有關軍人的名言
1、血染沙場氣化紅，捐軀為國是英雄。——董必武
2、一個個頂盔帶甲、全副武裝，就像一群展翅風前羽毛鮮明的鴕鳥，又像一群新浴過後喂得飽飽的獵鷹；他們的戰袍上閃耀著金光，就像一尊尊莊嚴的塑像；他們像五月天一般精神抖擻，像仲複的太陽一般意態軒昂，像小山羊般放浪，像小公主般狂蕩。——莎士比亞
3、現在轉業退伍軍人找工作不容易。政府要成立高級別的退伍轉業軍人就業輔導機構。許多退轉軍人可進入大學學習管理，他們基本素質不錯，畢業後肯定成為香餑餑。—— 胡錦濤
4、良好的軍事領導能左右周圍事物，
5、紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閒。——毛澤東
6、我是革命一塊磚，哪裡需要哪裡搬！——張思德
7、一個合格軍人的五種境界：知識，智慧，責任，意志，道義。現在大部分都在知識這一層面上！——軍事戰略專家 戴旭
8、兵民是勝利之本。——毛澤東
9、兵者外以除暴，內以禁邪。——管子
10、十五從軍征，八十始得歸。—— 無名氏 《十五從軍征》
11、將帥的堅強意志，就像城市主要街道彙集點上的方尖碑一樣，在軍事藝術中佔有十分突出的地位。——克勞塞維茨
12、兵不能勝大患，不能合民心者也。——孫臏兵法
13、司令官以閒靜為治事要則，閒靜者，不親小節之謂。——蔡鍔
14、勇將就像樹根，從那裡作為枝生出勇敢的士兵。
15、士兵在長期征戰的生涯中以軍為家，以對偉大領袖的忠誠替代愛國熱情。——蒙森
16、一頭雄獅率領著的一群綿羊，會戰勝一隻綿羊率領的一群獅子。——拿破崙
17、養軍千日，用軍一時。——馬致遠
18、軍人的愛並不排斥黃昏的漫步，海邊的嬉戲；但更多的卻要灑落在邊防小路上，交付給閃光的槍尖。—— 佚名
19、士兵們的優秀往往可以彌補將軍們的錯誤。——蒙森
20、沒有膽量就談不上傑出的統帥，也就是說，生來不具備這種感情力量的人是決不能成為傑出的統帥的。——克勞塞維茨
21、服從是軍人的第一職責。——英國
22、一個將軍不可缺少的品質是剛毅。——拿破崙
23、兵者，國之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也 。——孫子兵法、兵為民之衛，
24、兵事以民為本。——馮夢龍
25、適於將軍的條件是果斷，慎重。——塔西佗
26、不見征戎兒，豈知關山苦。——唐·李白
27、一個忠貞的軍人，跟獅子那麼勇敢，跟嬰兒那麼馴順，他只知道執行命令。——法國作家 法朗士
28、將軍百戰死，壯士十年歸。——木蘭詩
29、愛應該是廣義的——祖國，人民、家庭、戀人。僅為家庭和戀人活著，那是軍人的恥辱。()—— 佚名
30、位卑未敢忘憂國。——陸遊
31、既然是理想的士兵，就得絕對服從軍官的命令。絕對服從就是絕對地不負責任。——芥川龍之介
32、戰爭全由偶然事件構成；主將雖應把握一般原則，但仍須密切注意以利用這些偶然事件，這正是天才的表徵。——拿破崙
關於靜心的名言
1、上善若水。水善利萬物而不爭，處眾人之所惡，故幾於道。居善地，
2、如果我們靜心，喚醒內在的意識，我們會知道自己的偉大，知道自己和宇宙源頭有溝通，而且是其中一分子，我們和整個宇宙是一體的，因此我們會更有耐心、更堅強、更有智慧，可以做更多神奇的事。
3、心專才能繡得花，心靜才能織得麻。
4、內心如果平靜，外在就不會有風波。
5、夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。 ——諸葛亮
6、我們必須先得到內在和平，才能將和平帶入世界。
7、才能是在寂靜中造就，而品格則是在世間洶湧波濤中形成。——歌德
8、心亂則百病生，心靜則萬病患。——扁鵲
9、純樸者是何等有福，因為他們享受著極大的寧靜。——湯瑪斯
10、心要跟小孩一樣，很單純、很簡單，才能很快進步。要簡單，但不要簡陋。
11、心外無物，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外雲卷雲舒。()
12、當我們往內靜觀時，會發現什麼都沒有，沒有身體，沒有物質，只有真實的能量存在，那就是我們的源頭。只要我們不把自己當成這個肉體，就可以明白我們的來處，真實的能量才是萬物的源頭。
13、神聖具有美妙、悅人、嫵媚、安詳和寧靜的性質，給心靈帶來難以表達的純潔、光明、平安和欣喜。——喬·愛德華茲
14、心放鬆，精神不這麼爭名奪利，我們的聰明才智會自然跑出來，我們越輕鬆工作越好。
15、人人避暑走如狂，獨有禪師不出房；非是禪房無熱到，為人心靜身即涼。
16、問君何能爾，心遠地自偏。
17、寵辱不驚，閑看亭前花開花落；去留無意，
