雪地尋蹤讀後感（一）
《雪地尋蹤》是寫給孩子們的，也是寫給大人看的。書的故事當中，我最喜歡的故事就要屬大山貓傳奇了。那個故事十分有趣，令人難忘。
大山貓傳奇講的是：一位老護林員在一棵大樹底下發現了一個山貓窩。其中有兩隻小山貓尤其不安靜，結果被守林老人摔死了，剩下的一隻則很乖巧，討人喜愛，便被守林人抱回了家，取名為木爾索克。漸漸地，木爾索克與守林人建立了深厚的友誼，成了形影不離的好夥伴。山貓木爾索克多次把守林人從危險的動物口中救出。可是有一天，一位動物園主威脅老人將山貓賣給他……，
讀了這篇故事，我知道了再危險的動物也有善良的一面。人只要對動物好，動物也會對人類好，善良的動物也會知恩圖報。故事中的山貓多次營救守林人，正是報答了當年守林人對它的救命之恩。真心希望人們能早日醒悟停止屠殺、獵殺動物的行為，讓動物們好好地活著。別的故事書裡也有不少關於動物的感人故事。東北虎原先的飼養員死了，它對新來的飼養員不理不睬，也不吃不喝，直到餓死時還注視著籠子外面，仿佛在等待老飼養員的出現，這充分說明了動物是有感情的，希望人類能好好保護動物。
雪地尋蹤讀後感（二）
《雪地尋蹤》是俄羅斯著名作家維 .比安基的著作。它是以動物為主題，寫下了感人的故事。這本書中是以《我的狼狗，我的萊依》，《大山貓傳奇》，《戴腳環的大雁》三個為主要內容寫的。維。比安基是蘇聯大自然文學兒童文學的奠基作家。其作品之多。 品位之高。 流布空間之廣。 傳播時間之長。文章內容之感人肺腑贏得讀者之多。在世界上可與比肩的也只有兩位：加拿大的西頓與日本的椋鳩（JIU）十。他用自己的文字寫出了“以親善的態度對待地球上同我們一起生活的一切生靈。”
在這本書主要寫的三個內容中，我最喜歡的還是《我的狼狗，我的萊依》。它講的是一隻狗狗，它叫萊依。它長得差不多同與狼，長著一身灰色的毛。一開始，
這篇文章告訴我們的是，真誠相待任何生靈，它會成為我們人類真誠的朋友，就如維。比安基筆下的萊依，讓我們放下手中的屠刀，把它改為真誠的關愛，
雪地尋蹤讀後感（三）
《雪地尋蹤》是俄羅斯著名作家維 .比安基的著作。它是以動物為主題，寫下了感人的故事。這本書中是以《我的狼狗，我的萊依》，《大山貓傳奇》，《戴腳環的大雁》三個為主要內容寫的。維。比安基是蘇聯大自然文學兒童文學的奠基作家。其作品之多。 品位之高。 流布空間之廣。 傳播時間之長。文章內容之感人肺腑贏得讀者之多。在世界上可與比肩的也只有兩位：加拿大的西頓與日本的椋鳩（jiu）十。他用自己的文字寫出了“以親善的態度對待地球上同我們一起生活的一切生靈。
在這本書主要寫的三個內容中，()我最喜歡的還是《我的狼狗，我的萊依》。它講的是一隻狗狗，它叫萊依。它長得差不多同與狼，長著一身灰色的毛。一開始，它被一個獵人收養，獵人十分精心的照顧它。被成功的訓練成一隻十分通人性的獵狗，跟著主人四處打獵，把獵物集中在一起……由於一次意外，主人離開的人世，當時正好是冬天，主人的母親沒東西吃，它領著主人的母親找到了放食物的地方，避免被餓死，它還代替主人的母親照顧主人的孩子，還抓住過小偷……之後來了不少人要高價購買萊依，都被主人母親拒絕了。最後在主人母親的再次調-教下，萊依改變了以前的暴躁性格，成為主人母親的真正助手和朋友，
