孩子和冬泳者
清早，孩子背著書包從河邊經過的時候，被一個冬泳者攔住了。
“孩子，下河裡來試試吧。”
“謝謝，水太冷了。”
“一點也不冷，你何必那麼嬌氣？試試吧。”
“我就是怕冷。”
“怕冷就更需要冬泳了，你會慢慢適應的，適應以後你三天不遊一次還真不習慣呢。
冬泳其實不僅僅是一種體育鍛煉，它還蘊含著深刻的人生哲理。初次接觸水面，你覺得冷，那都是‘少年不識愁滋味，為賦新詞強說愁’；但是當你挺過忍耐的極限、慢慢適應以後，你會覺得寒冷變成了溫暖的撫摸，寒冷其實也是一種非常美妙的感受，就像你經歷過痛苦的極限以後，
“你說得很有道理，不過我還忙著呢，請你珍惜我的時間，別耽誤我的正事！”
“冬泳中蘊含著的人生哲理，你一輩子受用不盡……”
“各人有個人的生活方式，你幹嘛那麼熱衷於拉別人下水？”
孩子失去了耐心()，他丟下這句話，揚長而去。
“真是不知好歹！”望著孩子的背影，冬泳者恨恨地罵了一句。
——面對多如牛毛的人生導師，我們都應該像這個孩子一樣：“不知好歹”、揚長而去！
木頭
課堂上，老師這樣對大家講：“我們坐的椅子是木頭做的，我們睡的床是木頭做的，我們屋子裡擺的根雕是木頭做的，我們用的鉛筆是木頭做的，我們用的紙是木頭做的，我們乘的船是木頭做的，
“說明木頭非常有用。”
一個男孩站起來搶著發言。
“說明人非常聰明，能用木頭做成各種各樣的東西。”
一個女孩怯生生地回答道。
老師欣慰地點頭微笑。
同樣是木頭，在()不同的人手裡，就會做成不同的樣子，發揮不同的用途。對於木頭如此，對待孩子，更要如此。
這樣想著的時候，老師覺得自己的職業很神聖，也很危險——一不小心，就會把高級木料當柴一樣燒掉！
富人的別墅
有個富人蓋了一座豪華別墅。
然而別墅裡的孩子卻度日如年。
由於他十分好動，不論多結實的玩具到他手裡，不超過三天准會散架。
怕他損壞玩具，父母經常把玩具放到高處，不讓他玩。
然而玩是孩子的天性，雖然夠著不著玩具，
寂寞中的孩子無事可做，又沒有同伴，只好每天趴在窗口，對著窗外的一切發呆。
有一天，一隻蝴蝶從樹叢中向視窗飛來，孩子看得出神，於是打開窗戶爬了出去，他想把那只蝴蝶捉住。
一不留神，他從十一米的高空掉了下去，摔死了。
悲傷中的()富人向親戚訴說，親戚說：“你的家雖然豪華，但是非常不實用，該高的地方不高，該低的地方不低，如果你把玩具放在低處，如果你把窗戶修得高一些，或者做上護欄，這個悲劇就可以避免了……”
對於孩子，我們都容易犯這樣的錯誤：該高的地方不高，該低的地方不低。
我們對他們的期望，難道不像這座表面豪華卻毫無實用性和安全感的別墅嗎？以“望子成龍”的名義，
