朱德的扁擔讀後感（一）
今天我讀了《朱德的扁擔》這篇課文，給我的感想很多。老一輩的革命家，以生作則，不怕辛苦，不怕犧牲，和戰士們翻山越嶺，去挑糧食，朱德爺爺工作非常忙。戰士們怕把他累壞了，把那根扁擔藏了起來。
朱德爺爺卻又做了一根扁擔，刻上了自己的名字，每天和戰士們去挑糧食。
他穿著草鞋，帶著斗笠，挑起滿滿一擔糧食，跟大家一塊兒爬山。從這件事我想到了：山路上有許許多多尖尖的石頭，穿著草鞋，一不小心腳就會被石頭紮破，況且還挑著滿滿一擔糧食，更容易把腳紮破，一不小心還會從山上滾下來。
我們的革命先輩，不怕吃苦，不怕犧牲，為了我們的美好生活，來之不易。讓我非常感動，同時感到肩上應該擔負起曆使命和責任，應該為祖國的安定團結，繁榮昌盛，而努力學習，提高知識，長大後，努力工作，為祖國的建設，貢獻出自己應有的力量。
讓我們為了祖國的未來，加油、努力吧！
朱德的扁擔讀後感（二）
今天我讀了課文《朱德的扁擔》後，心中十分感動，心情久久不能平靜。
《朱德的扁擔》講的是1928年，朱德爺爺帶領隊伍到井岡山，跟毛澤東爺爺會師了。紅軍在山上，山下不遠處就是敵人。紅軍要堅守井岡山根據地，
我覺得戰士們說的對，萬一朱德爺爺累壞了怎麼辦，可是朱德爺爺還要去挑糧食。想到我平常吃飯經常掉飯米粒和喜歡吃零食的壞毛病，以後我在生活中，一定要珍惜農民伯伯用汗水換來的每一粒糧食。
我們現在的幸福生活是老一輩革命家用鮮血和生命換來的，所以我們要好好學習，
朱德的扁擔讀後感（三）
今天我讀了《朱德的扁擔》這篇課文，給我的感想很多。老一輩的革命家，以生作則，不怕辛苦，不怕犧牲，和戰士們翻山越嶺，去挑糧食，朱德爺爺工作非常忙。戰士們怕把他累壞了，把那根扁擔藏了起來。
朱德爺爺卻又做了一根扁擔，刻上了自己的名字，每天和戰士們去挑糧食。()
他穿著草鞋，帶著斗笠，挑起滿滿一擔糧食，跟大家一塊兒爬山。從這件事我想到了：山路上有許許多多尖尖的石頭，穿著草鞋，一不小心腳就會被石頭紮破，況且還挑著滿滿一擔糧食，更容易把腳紮破，一不小心還會從山上滾下來。可見朱德把休息、安全留給了戰士們，
我們的革命先輩，不怕吃苦，不怕犧牲，為了我們的美好生活，來之不易。讓我非常感動，同時感到肩上應該擔負起曆使命和責任，應該為祖國的安定團結，繁榮昌盛，而努力學習，提高知識，長大後，努力工作，為祖國的建設，貢獻出自己應有的力量。
讓我們為了祖國的未來，加油、努力吧！讓我們向朱德學習吧！
賈平凹月跡讀後感（一）
每個人與月亮都有不解的緣分，有著許許多多的故事和回憶，對於我來說也有著許多令我難忘的回憶和故事。
就想賈平凹作者一樣，我小時侯也會和兄弟姐妹們一起坐著看天上的月亮，玩些在現在看來有些愚笨但卻可愛的小遊戲。
小時候，還在媽媽懷裡的時候就會聽到許多關於月亮的故事，最多的便是關於嫦娥奔月的故事。那時總是不太明白為什麼嫦娥要去月亮上，但時間久了就會發現，原來月亮是很漂亮的地方。當然，那只是我當初單純的想法，認為月亮看上去就很漂亮，自然住在上面也很好。那時候也曾懷疑過嫦娥住在那麼小的地方上，不會覺得很擠嗎？那時媽媽告訴我“小傻瓜，看上去那裡很小，但實際上因為它離我們很遠，所以其實那裡並不小，只是看上去小而已。
在上幼稚園的時候，我和哥哥總是在奶奶家居住，所以每年夏天的時候，我和哥哥總會一起在馬路旁的人行道上納涼。那時的天氣和現在的天氣不一樣，
正如賈平凹說的那樣“噢，月亮竟是這麼多的：只要你願意，它就有了哩“。其實月亮就在我們身邊，離我們很近，只是在我們身邊的很多人都不會去注意它，因為，它對於我們來說已經沒有那麼神秘了。
或許更因為我們已經失去了那份純真，童真，那是我們最珍貴的東西。
賈平凹月跡讀後感（二）
《月跡》是賈平凹散文的代表作。最初發表在《散文》1980年第11期，後編入散文集《月跡》。
