狗牙雨讀後感（一）
我在寒假中看了一本叫《狗牙雨》的一本書，裡面有許多好看的故事，有狗牙雨、海牛、槍魅、荒原茅屋、暮色籠罩下的祠堂、大水魚鷹、城邊有家酒店、古堡、等許多好的故事。我給大家講一個我喜歡的故事就叫狗牙雨。杜元潮是五歲那年來到——準確一點地說，是漂到油麻地的。也是在秋天，他和父親杜少憑藉一塊厚大的棺材蓋隨著洪水在河面上漂了二個白天一個黑夜，他只模模糊糊看見媽媽被洪水卷走的情景，母親徒勞地揮舞著雙手，最後，一團黑髮像馬尾在浪花上悠悠一甩，就永遠消失在眼前。
讀到這裡，我讀懂了父親是很愛自己的孩子，不像有些爸爸一樣，只要錢另外什麼都可以沒有。可惜杜元潮五歲就沒有母親，太可憐了，我們現在一定都有自己母親的吧，我們一定要把學習提高上去，報答父母的養育之恩。
狗牙雨讀後感（二）
在每個暑假裡，我都會讀上好幾本書；在這個暑假裡，
《狗牙雨》是由曹文軒歷年來發表的23篇短篇小說組成的。這23篇小說的主人公都有一個相同的特點：他們的人生都是那麼悲慘，讓讀者都替他們感到惋惜。
第一篇叫《狗牙雨》講的是一個叫杜少岩的人因家鄉發大水不能回家所以帶兒子去一個地主家幹長工。由於兒子和地主家的女兒光著身子睡覺而被驅逐出去的故事。
文中的地主心腸很不錯，可兩個小孩睡覺純粹是出於玩和真摯的友誼，可大人們卻用自己的思維，自己的角度去評判這件事。()這件事說明了大人們總是以為自己的想法是百分之百正確的，還從不理睬小孩子的觀點。
像這樣被別人誤會的事情在我的身上也發生過。記得那一次，我去上美術班。一推開問，一個紙團就正好落在我的頭上。我心想：誰弄得？這麼沒公德心，正可惡！我仰起頭一看，才發現門上還有一堆紙團呢，我趕緊搬來一把椅子，踩在椅子上，可那時候我太矮了，就這樣我也夠不到，氣死人了！我鼓起力量，往上一蹦，終於夠著了。可立馬，我的耳邊傳來一聲“啊”。我立馬驚呆了，後來她卻熱淚盈眶的跑了出去。不一會兒，老師就把我叫進了辦公室，我還是丈二的和尚，摸不著頭腦。可老師不問三七二十一，就叫我寫檢查。我到那時還是一肚子疑問呢？在教室裡，我面對朋友們的安慰，只說了五個字“我是冤枉的”到後來，
被人誤會的滋味真是不好受的，我也理解杜少岩兒子的感受。所以我讀起這本書，感覺異常親切。
狗牙雨讀後感（三）
不久前，我又讀了一本由曹文軒寫的小說：《狗牙雨》。書中每一篇故事的主人公都有著相同的悲慘遭遇，使人不禁感到同情。
《狗牙雨》這本書是由23個短篇小說組成的。這23篇小說中，每個故事的主人公都有一個相同的特點：他們的人生都是那麼的悲慘，都讓我們替他們感到同情、惋惜，甚至傷心難過。其中《海牛》這篇小說給我印象比較深刻。主人公是個十五十六歲的少年。從小，他是靠瞎祖母一人拉扯大的。現在祖母衰老了，搓的繩子也賣不出去了。他讀書向來很好，但這一次，
這篇文章講了一個精神執著的孩子，讓我明白，堅持，不放棄，就是勝利！
好公司的20條鐵規感想（一）
不以規矩不能成方圓，一家好公司，不僅有嚴格的各項規則制度，員工對企業文化的認同和執行，也是非常重要的一方面。廣電系統一直面臨企業化改革的問題，領導也多次在會上說，
首先要有大局意思，大局指的就是公司，指的就是電臺。電臺的利益高於一切，我們必須把個人利益放在後面。當個人利益與團隊利益發生衝突的時候，必須要放棄個人利益。電臺的日常工作非常細，有節目製作、廣告創收兩大方面，還有值班、監聽等等。作為個性張揚的電臺年輕人，我們都按自己的方式生活，但是個人價值只有放在集體當中才能體現出來。
