5年級500字讀後感（一）
《魯濱遜漂流記》讀後感
最近，我看了一本令人感動的書，這本書是《魯濱遜漂流記》。
魯濱遜的父親叫魯濱遜去做一名律師，可是，魯濱遜不聽父親的勸告，堅持自己的意見，去了航海。在途中發生了意外，漂流來到了一個荒島上。從此，他就在這個島上生活起來，在孤島上種莊稼、搭木屋，歷盡千辛萬苦，憑著自己的機智、勇敢、樂觀，竟然頑強地在這孤島上生活了二十八年。
在這一本書裡，我感受到了：我們在逆境中一定要堅強不屈，天底下沒有什麼人類克服不了的困難，只要人類充分利用自己的智慧與雙手，
我們學習也一樣，必須相信自己有能力把各科學好。記得有一次，一道數學題難倒了我，當時，我想放棄了，但當我想到魯濱遜的那種不怕困難、堅持不懈的精神，頓時，信心倍增，於是，我就又把題目多讀幾遍，弄懂要求，再把題目的關鍵字找出來，然後，把學過的這種類型的數學題在腦海裡回憶一遍，最後，終於做出來了，我高興得跳起來！
我們不能讓困難打敗，要相信自己！世上無難事，只怕有心人。我們只要有恒心，什麼事都難不倒我們！
相信自我，便能成功！
5年級500字讀後感（二）
《伊索寓言》讀後感
在假日裡我讀了《伊索寓言》這本書，
故事發生在一個羊圈，一隻狐狸抓住了一隻小羊要把他當成他的晚餐，小羊一再求救，這時一隻牧羊狗發現了。狐狸便把小羊抱了起來，說他正在陪羊在玩，狗用強硬的態度把狐狸給嚇跑了，以是便阻止了一場悲劇的發生。這個故事讓我明白了，對於強盜和惡棍，只能用強硬的態度對付它（他）。
我想如果那只狗不在場，如果狗貝狐狸騙了，那麼後果會怎樣呢？當然是狐狸抓住小羊，羊求救，沒人來救它，它一定會被狐狸殘忍的殺了，然後狐狸就大口大口地吃著美餐，還有可能一大半被它帶到洞裡慢慢吃，一些給它在自己吃，還有一些叫來獅子、老虎、狼……一起吃呢。
我還是一句話，我們應該對強盜和惡棍要用強硬的態度對付。
5年級500字讀後感（三）
最近，我看了一本令人感動的書，這本書是《魯濱遜漂流記》。
魯濱遜的父親叫魯濱遜去做一名律師，可是，魯濱遜不聽父親的勸告，堅持自己的意見，去了航海。在途中發生了意外，漂流來到了一個荒島上。從此，他就在這個島上生活起來，在孤島上種莊稼、搭木屋，歷盡千辛萬苦，
在這一本書裡，我感受到了：我們在逆境中一定要堅強不屈，天底下沒有什麼人類克服不了的困難，只要人類充分利用自己的智慧與雙手，一切難題都將迎刃而解。不要自暴自棄，一遇到困難就放棄了，要相信自己有能力克服。
我們學習也一樣，必須相信自己有能力把各科學好。記得有一次，一道數學題難倒了我，當時，我想放棄了，但當我想到魯濱遜的那種不怕困難、堅持不懈的精神，頓時，信心倍增，於是，我就又把題目多讀幾遍，弄懂要求，再把題目的關鍵字找出來，然後，把學過的這種類型的數學題在腦海裡()回憶一遍，最後，終於做出來了，我高興得跳起來！
我們不能讓困難打敗，要相信自己！世上無難事，只怕有心人。我們只要有恒心，什麼事都難不倒我們！
相信自我，便能成功！
5年級讀後感5篇（一）
《滴水穿石的啟示》讀後感
滴水穿石的精神讓李時珍編撰出醫學巨著《本草綱目》；滴水穿石的精神讓愛迪生創造了數不清的生活用品；滴水穿石的精神讓白石老人的繪畫技藝達到了爐火純青的境界；滴水穿石的精神讓我們憧得了持之以恆，目標專一才能取得成功 的道理。
