有關領導的名言
1、領導幹部的重點工作就是交涉或協調，因此，這種說服的力量就成為該幹部優秀與否的決定因素。——紱山芳雄
2、善於發現人才，團結人才，使用人才，是領導者成熟的主要標 志之一。——鄧小平
3、領導者的責任，歸納起來，主要地是出主意，用幹部兩件事。——毛澤東
4、做領導者和做你自己是同義詞。就這這麼簡單，也是這麼困難。 ——沃倫·本尼斯
5、老闆創造恐懼，領導者創造自信。老闆能修正過失，領導者能改正錯誤。老闆什麼都知道，領導者總是問問題。老闆讓工作成為苦差事，領導者讓工作變得有趣。
6、這個世界需要的是一位元真正具有靈感的，勇敢的傑出領袖。——路易斯
7、歷史上，任何一個階級，如果不推舉出自己組織運動和領導運動的政治領袖和先進代表，不就可能取得統治地位。——列寧
8、你不能靠拍人家頭而領導別人，那是侵犯，而不是領導力。——德懷特·艾森豪
9、缺乏一位有遠大眼光可統觀全域的政治領袖，因之做得不是太過，就是不及。——蒙森
10、一位最佳領導者，是一位知人善任者，而在下屬甘心從事其職守時，領導要有自我約束力量，而不插手干涉他們。（）——羅斯福
11、政黨通常是由最有威信，最有影響，最有經驗，被選出擔任最重要職務而稱為領袖的人們所組成的比較穩定的集團來主持的。
12、首腦不必不可少的是忍耐。——皮特
13、當今領導，集中到一點，就是他有能力使他的下屬信服而不是簡單地控制他們。——亨利·艾利斯
14、騎馬坐在後面的人，無須掌握方向。——托·富勒
15、力戒驕傲，這對領導者是一個原則問題，也是保持團結的重要條件。——毛澤東
16、我更害怕由1只獅子領導的100只羊，而不是由1只羊領導的100只獅子。——塔列朗
17、真正的領導者不是要事必躬親，而在於他要指出路來。——米勒
18、領導幹部應該是真正能吃苦的人。——士光敏夫
19、管理是把事情做好，領導力是做正確的事情。——彼得·德魯克
20、領導幹部應去掉權力意識，對下級要以誠相待。——士光敏夫
21、加入你能用行動激發他人夢想得更多，學習更多，做更多事或者成為更偉大的人，
22、居高位者，以知人曉事二者為職。——清·曾國藩
23、理性和判斷力是作為一個領導者的基本素質。——泰西塔斯
24、在日常生活中領導自己的能力是對領導別人能力的最好證明。 ——湯瑪斯·沃森
有關靈魂的名言
1、靈魂的美勝於身體的美。——布魯諾
2、物質上的不足是容易彌補的，而靈魂的貧窮則無法補救。——蒙田
3、在我們的心田居住著一位神仙。——奧維德
4、人一旦失去了靈魂，就會手足無措。——塞·詹森
5、知識確實是靈魂的食糧。——柏拉圖 《普羅泰戈拉》
6、一個偉大的靈魂，會強化思想和生命。——愛默生
7、書籍是造就靈魂的工具。—— 雨果
8、世界上唯一有價值的東西就是一個人充滿活力的靈魂。——愛默生
9、效率是做好工作的靈魂。
10、思維是靈魂的自我談話。—— 柏拉圖
11、在衣著上你可以不修邊幅，但切不可讓靈魂染上污點。——馬克·吐溫
12、上帝為每個人靈魂提供了選擇機會：或是擁有真理，或是得到安寧。你可以任選其一，但不能兼而有之。——愛默生
13、面孔是靈魂的鏡子。（）—— 高爾基
14、一人勇敢而率真的靈魂，能用自己的眼睛去觀察，用自己的心去愛，用自己的理智去判斷。不做影子，而做人。——羅曼·羅蘭
15、精神生活與肉體生活一樣，有呼也有吸：靈魂要吸收另一顆靈魂的感情來充實自己，然後以更豐富的感情送回給人家。人與人之間要沒有這點美妙的關係，心就沒有了生機：它缺少空氣，它會受難、枯萎。——巴爾扎克
16、靈魂的力量比任何命運都強大。憑著自己的力量，
17、書是靈魂最好的麻醉劑。—— 錢伯斯
18、靈魂不能像肉體那樣愚蠢地忍受痛苦，靈魂能支持肉體，但肉體卻不能支持靈魂，靈魂有辦法在思考中治癒自己的創傷，就像女裁縫的炭鬥可以燙平衣縫一樣。——巴爾扎克
19、信心是靈魂的防腐劑。——惠特曼
20、靈魂就是主宰我們的帝王。——塞內加
21、人類的靈魂真是個精靈，它能把一根稻草變成金鋼鑽；在它的魔杖指揮下，迷人的宮殿出現在眼前，就像田野裡的花兒，一朵朵在太陽熱力的烘暖下綻開那樣。——巴爾扎克
22、想像是靈魂的眼睛。——儒貝爾
23、生活是鍛鏈靈魂的妙方。—— 勃朗寧
24、在任何地方，人的靈魂都站在光明與黑暗兩個半球之間，處在必要與自由意志兩處永遠敵對的帝國的邊界上。
關於教師節的名人名言|教師節名人名言