領導經常舉例，大河裡沒有水，小河怎麼能有水？在我看來，這兩個方面是相輔相成的，有著緊密的良好的互動關係，但是大河是小河的目標，也是自我實現的可能所在。如果你只是一條涓涓小溪，當太陽暴曬，狂風肆虐的時候，要麼就被蒸發乾淨，要麼就被黃沙填埋。但如果這條小溪流入了奔騰不止的大河，那麼這種流動就會持續起來，大河會反哺給小溪。即使不能直接回流，也會變成雨雪降落給小溪。一句話，能讓一滴水不幹的方法就是把它放進大海。
我們有時候在工作特別忙的時候或許會發些牢騷，說下抱怨，總認為自己又苦又累。這完全就是一副祥林嫂的表現，最終只能惶惶不可終日。你用全力了嗎？你做的最好嗎？你向領導看齊了嗎？
當你在紅酒綠、夜夜笙歌的時候，是否知道領導拖著一天勞累的身體還在挑燈學習，充電補課，策劃下一次活動？當你睡得一塌糊塗，呼嚕作響的時候，你是否知道領導已經抽了多少煙，還在淩晨兩點的時候發短信安排明天的任務？當你早晨鬧鐘關了又關，賴床不起，還在抱怨這麼早上班的時候，你是否知道領導已經來到了辦公室，打開廣播監聽節目、方案資料列印整理，開始了一天忙碌的工作？你不知道，所以你仍在原地踏步，甚至後退了。以領導為榜樣，不光光是嘴上說說的事，也許你不用做到半夜奮筆疾書，不用做到每天幾場推盞換杯，你把自己的本職工作做好就是對領導、對電臺，也是對自己最大的尊重和負責！
好公司的20條鐵規感想（二）
讀了《一家好公司的20條鐵規》，頗有感觸。回顧在公司工作的這些年，我深感個人的發展離不開公司的發展，為了自己的利益，也希望公司有更好的發展前景。從20條鐵規中的第十一條做事三要素，計畫，目標和時間開始，談談我的一點感想。
讀書時，要有學習計畫。工作時，同樣要有計劃。其實，在每年年初，我們是否可以靜下心來，認真、仔細地考慮一下今年的工作計畫。這計畫應是詳細的，有公司計畫，部門計畫，計畫中對於每一項工作的目標都有明確，有完成計畫的時間節點。當然，計畫要緊緊圍繞公司的總的工作任務來完成，最終是讓員工明確知道，我的工作職責是什麼，今年我的工作內容是什麼，我的工作的完成是企業發展的一個重要組成部分，這是我必須完成的。
公司有很多板塊，各板塊都有其特色的內容。公司有公司的網路平臺，我們是否可以每季度組織員工對一季度的工作進行回顧，用PPT的形式，讓所有員工都知道各板塊的進展，最主要的是讓員工對公司有全面的瞭解，提高對於重大事項的知曉率。比如廣富林注水了，注水工作比較難，它難在哪裡？比如未來的南部新城是怎樣的，為什麼這樣做方案。每季度回顧一個重點工作，我想員工通過回顧，會對自己的工作有所觸動，這也是一個相互學習的過程。PPT的製作過程，也是工作資料的準備和整理的過程。
學習、培訓對於員工素質的提高是很重要的部分。作為企業，我們更看重的是經濟發展，其實我一直覺得，()思想工作是凝聚人心的很重要的內容。《一家好公司的20條鐵規》中第一條就是公司利益高於一切，要做到這一點，有時需要洗腦，淨化思想。其實在這20條鐵規中的每一條都可以拿出來學習，根據公司的發展情況，展開討論，讓員工站在講臺上抒發意見。新城公司的每一位員工都是管理者，至少要管理好自己。我在國資委培訓時，有一堂看電影學管理的課程，對我而言印象很深，這種形式既可以娛樂，又在娛樂中學習了管理。我很欣賞頭腦風暴的探討方式。在接待會議團隊中，我發覺外資的很多單位開會不是排排坐的形式，而是一杯咖啡，一杯茶，開放式的討論，在頭腦風暴的過程中解決問題。如果部門採用頭腦風暴的討論，我覺得公司領導一定要安排時間參加，白天沒空，晚上也可以。我認為，這個過程是員工與領導溝通的很好的途徑，員工在工作的過程中是需要領導來鼓勵、指點的。在微信中，印象很深的是企福天地企業中員工的拓展活動，他們比較多得組織員工開展各種齊心協力的拓展活動，拓展與培訓相結合，在活動中彼此瞭解。