最近，我們學完了《滴水穿石的啟示》這篇課文。從前，我也讀過類似的課文。不過，我覺得這種課文既無趣又難理解。可是，這一次，我被觸動了。我深刻地瞭解了滴水穿石的精神有多麼重要。通過這三位名人，
在兩年級暑假，我上了一個數學補習班。在補習班裡，我們要讀很多東西，要背很多東西。這需要很大的功夫。有一些同學半途而廢，退學了。我也免不了有這樣的想法。那時，我真的很糾結。不過，為了學好數學，我堅持！我在一次次跌倒中汲取了教訓，在一次次成功中明白了道理。我就是要有滴水穿石的精神。不是吹噓，現在在學校裡我的數學成績還是有進步的呢！
在我們的人生道路上，一定會碰到許多事，會遇到許多困難。當然，如果你半途而廢，此事就會變得難上加難。不過只要你堅持不懈、持之以恆，持有滴水穿石的精神，這事就會變得簡單，你就會無往不勝！
5年級讀後感5篇（二）
讀《一千零一夜》有感
我最近讀了一本書——《一千零一夜》，這本書使我一生受用。
《一千零一夜》這本書講了很久以前有一個國王，他每天都讓他的丞相給他找一個美女，第二天就把她給殺了因此當地的人都把女兒送到外到地去，直到有一天他再也找不到女孩了這時候他的女兒看出了爸爸的心事說：“爸爸讓我去吧，我會戰勝困難的。”爸爸一開始不同意，可在女兒的一再要求下父親勉強同意了。就這樣那個女孩給國王講了一晚的故事，可第二天女孩總說：“國王我有一些忘了讓我回去想一下。”國王每天就這樣放了他。過了一千零一夜國王就被這個女孩感動了，不再做以前的錯事了。
讀了《一千零一夜》讓我明白了：知識和智慧可以戰勝一切困難。
5年級讀後感5篇（三）
《快樂王子》讀後感
放暑假，媽媽在鳳凰書城買了一本書，這本書的名字叫《快樂王子》，它是英國作家奧斯卡。王爾德所著的。這本書講述的是一個助人為樂、樂於奉獻的快樂王子的故事。
快樂王子的塑像聳立在市中心，他的身上綴滿了純金箔片，眼睛是用兩粒閃閃發亮的藍寶石做的，他的劍柄上還有一顆大大的紅寶石。漂亮極了！可是，快樂王子為了幫助生活貧窮的人們，在小燕子的幫助下，把純金箔片和寶石送給了需要幫助的人們。
最後，小燕子被凍死了，快樂王子的塑像也因破爛不堪而被拆除。可是他並不後悔，他幫助了很多人，得到了許多快樂。
讀完這篇童話，我被快樂王子和小燕子這種默默奉獻的無私精神感動了。在我們的身邊，不是有許多這種默默奉獻的人嗎？我們敬愛的老師，為了我們的學習，嘔心瀝血。不就是快樂王子嗎；我們的父母，每天照顧我們，只知付出，不求回報。不也是快樂王子嗎？正是有了這麼多快樂王子在默默奉獻，我們的祖國才會這樣美麗！
我們現在的孩子，應該學會默默奉獻，這樣，我們的祖國才會更加富強、美麗。
5年級讀後感5篇（四）
《湯姆·索亞歷險記》讀後感
今天，老師讓我們看一部電影名叫《湯姆·索亞歷險記》。
有一個叫湯姆·索亞的小男孩，他是一個小調皮鬼。還有一個叫貝姬的小女孩和叫哈克的男孩。有一天，湯姆·索亞和哈克背著一隻死貓，去墓園解除咒語，卻看見了一件意想不到的殺人案。法院審判找證人，湯姆·索亞勇敢地作證。那個壞蛋向湯姆·索亞扔去了一把鋒利的刀子，但是沒刺中，壞蛋一看大事不好，就趕緊坐了一輛馬車逃之夭夭了。