文中的月亮象徵著一切美好的事物。作者含蓄地告訴人們：對光明、美好的事物，只有想方設法地努力追求，才能得到它。作品通過山村兒童追尋月跡的行蹤，向讀者展現了一幅幅中秋夜月的淡雅圖畫，顯示出明月的神秘而又慷慨的性格。散文從“我們這些孩子，什麼都覺得新鮮，……”起筆，接著細緻地寫了孩子們的“盼月”和“賞月”的情景。作者不僅生動地描繪了月光的嬌美，也寫出了孩子們對月亮的熱愛及他們天真好奇的性格，為後面的“尋月”設下了鋪墊。他們追逐月亮的蹤跡，追到了院裡，發生了誰擁有月亮的爭執，描寫了孩子們想要得到它的急切心情，從而將散文的思想昇華到一個新的境界。隨著奶奶出來倒酒、喝酒，證明月亮是屬於每個人的。接著是他們又在院內、院外、河船、河的上灣、下灣，以及同伴眼睛裡，全都發現了月亮，於是恍然大悟：“月亮竟是這麼多的：只要你願意，它就有了哩。”這裡表現出孩子們為了得到月亮而鍥而不捨的追求精神，並且使主題再一次得到深化。最後他們的好奇心和愛美的心理都得到滿足，便甜甜地睡去。
《月跡》構思新穎、獨具特色。歷代有許多文人用月亮象徵聖潔、光明、美好的事物。但是把對一切美好事物的熱情追求的思想感情，濃縮到對月跡的追逐之中，則是獨具一格的構思；作者用追尋月跡作為行文的線索，既能表現自己的立意，又使《月跡》具有一種清新優美、含蓄雋永的藝術境界，給人以美的享受。
《月跡》的語言清新優美，含蓄凝練，富有詩的韻味。作者把熱烈的感情傾注在畫面描繪和簡潔的人物對話中。不論是“放了竹窗簾兒”的中堂，還是“玉玉的、銀銀的，燈光也沒有這般兒亮”的院子，都是作者用清新明麗的語言譜寫出來的“月光曲”。將作者對美好事物追逐的感情，和諧地融匯於景物描寫之中。作者還成功地運用了擬人、想像等手法，增強了散文語言的形象性和生動性。文中寥寥數筆就勾勒出月的蹤跡：“款款地，悄沒聲兒地溜進來”，“原來月亮是長了腿的，爬著那竹簾格兒……”作者想像那“月亮裡，地該是銀鋪的，牆該是玉砌的”。對童心的描寫更是既傳神又逼真。正如孫犁評價的那樣“在他的筆下，客觀與主觀，都是非常自然的，非常平易近人的，而其聲響卻是動聽的，不同凡響的。”
賈平凹月跡讀後感（三）
這是一篇立意清新深邃的優美散文。作者運用象徵的藝術手法，通過中秋之夜一群天真爛漫的孩子盼月，賞月、爭月、尋月的趣味橫生的故事的描述，含蓄地表達出光明，美好的事物，只有想方設法去努力追求才能夠得到的思想。()
月，有影無蹤，但文章題為《月跡》，仿佛暗示這高懸天際的月亮在地上是有跡可尋的，命題機趣地展現出孩子們淳樸天真的內心世界。文中所寫，孩子們眼中看到的月亮，的確是從竹窗簾兒“溜進來”，又爬上穿衣鏡，“是長了腿的”。有了這個“發現”，當月亮由滿而虧而消失的時候，才引出孩子們院中賞月，爭月的一幕。為什麼要爭呢？因為月亮圓滿滿的。月光“玉玉的，銀銀的”多麼美好啊！美好事物誰不想擁有呢？爭的結果怎樣呢？奶奶送來的每人一杯甜酒消除了這場“爭端”。原來，“月亮是每個人的。”同樣是由於奶奶的引導，孩子們便在院外尋起月亮來了。在院裡，他們在葡萄葉兒上，磁花盆上，在爺爺的鍁刃上都發現了月亮；在院外，他們又在“燦爛地閃著銀光”的河上灣、下灣和河的每一處都找到月亮；後來，甚至在弟弟妹妹的眼睛裡看見了月亮。最後，“我”由驚歎“月亮竟是這麼多的。”而得了自己的結論：“只要你願意，它就有了哩。”這“願意”意味著什麼呢？意味著執著地追求。通過尋月，孩子們已經清楚地認識到，月亮、天空以及未來生活中的一切都是屬於他們的，因而眼下就把月亮當成自己的“印章”按在了天空上。孩子們的意識昇華了，作者的寫作意圖也完美實現了。
這篇散文之所以光彩熠熠，美不勝收，是在於它的立意新，語言美，這也是吸引我的地方。
