讀後感窗邊的小豆豆（一）
星期天我讀了《窗邊的小豆豆》（作者小時候的真實故事）這本書之後，對我的感觸非常深。
書中講的是調皮的小豆豆是一個名副其實的“壞學生”，而且還被學校開除。原因是她上課老是注意力不集中，還影響別的同學。在她上課的時候不是上下拉抽屜，就是跟窗外的宣傳藝人說話，還要和小燕子打招呼，搞得老師不能正常上課。在這種情況下，她媽媽把她領到了“巴學園”去讀書，但是小豆豆的媽媽並沒有把她轉校的原因告訴小豆豆，因為媽媽怕傷了小豆豆的自尊心和自信心。
我非常欽佩小豆豆的媽媽和小林宗作校長，因為他們很瞭解我們內心的想法，大人和我們小孩之間就是要相互尊重。我覺得我們現在的學習方法太枯橾乏味！除了做作業還是做作業。在這裡，我非常贊同小林校長說的一句話“過於依賴文字和語言的現代教育，恐怕會使孩子們用心去感受自然、傾聽神靈之聲、觸摸靈感的能力漸漸衰退吧？世界上最可怕的事情，莫過於有眼睛卻發現不了美，有耳朵卻不會欣賞音樂，有心靈卻無法理解什麼是真。”。我在這裡想對老師和媽媽說：“請給我一點自由吧！”
讀後感窗邊的小豆豆（二）
《窗邊的小豆豆》主要講述了作者黑柳徹子上小學時的一段真實的故事。作者因為淘氣被原來的學校退學後，來到了神奇的學校，這所學校叫做巴學院。在小林校長的愛護和指導下，在同學們友誼的幫助下，一般人眼裡“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，並奠定了她一生的基礎。
讀了這本書後，我覺得在一般人眼裡十分悲慘的童年，而在小豆豆眼裡是多麼快樂。最後，巴學院雖然被毀了，但是小林校長愛孩子的心和他的辦學理念始終沒有變。校長的愛，比火還要明亮，比火還要熾熱。巴學院裡雖然都是人們眼裡的怪孩子，但他們互相關心、十分友愛，構成了一個和諧、美麗的校園。我以後再也不會不開心了，
我們學校很多地方都比巴學院好。現在，我們可以電腦教學了，而且有那麼大的操場供我們玩耍，並且不用擔心學校會被炸毀。
我們的生活是多麼幸福，我要好好珍惜。
讀後感窗邊的小豆豆（三）
暑假，老師叫我們看一本書，名叫《窗邊的小豆豆》，我看了之後，覺得非常好看，這本書的主體是一個個精彩的生活片斷。書裡的故事全是作者黑柳徹子的真實故事。
書裡的故事是小豆豆因為上課把桌蓋不停的開開關關，還跟宣傳藝人講話，甚至有一次朝著天花板喊：“你在做什麼？”學校老師終於受不住了，她把小豆豆的媽媽叫來，說：“您家小姑娘再待在學校裡的話，恐怕全班都會變糟糕的，
巴學園有很多奇怪的地方，比如用兩棵矮矮的樹做成的校門啊，用電車和電車裡的東西做教室啊，還有什麼“山的味道，海的味道”盒飯啊等等。
這時，校長先生走過來，把她帶到一間屋子裡，聽她講了四個小時的話！()
之後，小豆豆，在巴學園裡快樂的學習著，留下她一生中最美好的回憶。
地毯下的塵土讀後感（一）
《地毯下的塵土》這個題目就很有深意，從題目上一點也看不出作者想要說明什麼。通讀全文便可知，“地毯下的塵土”是課文所敘故事的關節點，它暗示了課文的主要內容。小姑娘米妮自覺主動地打掃“地毯下的塵土”，
