有關熱愛生活的名言
1、我們的生活就象施行，思想是導遊者；沒有導遊者，一切都會停止。目標會喪失，力量也會化為烏有。 歌德
2、只有像我這樣發瘋地愛生活、愛鬥爭、愛那新的更美好的世界的建設的人，只有我們這些看透了認識了生活的全部意義的人，才不會隨便死去，哪怕只有一點機會就不能放棄生活。 奧斯特洛夫斯基
3、要是一個人，能充滿信心地朝他理想的方向去做，下定決心過他所想過的生活，他就一定會得到意外的成功。 戴爾·卡內基
4、一清如水的生活，誠實不斯的性格，在無論哪個階層裡，
5、智慧與教育之間的區別是，智慧會讓你過上舒適的生活。 佚名
6、只有這親的人才配生活和自由，假如他每天為之而奮鬥。 歌德
7、有生活的時候就有幸福。 列夫·托爾斯泰
8、我生活過，可是在那些昏天黑地的歲月裡並沒有感覺到我在生活。我記不起隨便哪年春天的情景，也從沒留意過我有妻子怎樣愛我，我的孩子們怎樣誕生，我驅使一切愛我的人遭到不幸。我的母親已經為我悲傷了十五年，我那些高傲的弟兄不得不為我痛心，臉紅，低頭，花錢，到頭來痛恨我就跟痛恨毒藥一樣。 契訶夫
9、有理想的人，生活總是火熱的。
10、人生的快樂和幸福不在金錢，不在愛情，而在真理。即使你想得到的是一種動物式的幸福，生活反正不會任你一邊酗酒，一邊幸福的，它會時時刻刻猝不及防地給你打擊。 契訶夫
11、在世界上我們只活一次，所以應該愛惜光陰。必須過真實的生活，過有價值的生活。 巴甫洛夫
12、我們的生活所需的思想，也許在三千年前就思維殆盡。我們只需要在老柴上加新火就行了。 芥川龍之介
13、多餘的財富只能換取奢靡者的生活，而心靈的必需品是無需用錢購買的。 梭洛
14、當勞動是種快樂時，生活是美的；當勞動是一種責任時，生活就是奴役。 高爾基
15、幸福存在於生活之中，而生活存在於勞動之中。 列夫·托爾斯泰
16、思想是行動的基礎，
17、人是為別人而生存的——首先是為那樣一些人，他們的喜悅和健康關係著我們自己全部的幸福，然而是為許多我們所不認識的人，他們的命運通過同情的紐帶同我們密切結合在一起。我每天上百次地提醒自己，我的精神生活和物質生活都依靠著別人（包括活著的和死去的）的勞動，我必須盡力以同樣的分量來報償我所領受了的和至今還在領受著的東西。我強烈地嚮往著儉樸的生活，
18、一個人應當好好地安排生活，要使每一刻的時光都有意義。 屠格涅夫
19、人們所努力追求的庸俗的目標——財產、虛榮、奢侈的生活——我覺得都是可鄙的。 愛因斯坦
20、不要從特殊的行動中去估量一個人的美德，而應從日常的生活行為中去觀察。 帕斯卡
21、要這樣生活；使你的朋友不致成為仇人，使你的仇人卻成為朋友。 畢達哥拉斯
22、愛真理，忠實地生活，這是至上的生活態度。沒有一點虛偽，沒有一點寬恕，對自己忠實，對別人也忠實，你就可以做你自己的行為的裁判官。 巴金、不要慨歎生活的痛苦！慨歎是弱者。—— 高爾基
23、在我們所具有的一切缺點中，最為粗魯的乃是輕視我們的存在了，
24、生活中最大的滿足就是意識到應盡的義務。 蓋茲利特
25、愉快的生活是由愉快的思想造成的。 牛頓
26、我始終不願拋棄我的奮鬥生活，我極端重視奮鬥得來的經驗，尤其是戰勝困難後所得到的愉快，一個人要先經過困難，然後踏進順境，才覺得受用、舒適。 愛迪生
27、處治世，為好人易。處亂世，為好人難。處治世，生活容易環境安和，縱然不去為惡，也算不了一個好人。正如一個女子，衣食不缺，且日與一群賢婦女同居，而能不賣淫，那還能稱好為賢女麼？處亂世，生活艱難環境惡劣，偏要努力學好，才真算一個好人。正如一個女子，
28、去生活，不管怎樣，不管什麼地方！……睜開眼睛，瞧文明席捲而去的一切：好的壞的意想不到的不可想像的！興許此後你才能對人對社會對自己說出點見解！—— 杜伽爾
29、幸福的生活是一種由愛鼓舞，由知識指導的生活。—— 羅素
30、人要獨立生活，學習有用的技藝。 ——凱德
31、真正希望過“很寬闊、很美好的生活”，就創造它吧，和那一些正在英勇地建立空前未有的、宏偉的事業的人手攜手地去工作吧。在生活中，堆積了許多美好的、實際的工作，這些工作會使我們的土地富饒，會把人從偏頗、成見和迷信的可恥的俘虜中解放出來。 高爾基
32、人生的目的，在發展自己的生命，可是也有為發展生命必須犧牲生命的時候。因為平凡的發展，有時不如壯烈的犧牲足以延長生命的音響和光華。絕美的風景，多在奇險的山川。絕壯的音樂，多是悲涼的韻調。高尚的生活，常在壯烈的犧牲中。() 李大釗
