有關問題的名言
1、一無所知的人不會懷疑任何事物。——英國
2、懷疑能把昨天的信仰摧毀，也能替明日的信仰開路。——羅曼·羅蘭
3、什麼叫問題？問題就是事物的矛盾。哪裡有沒有解決的矛盾，哪裡就有問題。——毛澤東
4、讀書，始讀，未知有疑；其次，則漸漸有疑；中則節節是疑。過了這一番，疑漸漸釋，以至融會貫通，都無所疑，方始是學。——朱熹
5、一個聰明人，永遠會發問。——印度
6、提出正確的問題，往往等於解決了問題的大半。——海森堡
7、要解決問題，還須作系統的周密的調查工作和研究工作，這就是分析的過程。提出問題即矛盾的所在。
8、為了正確地認識真理，我們首先必須懷疑它並同它並同它辯論。——諾瓦利斯
9、一個人如果從肯定開始，必以疑問告終；如果他準備從疑問開始，則會以肯定結束。()——英國
10、正是問題激發我們去學習，去實踐，去觀察。——鮑波爾
11、我沒有什麼特殊的才能，不過是喜歡尋根刨底地追究問題罷了。——愛因斯坦
12、常常問題是提出了，但還不能解決，就是因為還沒有暴露事物的內部聯繫。——毛澤東
13、懷疑為知識之鑰匙。——英國
14、創造始於問題，有了問題才會思考，有了思考，才有解決問題的方法，才有找到獨立思路的可能。—— 陶行知
15、一篇文章或一篇演說，如果是重要的帶指導性質的，總得要提出一個什麼問題，接著加以分析，然後綜合起來，指明問題的性質，
16、生活的智慧大概就在於逢事都問個為什麼。——巴爾扎克
有關文學的名人名言
1、言論關時務，篇章見國風。——唐·杜荀鶴
2、文章均得江山肋。——宋·王十朋
3、事之博者其辭盛，志之大者其感……——唐·梁肅
4、我所學到的任何有價值的知識都是由自學中得來的。——達爾文
5、閉門造句非詩法，只是征行自有詩。——宋·楊萬里
6、生活是美好的，但它缺少形式，藝術的目標正是給生活某種形式。——JeanAnouilh
7、人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我願意燃燒起來！——奧斯特洛夫斯基
8、風格就是人品。——巴爾扎克
9、戲劇出於虛構：歪曲事實以表明真理。——EdwevrdAlbee
10、異端是生活的詩歌，因此有異端思想是無傷于一個詩人的。——歌德
11、詩歌比歷史更接近於事實真相。
12、志者詩之本也。——宋·朱熹
13、作家當然必須掙錢才能生活，寫作，但是他決不應該為了掙錢而生活，寫作。——馬克思
14、文學是社會的家庭教師。——別林斯基
15、一個能思考的人，才真是一個力量無邊的人。——巴爾扎克
16、世事洞明皆學問，人情練達即文章。——清·曹雪芹
17、知識本身並沒有告訴人們怎樣運用它，運用的方法乃在書本之外。——培根
18、把語言化為行動，比把行動化為語言困難得多。——高爾基
19、學習知識要善於思考，思考，再思。我就是靠這個方法成為科學家的。——愛因斯坦
20、文學使思想充滿血和肉，它比科學和哲學更能給予思想以巨大的明確性和說明性。——蘇高爾基
21、沒有人能通過模仿別人而成名。——SamuelJohnson
22、詩言志，歌詠言。——尚書
23、讀一切好書，就是和許多高尚的人談話。
24、在一生中連一次詩人也未做過的人是悲哀的。——拉馬丁
25、藝術不是一種觀察方式是什麼？——ThomasBerger
26、優秀的作品無論你怎樣探測它，都是探不到底的。——歌德
27、一首偉大的詩篇象一座噴泉一樣，總是噴出智慧和歡愉的水花。——雪萊
28、無論掌握哪一種知識，對智力都是有用的，它會把無用的東西拋開而把好的東西保留住。——達·芬奇
29、志足而言文，情信而辭巧。——南北朝·劉勰
30、只要人越來越墮落，文學也就一落千丈。——歌德
31、語言賦予人類是為了表達思想。——Moliere
32、只有偉大的人格，才有偉大的風格。——歌德
33、真理和美德是藝術的兩個密友，你要當作家，當批評家嗎？請首先做一個有德行的人。——狄德羅
34、知識不多就是愚昧；不習慣于思維，就是粗魯或蠢笨；沒有高尚的情操，
35、弄文學的人，只要一堅韌，二認真，三韌長，就可以了。——魯迅
36、一篇向人寫肝肺，四海知我霜鬢須。——宋·蘇軾
37、一首偉大的詩篇像噴泉一樣，總是噴出智慧與歡愉的水花。——雪萊、知識有如人體血液一樣寶貴。人缺了血液，身體就會衰弱；人缺少知識，頭腦就要枯竭。——高士其
38、汝果欲學詩，工夫在詩外。()——宋·陸遊
39、文學是人的生活的教科書。——車爾尼雪夫斯基
40、文學就像爐中的火一樣，我們從人家借得火來，把自己點燃，而後傳給別人，以致為大家所共同。——法福樓拜
41、言者志之苗，行者文之根。——唐·白居易
42、事物的美存在於細心觀察它的人們的頭腦中。——Hume
43、藝術是讓我們意識到真理的諾言。——Picasso
44、過於長時間鑽研一個狹窄的領域，
45、妙想就像在外流浪的孩子，會在你最意想不到的時候出現。——BernWilliams
46、愛心得匠意，則傑作在望。——JohoRukjh
47、在心為志，發言為詩。——宋·朱熹
48、眼底江山皆淨域，毫端蘭竹見靈魂。——近代·許乃釗
49、文變染乎世情，興廢系乎是序。——南北朝·劉勰
50、希望是附麗於存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。——魯迅
51、當文學變成半是商品半是藝術的時候，就會繁榮鼎盛。——拉爾夫·英
52、人的知識愈廣，人的本身也愈臻完善。——高爾基
53、社會向文學提供素材，文學向社會提供規範。——郭沫若
54、沉沉的黑夜都是白天的前奏。——郭小川
55、詩文字畫，大抵從胸臆中流出。——宋·張戒
56、優秀的作品無論你怎樣去探測它，都是探不到底的。——歌德