《月跡》是賈平凹散文的代表作。最初發表在《散文》1980年第11期，後編入散文集《月跡》。
文中的月亮象徵著一切美好的事物。作者含蓄地告訴人們：對光明、美好的事物，只有想方設法地努力追求，才能得到它。作品通過山村兒童追尋月跡的行蹤，向讀者展現了一幅幅中秋夜月的淡雅圖畫，顯示出明月的神秘而又慷慨的性格。散文從“我們這些孩子，什麼都覺得新鮮，……”起筆，接著細緻地寫了孩子們的“盼月”和“賞月”的情景。作者不僅生動地描繪了月光的嬌美，也寫出了孩子們對月亮的熱愛及他們天真好奇的性格，為後面的“尋月”設下了鋪墊。他們追逐月亮的蹤跡，追到了院裡，發生了誰擁有月亮的爭執，描寫了孩子們想要得到它的急切心情，從而將散文的思想昇華到一個新的境界。隨著奶奶出來倒酒、喝酒，證明月亮是屬於每個人的。接著是他們又在院內、院外、河船、河的上灣、下灣，以及同伴眼睛裡，全都發現了月亮，於是恍然大悟：“月亮竟是這麼多的：只要你願意，它就有了哩。”這裡表現出孩子們為了得到月亮而鍥而不捨的追求精神，並且使主題再一次得到深化。最後他們的好奇心和愛美的心理都得到滿足，便甜甜地睡去。
《月跡》構思新穎、獨具特色。歷代有許多文人用月亮象徵聖潔、光明、美好的事物。但是把對一切美好事物的熱情追求的思想感情，濃縮到對月跡的追逐之中，則是獨具一格的構思；作者用追尋月跡作為行文的線索，既能表現自己的立意，又使《月跡》具有一種清新優美、含蓄雋永的藝術境界，給人以美的享受。
《月跡》的語言清新優美，含蓄凝練，富有詩的韻味。作者把熱烈的感情傾注在畫面描繪和簡潔的人物對話中。不論是“放了竹窗簾兒”的中堂，還是“玉玉的、銀銀的，燈光也沒有這般兒亮”的院子，都是作者用清新明麗的語言譜寫出來的“月光曲”。將作者對美好事物追逐的感情，和諧地融匯於景物描寫之中。作者還成功地運用了擬人、想像等手法，增強了散文語言的形象性和生動性。文中寥寥數筆就勾勒出月的蹤跡：“款款地，悄沒聲兒地溜進來”，“原來月亮是長了腿的，爬著那竹簾格兒……”作者想像那“月亮裡，地該是銀鋪的，牆該是玉砌的”。對童心的描寫更是既傳神又逼真。正如孫犁評價的那樣“在他的筆下，客觀與主觀，都是非常自然的，非常平易近人的，而其聲響卻是動聽的，不同凡響的。”
賈平凹月跡讀後感（三）
這是一篇立意清新深邃的優美散文。作者運用象徵的藝術手法，通過中秋之夜一群天真爛漫的孩子盼月，賞月、爭月、尋月的趣味橫生的故事的描述，含蓄地表達出光明，美好的事物，只有想方設法去努力追求才能夠得到的思想。()
月，有影無蹤，但文章題為《月跡》，仿佛暗示這高懸天際的月亮在地上是有跡可尋的，命題機趣地展現出孩子們淳樸天真的內心世界。文中所寫，孩子們眼中看到的月亮，的確是從竹窗簾兒“溜進來”，又爬上穿衣鏡，“是長了腿的”。有了這個“發現”，當月亮由滿而虧而消失的時候，才引出孩子們院中賞月，爭月的一幕。為什麼要爭呢？因為月亮圓滿滿的。月光“玉玉的，銀銀的”多麼美好啊！美好事物誰不想擁有呢？爭的結果怎樣呢？奶奶送來的每人一杯甜酒消除了這場“爭端”。原來，“月亮是每個人的。”同樣是由於奶奶的引導，孩子們便在院外尋起月亮來了。在院裡，他們在葡萄葉兒上，磁花盆上，在爺爺的鍁刃上都發現了月亮；在院外，他們又在“燦爛地閃著銀光”的河上灣、下灣和河的每一處都找到月亮；後來，甚至在弟弟妹妹的眼睛裡看見了月亮。最後，“我”由驚歎“月亮竟是這麼多的。”而得了自己的結論：“只要你願意，它就有了哩。”這“願意”意味著什麼呢？意味著執著地追求。通過尋月，孩子們已經清楚地認識到，月亮、天空以及未來生活中的一切都是屬於他們的，因而眼下就把月亮當成自己的“印章”按在了天空上。孩子們的意識昇華了，作者的寫作意圖也完美實現了。
這篇散文之所以光彩熠熠，美不勝收，是在於它的立意新，語言美，這也是吸引我的地方。