這篇文章告訴我們的是，真誠相待任何生靈，它會成為我們人類真誠的朋友，就如維。比安基筆下的萊依，讓我們放下手中的屠刀，把它改為真誠的關愛，讓人和動物能和-諧的相處，動物將不再一個個的離我們而去。小鳥停在人的肩上，小猴在你身旁悠閒的散步，這將是多麼祥和。 多麼美麗的畫面啊！這是我們人類共同的期待。
雪地烤紅薯讀後感
今天我讀了一篇名為《雪地烤紅薯》的文章，我很受啟發。
這篇文章是寫一位父親縮在高中校園賣紅薯，由於他從來沒有做過這種生意，所以他烤的紅薯全是糊的，沒有人想買他的紅薯。後來來了兩個少年，這位父親說紅薯可以白送，有一個少年想要，另外一個卻拉住了他，但是那個少年還是拿了幾個紅薯。等他倆回到宿舍，宿舍裡沒有人想吃紅薯。到了最後，還是那個不想拿紅薯的少年吃了一口，其實他就是那位父親的兒子。
這篇文章很難懂，我讀了好幾遍才搞明白。文章留下了很多謎團。為什麼兒子不與父親見上一面，難道是怕父親貧寒的出生傷害了他的自尊？為什麼他想吃紅薯又假裝不愛吃？為什麼父親要去賣紅薯？
我想其實父親並不想賣紅薯，而只是想偷偷看看自己的兒子，給他送一點紅薯。但他兒子不想讓同學看到父親寒酸的樣子，父親只好假送紅薯。從兒子“偷偷流下一滴眼淚”看出兒子還是很愛父親的，而且他也為自己的舉動感到愧疚。
文中的父親很讓我感動。“可憐天下父母心”，為了看看兒子，給他塞上一個紅薯也要千方百計；兒子也想父親，但怕同學取笑他，只好假裝不認識父親，這種感情很複雜。我們應該多體諒一些自己的家人，而不應該像文中的少年一樣。“誰言寸草心，報得三春暉”我不由自主想到我的父母。大雨中，他們送我上學，我身上沒一處濕的，而他們卻淋透了；我生病了，無數個夜晚，他們守著我……我以後要學會關愛父母，關愛他人。
談讀書讀後感200字（一）
暑假裡，我拼讀了幾本課外書，如《格林童話》。《弗洛格的故事》。《阿衰》等。通過閱讀《格林童話》，我讀到了許多精美的童話故事，認識了青蛙王子。美人魚。白雪公主和七個小矮人等童話人物，懂得了人世間的真善美與假惡醜，知道了怎樣以一顆真誠的心來對待別人。通過閱讀《弗洛格的故事》，我懂得了珍愛生命，善待別人。通過《阿衰》，我領略了漫畫獨有的幽默效果。
我將在以後的學習中養成讀書的好習慣，多讀書，愛讀書。努力從書中汲取知識，開拓視野，陶冶情操；增強自己的閱讀與寫作能力。
談讀書讀後感200字（一）
今天，我讀了一篇文章：《談讀書》。是著名作家老舍寫的。這篇文章真可謂是“精品”。
文章主要講作者之前錯誤的讀書加上他不認真讀書而浪費時間。但是，自從他改變了讀書方法後，讀書效率明顯增多了。讀到這裡我就開心了。因為老舍先生總算是會正確讀書了。並且還教給我許多讀書方法供我們去讀。 讀了這篇文章，我被老舍先生的這種讀書方法而感到興趣。老舍的讀書方法可真多，果然把他以前所浪費的時間都要回來了。可以看出他很珍惜時間，我今後也要做一個愛珍惜時間的人。
談讀書讀後感200字（三）
我喜歡讀書，因為一本好書，蘊含著豐富的知識和完美的情感。閱讀一本好書就是跨越時光和空間，同睿智而高尚的人對話。
讀書使我豐富了知識，淨化了靈魂。書是知識的海洋，它在潛移默化之中開拓了我的眼界，提高了我的才幹。讀書使我受益匪淺這是不言而喻的。
讀書是一把金鑰匙為我打開知識寶庫的大門，讀書就像太陽為我照亮完美的前程。