關於教師節的名人名言|教師節名人名言
1、一個人在學校裡表面上的成績，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點是你對於你所學的是否心裡真正覺得很喜歡，是否真有濃厚的興趣……--鄒韜奮
2、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。--佚名
3、使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才。--愛因斯坦
4、三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。--孔子
5、在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。--愛因斯坦
6、舉世不師，故道益離。--柳宗元
7、古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。--歐陽修
8、教師要以父母般的感情對待學生。--昆體良
9、機會對於不能利用它的人又有什麼用呢？正如風只對於能利用它的人才是動力。--西蒙
10、一日為師，終身為父。--關漢卿
11、要尊重兒童，不要急於對他作出或好或壞的評判。--盧梭
12、捧著一顆心來，不帶半根草去。--陶行知
13、君子藏器于身，待時而動。--佚名
14、教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。--布魯納
15、教師是人類靈魂的工程師。--史達林
16、學者必求師，從師不可不謹也。--程頤
17、假定美德既知識，那麼無可懷疑美德是由教育而來的。--蘇格拉底
18、好花盛開，就該儘先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。--莎士比亞
19、養體開智以外，又以德育為重。--康有為
20、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。--韓愈
21、誰若是有一刹那的膽怯，也許就放走了幸運在這一刹那間對他伸出來的香餌。--大仲馬
22、學貴得師，亦貴得友。--唐甄
23、故欲改革國家，必先改革個人；如何改革個人？唯一方法，厥為教育。--張伯苓
24、為學莫重于尊師。--譚嗣同
25、愚蠢的行動，能使人陷於貧困；投合時機的行動，卻能令人致富。--克拉克
26、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。--羅素
27、不願向小孩學習的人，不配做小孩的先生。--陶行知
28、少年進步則國進步。--梁啟超
29、弱者坐失良機，強者製造時機，沒有時機，這是弱者最好的供詞。--佚名
--昆體良9、機會對於不能利用它的人又有什麼用呢？正如風只對於能利用它的人才是動力。--西蒙
10、一日為師，終身為父。--關漢卿
11、要尊重兒童，不要急於對他作出或好或壞的評判。--盧梭
12、捧著一顆心來，不帶半根草去。--陶行知
13、君子藏器于身，待時而動。--佚名
14、教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。--布魯納
15、教師是人類靈魂的工程師。--史達林
16、學者必求師，從師不可不謹也。--程頤
17、假定美德既知識，那麼無可懷疑美德是由教育而來的。--蘇格拉底
18、好花盛開，就該儘先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。--莎士比亞
19、養體開智以外，又以德育為重。--康有為
20、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。--韓愈
21、誰若是有一刹那的膽怯，也許就放走了幸運在這一刹那間對他伸出來的香餌。--大仲馬
22、學貴得師，亦貴得友。--唐甄
23、故欲改革國家，必先改革個人；如何改革個人？唯一方法，厥為教育。--張伯苓
24、為學莫重于尊師。--譚嗣同
25、愚蠢的行動，能使人陷於貧困；投合時機的行動，卻能令人致富。--克拉克
26、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。--羅素
27、不願向小孩學習的人，不配做小孩的先生。--陶行知
28、少年進步則國進步。--梁啟超
29、弱者坐失良機，強者製造時機，沒有時機，這是弱者最好的供詞。--佚名