開展多種活動，公司的黨支部，工、青、婦組織都很健全，是否開展一些有意義的活動。活動的形式可以多樣化，但必須持續，比如運動會、讀書會、攝影比賽、親子運動，堅持每年都搞一次，讓員工感到公司的活力。開闢職工專欄，學習專欄，將職工的作品、體會公開宣傳，獎品不一定是錢，獎品的設置要更有意義，比如運動會，只要參與的可以發支筆，但我們的獎品上一定要有公司的logo。在我的辦公桌上有一塊刻有廣富林“富”字的logo，我會時常撫摸它，這塊木頭也越來越滑潤，但每每看到，都會有一種成就感，讓員工工作的每一個視角，點點滴滴都能看到公司的影子。
文化是個很複雜的課題，企業文化的形成是一個漫長的過程，在完成工作的過程中不斷的積累，一件事，一個課題，一個過程，一場活動，一篇文章，在累積的過程中不斷揚棄，最終形成共識。《一家好公司的20條鐵規》，不是一日生成的，但句句在理，條條可鑒，鐵規造就一家好的公司。
關鍵在於落實讀後感（一）
在認真詳讀了《關鍵在於落實》一書，細細品味其中的哲理後讓我深受教育和啟迪，作為一名教師，我們要不折不扣地落實各項規章制度、腳踏實地幹好本職工作，才能在學校的可持續發展中有所作為，才能使自己的人生價值有所體現。
近年來，我校根據自身的特點，針對教師隊伍實際，為了更好地服務於新形勢的教育教學，從全面提高教師科學文化內涵，增強自身業務能力水準出發，在全校提出的以雷鋒“五個一”精神建校育人，由於針對性強，並具有很強的實踐性、實際性和實效性，得到了全校師生的大力支持和廣泛參與。“五個一”精神正沿著蓬勃、健康的方向，持續不斷地向前發展，呈現出方興未艾的良好態勢。
一、落實是一種觀念
講責任是做人之本，為師之德，成事之基。增強科學落實力，就必須在增強事業心責任感上下功夫。作為育人隊伍——教師，我們身上承擔著培育祖國接班人的重任，這是社會賦予我們的神聖職責。作為教師要時刻保持一種重任在肩，使命在前的意識。“道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。”無論身居何位，都不能把自己的位置看低了，責任看小了，要做好一切分內的事，充分發揮“一塊磚”的普通勞動者精神。每一個點滴的進步都凝聚著黨組織的關愛和培養，凝結著党的信任和希望，是党和人民培養造就了自己。在群眾面前我們是黨員、在工作面前我們是先鋒，黨員就意味著奉獻，先鋒就要幹實事。
近年來，我校教職員工為了完成身上所肩負的那份沉甸甸的責任，從領導到教職員工都始終保持著飽滿的工作熱情和良好的職業道德素養，士氣高昂，全力以赴；每位同志都深刻領會並發揚“一顆釘”的愛崗敬業精神以及認真學習國家教育部的各項決策和部署，堅決執行學校黨委的各項工作。這一切都源於大家把教育工作作為畢生追求的事業，並且傾注了滿腔的熱忱。“任何人，不管從事何種職業，如果滿足於碌碌無為，就是不忠於自己”。大家對工作高度負責就是對自己高度負責。鐵的隊伍、鐵的紀律作風，必然攻無不克、戰無不勝；愛崗敬業、持之以恆，必然使工作趣味盎然、快樂叢生。在這種拼搏、團結、和諧，具有高度責任心的大家庭裡我校豈有不輝煌之道理。