學校為了獎勵湯姆·索亞的勇敢，決定一天不上課，去一個大山洞裡玩。湯姆·索亞和貝姬走著走著就迷路了。他們繼續走著，突然，湯姆·索亞看見了那個壞蛋。他那裡有一個石箱，湯姆·索亞打開一看，裡面有許多閃閃發光的金幣。湯姆·索亞剛準備拿的時候，壞蛋醒了，他想殺死湯姆·索亞。湯姆·索亞爬到岩石上讓壞蛋抓不住他。壞蛋爬上來了，湯姆·索亞就用腳踩他。最後湯姆·索亞用銅鎖扣把那個壞蛋打下了萬丈深淵。但是貝姬卻嚇傻了。最終，湯姆·索亞看到了亮光，他們就用盡全力向亮光的出口爬去。人們看見了他們一起回了學校。
我從湯姆·索亞身上學到了堅強、自信、勇敢的精神。
5年級讀後感5篇（五）
今天，我又再次把《佐賀的超級阿嬤》重溫了一遍。它又讓我學到了一些知識。
這個故事很簡單：佐賀的爸爸英年早逝，由於貧窮，家裡人十分無奈，只好把佐賀送到鄉下的外婆家。外婆讓孫子明白了如何自信樂觀的活下去。“從哪兒跌倒就從哪兒站起來”這就是外婆的經典語錄之一。鄉下的生活雖苦，但阿嬤用自己的樂觀和智慧感染了孫子，把日子變得豐富多彩。外婆家前有一條小溪，從菜場通向遠方，阿嬤每天都會把飄下的蔬菜、水果撿回家燒飯。有時，什麼都沒有，外婆也不會埋怨，而是微微一笑：今天菜場關門了嗎？自從佐賀來了，鄉下的生活更加拮据，甚至連出門都要帶一塊鐵來吸鐵屑賣錢。
在這種情況下，外婆依舊是微笑著的，她覺得自己雖然窮，但窮的“富有”。在我們的生活中也是這樣，有些人因為一些小小的挫折，就開始埋怨老天的不公。他們難道不明白“失敗是成功之母”的道理嗎？正是因為失敗過，所以才能知道成功的不易！愛迪生發明電燈時，失敗了上百次()，但他沒有氣餒，不也成功了嗎？發明鐳的居里夫人，實驗了上千次，她也沒有放棄，最後不也成為了偉大的發明家嗎？由此可見：做事只要樂觀的去面對，堅持做下去，就能成功！
這本書讓我受益匪淺，我感謝這本書！
高中讀後感作文1000字（一）
《紅樓夢》讀後感
如果五千年的文化成就是各有千秋的偉業，則《紅樓夢》必是不贊一詞，千秋萬代的驚世巨著。
如果色彩斑斕的文化陣地是一代偉人夢想的天堂，則《紅樓夢》必是其中最耀眼的一方。
如果歷史遺留的文化巨著是大海裡的浪濤，一浪高過一浪，則《紅樓夢》必是浪濤的波峰，屹立在珠穆朗瑪的頂峰，獨現其風采，俯視其萬物。
《紅樓夢》的橫空出世，使千篇巨著都甘拜下風，俯首稱臣。
走進《紅樓夢》，頃刻間大觀園的大門為我們打開，使我們認識了溫順世故的襲人，出世孤高的妙玉，怯懦的迎春，忍氣吞聲的尤二姐，敢於反抗的尤三姐和晴雯，以及潑辣能幹的探春。
紅樓一夢，寫盡了大觀園的來歷和曾經繁盛的景象，也寫盡了大觀園裡豆蔻年華的熱烈，但在那個年代，“男尊女卑”的封建傳統觀念造成了大觀園裡的重重悲劇：跳井而死的金釧，孤守青燈泥佛的惜春，含冤而死的可卿，青春守寡的李紈，被折磨至死的迎春，還有遠嫁的探春……在封建社會的殘害下，那一個個靈動鮮活的生命，那純潔如雪善良的心靈，那如天使般的笑臉，無不讓人為之歎息。
而晴雯卻是這重重悲劇的典型代表，她性格倔強，敢怒敢言，敢愛敢恨，她不卑躬屈膝，也絕不向封建勢力低頭。她說：“難道誰比誰高些……即使衝撞了太太，我也不受這口氣。”她誰都不願奉承，也不想奉承，寧願得罪別人，也不受窩囊氣，可見她是多麼的狂傲。
抄檢大觀園時，在氣勢洶洶的勢力面前，眾人無不戰戰兢兢，俯首貼耳。唯晴雯不然，她“挽著頭髮，闖了進來，豁鋃一聲，將箱子打開，手提箱底，往地下一倒，箱裡之物都被倒了出來。”這正顯示了她對權勢的蔑視，但也預示著她悲慘的結局。
