萵苣姑娘讀後感（一）
晚上媽媽給我讀了一個故事叫《萵苣姑娘》，講的是有一對結婚多年的夫婦一直沒有孩子，妻子每天乞求上帝賜給她一個孩子，上帝好像被她的真誠所感動了，她終於懷孕了。躺在床上時發現隔壁女巫家的花園裡有水靈靈的萵苣，她非常想吃，她丈夫發現她反常以後從她嘴裡得知她是想吃女巫家的萵苣，他便挺而走險去女巫家偷一把萵苣回來給妻子吃。
可是第二次再次去偷時卻被女巫發現了，女巫要求要將他們的孩子出生後給她領養，待萵苣姑娘十二歲時女巫就讓她住進一個高塔中。
女巫一直沒有發現他們的秘密，可有一天萵苣姑娘說漏了嘴，被女巫知道了，女巫就把萵苣姑娘的長辮子剪了下來，把萵苣姑娘丟到荒野，讓她自己生存。當王子去找萵苣姑娘時，沒有找到她，便絕望地從高塔上跳了下去，雙眼被刺瞎了，但沒有摔死。從些王子一直尋找萵苣姑娘，最後終於找到了她。
這個故事告訴我們，偷別人的東西是要付出代價的，有時還是非常沉重的代價。我們要什麼，我們可以跟別人明說，如果直接去偷，肯定沒好結果。讓我們從小做起，養成不偷別人東西的好習慣。
萵苣姑娘讀後感（二）
今天，我讀了《萵苣姑娘》的故事，故事講的是：有一對夫妻偷了巫婆的萵苣，受到了懲罰——他們剛出生的女兒被巫婆帶走，關在塔樓裡。巫婆給女孩起了個名字叫萵苣姑娘。每次巫婆都讓萵苣放下長髮爬到塔樓上，這個秘密被王子發現了，他用同樣的方法見到了萵苣還愛上了她。
這個故事告訴我：不能隨便偷拿別人的東西，不然會受到懲罰的！
萵苣姑娘讀後感（三）
我讀了《格林童話》裡面的《萵苣姑娘》這個故事。裡面講了一個貪吃的皇后為了貪吃好吃的萵苣，把自己的的孩子給放棄了。因為她答應了巫婆，吃巫婆的萵苣就把自己的的孩子送給她。萵苣姑娘被巫婆關進了高塔里，一個王子聽到了萵苣姑娘美妙的歌聲，()並聽到了巫婆上高塔的話“萵苣，萵苣快把你的長頭髮放下來，讓我爬上去”。王子見到了美麗的萵苣姑娘，
這個故事告訴我們一個人不能太貪心，不然就會像那個皇后一樣失去自己心愛的東西。我們要像那個王子一樣，只要堅持努力不放棄，就一定會有收穫的。
竊書記讀後感（一）
《竊讀記》我們五年級語文書的第一課，是臺灣籍作家林海音所寫的一篇文章。讀完這篇課文後，我的感觸很深很深。
這篇課文寫的又樸實而又感人，以“竊讀”為線索，以作者放學後急匆匆地趕到的書店，
因為當我讀到課文中主人公放學後匆匆地從學校離開趕到書店，小心翼翼而又急切地跨進店門，渴望讀書的場景時，我被他感動了。所以我也想每天也是急匆匆地離開學校，趕到書店讀書。可是心裡想的是寫完作業，好好地玩一場電腦遊戲該多好呀！
我和書中的主人公相比，我是多麼不知道珍惜時間。尤其是當我讀到主人公在人群中讀書的恐懼和在借雨天讀書的快樂時，這時我很想和作者相比我是多麼幸福的呀！我們現在的書店寬敞明亮，
因此，我要向冰心奶奶所說的：“讀書好，讀好書，好讀書。”好書是生活中最寶貴的財富之一，因為誰擁有知識，誰就是學習上的富翁，所以我願意成為學習上的億萬富翁！
竊書記讀後感（二）
今天，我們學習了一篇課文——《竊讀記》，使我感受頗深。
《竊讀記》這篇文章講述的是一個小女孩去書店竊讀，從書中得到了很大樂趣的事，她常常光顧書店，卻從不購買書，所以她想方設法地把自己隱藏起來。藏在人群中或者貼在一個大人身旁。直到飯店飄來一陣陣菜香，書店的日光燈也亮起來的時候，她才依依不捨地離開。有時還會為了看完一本書而跑幾家書店。她這種強烈的求知欲和對讀書的渴望真令人感動。
