同學不喜歡我怎麼辦 努力融入才是關鍵

在班級中，不免會出現因先天條件不好而受到嘲笑排擠的弱勢學生群體，如果不及時解決，可能會引發學生的心理問題。作為老師，

若出現上述情況，我會積極解決，為學生健康成長創造條件。

首先，心理疏導。對於受嘲笑的學生，我會單獨約他在輕鬆的氛圍中詳談，瞭解他最近的學習和生活情況。隨著談話的深入，我會慢慢將話題引導到本次聊天的主題，告訴他長相的不優秀阻擋不了自身的成長成功。列舉如馬雲等人的成功事例鼓勵他，並創造機會使其展示自身的優勢，幫助他樹立自信，正確面對自己。
其次，班風營造。找到班幹部瞭解具體情況，並針對個別嘲笑的學生進行批評教育，使其明白對待同學要友愛、尊重和互助。隨後召開以“團結與尊重”為主題的勵志班會，在班會中通過設計講解一些勵志人物的故事、觀看勵志影片以及設置班級討論等環節， 使學生真正樹立尊重他人的意識。

最後，多方協調。和相關任課老師瞭解情況，並在閒暇時間多與其他任課老師交流該生的優勢，以便任課老師能多瞭解該生，從而避免因個人好惡而出現不喜歡的錯誤判斷。

總之，每個學生都是一個鮮活的個體， 一個獨立的、有個性的生命體，對於“育人”的老師來說，應時刻關注每個學生的狀態，真正做到“因材施教”，讓他們健康快樂的成長。
說起來這一切只告訴我兩件事：1.世界還真特麼是看臉的。2.孤獨不是我的錯。

如果不是從以前那樣變成現在這樣的長相，就算我再怎麼比他們混的好估計我也沒辦法走出那段童年陰影，我是說真的，我小時候因為被嘲笑抑鬱非常久。在那些俗不可耐的人眼裡，一個醜女孩喜歡文學和哲學是矯情，只有美麗的女孩才有資格去喜歡美麗的東西，而不幸世界的大部分組成就是這些傻*。

小時候我曾經覺得是我錯了，現在我不這麼覺得了，如果可以回到過去，按照心理學家說的，在想像裡去撫慰過去的自己是治癒童年創傷的辦法，那麼我會對自己說，甭想了你沒錯，他們不理你是他們的事情，你又沒做錯什麼。
是的，孤獨不是你的錯。你看的書他們看不懂，所以他們說你裝。你覺得老師錯了所以你說出來，她覺得你叛逆你知道自己不是就行了。 你不願意為了迎合那些孩子而看巴拉拉小魔仙或者超級女聲也不是你的錯。長得難看更不是你的錯。
你胖，你醜，你矮，你笨，你傲，你倔，你聰明，你優秀，你美麗，被孤立只是需要一個契機，但只要你沒有犯法沒有嘴賤沒有奪人所愛沒有公主病沒有做錯什麼，那就不要自責，不要覺得自己做錯了什麼，不要試圖找到被孤立的原因——小孩子不懂什麼是作惡但他們天生就會作惡，他們不懂什麼是被傷害不過傷害人可是不需要學習的，你又何苦去思考自己為什麼被他們傷害了呢？他們不過就是，一，時，興，起，如此而已。