心靈的空間
作者：蔣勳（臺灣知名畫家、詩人、作家）
我曾經幫朋友代課，帶大學舞蹈系先修班的孩子，他們大概都是大一的程度。因為要代三個星期的課，我很想認識他們，所以請他們畫自畫像，然後準備兩分鐘的自我介紹。他們不是美術系的學生，當然自畫像畫得不是很好，我的目的也不是要他們畫得好，只是希望他們可以在鏡子裡看看自己。課後，好多學生告訴我，這是他第一次透過鏡子好好地看自己。
如果一個人從來沒有好好地在鏡子裡看過自己，他對自己是非常陌生的，而這是多麼危險的一件事。
一九九八年的林口弑親案，一個十九歲的孩子和同伴聯手殺害熟睡中的雙親，後來母親醒來，向他們求饒，他的同伴不敢下手，因為同伴常常去他家，媽媽對他們很好，最後是這個孩子動手。
我想，他從來沒有在鏡子裡面對自己吧！他自己的美或醜、他自己的殘酷或溫柔，他都不瞭解。所以當他做出這樣的事時，可以無動於衷。
人真的應該常常在鏡子中面對自己，思考自己的可能性。
當我在課堂上，請學生做這個作業的時候，幾乎有一半的學生最後都哭了。我才發現他們內在有一個這麼寂寞的自己，是他們不敢面對的。
原本限定兩分鐘的自我介紹，最後我們都停不下來。過程中有人跑上臺，拿衛生紙給說到傷心處的同學，
還有一些學生完全不肯講，上臺以後，只看到淚水在眼眶裡打轉，一句話也不說。我當時也沒有強迫他們講。到了第三個禮拜，我私下和這一批學生吃飯，因為我不能讓他們的話不講出來，最後他們說了，我才知道這些不說話的孩子有這麼多的問題。他們的父母聽過這些話嗎？沒有。老師聽過這些話嗎？沒有。在升學體制中，沒有人給他們這樣的管道。
學校的輔導室是空設的。你說這些學生，會無端端地跑到輔導室去做心靈的告解嗎？掛一個輔導的牌子有什麼用？要真正去發現他們，用藝術的方法引導他們，把他們內心的東西引出來才有意義。
所以我們提到價值觀，重點不在於年輕人的價值觀，而是整個社會的價值觀。
當社會的整體價值觀是“唯利是圖”，年輕人的價值觀也只會有一個字：利。
以電視節目來說，媒體關心的是有沒有廣告，會不會賣？這就會讓孩子模仿到一切東西都是可以用“買賣”作為價值判斷。社會在製造商品，人也變成商品，在商品化、消費化的鼓勵中，就會產生對於戕害生命無動於衷的結局。
如果要檢討的話，就應該是做整體的、全盤的檢討，而不是在個體行為上。因為一個唯利是圖的社會，每一個人都會在物化自己與他人的過程中成為受害者。
當我讓孩子畫了自畫像，聽他們講述自己的故事而痛哭流涕的時候，我真的覺得這是一份救人的工作。你沒有辦法想像他們內心裡會有這麼多的事情，這麼的嚴重，因為他們講出來了，因為他們哭了，他不會走錯路。
很多父母與教師真的忽略了一件事，他們所教育的對象不是一個物品，是一個人。你的任何舉動，都可能對孩子的一生產生極大的影響。你的一點點關心，也會改變孩子的一生。就像那次自畫像的活動結束後，學生們抱頭痛哭，我走過去揉揉他們的肩膀，我相信他們會感受到。
我不知道為什麼我們的社會會忙成這樣子，沒有時間停下來傾聽孩子的心事，沒有時間揉揉孩子的肩膀。 我們沖得太快，
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