文章裡令我感受最深的句子是：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”仔細想想，這句話有著很深的含義。老師告訴我們，糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂。對我們來說，書籍和糧食同樣重要，因為書籍就是我們的精神糧食，它可以使我們增長知識，豐富我們的精神世界。可見，讀書是多麼重要啊！
現在，雖然我們時時刻刻都可以讀書，但是卻有些同學不愛讀書。想一想從前，作者要讀一本書有多困難啊，我們應該珍惜現在來之不易的讀書機會。高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”杜甫也說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”讀書不僅可以拓寬我們的知識面，還可以提高我們的寫作水準。讓我們養成愛好閱讀的習慣，一生都與好書相伴吧！
竊書記讀後感（三）
這篇文章主要講了林海音小時候，因為家庭貧困，買不起書，因此到書店去“竊讀”。“竊讀”時，林還音因為收穫到了新的知識而快樂，也因只讀書不買書害怕被書店老闆發現而擔憂、懼怕。她想盡辦法讀書，人越多，雨越大她就越開心，因為他可以盡情地閱讀她心愛的書了。林海音每天都是匆匆地來，依依不捨地去。儘管腿酸腳麻，饑腸轆轆，卻在飽讀之後，有一種滿足感。可見兒時的她對讀書的熱愛和對知識的渴望。
讀完這篇文章後，我感到臉上發熱。()它使我想起了一件事。一天上午，媽媽帶我去書店買書，我挑了很多，如《智慧背囊》、《假如給我三天光明》、《昆蟲記》、《愛的教育》……媽媽都一一給我買下了，可是買回家後，我就不願意看了。下午，作業做完後，我閑極無聊的擺弄起一支筆來，媽媽看見了當時有點生氣，但還是耐著性子對我說：“乖，休息一會兒後看點書。”“不想看”我頭也不抬的說，“這些書可都是你自己挑的！”媽媽有些生氣，我沖她瞥瞥嘴，不情不願的拿起書看了起來。可我看書時一點也不專心，一會兒喊肚子餓了，一會兒又說渴了，一會兒又要上廁所。表面上看我在讀書，其實我的心早就飛到九霄雲外去了。
想起這件事我就慚愧，和林海音比起來，我是多麼的幸福，但我卻從不珍惜。不過，我已暗下決心，向林海音學習，學習她那種愛讀書的精神，對書的熱情和渴望得到知識的那種決心。
寂寞丹青路讀後感
前幾天，同學讓我準備幾幅字畫佈置宿舍，雖然已經近三年沒再碰過毛筆，怔了片刻，我還是答應了。在書房裡翻箱倒櫃，最後才打開了那扇閒置許久的抽屜。一樣樣撫過去，筆鋒已鈍，宣紙泛黃，鎮紙、端硯、字帖，已經落滿了灰塵，舊作已然褪了顏色，連墨蹟也已經斑駁。
筆尖剛觸及紙面，手便顫抖不聽使喚，側鋒中鋒，焦墨淡墨，楷體隸體，對鋼筆鉛筆應用自如的我已經握不慣那杆竹子。筆筆雕琢，字字補修，一番工夫下來，那幅作品依然令人不忍卒睹，橫如蚯蚓彎曲，豎如風過歪斜，若有一個人這時站在我身後，定會對我的水準皺起眉頭。筆蘸清水滴落下來，暈染了一片墨荷修竹，恍惚中，倒像又朦朧憶起那張微笑的唇，開開合合，輕聲吟誦著“丹青不知老將至”。於是種種回憶如水中的墨點，層層鋪展開來。