關於教師節的名人名言|教師節名人名言
1、一個人在學校裡表面上的成績，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點是你對於你所學的是否心裡真正覺得很喜歡，是否真有濃厚的興趣……--鄒韜奮
2、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。--佚名
3、使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才。--愛因斯坦
4、三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。--孔子
5、在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。--愛因斯坦
6、舉世不師，故道益離。--柳宗元
7、古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。--歐陽修
8、教師要以父母般的感情對待學生。--昆體良
9、機會對於不能利用它的人又有什麼用呢？正如風只對於能利用它的人才是動力。--西蒙
10、一日為師，終身為父。--關漢卿
11、要尊重兒童，不要急於對他作出或好或壞的評判。--盧梭
12、捧著一顆心來，不帶半根草去。--陶行知
13、君子藏器于身，待時而動。--佚名
14、教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。--布魯納
15、教師是人類靈魂的工程師。--史達林
16、學者必求師，從師不可不謹也。--程頤
17、假定美德既知識，那麼無可懷疑美德是由教育而來的。--蘇格拉底
18、好花盛開，就該儘先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。--莎士比亞
19、養體開智以外，又以德育為重。--康有為
20、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。--韓愈
21、誰若是有一刹那的膽怯，也許就放走了幸運在這一刹那間對他伸出來的香餌。--大仲馬
22、學貴得師，亦貴得友。--唐甄
23、故欲改革國家，必先改革個人；如何改革個人？唯一方法，厥為教育。--張伯苓
24、為學莫重于尊師。--譚嗣同
25、愚蠢的行動，能使人陷於貧困；投合時機的行動，卻能令人致富。--克拉克
26、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。--羅素
27、不願向小孩學習的人，不配做小孩的先生。--陶行知
28、少年進步則國進步。--梁啟超
29、弱者坐失良機，強者製造時機，沒有時機，這是弱者最好的供詞。--佚名
1、一個人在學校裡表面上的成績，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點是你對於你所學的是否心裡真正覺得很喜歡，是否真有濃厚的興趣……--鄒韜奮
2、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。--佚名
3、使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才。--愛因斯坦
4、三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。--孔子
5、在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。--愛因斯坦
6、舉世不師，故道益離。--柳宗元
7、古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。--歐陽修
8、教師要以父母般的感情對待學生。--昆體良
9、機會對於不能利用它的人又有什麼用呢？正如風只對於能利用它的人才是動力。--西蒙
10、一日為師，終身為父。--關漢卿
11、要尊重兒童，不要急於對他作出或好或壞的評判。--盧梭
12、捧著一顆心來，不帶半根草去。--陶行知
13、君子藏器于身，待時而動。--佚名
14、教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。--布魯納
15、教師是人類靈魂的工程師。--史達林
16、學者必求師，從師不可不謹也。--程頤
17、假定美德既知識，那麼無可懷疑美德是由教育而來的。--蘇格拉底
18、好花盛開，就該儘先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。--莎士比亞
19、養體開智以外，又以德育為重。--康有為
20、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。--韓愈
21、誰若是有一刹那的膽怯，也許就放走了幸運在這一刹那間對他伸出來的香餌。--大仲馬
22、學貴得師，亦貴得友。--唐甄
23、故欲改革國家，必先改革個人；如何改革個人？唯一方法，厥為教育。--張伯苓
24、為學莫重于尊師。--譚嗣同
25、愚蠢的行動，能使人陷於貧困；投合時機的行動，卻能令人致富。--克拉克
26、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。--羅素
27、不願向小孩學習的人，不配做小孩的先生。--陶行知
28、少年進步則國進步。--梁啟超
29、弱者坐失良機，強者製造時機，沒有時機，這是弱者最好的供詞。--佚名
