那片綠綠的爬山虎讀後感（一）
我讀了《那片綠綠的爬山虎》，講的是著名作家肖復興15歲時的一個夏日令他終生難忘，是因為他去了人品與作品都堪稱楷模的大作家葉聖陶老先生家裡做客，每當他想起這件事，那綠綠的爬山虎就映入眼簾，因為爬山虎是葉老的象徵。
葉老為作者批改得認真仔細，一絲不苟，細緻準確。我也同作者一起感受到葉老的平和以及溫暖。並且也能看到葉老的偉大品格：先與作者握了握手便悉心交談，並且還交談的十分融洽，融化了作者小小的心，以至不知黃昏的到來，
我從文中模模糊糊懂得了：寫作文要講究用字的準確性，長句儘量斷短句；要先做人，然後再作文；以及學習葉老的偉大的人格。
那片綠綠的爬山虎讀後感（二）
今天，我讀了《那片綠綠的爬山虎》這篇課文後，更是受益匪淺、回味無窮。這篇課文主要講了肖復興同學受葉老先生的鼓勵，信心十足，逐漸意識到作家是怎麼做的，作品是怎麼寫的，還有做人的道理。
葉聖陶爺爺人品高尚，親切之中蘊含的認真，質樸之中包含的期待，平和之中包含的溫暖。
我覺得我們敬愛的老師也富有葉聖陶爺爺那樣高尚的品格，一絲不苟地關心著我們，就像那片爬山虎一樣，總是那麼綠著。
我們要想寫好作文，也要去親身去體會或親身去經歷，這樣的作文才能生動形象，我們一定要努力努力再努力，讓自己成為一名最優秀的接班人。
那片綠綠的爬山虎讀後感（三）
學完了《那片綠綠的爬山虎》。這篇課文是作者肖復興15歲的時候寫的，得到了赫赫有名的葉聖陶老先生的修改，並應邀請到葉老先生家做客這件事。
這篇課文使我深受啟發，葉老先生的平易近人，真誠樸實，平等待人的品質讓我深受感動，一個赫赫有名的人，近視那麼的隨和，使人感到那麼容易接近。而且寫作的態度更是專心致志，一絲不苟。
在我9歲時，就喜歡上了寫作。在老師的精心指導下，()我的作文不斷地在班上報上刊登了。我的“大名”也漸漸地傳開了。
通過左鍵肖復興的作文，我認識到了自己的缺點。我常常對自己說：“你有什麼了不起的，不就是刊登了幾篇作文，有本事就編幾本書。不行了吧！不求進取，真沒出息！
現在，我無時無刻第一在提醒自己，做一個愛幫助同學的人和具有葉老先生獨特品質的人。
給予是快樂的讀後感（一）
這一周，我們學習了課文《給予是快樂的》。課文講述了耶誕節前夜，保羅偶然結識了一個生活貧困的小男孩，在短暫的相處中，小男孩的言行強烈地震撼了保羅的心靈，使他深深體會到“給予是快樂的”，歌頌了小男孩只求奉獻不求索取的美好品質。
小男孩的家庭生活貧困，但是小男孩並不想自己得到珍貴的禮物，而是想通過努力送給更弱小的弟弟一份禮物。這使我想起生活中，許多人自私自利，只是為了自己，從不關心他人。到最後，這樣的人並不能得到幸福。反而是那些關心他人的人，得到社會的認可和大家的尊敬，才能得到永久的幸福。保羅也是一個很有愛心的人，從他身上，我們看到了同情和平等之心。我們也要向他學習。
送人玫瑰，手有餘香。給予是快樂的，自私是可恥的。讓我們都做一個給予的人，這個世界，一定會更加和平美好。
給予是快樂的讀後感（二）
學習了《給予是快活的》，我不禁被小男孩的寶貴精力沾染力 內容簡明扼要理解了給予是一種快樂，
我想，那個小男孩應當和我差未幾大，員警船與海盜船的戰鬥（一）正面交鋒。可他卻有如此高的品德，這使我想起了那天在公車上的那件事，我變得很小很小。一個假日的淩晨，寒風料峭，我乘車籌備去玩。車上的人挺多的，有趣的遊戲，還好我有個位置坐，快活的端午節。當車門要關上時，5月19日，一位老奶奶急促地上車，可到車上一看，不位置了，只好扶著把手站那。四周的人仿佛都沒覺察到有一位年事很大的老奶奶正站在車上 說理尚稱適切似乎這個人基本不存在似的，