彼時，他是一個退休在家的老人，閒時無事，只會侍弄魚鳥花草，那一手字畫卻是極好。我只是一個在弄堂裡嬉鬧的小小頑童，卻在第一次見到他畫的墨梅時佇了足，我驚異于三尺白宣，僅著黑白兩色，卻因清水調和的差異，而深淺有致，濃淡相宜，從而形成了一方奇玄莫測的硯中乾坤。於是，小小孩童著了迷，端端正正伏於案上，而他，則任我在紙上塗抹，自己心滿意足地沏開一壺茶，茶香墨香，在小院裡隱隱約約。附近也有孩子參加了各種興趣小組，學鋼琴的考過了級，學奧數的捧回了證書，我自詡已經小有長進，便仰起稚氣的臉問：“爺爺，我什麼時候才能去參加比賽啊？”他卻似乎沒料到我會這樣問：“參加比賽幹什麼？”“不參加比賽，別人怎麼知道我畫得好呢？”“畫是畫給自己看的。”末了，他又輕聲添上一句：“如果一門心思放在怎麼得獎上，又怎麼靜得下心畫畫呢？”
不覺已是六年，昔時幼子於今已坐于中學課堂，卻為了各種活動競賽而沒了閑憩的時間，偶有空歇，卻又惦記著未做完的習題和考試的名次，墨還未研勻，便已是煩躁不堪。想來這種心態於學習也不甚相宜，無論何事，急功近利斷不能成，反是靜靜持久，()才有逐漸向前的可能，像開水沏的茶，自本無言，待茶香彌散，終會為人所察。
我將一個塵封三年的夢境拭去浮塵，重新擺上書架，願能在書桌前偶一抬頭，見杯中實現第二次綻放，也能重新找回寧謐的心境。現在的我，再次於窗前臨風而坐，總期望身後有個熟悉的身影將我的筆扶正，只是，再也沒有。
蘭生幽谷，不以無人而斂容；梅綻嚴冬，不因天寒而改節。你教給我的，我記得，全都記得。
直到飯店飄來一陣陣菜香，書店的日光燈也亮起來的時候，她才依依不捨地離開。有時還會為了看完一本書而跑幾家書店。她這種強烈的求知欲和對讀書的渴望真令人感動。文章裡令我感受最深的句子是：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”仔細想想，這句話有著很深的含義。老師告訴我們，糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂。對我們來說，書籍和糧食同樣重要，因為書籍就是我們的精神糧食，它可以使我們增長知識，豐富我們的精神世界。可見，讀書是多麼重要啊！
現在，雖然我們時時刻刻都可以讀書，但是卻有些同學不愛讀書。想一想從前，作者要讀一本書有多困難啊，我們應該珍惜現在來之不易的讀書機會。高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”杜甫也說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”讀書不僅可以拓寬我們的知識面，還可以提高我們的寫作水準。讓我們養成愛好閱讀的習慣，一生都與好書相伴吧！
竊書記讀後感（三）
這篇文章主要講了林海音小時候，因為家庭貧困，買不起書，因此到書店去“竊讀”。“竊讀”時，林還音因為收穫到了新的知識而快樂，也因只讀書不買書害怕被書店老闆發現而擔憂、懼怕。她想盡辦法讀書，人越多，雨越大她就越開心，因為他可以盡情地閱讀她心愛的書了。林海音每天都是匆匆地來，依依不捨地去。儘管腿酸腳麻，饑腸轆轆，卻在飽讀之後，有一種滿足感。可見兒時的她對讀書的熱愛和對知識的渴望。