從小姑娘米妮離家找工作開始，就一路充滿了夢幻般的色彩。她沿著一條從未走過的森林小路走，居然沒有迷路，反而碰巧找到了一座神奇的“小屋”。當我們這位幸運的小姑娘在這座陌生的“小屋”裡充分展現她勤勞善良和樂於助人的美德時，“小屋”的主人——恰好是“山裡掌管金子的十二個快樂的小矮人”，而不是兇狠惡毒的巫婆——回來了，更為巧合的是“他們的仙女保姆去度假了”，“十二個快樂的小矮人”迫切需要一個人代替“仙女保姆”，而米妮恰恰就是最合適的人選。可是，一向勤勞的米妮又怎麼會不掃“地毯下的塵土”呢？原來，這又是一個巧合。恰恰就在“仙女假期的最後的一天”，小米妮“想看看去工作的小矮人”，恰好被“窗外”“自己從未見過的美麗的景象”迷住了，“連要幹的活都忘了”，以至於連“地毯下的塵土”也來不及掃了。
正是這一連串的巧合，推動了情節不斷向前發展，使行文更富有情趣，也給讀者帶來了一波又一波閱讀快感。不過，這一連串的巧合卻並不讓人覺得蹊蹺、突兀，反而覺得合情合理。而這一效果的產生，正是由於作者莫德·琳賽對情節設計的技巧已經達到圓潤無痕的境界了。
米妮“急急忙忙地跑過去整理床，洗盤子”“她再也無法幹得更快了”，一連串的動作刻畫出小姑娘著急、慌張的心理；“我想，”米妮大聲說，“今天我就不打掃地毯下面的地了。再者，地毯下面沒人看得見，有點灰塵也沒關係的。”聲音雖大，骨子裡的心虛卻暴露得更明顯；“星星透過窗戶，向她眨眼睛”，她好像聽到了星星們在說：“那位小姑娘，誠實而善良。”小米妮有些急了，但她仍抱有一絲僥倖，“米妮把臉轉向牆”。但是，她心靈最深處的一個聲音反反復複響起來，“地毯下的塵土！地毯下的塵土！”，“地毯下的塵土！地毯下的塵土！”。而且，“我們看到她了！我們看到她了！”所有的星星都快樂地叫著。這樣，小米妮內心的矛盾和激烈的思想鬥爭就躍然紙上，她誠實善良的形象再一次印入讀者腦海中。
這一部分沒有為寫人物心理而進行心理描寫，而是通過動作、語言、神態等多角度來刻畫米妮起伏不斷的心理變化過程，使主人公米妮有血有肉、有聲有色地“立”在讀者面前。可謂“雁過不留痕”！
地毯下的塵土讀後感（二）
今天，我們剛學了一篇課文：《地毯下的塵土》。我學完這篇課文後，覺得很愧疚。因為課文裡的米妮，她是一個勤勞的女孩。而我卻是一個懶惰的女孩。
平時，我在家裡什麼也不會動手去幹。只是吃喝玩樂。例如：有一次，放學回家。肚子餓得要命。我看見媽媽還沒煮飯，立刻大聲大喊的說：“什麼時候了，還不煮飯，我肚子好餓了。”媽媽沒有出聲，走進廚房裡煮飯。媽媽一個人怎麼能做那麼多的事情呢！我當時為什麼這麼懶呢？我應該去幫媽媽煮飯，讓媽媽來炒菜。現在想起來也覺得當時真的很懶。
還有一次，媽媽和爸爸出差了。只有我自己一個人在家，我每天一放學就去買飯吃，從不自己動手去做。吃完飯就放在桌上，什麼也不收拾。
我現在覺得很後悔，我學了這篇課文，我一定會改正的。我一定要比課文的米妮更加勤勞！
地毯下的塵土讀後感（三）
《地毯下的塵土》選自美國作家莫德·琳賽的《美德書》，文章講述了一個神奇而浪漫的故事：窮苦人家出身的小米妮，因為母親病了，自告奮勇外出找工作，不料在半路上迷途，不小心闖進了十二個小矮人的小屋子。小姑娘的勤勞、善良打動了小矮人們，並擔起了照顧小矮人的工作。直到有一天，她幫小矮人打掃衛生，因時間緊迫而沒有打掃地毯下的塵土。小米妮內心矛盾，半夜起床打掃，結果意外地獲得了小矮人藏在地毯下的十二枚金幣，作為她誠實的獎賞。故事最後，小米妮帶著金子和送給媽媽、妹妹的禮物高高興興地回家了。
