有關素質的名言
1、智力比知識重要，素質比智力重要，覺悟比素質重要。——張瑞敏
2、如果我們自己心中沒有自由與寧靜，如果我們內心深處和隱藏最深的自我只不過是一潭酸臭污濁的死水，那麼爭取身外的自由又有什麼價值呢？——梭格
3、凡有良好教養的人都有一禁誡：勿發脾氣。——愛默生（美）
4、不給他人以自由的人，地球上沒他的自由，其他星球上也不會有。——埃森·哈伯德
5、每種首創事業的成功，最要緊的還是所有當事人的基本訓練。——馬明·西比利亞克
6、修養的本質如同人的性格，最終還是歸結到道德情操這個問題上。
7、在普遍墮落的人群當中，自由是不可能長久存在的。——伯克
8、人的思想是可塑的。一個人如果每天觀同一幅好畫，閱讀某部佳作中的一頁，聆聽一支妙曲，就會變成一個有文化修養的人——一個新人。——羅斯金（英）
9、性情的修養，不是為了別人，而是為自己增強生活能力。——池田大作（日）
10、勇氣是一種素質，有了勇氣，一切事情都好辦了。——巴里
11、身不修則德不立，德不立而能化成于家者蓋寡矣，而況於天下乎？——武則天
12、連自己的命運都不能主宰的人是沒有自由可以享受的。()——愛比克泰德
13、怒時光景難看，一發遂不可制，既過思之，殊亦不必；故制怒者當涵養於未怒之先。——申涵光
14、凡鳥要成彩鳳，寒儒要變貴人，需要的是造福于人和智慧自身相結合。
15、心的陶冶，心的修養和鍛煉是替美的發現和體驗做準備。——宗白華
16、虔誠不是目的，而是手段，是通過靈魂的最純潔的寧靜而達到最高修養的手段。——歌德（德）
17、忿怒二字，聖賢亦有之；特能少忍須臾，便不傷生。——曾國藩
18、美德有如名香，經燃燒或壓榨而其香愈烈，蓋幸運最能顯露惡德而厄運最能顯露美德也。—— 培根
19、真正的自由屬於那些自食其力的人，並且在自己的工作中有所作為的人。——羅·科林伍德
有關送別的名言
1、別離滋味濃於酒，著人瘦。 ——張耒
2、丈夫非無淚，不灑離別間。 ——陸龜蒙
3、相逢方一笑，相送還成泣。 —— 王維
4、但願人長久，千里共嬋娟。 —— 蘇軾
5、蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。——杜牧
6、人世死前惟有別，春風爭擬惜長條。
7、君自故鄉來，應知故鄉事。來曰綺窗前，寒梅著花未？——王維
8、一曲離歌兩行淚，不知何地再逢君。 ——韋莊
9、相見時難別亦難，東風無力百花殘。——李商隱
10、我自只如當日醉，滿川風月替人愁。 ——黃庭堅
11、別語纏綿不成句。 ——黃大臨
12、離恨恰如春草，更行更遠還生。——李煜
13、會得離人無限意，千絲萬絮惹春風。 ——鄭穀
14、人間離別盡堪哭，何況不知何日歸。 ——趙嘏
15、天下傷心處，勞勞送客亭。 ——李白
16、剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。——李煜
17、近鄉情更怯，不敢問來人。——宋之問
18、雲山萬里別，天地一身孤。 ——陸蒼培
19、孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。——李白
20、誰謂波瀾才一水，已覺山川是兩鄉。 ——王勃
21、此地一為別，孤蓬萬里征。浮雲遊子意，落日故人情。——李白
22、門外若無南北路，
23、離別使愛情熱烈，相逢則使它牢固。 ——托·富勒
24、又送王孫去，萋萋滿別情。——李白
25、少日猶堪話別離，老來怕作送行詩。 ——辛棄疾
26、離人無語月無聲，明月有光人有情。 ——李冶
27、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。()——李白
28、海記憶體知己，天涯若比鄰。——王勃
29、惜別傷離方寸亂。 ——李清照
30、寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。——王昌齡
31、人生不相見，動如參與商。 ——杜甫
32、系情外柳絲長，隔花人遠天涯近。 ——吳承恩
33、勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。——王維
34、莫愁前路無知己，天下誰人不識君。——高適
35、去年花裡逢君別，今曰花開已一年。——韋應物
36、生怕離懷別苦，多少事、欲說還休。 ——李清照
37、醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。 ——白居易
38、春草明年綠，王孫歸不歸？——白居易
39、東家西舍同時發，北去南來不逾月。 ——李白
關於教師節的名人名言|教師節名人名言
1、一個人在學校裡表面上的成績，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點是你對於你所學的是否心裡真正覺得很喜歡，是否真有濃厚的興趣……--鄒韜奮
2、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。--佚名
3、使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才。--愛因斯坦
4、三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。--孔子
5、在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。--愛因斯坦
6、舉世不師，故道益離。--柳宗元
7、古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。--歐陽修
8、教師要以父母般的感情對待學生。
9、機會對於不能利用它的人又有什麼用呢？正如風只對於能利用它的人才是動力。--西蒙
10、一日為師，終身為父。--關漢卿
11、要尊重兒童，不要急於對他作出或好或壞的評判。--盧梭
12、捧著一顆心來，不帶半根草去。--陶行知
13、君子藏器于身，待時而動。--佚名
14、教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。--布魯納
15、教師是人類靈魂的工程師。--史達林
16、學者必求師，從師不可不謹也。--程頤
17、假定美德既知識，那麼無可懷疑美德是由教育而來的。--蘇格拉底
18、好花盛開，就該儘先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。--莎士比亞
19、養體開智以外，又以德育為重。--康有為
20、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。--韓愈
21、誰若是有一刹那的膽怯，也許就放走了幸運在這一刹那間對他伸出來的香餌。--大仲馬
22、學貴得師，亦貴得友。--唐甄
23、故欲改革國家，必先改革個人；如何改革個人？唯一方法，厥為教育。--張伯苓
24、為學莫重于尊師。--譚嗣同
25、愚蠢的行動，能使人陷於貧困；投合時機的行動，卻能令人致富。--克拉克
26、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。--羅素
27、不願向小孩學習的人，不配做小孩的先生。--陶行知
28、少年進步則國進步。--梁啟超
29、弱者坐失良機，強者製造時機，沒有時機，這是弱者最好的供詞。--佚名
也許就放走了幸運在這一刹那間對他伸出來的香餌。--大仲馬22、學貴得師，亦貴得友。--唐甄
23、故欲改革國家，必先改革個人；如何改革個人？唯一方法，厥為教育。--張伯苓
24、為學莫重于尊師。--譚嗣同
25、愚蠢的行動，能使人陷於貧困；投合時機的行動，卻能令人致富。--克拉克
26、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。--羅素
27、不願向小孩學習的人，不配做小孩的先生。--陶行知
28、少年進步則國進步。--梁啟超
29、弱者坐失良機，強者製造時機，沒有時機，這是弱者最好的供詞。--佚名