33、只有走在生活的前面，用自己的勞動創造了新的生活的人，才談得上真正的美。 蔣孔陽
34、對生活抱持全面性的好奇，仍是偉大創意人員成功的秘訣。 李奧貝納
35、為了在生活中努力發揮自己的作用，熱愛人生吧！ 羅丹
36、人生的磨難是很多的，所以我們不可對於每一件輕微的傷害都過於敏感。在生活磨難面前，精神上的堅強和無動於衷是我們抵抗罪惡和人生意外的最好武器。 洛克
37、照亮我的道路，並且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是善、美和真。要是沒有志同道合者之間的親切感情，要不是全神貫注於客觀世界——那個在藝術和科學工作領域裡永遠達不到的物件，那末在我看來，生活就會是空虛的。人們所努力追求的庸俗的目標——財產、虛榮、奢侈的生活——我總覺得都是可鄙的。 愛因斯坦
38、人生活的世界上好比一隻船在大海中航行，最重要的是要辨清前進的方向。 潘菽
39、人生活在希望之中，舊的希望實現了，或者泯滅了，新的希望的烈焰隨之燃燒起來。如果一個人只管活一天算一天，什麼希望也沒有，他的生命實際上也就停止了。 莫泊桑
40、無論家庭或是愛情，都不能使人覺得生活真正美滿。家庭，只是幾個人；愛情，僅是一個人；而黨，這是一百六十萬人。只為家庭活著，這是禽獸的私心；只為一個人活著，這是卑鄙；只為自己活著，這是恥辱。 尼古拉·奧斯特洛夫斯基
41、追求理想是一個人進行自我教育的最初的動力，而沒有自我教育就不能想像會有完美的精神生活。我認為，教會學生自己教育自己，這是一種最高級的技巧和藝術。 蘇霍姆林斯基
42、人的生活離不開友誼，但要得到真正的友誼才是不容易；友誼總需要忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養，用諒解去護理。 馬克思
43、沒有理智決不會有理性的生活。 斯賓諾莎
44、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，則要看他的處世為人是否道德無虧，能否作社會的表率。因此，修身的教育，也成為他的學校工作的主要部分。 裴斯泰洛齊
45、應該相信，自己是生活的戰勝者。 雨果
46、沒有人生活在過去，也沒有人生活在未來，現在是生命確實佔有的唯一形態。 叔本華
47、不下決心培養思考的人，便失去了生活中的最大樂趣。 愛迪生
48、鬥爭的生活使你幹練，苦悶的煎熬使你醇化；這是時代要造成青年為能擔負歷史使命的兩件法寶。 茅盾
49、個人如果但靠自己，如果置身於集體的關係之外，置身於任何團結民眾的偉大思想的範圍之外，就會變成怠惰的、保守的、與生活發展相敵對的人。 高爾基
50、生活中最重要的是禮貌，它比最高的智慧，比一切學識都重要。 赫爾岑
51、要有生活目標，一輩子的目標，一段時期的目標，一個階段的目標，一年的目標，一個月的目標，一個星期的目標，一天的目標，一個小時的目標，一分鐘的目標。 托爾斯泰
52、我這一生基本上只是辛苦工作，我可以說，我活了七十五歲，沒有哪一個月過的是真正舒服生活，就好像一塊石頭上山，石頭不停地滾下來又推上去。 歌德
53、要使孩子們從小就懂得和領會到：他的每一步、每一個行動都會在他身邊的人——同志、父母、教師和“陌生者”的精神生活引起反響。只有當他不給別人帶來災難，不欺負和擾亂別人時，才能成為一個生活得平靜而又幸福的人。 蘇霍姆林斯基
54、人們說生命是很短促的，我認為是他們自己使生命那樣短促的。由於他們不善於利用生命，所以他們反過來抱怨說時間過得太快；可是我認為，就他們那種生活來說，時間倒是過得太慢了。 盧梭
55、無目標而生活，猶如沒有羅盤而航行。 拉斯金
56、一個人的生命是有限的、短促的，如果我們要把短短的生活過程使用得更有效力，我們最好是把自己的生命看成是前人生命的延續，是現在共同生命的一部分，同時也是後人生命的開端。 華羅庚
57、我們若要生活，就該為自己建造一種充滿感受、思索和行動的時鐘，用它來代替這個枯燥、單調、以愁悶來扼殺心靈，帶有責備意味和冷冷地滴答著的時間。 高爾基
58、遵照道德準則生活就是幸福的生活。 亞里斯多德
59、從遠處看，人生的不想還很有詩意呢，一個人最怕庸庸碌碌的生活。 羅曼。羅蘭