讀完這篇文章後，我感到臉上發熱。()它使我想起了一件事。一天上午，媽媽帶我去書店買書，我挑了很多，如《智慧背囊》、《假如給我三天光明》、《昆蟲記》、《愛的教育》……媽媽都一一給我買下了，可是買回家後，我就不願意看了。下午，作業做完後，我閑極無聊的擺弄起一支筆來，媽媽看見了當時有點生氣，但還是耐著性子對我說：“乖，休息一會兒後看點書。”“不想看”我頭也不抬的說，“這些書可都是你自己挑的！”媽媽有些生氣，我沖她瞥瞥嘴，不情不願的拿起書看了起來。可我看書時一點也不專心，一會兒喊肚子餓了，一會兒又說渴了，一會兒又要上廁所。表面上看我在讀書，其實我的心早就飛到九霄雲外去了。
想起這件事我就慚愧，和林海音比起來，我是多麼的幸福，但我卻從不珍惜。不過，我已暗下決心，向林海音學習，學習她那種愛讀書的精神，對書的熱情和渴望得到知識的那種決心。
寂寞丹青路讀後感
前幾天，同學讓我準備幾幅字畫佈置宿舍，雖然已經近三年沒再碰過毛筆，怔了片刻，我還是答應了。在書房裡翻箱倒櫃，最後才打開了那扇閒置許久的抽屜。一樣樣撫過去，筆鋒已鈍，宣紙泛黃，鎮紙、端硯、字帖，已經落滿了灰塵，舊作已然褪了顏色，連墨蹟也已經斑駁。
筆尖剛觸及紙面，手便顫抖不聽使喚，側鋒中鋒，焦墨淡墨，楷體隸體，對鋼筆鉛筆應用自如的我已經握不慣那杆竹子。筆筆雕琢，字字補修，一番工夫下來，那幅作品依然令人不忍卒睹，橫如蚯蚓彎曲，豎如風過歪斜，若有一個人這時站在我身後，定會對我的水準皺起眉頭。筆蘸清水滴落下來，暈染了一片墨荷修竹，恍惚中，倒像又朦朧憶起那張微笑的唇，開開合合，輕聲吟誦著“丹青不知老將至”。於是種種回憶如水中的墨點，層層鋪展開來。
彼時，他是一個退休在家的老人，閒時無事，只會侍弄魚鳥花草，那一手字畫卻是極好。我只是一個在弄堂裡嬉鬧的小小頑童，卻在第一次見到他畫的墨梅時佇了足，我驚異于三尺白宣，僅著黑白兩色，卻因清水調和的差異，而深淺有致，濃淡相宜，從而形成了一方奇玄莫測的硯中乾坤。於是，小小孩童著了迷，端端正正伏於案上，而他，則任我在紙上塗抹，自己心滿意足地沏開一壺茶，茶香墨香，在小院裡隱隱約約。附近也有孩子參加了各種興趣小組，學鋼琴的考過了級，學奧數的捧回了證書，我自詡已經小有長進，便仰起稚氣的臉問：“爺爺，我什麼時候才能去參加比賽啊？”他卻似乎沒料到我會這樣問：“參加比賽幹什麼？”“不參加比賽，別人怎麼知道我畫得好呢？”“畫是畫給自己看的。”末了，他又輕聲添上一句：“如果一門心思放在怎麼得獎上，又怎麼靜得下心畫畫呢？”
不覺已是六年，昔時幼子於今已坐于中學課堂，卻為了各種活動競賽而沒了閑憩的時間，偶有空歇，卻又惦記著未做完的習題和考試的名次，墨還未研勻，便已是煩躁不堪。想來這種心態於學習也不甚相宜，無論何事，急功近利斷不能成，反是靜靜持久，()才有逐漸向前的可能，像開水沏的茶，自本無言，待茶香彌散，終會為人所察。
我將一個塵封三年的夢境拭去浮塵，重新擺上書架，願能在書桌前偶一抬頭，見杯中實現第二次綻放，也能重新找回寧謐的心境。現在的我，再次於窗前臨風而坐，總期望身後有個熟悉的身影將我的筆扶正，只是，再也沒有。
蘭生幽谷，不以無人而斂容；梅綻嚴冬，不因天寒而改節。你教給我的，我記得，全都記得。
