《住在橘子裡的仙女》讀後感（一）
我看過《住在橘子裡的仙女》這本書，這本書非常有意思。這裡的故事非常感人。故事裡有一個特別善良的澤瑪雅，還有一位邪惡的侍女拉珍。
它講了一個王子和仙女的故事。王子聰明又善良，也很勇敢，有個老婆婆告訴他，遙遠的地方有一片橘子林，有個美麗的仙女叫澤瑪姬，誰娶到她，就是世界上最幸福的人。王子吃盡了千辛萬苦，終於把澤瑪姬帶回了皇宮，並和她結了婚。他們的侍女叫拉珍，拉珍很妒忌澤瑪姬，她把澤瑪姬推到海裡淹死，並假扮澤瑪姬欺騙王子，王子感覺澤瑪姬變了，
經過許多磨難的澤瑪雅終於懂得了保護自己。我覺得遇到了困難時，我們要永遠充滿勇氣的去面對，一定可以戰勝困難。
最後拉珍去害澤瑪雅的時候意外死了，澤瑪雅最終得到了勝利。這個結局證明了善良與邪惡之間，終究是善良勝利。我也要做一個善良的人。
我認為我們生活中會出現各種困難，這些都是對我們的考驗，請積極地去面對吧，相信自己。
也把自己平日的點滴工作經驗積累下來。
王曉陽，我班的語文老大難。國語呀，竟然及格都難。考前的及時監督，總算讓他剛及格。
期中考試後，抱著培優補差的原則，把他的座位從最後一排的牆角移到了我的眼皮底下，儘管許多老師都反對，“讓這麼個人坐到前面礙眼。”可是我還是想試試。
果不其然，他的表現出乎意料的好。
沒背書的名單裡再也沒有他的名字，儘管默寫時候還是錯了很多，但望著他真誠的目光，我對他給予了肯定和表揚。“連曉陽都能背的書，還有誰不會背呀。”
一些人就開始投機取巧啦；背書到小組長跟前蒙混過關，默寫時候偷看偷抄，交上來幾乎全對，提問不會背。
人呀，
小班教育還是好。滿滿一教室的人，畢竟會有照顧不周的地方。我總希望學生能用成績證明自己是一匹千里馬，可是得到賞識和重視，普通的馬也有可能比平時跑的更快。
《住在橘子裡的仙女》讀後感（二）
我看過《住在橘子裡的仙女》這本書，這本書非常有意思。這裡的故事非常感人。故事裡有一個特別善良的澤瑪雅，還有一位邪惡的侍女拉珍。
它講了一個王子和仙女的故事。王子聰明又善良，也很勇敢，有個老婆婆告訴他，遙遠的地方有一片橘子林，有個美麗的仙女叫澤瑪姬，
經過許多磨難的澤瑪雅終於懂得了保護自己。我覺得遇到了困難時，我們要永遠充滿勇氣的去面對，一定可以戰勝困難。
最後拉珍去害澤瑪雅的時候意外死了，澤瑪雅最終得到了勝利。
我認為我們生活中會出現各種困難，這些都是對我們的考驗，請積極地去面對吧，相信自己。
《住在橘子裡的仙女》讀後感（三）
我看過《住在橘子裡的仙女》這本書，這本書非常有意思。這裡的故事非常感人。故事裡有一個特別善良的澤瑪雅，還有一位邪惡的侍女拉珍。
它講了一個王子和仙女的故事。王子聰明又善良，也很勇敢，有個老婆婆告訴他，遙遠的地方有一片橘子林，有個美麗的仙女叫澤瑪姬，誰娶到她，就是世界上最幸福的人。王子吃盡了千辛萬苦，終於把澤瑪姬帶回了皇宮，並和她結了婚。他們的侍女叫拉珍，拉珍很妒忌澤瑪姬，她把澤瑪姬推到海裡淹死，
經過許多磨難的澤瑪雅終於懂得了保護自()己。我覺得遇到了困難時，我們要永遠充滿勇氣的去面對，一定可以戰勝困難。
最後拉珍去害澤瑪雅的時候意外死了，澤瑪雅最終得到了勝利。這個結局證明了善良與邪惡之間，終究是善良勝利。我也要做一個善良的人。
我認為我們生活中會出現各種困難，這些都是對我們的考驗，請積極地去面對吧，相信自己。
《非常老師》讀後感（一）
