如何檢查孩子的暑假作業，聰明的家長這樣做！
1.不要盯著孩子寫作業
有的家長喜歡盯著孩子寫作業，一旦發現有問題，就會一邊把孩子的作業塗擦掉，一邊責怪孩子。其實，在這種焦慮的氛圍中，孩子很難產生學習興趣。這時候家長的說教他是聽不進去的。
建議做法是：首先問一下孩子有多少家庭作業，然後叫孩子自己去做，父母輕手輕腳地做自己的事，不打擾孩子，等他做完了再按以下方法檢查。孩子若是低年級，重點檢查字跡是否寫端正；孩子若讀高年級，重點檢查孩子做題思路。
2. 培養孩子專心寫作業的習慣
有許多家長反映，孩子寫作業不專心、愛拖拉，幾道題也做半天，怎麼辦？
“限時法”糾正： 先瞭解一下孩子的作業量，自己估計一個完成時間，然後徵詢孩子，如“語文40分鐘能做完嗎？數學30分鐘能做完嗎？”若發現孩子寫作業時有不專心做的表現，只要不是太過分就無需干涉，畢竟家比學校要自由得多。
“中途安撫法”糾正： 發現孩子做作業拖拉，感到必須制止時，可以走到孩子身邊問“是不是遇到了難題做不下去了，要不要爸爸/媽媽幫你一下？”這樣可以把孩子的注意力拉回到學習上。
“直接要求法”糾正： 如果上述兩種方法都不管用，那麼換這種方法試試，事先瞭解孩子的作業量，然後直接提出完成的時間，如今天的語文作業不多，
3.點撥孩子做習題
有的孩子確實需要父母點撥一些難題，父母作出相應的輔導和點撥也是有必要的。而且在輔導、點撥時要講究技巧！
讓孩子反復讀題：許多題目不難，只是孩子缺乏耐心閱讀原題，往往只看了一遍感到不會做，很難，這是一種消極的心理暗示。
正確的方法是： “媽媽相信你，只要多讀幾遍原題，你會做出來的。”
當孩子做出來以後，父母要高興地稱讚：“我說過吧，仔細讀題就會做了。”
這時孩子也一定會高興起來，孩子不會做的題，父母堅持讓他“再讀一遍”“再讀一遍”，
用例題作輔導：對於孩子經過思考也沒做出的題目，父母也不要直接告訴他原題的解法，最好是根據原題編一個相似的例題，與孩子一起分析、討論，弄懂弄通例題，再讓孩子去做原題。一般弄懂了例題，孩子多半會做原題，如果仍不會做原題，那麼要再回到例題的討論與計算上。
經過幾個來回，只要父母耐心引導，孩子一定會做原題的。這種做法雖然父母要麻煩一些，但能夠訓練孩子舉一反三的遷移能力。否則，孩子總是在就題解題的被動思維定式中，很難建立學習的思維遷移模式。
只講關鍵點：對於有些難題，父母一時也編不好例題，