關於熱愛讀書的名言
1、讀書如飯，善吃飯者長精神，不善吃者生疾病。
2、重要的不是知識的數量，而是知識的品質，有些人知道很多很多，但卻不知道最有用的東西。
3、書就是社會，一本好書就是一個好的世界，好的社會。它能陶冶人的感情和氣質，使人高尚。
4、讀書百遍，其義自見。
5、當我們再一次讀這本書的時候，仿佛又和老朋友重逢。
6、總以某種固定方式行事，人便能養成習慣。
7、當我們第一遍讀一本好書的時候，我們仿佛覺得找到了一個朋友。()
8、讀書破萬卷，下筆如有神。
9、僅在字母、文字和書頁中流覽一番——這不是讀書。閱覽和死記——也不是讀書。讀書要有感受，要有審美感，對
10、加緊學習，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。
11、讀書以過目成誦為能，最是不濟事。讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼看不仔細，心眼既不專一，卻只漫誦浪讀，決不能記，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎？
12、不去讀書就沒有真正的教養，同時也不可能有什麼鑒別力。
13、讀書使人心明眼亮。
14、大事使我們驚訝，小事使我們沮喪，久而久之，我們對這二者都會習以為常。
關於教師節的名人名言|教師節名人名言
1、一個人在學校裡表面上的成績，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點是你對於你所學的是否心裡真正覺得很喜歡，是否真有濃厚的興趣……--鄒韜奮
2、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。--佚名
3、使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才。--愛因斯坦
4、三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。--孔子
5、在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。--愛因斯坦
6、舉世不師，故道益離。--柳宗元
7、古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。--歐陽修
8、教師要以父母般的感情對待學生。--昆體良
9、機會對於不能利用它的人又有什麼用呢？正如風只對於能利用它的人才是動力。--西蒙
10、一日為師，終身為父。--關漢卿
11、要尊重兒童，不要急於對他作出或好或壞的評判。--盧梭
12、捧著一顆心來，不帶半根草去。--陶行知
13、君子藏器于身，待時而動。--佚名
14、教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。--布魯納
15、教師是人類靈魂的工程師。--史達林
16、學者必求師，從師不可不謹也。--程頤
17、假定美德既知識，那麼無可懷疑美德是由教育而來的。--蘇格拉底
18、好花盛開，就該儘先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。--莎士比亞
19、養體開智以外，又以德育為重。--康有為
20、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。--韓愈
21、誰若是有一刹那的膽怯，也許就放走了幸運在這一刹那間對他伸出來的香餌。--大仲馬
22、學貴得師，亦貴得友。--唐甄
23、故欲改革國家，必先改革個人；如何改革個人？唯一方法，厥為教育。--張伯苓
24、為學莫重于尊師。--譚嗣同
25、愚蠢的行動，能使人陷於貧困；投合時機的行動，卻能令人致富。--克拉克
26、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。--羅素
27、不願向小孩學習的人，不配做小孩的先生。--陶行知
28、少年進步則國進步。--梁啟超
29、弱者坐失良機，強者製造時機，沒有時機，這是弱者最好的供詞。--佚名