然而紅樓夢的主旋律在於寶黛之間的愛情故事 。在大家的心目中，寶玉的形象簡直壞透了，他被家長們看成是“不肖的孽障”、“混世魔王”。唯有和他從小一起長大，從不向他講那些“混帳話”的。
在賈府“一年三百六十日，風霜刁劍嚴相逼”下生活 的林黛玉，是她，也只有她，才是唯一的知己。社會相逼，使他們產生了愛的火花，而他們的愛情卻是不被支持的，他們愛的越深，當時的社會也就會對他們傷害的越大，他們倆的弱小力量加之黛玉有病在身，怎能和社會力量相較量的。最終，他們的愛情被當時封建社會釀成悲劇，黛玉離開了大家。
讀完了《紅樓夢》，仿佛走進了這座深宅大院，使我們把一切美景盡收眼底，開闊了眼界。我不得不拍手驚呼：“此書只應天上有，人間哪得幾回。”
高中讀後感作文1000字（二）
讀《苦惱》有感
讀了契柯夫的《苦惱》之後，我深深地感受到了生活在社會底層的人們生活的淒慘。《苦惱》講述的是馬車夫約納在一個冬夜的拉車生活。約納的兒子這個星期在醫院死去，他老人家早已失去老伴，現在孤苦伶仃，悲痛麻木。他接待了幾批乘客，路上幾次想向乘客苦訴自己的苦惱與悲痛，但得到的卻是乘客催趕的責駡，因為人們嫌他心不在焉。
夜深了，他回到大車店，但連喂馬的燕麥錢都沒賺到。黑暗，孤寂與悲痛又湧上心頭，天冷使他心更冷。他輕輕地撫摩著自己忠實的小母馬，把心裡話統統對它說了……馬車夫約納只是千萬生活在社會底層命運悲慘的人們中的一個。這些人貧窮，沒有依靠，生活淒慘。他們不能享受生活，每天為了生計奔波。他們生活艱難，經常為下一頓飯的著落犯愁。
這些人全力為生計勞動，心中的苦惱能向誰人傾訴呢？又有多少人真正瞭解他們，關心他們，幫助他們呢？生活在社會底層的人們的是生活是我們常人難以想像的，而且他們比我們常人有更多的苦惱。其實，不管在哪個社會，無論繁榮還是落後，都有生活在社會底層的人，而且他們的命運都是同樣悲慘的。讀了《苦惱》以後，我想起了那些在街邊撿垃圾為生的老人。這些老人衣衫襤褸，駝著背，背著個沉重的大垃圾袋，夏天頂著烈日，冬天冒著寒風，終日在大街遊蕩。
他們有時翻著髒兮兮的垃圾桶，找有沒有可賣錢的東西，有時尾隨著行人，撿他們扔下的易開罐，包裝袋。這些老人可能是沒有子女的，也可能是失去子女的，也可能是被子女拋棄的，也可能是殘疾的，或者沒有多少學識的。他們沒有多少勞動力，所以只能過這種窮苦的生活，生活在社會最底層。還要遭人白眼和鄙視。他們長期生活壓抑，心中的苦惱向誰去述說？
他們有人承受著失去子女的悲痛，有人承受著被子女拋棄的淒涼，有人承受著殘疾人的自卑，有人承受著“少壯不努力”的悔恨……這些人都把各自的苦惱憋在心裡，他們找不到人訴苦，也沒有時間去傷春悲秋，因為慢下一步，下一頓飯又沒有著落了。《苦惱》中馬車夫約納的生活固然悲慘，但並不是只有他一個人苦惱。
高中讀後感作文1000字（三）
《我的大學》讀後感
《我的大學》講述16歲的阿廖沙到喀山想進大學讀書，但那時的大學對窮苦的孩子來說大門是關著的。阿廖沙在那裡的一所特殊大學—“社會大學”，在這個所大學裡他接觸到許多知識份子，受到各種思想的啟迪和教育，這所“大學”為他展現出一個越來越廣闊的世界。
“我要去喀山讀大學。一經決定，我變暗下決心，無論如何都要達到目的。”高爾基如是寫到。此時的高爾基已是處在於我們年齡相當的階段，沒有任何資本，也沒有任何親人的幫助，有的只是與他毫不相關的人的一句不經意的鼓勵而已，在他看來，這些就足夠讓他實現大學夢。但不得不說，大學夢的實現，完全是他自己努力的結果。