故事的主人公小米妮是個勤勞、能幹的小姑娘，她懂禮貌、樂於助人，給小矮人們留下了愉快的印象。特別是在她忘記打掃地毯下的塵土後，表現出來的真摯和誠實，如果她不翻開地毯，能得到的只是良心的責備和永久的遺憾——正如小矮人的所說“每個小小的工作裡，都藏著快樂的寶藏。”小米妮也由此受到啟發，每次都認認真真地對待自己的工作，特別是記得打掃那片“地毯下的塵土”。
以“地毯下的塵土”作為文章的標題，初看貌似難以理解，饒有興趣地讀完以後，才知道這是小米妮心中矛盾糾結的根源——工作的疏忽點。也正是因為小米妮的責任心強，誠實的她無法忍受“地毯下的塵土！地毯下的塵土！”這樣激烈的思想鬥爭。在與“星星”對話之後，米妮“再也忍不住了，便拿起掃帚，開始掃地毯下的塵土”。()
在日常生活中，每個人或許都有過和小米妮相似的經歷，有些事也許當時沒有人知道，但是會讓自己的心裡很不安，特別是對待自己分內的工作或學習。古語有雲：“君子慎獨。”當人們面對自己誠實、善良、責任的拷問時，你能不能坦誠地交上無愧於心的答案？你能不能自信地承認你完成好了一切工作？如果答案是否定的，那麼讓我們先學習米妮的做法，把心中那塊秘密的“塵土”傾訴出來，馬上用行動清理乾淨吧！
讀完《地毯下的塵土》這個故事，讓我有理由相信：生活一定會給那些誠實、善良、勤勞的人一個好的回報，小矮人的金幣就藏在每一個微小的工作之中，等著我們去發現、去找尋。同學們，請懷著一顆真摯、誠實的心，認認真真地對待自己的生活吧！
而不是兇狠惡毒的巫婆——回來了，更為巧合的是“他們的仙女保姆去度假了”，“十二個快樂的小矮人”迫切需要一個人代替“仙女保姆”，而米妮恰恰就是最合適的人選。可是，一向勤勞的米妮又怎麼會不掃“地毯下的塵土”呢？原來，這又是一個巧合。恰恰就在“仙女假期的最後的一天”，小米妮“想看看去工作的小矮人”，恰好被“窗外”“自己從未見過的美麗的景象”迷住了，“連要幹的活都忘了”，以至於連“地毯下的塵土”也來不及掃了。正是這一連串的巧合，推動了情節不斷向前發展，使行文更富有情趣，也給讀者帶來了一波又一波閱讀快感。不過，這一連串的巧合卻並不讓人覺得蹊蹺、突兀，反而覺得合情合理。而這一效果的產生，正是由於作者莫德·琳賽對情節設計的技巧已經達到圓潤無痕的境界了。
米妮“急急忙忙地跑過去整理床，洗盤子”“她再也無法幹得更快了”，一連串的動作刻畫出小姑娘著急、慌張的心理；“我想，”米妮大聲說，“今天我就不打掃地毯下面的地了。再者，地毯下面沒人看得見，有點灰塵也沒關係的。”聲音雖大，骨子裡的心虛卻暴露得更明顯；“星星透過窗戶，向她眨眼睛”，她好像聽到了星星們在說：“那位小姑娘，誠實而善良。”小米妮有些急了，但她仍抱有一絲僥倖，“米妮把臉轉向牆”。但是，她心靈最深處的一個聲音反反復複響起來，“地毯下的塵土！地毯下的塵土！”，“地毯下的塵土！地毯下的塵土！”。而且，“我們看到她了！我們看到她了！”所有的星星都快樂地叫著。這樣，小米妮內心的矛盾和激烈的思想鬥爭就躍然紙上，她誠實善良的形象再一次印入讀者腦海中。