書，不是枯燥的，呆板的。而是如同一個人一樣生動，搞笑。一本好書是良師，是益友，是伴侶。世界文豪高爾基以前說過：“書是人類進步的階梯。”
因為這樣，我喜歡讀書，它讓我的寫作水準提高了許多，給了我許多收穫。
愛書吧！它會讓你有許多收穫。()
另外一個卻拉住了他，但是那個少年還是拿了幾個紅薯。等他倆回到宿舍，宿舍裡沒有人想吃紅薯。到了最後，還是那個不想拿紅薯的少年吃了一口，其實他就是那位父親的兒子。這篇文章很難懂，我讀了好幾遍才搞明白。文章留下了很多謎團。為什麼兒子不與父親見上一面，難道是怕父親貧寒的出生傷害了他的自尊？為什麼他想吃紅薯又假裝不愛吃？為什麼父親要去賣紅薯？
我想其實父親並不想賣紅薯，而只是想偷偷看看自己的兒子，給他送一點紅薯。但他兒子不想讓同學看到父親寒酸的樣子，父親只好假送紅薯。從兒子“偷偷流下一滴眼淚”看出兒子還是很愛父親的，而且他也為自己的舉動感到愧疚。
文中的父親很讓我感動。“可憐天下父母心”，為了看看兒子，給他塞上一個紅薯也要千方百計；兒子也想父親，但怕同學取笑他，只好假裝不認識父親，這種感情很複雜。我們應該多體諒一些自己的家人，而不應該像文中的少年一樣。“誰言寸草心，報得三春暉”我不由自主想到我的父母。大雨中，他們送我上學，我身上沒一處濕的，而他們卻淋透了；我生病了，無數個夜晚，他們守著我……我以後要學會關愛父母，關愛他人。
談讀書讀後感200字（一）
暑假裡，我拼讀了幾本課外書，如《格林童話》。《弗洛格的故事》。《阿衰》等。通過閱讀《格林童話》，我讀到了許多精美的童話故事，認識了青蛙王子。美人魚。白雪公主和七個小矮人等童話人物，懂得了人世間的真善美與假惡醜，知道了怎樣以一顆真誠的心來對待別人。通過閱讀《弗洛格的故事》，我懂得了珍愛生命，善待別人。通過《阿衰》，我領略了漫畫獨有的幽默效果。
我將在以後的學習中養成讀書的好習慣，多讀書，愛讀書。努力從書中汲取知識，開拓視野，陶冶情操；增強自己的閱讀與寫作能力。
談讀書讀後感200字（一）
今天，我讀了一篇文章：《談讀書》。是著名作家老舍寫的。這篇文章真可謂是“精品”。
文章主要講作者之前錯誤的讀書加上他不認真讀書而浪費時間。但是，自從他改變了讀書方法後，讀書效率明顯增多了。讀到這裡我就開心了。因為老舍先生總算是會正確讀書了。並且還教給我許多讀書方法供我們去讀。 讀了這篇文章，我被老舍先生的這種讀書方法而感到興趣。老舍的讀書方法可真多，果然把他以前所浪費的時間都要回來了。可以看出他很珍惜時間，我今後也要做一個愛珍惜時間的人。
談讀書讀後感200字（三）
我喜歡讀書，因為一本好書，蘊含著豐富的知識和完美的情感。閱讀一本好書就是跨越時光和空間，同睿智而高尚的人對話。
讀書使我豐富了知識，淨化了靈魂。書是知識的海洋，它在潛移默化之中開拓了我的眼界，提高了我的才幹。讀書使我受益匪淺這是不言而喻的。
讀書是一把金鑰匙為我打開知識寶庫的大門，讀書就像太陽為我照亮完美的前程。
書，不是枯燥的，呆板的。而是如同一個人一樣生動，搞笑。一本好書是良師，是益友，是伴侶。世界文豪高爾基以前說過：“書是人類進步的階梯。”
因為這樣，我喜歡讀書，它讓我的寫作水準提高了許多，給了我許多收穫。
愛書吧！它會讓你有許多收穫。()