二、落實是一種意志
抓落實的過程，必然會遇到許多矛盾和問題，只有努力解決好各種矛盾和問題，才能把落實工作真正抓好、抓出成效。眾所周知，學校的教育工作是一項長期而又複雜的過程，我校大力發揚“一滴水”的團結協作精神，從宏觀上對各項工作有一個體的計畫及落實方案，在大的計畫的指引下將其具體落實到位，並在實施的過程中進一步使其完善。落實需要我們在執行過程中既要增強預見力，結合實際需要不斷修正錯誤，又要瞄準目標，堅定信念，增強毅力，“不達目的決不收兵”，沒有這股堅定的意志力，工作往往會半途而廢或功虧一簣。
我校堅持以黨的十七大精神為指導，認真貫徹科學發展觀，切實落實上級有關安全工作的重要指示，結合學校實際情況，因地制宜，抓細節，重落實，安全常規教育細化，安全制度標準細化，檢查監督細化，預案演練細化，使我校的安全工作穩步推進，連上新臺階。學校將安全工作納入學校的年度工作計畫之中。強調“學生為本，發展為綱”，形成了全校師生孜孜以求的平安創建理念並滲透到各項具體工作之中，指導各項工作的有效開展。因此，我們在各項工作包括抓落實工作中，要敢於正視矛盾和問題。不要繞開矛盾和問題走，而要共同求得矛盾和問題的及時正確解決。
三、落實是一種文化
落實要成為一種文化，就需要我們全體教職員工在工作實踐中長期堅持落實觀念、責任和意志，並養成一種職業行為習慣，發揚“一片葉”的感恩反哺精神和“一團火”的無私奉獻精神，從而形成一種特色文化。“師則立行立言，身教為先；生則篤學篤行，以師為範。”這種文化積澱源於一代一代的領導要建立科學實用的制度和機制，制定強有力的組織措施、考核措施、激勵措施，健全抓落實的工作機制。特別是要健全人人負責、層層負責、環環相扣、科學合理、行之有效的工作責任制。要科學進行責任分解，把目標任務分解到部門、具體到專案、落實到崗位、量化到個人，以責任制促落實、以責任制保成效，形成一級抓一級、層層抓落實的工作局面。這樣，在長期的辦學實踐中，學校形成了艱苦奮鬥，勇於改革，創新發展，追求卓越的個性，以豐厚的文化積澱，托起一個亮麗的品牌。
建校60多年來，我們櫛風沐雨，之所以一次次創造優秀的成績，一次次創造奇跡，在重大的發展中鑄造輝煌，關鍵在於我們堅持“五個一”精神，真抓落實，艱苦奮鬥。抓落實工作抓得緊、做得好，我們的重大部署和工作措施就不會落空，學院各個時期的戰略規劃和願景就會實現。每一名教師都應該身先士卒地真抓落實、狠抓落實、抓好落實，要置身於抓落實的具體工作中，從我做起，從每一件小事做起，身體力行，凝心聚力，有的放矢地去抓落實；知難而進地去狠抓落實；富有成效地去抓好落實，把正確的戰略和決策變成豐碩的成果，把美好的藍圖和願景變成真正的現實，在實現“十二五”重要發展機遇中，珍惜和把握住每一次機會，振奮精神，堅定信心，“超越權威，超越前人，超越自我”，努力開創各項工作的新局面，用能力來增強實力，用實力來增添魅力，從而確保學院各項目標任務和“五個一”規劃的全面實現，再鑄學院新的更加燦爛的輝煌！
關鍵在於落實讀後感（二）
過去還是現在，無論是高層領導、還是基層幹部、無論是在政府機關、還是在企事業團體，人們在大會小會上，提的最多的一個詞就是“落實”。提及的多，就說明人們對“落實”的重視程度逐漸提高，但也顯示了“落實”過程存在的缺失，體現了人們對“落實”的熱切呼喚與渴望。應運而生的《關鍵在於落實》以其原創性、針對性和實用性深深地吸引了我，用一句話寫出一本書，出人意料。更難能可貴的是，《關鍵在於落實》以精彩的論述，對“落實”問題進行了深入思考。