這一部分沒有為寫人物心理而進行心理描寫，而是通過動作、語言、神態等多角度來刻畫米妮起伏不斷的心理變化過程，使主人公米妮有血有肉、有聲有色地“立”在讀者面前。可謂“雁過不留痕”！
地毯下的塵土讀後感（二）
今天，我們剛學了一篇課文：《地毯下的塵土》。我學完這篇課文後，覺得很愧疚。因為課文裡的米妮，她是一個勤勞的女孩。而我卻是一個懶惰的女孩。
平時，我在家裡什麼也不會動手去幹。只是吃喝玩樂。例如：有一次，放學回家。肚子餓得要命。我看見媽媽還沒煮飯，立刻大聲大喊的說：“什麼時候了，還不煮飯，我肚子好餓了。”媽媽沒有出聲，走進廚房裡煮飯。媽媽一個人怎麼能做那麼多的事情呢！我當時為什麼這麼懶呢？我應該去幫媽媽煮飯，讓媽媽來炒菜。現在想起來也覺得當時真的很懶。
還有一次，媽媽和爸爸出差了。只有我自己一個人在家，我每天一放學就去買飯吃，從不自己動手去做。吃完飯就放在桌上，什麼也不收拾。
我現在覺得很後悔，我學了這篇課文，我一定會改正的。我一定要比課文的米妮更加勤勞！
地毯下的塵土讀後感（三）
《地毯下的塵土》選自美國作家莫德·琳賽的《美德書》，文章講述了一個神奇而浪漫的故事：窮苦人家出身的小米妮，因為母親病了，自告奮勇外出找工作，不料在半路上迷途，不小心闖進了十二個小矮人的小屋子。小姑娘的勤勞、善良打動了小矮人們，並擔起了照顧小矮人的工作。直到有一天，她幫小矮人打掃衛生，因時間緊迫而沒有打掃地毯下的塵土。小米妮內心矛盾，半夜起床打掃，結果意外地獲得了小矮人藏在地毯下的十二枚金幣，作為她誠實的獎賞。故事最後，小米妮帶著金子和送給媽媽、妹妹的禮物高高興興地回家了。
故事的主人公小米妮是個勤勞、能幹的小姑娘，她懂禮貌、樂於助人，給小矮人們留下了愉快的印象。特別是在她忘記打掃地毯下的塵土後，表現出來的真摯和誠實，如果她不翻開地毯，能得到的只是良心的責備和永久的遺憾——正如小矮人的所說“每個小小的工作裡，都藏著快樂的寶藏。”小米妮也由此受到啟發，每次都認認真真地對待自己的工作，特別是記得打掃那片“地毯下的塵土”。
以“地毯下的塵土”作為文章的標題，初看貌似難以理解，饒有興趣地讀完以後，才知道這是小米妮心中矛盾糾結的根源——工作的疏忽點。也正是因為小米妮的責任心強，誠實的她無法忍受“地毯下的塵土！地毯下的塵土！”這樣激烈的思想鬥爭。在與“星星”對話之後，米妮“再也忍不住了，便拿起掃帚，開始掃地毯下的塵土”。()
在日常生活中，每個人或許都有過和小米妮相似的經歷，有些事也許當時沒有人知道，但是會讓自己的心裡很不安，特別是對待自己分內的工作或學習。古語有雲：“君子慎獨。”當人們面對自己誠實、善良、責任的拷問時，你能不能坦誠地交上無愧於心的答案？你能不能自信地承認你完成好了一切工作？如果答案是否定的，那麼讓我們先學習米妮的做法，把心中那塊秘密的“塵土”傾訴出來，馬上用行動清理乾淨吧！
讀完《地毯下的塵土》這個故事，讓我有理由相信：生活一定會給那些誠實、善良、勤勞的人一個好的回報，小矮人的金幣就藏在每一個微小的工作之中，等著我們去發現、去找尋。同學們，請懷著一顆真摯、誠實的心，認認真真地對待自己的生活吧！
