗中遠征。 ——雨 果
32、生無知心交，明珠空照乘。——尚任
33、世上唯一的財富是知識，世上唯一的邪惡是愚昧無知。——阿拉伯
34、沒有文化的軍隊是愚蠢的軍隊，而愚蠢的軍隊是不能戰勝敵人的。——毛澤東
35、學而無術者比不學無術者更加愚蠢。——佛蘭克林
36、無知和富有在一起，就更加身份大跌了。
37、無知是欽佩之母。——喬·查普曼
38、無知不是無辜，而是有罪。——羅·勃朗寧
39、任何時候都不應自詡無知，無知就是無能。 ——車爾尼雪夫斯基
40、只有正視自己的無知，才能擴大自己的知識。 ——烏申斯基
有關問題的名言
1、一無所知的人不會懷疑任何事物。——英國
2、懷疑能把昨天的信仰摧毀，也能替明日的信仰開路。——羅曼·羅蘭
3、什麼叫問題？問題就是事物的矛盾。哪裡有沒有解決的矛盾，哪裡就有問題。——毛澤東
4、讀書，始讀，未知有疑；其次，則漸漸有疑；中則節節是疑。過了這一番，疑漸漸釋，以至融會貫通，都無所疑，方始是學。——朱熹
5、一個聰明人，永遠會發問。——印度
6、提出正確的問題，往往等於解決了問題的大半。——海森堡
7、要解決問題，還須作系統的周密的調查工作和研究工作，
8、為了正確地認識真理，我們首先必須懷疑它並同它並同它辯論。——諾瓦利斯
9、一個人如果從肯定開始，必以疑問告終；如果他準備從疑問開始，則會以肯定結束。()——英國
10、正是問題激發我們去學習，去實踐，去觀察。——鮑波爾
11、我沒有什麼特殊的才能，不過是喜歡尋根刨底地追究問題罷了。——愛因斯坦
12、常常問題是提出了，但還不能解決，就是因為還沒有暴露事物的內部聯繫。——毛澤東
13、懷疑為知識之鑰匙。——英國
14、創造始於問題，有了問題才會思考，有了思考，才有解決問題的方法，才有找到獨立思路的可能。—— 陶行知
15、一篇文章或一篇演說，如果是重要的帶指導性質的，
16、生活的智慧大概就在於逢事都問個為什麼。——巴爾扎克
關於教師節的名人名言|教師節名人名言
1、一個人在學校裡表面上的成績，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點是你對於你所學的是否心裡真正覺得很喜歡，是否真有濃厚的興趣……--鄒韜奮
2、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。--佚名
3、使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才。--愛因斯坦
4、三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。--孔子
5、在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。
6、舉世不師，故道益離。--柳宗元
7、古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。--歐陽修
8、教師要以父母般的感情對待學生。--昆體良
9、機會對於不能利用它的人又有什麼用呢？正如風只對於能利用它的人才是動力。--西蒙
10、一日為師，終身為父。--關漢卿
11、要尊重兒童，不要急於對他作出或好或壞的評判。--盧梭
12、捧著一顆心來，不帶半根草去。--陶行知
13、君子藏器于身，待時而動。--佚名
14、教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。--布魯納
15、教師是人類靈魂的工程師。--史達林
16、學者必求師，從師不可不謹也。--程頤
17、假定美德既知識，那麼無可懷疑美德是由教育而來的。--蘇格拉底
18、好花盛開，就該儘先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。--莎士比亞
19、養體開智以外，又以德育為重。--康有為
20、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。--韓愈
21、誰若是有一刹那的膽怯，也許就放走了幸運在這一刹那間對他伸出來的香餌。--大仲馬
22、學貴得師，亦貴得友。--唐甄
23、故欲改革國家，必先改革個人；如何改革個人？唯一方法，厥為教育。--張伯苓
24、為學莫重于尊師。--譚嗣同
25、愚蠢的行動，能使人陷於貧困；投合時機的行動，卻能令人致富。--克拉克
26、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。--羅素
27、不願向小孩學習的人，不配做小孩的先生。--陶行知
28、少年進步則國進步。--梁啟超
29、弱者坐失良機，強者製造時機，沒有時機，這是弱者最好的供詞。--佚名
落在塵埃。--莎士比亞19、養體開智以外，又以德育為重。--康有為
20、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。--韓愈
21、誰若是有一刹那的膽怯，也許就放走了幸運在這一刹那間對他伸出來的香餌。--大仲馬
22、學貴得師，亦貴得友。--唐甄
23、故欲改革國家，必先改革個人；如何改革個人？唯一方法，厥為教育。--張伯苓
24、為學莫重于尊師。--譚嗣同
25、愚蠢的行動，能使人陷於貧困；投合時機的行動，卻能令人致富。--克拉克
26、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。--羅素
27、不願向小孩學習的人，不配做小孩的先生。--陶行知
28、少年進步則國進步。--梁啟超
29、弱者坐失良機，強者製造時機，沒有時機，這是弱者最好的供詞。--佚名