可是也有為發展生命必須犧牲生命的時候。因為平凡的發展，有時不如壯烈的犧牲足以延長生命的音響和光華。絕美的風景，多在奇險的山川。絕壯的音樂，多是悲涼的韻調。高尚的生活，常在壯烈的犧牲中。() 李大釗33、只有走在生活的前面，用自己的勞動創造了新的生活的人，才談得上真正的美。 蔣孔陽
34、對生活抱持全面性的好奇，仍是偉大創意人員成功的秘訣。 李奧貝納
35、為了在生活中努力發揮自己的作用，熱愛人生吧！ 羅丹
36、人生的磨難是很多的，所以我們不可對於每一件輕微的傷害都過於敏感。在生活磨難面前，精神上的堅強和無動於衷是我們抵抗罪惡和人生意外的最好武器。 洛克
37、照亮我的道路，並且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是善、美和真。要是沒有志同道合者之間的親切感情，要不是全神貫注於客觀世界——那個在藝術和科學工作領域裡永遠達不到的物件，那末在我看來，生活就會是空虛的。人們所努力追求的庸俗的目標——財產、虛榮、奢侈的生活——我總覺得都是可鄙的。 愛因斯坦
38、人生活的世界上好比一隻船在大海中航行，最重要的是要辨清前進的方向。 潘菽
39、人生活在希望之中，舊的希望實現了，或者泯滅了，新的希望的烈焰隨之燃燒起來。如果一個人只管活一天算一天，什麼希望也沒有，他的生命實際上也就停止了。 莫泊桑
40、無論家庭或是愛情，都不能使人覺得生活真正美滿。家庭，只是幾個人；愛情，僅是一個人；而黨，這是一百六十萬人。只為家庭活著，這是禽獸的私心；只為一個人活著，這是卑鄙；只為自己活著，這是恥辱。 尼古拉·奧斯特洛夫斯基
41、追求理想是一個人進行自我教育的最初的動力，而沒有自我教育就不能想像會有完美的精神生活。我認為，教會學生自己教育自己，這是一種最高級的技巧和藝術。 蘇霍姆林斯基
42、人的生活離不開友誼，但要得到真正的友誼才是不容易；友誼總需要忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養，用諒解去護理。 馬克思
43、沒有理智決不會有理性的生活。 斯賓諾莎
44、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，則要看他的處世為人是否道德無虧，能否作社會的表率。因此，修身的教育，也成為他的學校工作的主要部分。 裴斯泰洛齊
45、應該相信，自己是生活的戰勝者。 雨果
46、沒有人生活在過去，也沒有人生活在未來，現在是生命確實佔有的唯一形態。 叔本華
47、不下決心培養思考的人，便失去了生活中的最大樂趣。 愛迪生
48、鬥爭的生活使你幹練，苦悶的煎熬使你醇化；這是時代要造成青年為能擔負歷史使命的兩件法寶。 茅盾
49、個人如果但靠自己，如果置身於集體的關係之外，置身於任何團結民眾的偉大思想的範圍之外，就會變成怠惰的、保守的、與生活發展相敵對的人。 高爾基
50、生活中最重要的是禮貌，它比最高的智慧，比一切學識都重要。 赫爾岑
51、要有生活目標，一輩子的目標，一段時期的目標，一個階段的目標，一年的目標，一個月的目標，一個星期的目標，一天的目標，一個小時的目標，一分鐘的目標。 托爾斯泰
52、我這一生基本上只是辛苦工作，我可以說，我活了七十五歲，沒有哪一個月過的是真正舒服生活，就好像一塊石頭上山，石頭不停地滾下來又推上去。 歌德
53、要使孩子們從小就懂得和領會到：他的每一步、每一個行動都會在他身邊的人——同志、父母、教師和“陌生者”的精神生活引起反響。只有當他不給別人帶來災難，不欺負和擾亂別人時，才能成為一個生活得平靜而又幸福的人。 蘇霍姆林斯基
54、人們說生命是很短促的，我認為是他們自己使生命那樣短促的。由於他們不善於利用生命，所以他們反過來抱怨說時間過得太快；可是我認為，就他們那種生活來說，時間倒是過得太慢了。 盧梭
55、無目標而生活，猶如沒有羅盤而航行。 拉斯金
56、一個人的生命是有限的、短促的，如果我們要把短短的生活過程使用得更有效力，我們最好是把自己的生命看成是前人生命的延續，是現在共同生命的一部分，同時也是後人生命的開端。 華羅庚
57、我們若要生活，就該為自己建造一種充滿感受、思索和行動的時鐘，用它來代替這個枯燥、單調、以愁悶來扼殺心靈，帶有責備意味和冷冷地滴答著的時間。 高爾基
58、遵照道德準則生活就是幸福的生活。 亞里斯多德