讀了《非常教師》一書除了欽佩外，更想做一名非常教師。書名《非常教師》我拿起時一位是教我們如何成為一個非常教師，看了才發現全書並非在探討怎樣成為“非常教師”，也不是對教育的一個專題作深入的解讀。它只是一篇文章一篇文章的集合。字裡行間流動著每一位作者的真情但，凝聚著他們的智慧，珍藏著他們教育研究與實踐中的真知灼見。並沒有讓我我感到是教育論文的彙編，每一位作者都是極其優秀以教育隨筆或教育敘事的方式表達。教師從不同的作者，不同的地域、不同的年齡、教不同的學科、研究著不同的專題，不同視角的感言，但他山之石可以攻玉，編者的願望是希望國內（美國）的大中小學教師能夠借鑒人家的經驗來提高自己的教學品質，以便更多地為社會培養人才。全書作者多，文章多，論述的內容也多，但卻不繁雜，因為全書又有一個共同的主線，那便是所有“非常教師”的共同特徵。
非常教師對工作非常熱情。他們對四件事情很有激情：學習、所教科目、學生和教學“。俗話說：興趣是學習的先導。 教師要在教育學生的同時不斷學習，提高課堂效率，使學生真正成為”自己的學生“，使課堂成為學習知識的樂園。
在我自己的課堂實踐中，讓我想起蘇霍姆林斯基的一句話：”教育的藝術首先包括談話的藝術。“教師的語言語態素養是上好課的關鍵。教師的教學效果很大程度上取決於他的語言表達能力，這就給教師的語言語態修養提出很高的要求。教師的語言是在教育教學實踐過程中逐步成的符合教育教學需要、遵循語言規律的職業語言。 如果教師的語言素養好，能吸引學生的注意力又簡潔清楚，那麼他上起課來會非常輕鬆，學生聽的也非常明白，課堂效率怎能不高？相反，語言能力差，平淡枯燥，就會耽誤許多時間。就好比，一杯可樂和一杯白開水，學生大致都喜歡喝可樂，不喜歡平淡無味的白開水。
《非常老師》讀後感（二）
看完《非常教師》這部影片後，使我對於教師這一職業有了新的認識。
影片中的羅娜老師非常”用心“的通過自己的努力，創造了一次又一次的奇跡。她年輕、熱情、富有創造力。讓各種不同情況的學生對學習產生的興趣。在教學中為了吸引學生們的注意和興趣，她用了種種辦法，她的為人師表，鞠躬盡瘁，成就了一個自由散漫班級的徹底改變，學生們由衷地熱愛這位教師。
教師不是一份普通的工作，身為教師要擁有優秀的素質和高貴的品格，更重要的是對待學生的態度，愛心、耐心、尊敬、信任，且對所有學生都一視同仁。但要做到這個程度教師必須有足夠的智慧，要付出精力、心血、時間甚至生命。我們希望能有更多像羅娜那樣的老師，也希望能有更多的老師一羅娜為榜樣！
《非常老師》讀後感（三）
最近我讀完《非常老師》這本書，書中的內容使我感慨萬分。
漂亮老師米蘭是我喜歡的老師，她高效、低調的處理了學生的打架事件，是老師眼中的另類老師，學生眼中真正的好老師。
新潮老師羅伊是一位很有魅力的班主任，她給男生、女生上了一堂生理衛生課，打破禁忌，加強溝通。
偶像老師舒昂是一名數學老師，他上課時能把全班同學調動起來，連最膽小的女生也爭著發言。
神秘老師蜜兒是仙女下凡，為紅宮學校帶來微笑的空氣，讓學校裡所有人的臉上都充滿了笑容……
讀完這本書後，我開始了自己的想像：我長大後也要做一名老師，我一定不會給學生留太多的作業，讓學生有充足的時間去體驗童年的快樂。課上以學生為主，讓每一位學生都能暢所欲言，說出自己的意見。我會在班上舉行各種活動，帶著學生去郊外玩耍，哪怕是赤著腳走在田埂上。我不會讓學生死讀課本，而是把重點放在課外閱讀上，瞭解外面的世界，因為課本的知識範圍實在狹小，會鎖住孩子們無邊的想像。我要讓孩子們喜歡上學習，不覺得學習是一種負擔和壓力……每當想到這裡，我都會忍不住()地笑出聲來！
我很喜歡《非常老師》這本書，它不僅讓我學到了知識和道理，還使我享受到了讀書的樂趣！
《非常老師》讀後感（一）