現在的大學生們呢？讀書，易上加易：資金根本不屬於我們考慮的範圍，支持卻來自社會各界，我們的父母，親人始終站在第一位。支持的無窮，學習資源的無盡，四年又四年，高爾基式的人才有多少，寥寥無幾，可以說幾乎沒有。怪誰？父母，親人，國家，教育制度？不用懷疑，就怪你自己！因為一個不容改變的事實—我們都已長大成人了。成熟的思想已宣告衣來伸手，飯來張口“公子”“小姐”的生活的遠去，如果你還是只能過那樣的生活，我敢說，人與白癡可以畫筆直得等號了。
記得英語老師在講到一篇關於責任的文章時說過，人活著不僅僅是為自己很大程度上是在承擔著對父母，家庭，社會等很多反方面的責任。一個無憂無慮的人也是一個沒有責任心的人。對比一下當時的高爾基，在那樣的環境下，他為誰活著，為自己。親人的消失，社會的黑暗，沒有權利給他責任。可僅僅是對自己負責，他就是自己成了一個大文人，不知責任更多時，他會怎樣。
有時一對比，我會覺得高爾基的大學生活才是真正有意義的大學日子，反而我們的大學生活卻是很糟糕。不可否認，學校的條件要好很多，但結果卻與他差得很遠。究其原因，我們浪費了時間，時間也浪費了我們！
寫到這裡，不禁想到了大學生找工作困難的現狀。很多人抱怨，生不逢時，國家，政府各方面的問能，但要知道，主要無能的還是自己，浪費青春，錯失良機，自食苦果！
為了所謂的素質教育，對知識變的輕視()，大學裡教授的知識不斷減少。但對此大學生們仍不滿足，以應付考試為目的學習，平時不認真聽講，甚至還總結出“選修課必逃，必修課選逃”的歪理。只顧完善和豐富自己的大學生活，培養自己的業餘能力，結果呢？“無法就業”，只因知識儲備不夠。也許應聘時憑自己的三寸不爛之舌輕鬆過關，贏得一個崗位，但平時違法完成對業務的處理，最後也只能是過過就業癮罷了。這時再去後悔大學時光的虛度，只能獨自品味“光陰好比河中水，只能流去不流回”的真諦了。如何有意義地度過大學時光？留給自己反思吧！
5年級讀後感5篇（二）
讀《一千零一夜》有感
我最近讀了一本書——《一千零一夜》，這本書使我一生受用。
《一千零一夜》這本書講了很久以前有一個國王，他每天都讓他的丞相給他找一個美女，第二天就把她給殺了因此當地的人都把女兒送到外到地去，直到有一天他再也找不到女孩了這時候他的女兒看出了爸爸的心事說：“爸爸讓我去吧，我會戰勝困難的。”爸爸一開始不同意，可在女兒的一再要求下父親勉強同意了。就這樣那個女孩給國王講了一晚的故事，可第二天女孩總說：“國王我有一些忘了讓我回去想一下。”國王每天就這樣放了他。過了一千零一夜國王就被這個女孩感動了，不再做以前的錯事了。
讀了《一千零一夜》讓我明白了：知識和智慧可以戰勝一切困難。
5年級讀後感5篇（三）
《快樂王子》讀後感
放暑假，媽媽在鳳凰書城買了一本書，這本書的名字叫《快樂王子》，它是英國作家奧斯卡。王爾德所著的。這本書講述的是一個助人為樂、樂於奉獻的快樂王子的故事。
快樂王子的塑像聳立在市中心，他的身上綴滿了純金箔片，眼睛是用兩粒閃閃發亮的藍寶石做的，他的劍柄上還有一顆大大的紅寶石。漂亮極了！可是，快樂王子為了幫助生活貧窮的人們，在小燕子的幫助下，把純金箔片和寶石送給了需要幫助的人們。