車上，春意濃濃，童年的遊戲，小女孩一顆純粹仁慈的心，感染著每一位乘客。
給予是快樂的讀後感（三）
今天，我讀了《給予是快樂的》這一篇文章，使我受益匪淺。從我上小學開始，我就一直認為快樂其實就是得到想要得到的東西，每天和同學們快樂樂的生活在一起，這就是快樂。但是，直到今天，我才知道，原來得到不一定就是快樂，有時候給予別人也是快樂的。
保羅的哥哥在聖誕夜的前一天送了保羅一輛新車，一個生活並不寬裕的小男孩羡慕地摸著、看著這輛新車，他從保羅那兒知道了這輛新車是保羅的哥哥送保羅的，就驚歎地說：“哇！我希望……”保羅以為小男孩希望自己有一個這樣的哥哥，可是保羅錯了，男孩希望自己也能當這樣的哥哥。
男孩坐在保羅的車讓保羅把車開到他家門口，保羅以為小男孩想向朋友炫耀一下，但是保羅又錯了。他並沒有想到原來小男孩讓他把車停到家門口是因為他想告訴弟弟等他長大時也買一輛這樣的新車送給弟弟。當保羅看到後，眼睛就濕潤了，但他並沒有轉身把車開走，而是三個人度過了漫長的夜晚，這個夜晚使保羅體會到了給予是快樂的。
故事就這樣結束了，一個短短的故事卻讓我從中懂得了，我要向小男孩學習，只求奉獻不求索取的精神；還要學習保羅助人為樂和無私奉獻的精神。
贈人玫瑰，手有餘香。我想在今後的日子裡多多幫助、關懷別人，()我們要永遠記住：關愛他人，快樂自我，給予永遠比得到更快樂！
老奶奶說：“孩子，你本人坐吧！我站著沒事。”那女孩站了起來，走到老奶奶的身邊，將老奶奶扶到她的地位上，讓老奶奶坐下，孵小雞。老奶奶不知說什麼好。這時一位叔叔說：“孩子，好樣的！”女孩甜甜地笑著，花朵，坐到了一位中年婦女的腿上，安怡的夢，我想應該是她的媽媽，兩人摟在了一起。車上的人都投去贊成的眼光，這是如許動聽的一幕呀！那嗑瓜子的人也不好心思地低下了頭。車上，春意濃濃，童年的遊戲，小女孩一顆純粹仁慈的心，感染著每一位乘客。
給予是快樂的讀後感（三）
今天，我讀了《給予是快樂的》這一篇文章，使我受益匪淺。從我上小學開始，我就一直認為快樂其實就是得到想要得到的東西，每天和同學們快樂樂的生活在一起，這就是快樂。但是，直到今天，我才知道，原來得到不一定就是快樂，有時候給予別人也是快樂的。
保羅的哥哥在聖誕夜的前一天送了保羅一輛新車，一個生活並不寬裕的小男孩羡慕地摸著、看著這輛新車，他從保羅那兒知道了這輛新車是保羅的哥哥送保羅的，就驚歎地說：“哇！我希望……”保羅以為小男孩希望自己有一個這樣的哥哥，可是保羅錯了，男孩希望自己也能當這樣的哥哥。
男孩坐在保羅的車讓保羅把車開到他家門口，保羅以為小男孩想向朋友炫耀一下，但是保羅又錯了。他並沒有想到原來小男孩讓他把車停到家門口是因為他想告訴弟弟等他長大時也買一輛這樣的新車送給弟弟。當保羅看到後，眼睛就濕潤了，但他並沒有轉身把車開走，而是三個人度過了漫長的夜晚，這個夜晚使保羅體會到了給予是快樂的。
故事就這樣結束了，一個短短的故事卻讓我從中懂得了，我要向小男孩學習，只求奉獻不求索取的精神；還要學習保羅助人為樂和無私奉獻的精神。
贈人玫瑰，手有餘香。我想在今後的日子裡多多幫助、關懷別人，()我們要永遠記住：關愛他人，快樂自我，給予永遠比得到更快樂！