讀了《非常教師》一書除了欽佩外，更想做一名非常教師。書名《非常教師》我拿起時一位是教我們如何成為一個非常教師，看了才發現全書並非在探討怎樣成為“非常教師”，也不是對教育的一個專題作深入的解讀。它只是一篇文章一篇文章的集合。字裡行間流動著每一位作者的真情但，凝聚著他們的智慧，珍藏著他們教育研究與實踐中的真知灼見。並沒有讓我我感到是教育論文的彙編，每一位作者都是極其優秀以教育隨筆或教育敘事的方式表達。教師從不同的作者，不同的地域、不同的年齡、教不同的學科、研究著不同的專題，不同視角的感言，但他山之石可以攻玉，編者的願望是希望國內（美國）的大中小學教師能夠借鑒人家的經驗來提高自己的教學品質，以便更多地為社會培養人才。全書作者多，文章多，論述的內容也多，但卻不繁雜，因為全書又有一個共同的主線，那便是所有“非常教師”的共同特徵。
非常教師對工作非常熱情。他們對四件事情很有激情：學習、所教科目、學生和教學“。俗話說：興趣是學習的先導。 教師要在教育學生的同時不斷學習，提高課堂效率，使學生真正成為”自己的學生“，使課堂成為學習知識的樂園。
在我自己的課堂實踐中，讓我想起蘇霍姆林斯基的一句話：”教育的藝術首先包括談話的藝術。“教師的語言語態素養是上好課的關鍵。教師的教學效果很大程度上取決於他的語言表達能力，這就給教師的語言語態修養提出很高的要求。教師的語言是在教育教學實踐過程中逐步成的符合教育教學需要、遵循語言規律的職業語言。 如果教師的語言素養好，能吸引學生的注意力又簡潔清楚，那麼他上起課來會非常輕鬆，學生聽的也非常明白，課堂效率怎能不高？相反，語言能力差，平淡枯燥，就會耽誤許多時間。就好比，一杯可樂和一杯白開水，學生大致都喜歡喝可樂，不喜歡平淡無味的白開水。
《非常老師》讀後感（二）
看完《非常教師》這部影片後，使我對於教師這一職業有了新的認識。
影片中的羅娜老師非常”用心“的通過自己的努力，創造了一次又一次的奇跡。她年輕、熱情、富有創造力。讓各種不同情況的學生對學習產生的興趣。在教學中為了吸引學生們的注意和興趣，她用了種種辦法，她的為人師表，鞠躬盡瘁，成就了一個自由散漫班級的徹底改變，學生們由衷地熱愛這位教師。
教師不是一份普通的工作，身為教師要擁有優秀的素質和高貴的品格，更重要的是對待學生的態度，愛心、耐心、尊敬、信任，且對所有學生都一視同仁。但要做到這個程度教師必須有足夠的智慧，要付出精力、心血、時間甚至生命。我們希望能有更多像羅娜那樣的老師，也希望能有更多的老師一羅娜為榜樣！
《非常老師》讀後感（三）
最近我讀完《非常老師》這本書，書中的內容使我感慨萬分。
漂亮老師米蘭是我喜歡的老師，她高效、低調的處理了學生的打架事件，是老師眼中的另類老師，學生眼中真正的好老師。
新潮老師羅伊是一位很有魅力的班主任，她給男生、女生上了一堂生理衛生課，打破禁忌，加強溝通。
偶像老師舒昂是一名數學老師，他上課時能把全班同學調動起來，連最膽小的女生也爭著發言。
神秘老師蜜兒是仙女下凡，為紅宮學校帶來微笑的空氣，讓學校裡所有人的臉上都充滿了笑容……
讀完這本書後，我開始了自己的想像：我長大後也要做一名老師，我一定不會給學生留太多的作業，讓學生有充足的時間去體驗童年的快樂。課上以學生為主，讓每一位學生都能暢所欲言，說出自己的意見。我會在班上舉行各種活動，帶著學生去郊外玩耍，哪怕是赤著腳走在田埂上。我不會讓學生死讀課本，而是把重點放在課外閱讀上，瞭解外面的世界，因為課本的知識範圍實在狹小，會鎖住孩子們無邊的想像。我要讓孩子們喜歡上學習，不覺得學習是一種負擔和壓力……每當想到這裡，我都會忍不住()地笑出聲來！
我很喜歡《非常老師》這本書，它不僅讓我學到了知識和道理，還使我享受到了讀書的樂趣！