最後，小燕子被凍死了，快樂王子的塑像也因破爛不堪而被拆除。可是他並不後悔，他幫助了很多人，得到了許多快樂。
讀完這篇童話，我被快樂王子和小燕子這種默默奉獻的無私精神感動了。在我們的身邊，不是有許多這種默默奉獻的人嗎？我們敬愛的老師，為了我們的學習，嘔心瀝血。不就是快樂王子嗎；我們的父母，每天照顧我們，只知付出，不求回報。不也是快樂王子嗎？正是有了這麼多快樂王子在默默奉獻，我們的祖國才會這樣美麗！
我們現在的孩子，應該學會默默奉獻，這樣，我們的祖國才會更加富強、美麗。
5年級讀後感5篇（四）
《湯姆·索亞歷險記》讀後感
今天，老師讓我們看一部電影名叫《湯姆·索亞歷險記》。
有一個叫湯姆·索亞的小男孩，他是一個小調皮鬼。還有一個叫貝姬的小女孩和叫哈克的男孩。有一天，湯姆·索亞和哈克背著一隻死貓，去墓園解除咒語，卻看見了一件意想不到的殺人案。法院審判找證人，湯姆·索亞勇敢地作證。那個壞蛋向湯姆·索亞扔去了一把鋒利的刀子，但是沒刺中，壞蛋一看大事不好，就趕緊坐了一輛馬車逃之夭夭了。
學校為了獎勵湯姆·索亞的勇敢，決定一天不上課，去一個大山洞裡玩。湯姆·索亞和貝姬走著走著就迷路了。他們繼續走著，突然，湯姆·索亞看見了那個壞蛋。他那裡有一個石箱，湯姆·索亞打開一看，裡面有許多閃閃發光的金幣。湯姆·索亞剛準備拿的時候，壞蛋醒了，他想殺死湯姆·索亞。湯姆·索亞爬到岩石上讓壞蛋抓不住他。壞蛋爬上來了，湯姆·索亞就用腳踩他。最後湯姆·索亞用銅鎖扣把那個壞蛋打下了萬丈深淵。但是貝姬卻嚇傻了。最終，湯姆·索亞看到了亮光，他們就用盡全力向亮光的出口爬去。人們看見了他們一起回了學校。
我從湯姆·索亞身上學到了堅強、自信、勇敢的精神。
5年級讀後感5篇（五）
今天，我又再次把《佐賀的超級阿嬤》重溫了一遍。它又讓我學到了一些知識。
這個故事很簡單：佐賀的爸爸英年早逝，由於貧窮，家裡人十分無奈，只好把佐賀送到鄉下的外婆家。外婆讓孫子明白了如何自信樂觀的活下去。“從哪兒跌倒就從哪兒站起來”這就是外婆的經典語錄之一。鄉下的生活雖苦，但阿嬤用自己的樂觀和智慧感染了孫子，把日子變得豐富多彩。外婆家前有一條小溪，從菜場通向遠方，阿嬤每天都會把飄下的蔬菜、水果撿回家燒飯。有時，什麼都沒有，外婆也不會埋怨，而是微微一笑：今天菜場關門了嗎？自從佐賀來了，鄉下的生活更加拮据，甚至連出門都要帶一塊鐵來吸鐵屑賣錢。
在這種情況下，外婆依舊是微笑著的，她覺得自己雖然窮，但窮的“富有”。在我們的生活中也是這樣，有些人因為一些小小的挫折，就開始埋怨老天的不公。他們難道不明白“失敗是成功之母”的道理嗎？正是因為失敗過，所以才能知道成功的不易！愛迪生發明電燈時，失敗了上百次()，但他沒有氣餒，不也成功了嗎？發明鐳的居里夫人，實驗了上千次，她也沒有放棄，最後不也成為了偉大的發明家嗎？由此可見：做事只要樂觀的去面對，堅持做下去，就能成功！
這本書讓我受益匪淺，我感謝這本書！
高中讀後感作文1000字（一）
《紅樓夢》讀後感
如果五千年的文化成就是各有千秋的偉業，則《紅樓夢》必是不贊一詞，千秋萬代的驚世巨著。
如果色彩斑斕的文化陣地是一代偉人夢想的天堂，則《紅樓夢》必是其中最耀眼的一方。
如果歷史遺留的文化巨著是大海裡的浪濤，一浪高過一浪，則《紅樓夢》必是浪濤的波峰，屹立在珠穆朗瑪的頂峰，獨現其風采，俯視其萬物。