1、一個人在學校裡表面上的成績，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點是你對於你所學的是否心裡真正覺得很喜歡，是否真有濃厚的興趣……--鄒韜奮
2、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。--佚名
3、使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才。--愛因斯坦
4、三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。--孔子
5、在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。--愛因斯坦
6、舉世不師，故道益離。--柳宗元
7、古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。--歐陽修
8、教師要以父母般的感情對待學生。--昆體良
9、機會對於不能利用它的人又有什麼用呢？正如風只對於能利用它的人才是動力。--西蒙
10、一日為師，終身為父。--關漢卿
11、要尊重兒童，不要急於對他作出或好或壞的評判。--盧梭
12、捧著一顆心來，不帶半根草去。--陶行知
13、君子藏器于身，待時而動。--佚名
14、教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。--布魯納
15、教師是人類靈魂的工程師。--史達林
16、學者必求師，從師不可不謹也。--程頤
17、假定美德既知識，那麼無可懷疑美德是由教育而來的。--蘇格拉底
18、好花盛開，就該儘先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。--莎士比亞
19、養體開智以外，又以德育為重。--康有為
20、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。--韓愈
21、誰若是有一刹那的膽怯，也許就放走了幸運在這一刹那間對他伸出來的香餌。--大仲馬
22、學貴得師，亦貴得友。--唐甄
23、故欲改革國家，必先改革個人；如何改革個人？唯一方法，厥為教育。--張伯苓
24、為學莫重于尊師。--譚嗣同
25、愚蠢的行動，能使人陷於貧困；投合時機的行動，卻能令人致富。--克拉克
26、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。--羅素
27、不願向小孩學習的人，不配做小孩的先生。--陶行知
28、少年進步則國進步。--梁啟超
29、弱者坐失良機，強者製造時機，沒有時機，這是弱者最好的供詞。--佚名
--昆體良9、機會對於不能利用它的人又有什麼用呢？正如風只對於能利用它的人才是動力。--西蒙
10、一日為師，終身為父。--關漢卿
11、要尊重兒童，不要急於對他作出或好或壞的評判。--盧梭
12、捧著一顆心來，不帶半根草去。--陶行知
13、君子藏器于身，待時而動。--佚名
14、教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。--布魯納
15、教師是人類靈魂的工程師。--史達林
16、學者必求師，從師不可不謹也。--程頤
17、假定美德既知識，那麼無可懷疑美德是由教育而來的。--蘇格拉底
18、好花盛開，就該儘先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。--莎士比亞
19、養體開智以外，又以德育為重。--康有為
20、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。--韓愈
21、誰若是有一刹那的膽怯，也許就放走了幸運在這一刹那間對他伸出來的香餌。--大仲馬
22、學貴得師，亦貴得友。--唐甄
23、故欲改革國家，必先改革個人；如何改革個人？唯一方法，厥為教育。--張伯苓
24、為學莫重于尊師。--譚嗣同
25、愚蠢的行動，能使人陷於貧困；投合時機的行動，卻能令人致富。--克拉克
26、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。--羅素
27、不願向小孩學習的人，不配做小孩的先生。--陶行知
28、少年進步則國進步。--梁啟超
29、弱者坐失良機，強者製造時機，沒有時機，這是弱者最好的供詞。--佚名