59、從遠處看，人生的不想還很有詩意呢，一個人最怕庸庸碌碌的生活。 羅曼。羅蘭
關於熱愛讀書的名言
1、讀書如飯，善吃飯者長精神，不善吃者生疾病。
2、重要的不是知識的數量，而是知識的品質，有些人知道很多很多，但卻不知道最有用的東西。
3、書就是社會，一本好書就是一個好的世界，好的社會。它能陶冶人的感情和氣質，使人高尚。
4、讀書百遍，其義自見。
5、當我們再一次讀這本書的時候，仿佛又和老朋友重逢。
6、總以某種固定方式行事，人便能養成習慣。
7、當我們第一遍讀一本好書的時候，我們仿佛覺得找到了一個朋友。()
8、讀書破萬卷，下筆如有神。
9、僅在字母、文字和書頁中流覽一番——這不是讀書。閱覽和死記——也不是讀書。讀書要有感受，要有審美感，對
10、加緊學習，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。
11、讀書以過目成誦為能，最是不濟事。讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼看不仔細，心眼既不專一，卻只漫誦浪讀，決不能記，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎？
12、不去讀書就沒有真正的教養，同時也不可能有什麼鑒別力。
13、讀書使人心明眼亮。
14、大事使我們驚訝，小事使我們沮喪，久而久之，我們對這二者都會習以為常。
關於教師節的名人名言|教師節名人名言
1、一個人在學校裡表面上的成績，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點是你對於你所學的是否心裡真正覺得很喜歡，是否真有濃厚的興趣……--鄒韜奮
2、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。--佚名
3、使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才。--愛因斯坦
4、三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。--孔子
5、在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。--愛因斯坦
6、舉世不師，故道益離。--柳宗元
7、古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。--歐陽修
8、教師要以父母般的感情對待學生。--昆體良
9、機會對於不能利用它的人又有什麼用呢？正如風只對於能利用它的人才是動力。--西蒙
10、一日為師，終身為父。--關漢卿
11、要尊重兒童，不要急於對他作出或好或壞的評判。--盧梭
12、捧著一顆心來，不帶半根草去。--陶行知
13、君子藏器于身，待時而動。--佚名
14、教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。--布魯納
15、教師是人類靈魂的工程師。--史達林
16、學者必求師，從師不可不謹也。--程頤
17、假定美德既知識，那麼無可懷疑美德是由教育而來的。--蘇格拉底
18、好花盛開，就該儘先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。--莎士比亞
19、養體開智以外，又以德育為重。--康有為
20、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。--韓愈
21、誰若是有一刹那的膽怯，也許就放走了幸運在這一刹那間對他伸出來的香餌。--大仲馬
22、學貴得師，亦貴得友。--唐甄
23、故欲改革國家，必先改革個人；如何改革個人？唯一方法，厥為教育。--張伯苓
24、為學莫重于尊師。--譚嗣同
25、愚蠢的行動，能使人陷於貧困；投合時機的行動，卻能令人致富。--克拉克
26、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。--羅素
27、不願向小孩學習的人，不配做小孩的先生。--陶行知
28、少年進步則國進步。--梁啟超
29、弱者坐失良機，強者製造時機，沒有時機，這是弱者最好的供詞。--佚名