《紅樓夢》的橫空出世，使千篇巨著都甘拜下風，俯首稱臣。
走進《紅樓夢》，頃刻間大觀園的大門為我們打開，使我們認識了溫順世故的襲人，出世孤高的妙玉，怯懦的迎春，忍氣吞聲的尤二姐，敢於反抗的尤三姐和晴雯，以及潑辣能幹的探春。
紅樓一夢，寫盡了大觀園的來歷和曾經繁盛的景象，也寫盡了大觀園裡豆蔻年華的熱烈，但在那個年代，“男尊女卑”的封建傳統觀念造成了大觀園裡的重重悲劇：跳井而死的金釧，孤守青燈泥佛的惜春，含冤而死的可卿，青春守寡的李紈，被折磨至死的迎春，還有遠嫁的探春……在封建社會的殘害下，那一個個靈動鮮活的生命，那純潔如雪善良的心靈，那如天使般的笑臉，無不讓人為之歎息。
而晴雯卻是這重重悲劇的典型代表，她性格倔強，敢怒敢言，敢愛敢恨，她不卑躬屈膝，也絕不向封建勢力低頭。她說：“難道誰比誰高些……即使衝撞了太太，我也不受這口氣。”她誰都不願奉承，也不想奉承，寧願得罪別人，也不受窩囊氣，可見她是多麼的狂傲。
抄檢大觀園時，在氣勢洶洶的勢力面前，眾人無不戰戰兢兢，俯首貼耳。唯晴雯不然，她“挽著頭髮，闖了進來，豁鋃一聲，將箱子打開，手提箱底，往地下一倒，箱裡之物都被倒了出來。”這正顯示了她對權勢的蔑視，但也預示著她悲慘的結局。
然而紅樓夢的主旋律在於寶黛之間的愛情故事 。在大家的心目中，寶玉的形象簡直壞透了，他被家長們看成是“不肖的孽障”、“混世魔王”。唯有和他從小一起長大，從不向他講那些“混帳話”的。
在賈府“一年三百六十日，風霜刁劍嚴相逼”下生活 的林黛玉，是她，也只有她，才是唯一的知己。社會相逼，使他們產生了愛的火花，而他們的愛情卻是不被支持的，他們愛的越深，當時的社會也就會對他們傷害的越大，他們倆的弱小力量加之黛玉有病在身，怎能和社會力量相較量的。最終，他們的愛情被當時封建社會釀成悲劇，黛玉離開了大家。
讀完了《紅樓夢》，仿佛走進了這座深宅大院，使我們把一切美景盡收眼底，開闊了眼界。我不得不拍手驚呼：“此書只應天上有，人間哪得幾回。”
高中讀後感作文1000字（二）
讀《苦惱》有感
讀了契柯夫的《苦惱》之後，我深深地感受到了生活在社會底層的人們生活的淒慘。《苦惱》講述的是馬車夫約納在一個冬夜的拉車生活。約納的兒子這個星期在醫院死去，他老人家早已失去老伴，現在孤苦伶仃，悲痛麻木。他接待了幾批乘客，路上幾次想向乘客苦訴自己的苦惱與悲痛，但得到的卻是乘客催趕的責駡，因為人們嫌他心不在焉。
夜深了，他回到大車店，但連喂馬的燕麥錢都沒賺到。黑暗，孤寂與悲痛又湧上心頭，天冷使他心更冷。他輕輕地撫摩著自己忠實的小母馬，把心裡話統統對它說了……馬車夫約納只是千萬生活在社會底層命運悲慘的人們中的一個。這些人貧窮，沒有依靠，生活淒慘。他們不能享受生活，每天為了生計奔波。他們生活艱難，經常為下一頓飯的著落犯愁。
這些人全力為生計勞動，心中的苦惱能向誰人傾訴呢？又有多少人真正瞭解他們，關心他們，幫助他們呢？生活在社會底層的人們的是生活是我們常人難以想像的，而且他們比我們常人有更多的苦惱。其實，不管在哪個社會，無論繁榮還是落後，都有生活在社會底層的人，而且他們的命運都是同樣悲慘的。讀了《苦惱》以後，我想起了那些在街邊撿垃圾為生的老人。這些老人衣衫襤褸，駝著背，背著個沉重的大垃圾袋，夏天頂著烈日，冬天冒著寒風，終日在大街遊蕩。
他們有時翻著髒兮兮的垃圾桶，找有沒有可賣錢的東西，有時尾隨著行人，撿他們扔下的易開罐，包裝袋。這些老人可能是沒有子女的，也可能是失去子女的，也可能是被子女拋棄的，也可能是殘疾的，或者沒有多少學識的。他們沒有多少勞動力，所以只能過這種窮苦的生活，生活在社會最底層。還要遭人白眼和鄙視。他們長期生活壓抑，心中的苦惱向誰去述說？
他們有人承受著失去子女的悲痛，有人承受著被子女拋棄的淒涼，有人承受著殘疾人的自卑，有人承受著“少壯不努力”的悔恨……這些人都把各自的苦惱憋在心裡，他們找不到人訴苦，也沒有時間去傷春悲秋，因為慢下一步，下一頓飯又沒有著落了。《苦惱》中馬車夫約納的生活固然悲慘，但並不是只有他一個人苦惱。
高中讀後感作文1000字（三）
《我的大學》讀後感
《我的大學》講述16歲的阿廖沙到喀山想進大學讀書，但那時的大學對窮苦的孩子來說大門是關著的。阿廖沙在那裡的一所特殊大學—“社會大學”，在這個所大學裡他接觸到許多知識份子，受到各種思想的啟迪和教育，這所“大學”為他展現出一個越來越廣闊的世界。
“我要去喀山讀大學。一經決定，我變暗下決心，無論如何都要達到目的。”高爾基如是寫到。此時的高爾基已是處在於我們年齡相當的階段，沒有任何資本，也沒有任何親人的幫助，有的只是與他毫不相關的人的一句不經意的鼓勵而已，在他看來，這些就足夠讓他實現大學夢。但不得不說，大學夢的實現，完全是他自己努力的結果。
現在的大學生們呢？讀書，易上加易：資金根本不屬於我們考慮的範圍，支持卻來自社會各界，我們的父母，親人始終站在第一位。支持的無窮，學習資源的無盡，四年又四年，高爾基式的人才有多少，寥寥無幾，可以說幾乎沒有。怪誰？父母，親人，國家，教育制度？不用懷疑，就怪你自己！因為一個不容改變的事實—我們都已長大成人了。成熟的思想已宣告衣來伸手，飯來張口“公子”“小姐”的生活的遠去，如果你還是只能過那樣的生活，我敢說，人與白癡可以畫筆直得等號了。
記得英語老師在講到一篇關於責任的文章時說過，人活著不僅僅是為自己很大程度上是在承擔著對父母，家庭，社會等很多反方面的責任。一個無憂無慮的人也是一個沒有責任心的人。對比一下當時的高爾基，在那樣的環境下，他為誰活著，為自己。親人的消失，社會的黑暗，沒有權利給他責任。可僅僅是對自己負責，他就是自己成了一個大文人，不知責任更多時，他會怎樣。
有時一對比，我會覺得高爾基的大學生活才是真正有意義的大學日子，反而我們的大學生活卻是很糟糕。不可否認，學校的條件要好很多，但結果卻與他差得很遠。究其原因，我們浪費了時間，時間也浪費了我們！
寫到這裡，不禁想到了大學生找工作困難的現狀。很多人抱怨，生不逢時，國家，政府各方面的問能，但要知道，主要無能的還是自己，浪費青春，錯失良機，自食苦果！
為了所謂的素質教育，對知識變的輕視()，大學裡教授的知識不斷減少。但對此大學生們仍不滿足，以應付考試為目的學習，平時不認真聽講，甚至還總結出“選修課必逃，必修課選逃”的歪理。只顧完善和豐富自己的大學生活，培養自己的業餘能力，結果呢？“無法就業”，只因知識儲備不夠。也許應聘時憑自己的三寸不爛之舌輕鬆過關，贏得一個崗位，但平時違法完成對業務的處理，最後也只能是過過就業癮罷了。這時再去後悔大學時光的虛度，只能獨自品味“光陰好比河中水，只能流去不流回”的真諦了。如何有意義地度過大學時光？留給自己反思吧！