通過我對《關鍵在於落實》這本書的學習，感覺收益頗深，有下幾方面對“落實”的理解和認識。
一、重在觀念
有一個故事：一個企業因為經營不善，瀕臨破產，無可奈何，聘請了一位外籍專家來管理。員工以為這位專家來後肯定要大刀闊斧地改革一番，()可是出乎意外的是這位專家來後卻什麼也不改。制度沒變，人事沒變，生產設備也沒變。他只帶來一種觀念，就是把這個企業先前制定的制度堅定不移地貫徹落實下去。結果，不出一年，企業就實現了扭虧為盈。這位外籍專家靠什麼絕招使企業起死回生的呢？——落實，不折不扣地貫徹落實。
這個故事告訴我們，制度確定之後關鍵在於抓落實，要在工作實踐中樹立起落實的觀念。
二、質在執行
對抓落實，胡錦濤總書記曾講過“不要在層層表態、層層開會、層層造聲勢上做文章，而要在層層抓落實、層層抓解決問題上下功夫。”
任何一項工作都是抓落實的結果。沒有落實，再完善的制度也是一紙空文，再理想的目標也不會實現，再正確的決策也不會發揮其應有的作用。目標確定，主題明確，措施出臺，要求具體到人，那麼關鍵問題就是要層層抓落實，形成“落實，落實，再落實”的良好工作氛圍。所以我們要立足崗位，履行職責，從大處著眼，從小處著手，從我做起，把每一件事做好做實，把每一件事做細做精，不辱使命。
三、貴在堅持
在貫徹落實的過程中可能會出現這樣或那樣的意想不到的問題、困難甚至於挫折，這就需要我們在執行過程中既要增強預見力，結合實際需要，不斷修正錯誤，又要瞄準目標，堅定信念，增強毅力，“不達目的決不收兵”。沒有這股堅定的意志力，工作往往會半途而廢或功虧一簣。
四、久于文化
落實要成為一種企業文化，並養成一種職業行為習慣。具體地講，要將各個崗位工作責任制、工作標準、操作規程、檢查考核制度等內容落到實處，成為全體職員自覺執行行為。要在增強職員個體“落實意識”的同時，增強整體協作的落實氛圍，各有分工、各司其職的同時，發揚協作精神，增強團隊意識。
總之，只要我們堅持落實的理念，養成“落實，落實，再落實”的工作作風，我們的各項工作是能夠再上一個新臺階的。
關鍵在於落實讀後感（三）
《關鍵在於落實》是中央黨校劉玉瑛教授的作品，讀完之後，我感到熱血澎湃。這的確是一本難得的好書，她抓住了當前我們的工作在各個領域都存在的一個非常嚴峻的現實，那就是我們的很多工作領導決策層在做了很好的決策之後，往往得不到有力的貫徹執行，很多工作都成了半拉子工作，很多工作都只有上文沒有下文，很多工作都成了表面文章！
那麼，為什麼我們的很多工作會落實的那麼差呢？這似乎是一個非常複雜的問題，很難回答。其實這是一個非常簡單的問題，那就是“實事求是”的精神被我們的許多同志丟到了腦後，“實事求是”的作風被我們的一些同志當作了耳邊風。精神與作風都丟了，怎麼能夠把工作落實到位呢。
如何把我們的工作落實到位呢？劉教授的書做了非常詳細的解讀。我想該書首頁對聯的橫幅“真抓實幹”就是對落實最好的解釋，也就是這本書要表達的最主要的中心思想。對於劉教授書中對落實的系統暢敘，我完全贊同。
我想，把這本書的中心思想概括起來就是這麼一個等式：實事求是＋真抓實幹＝落實。
但是大河是小河的目標，也是自我實現的可能所在。如果你只是一條涓涓小溪，當太陽暴曬，狂風肆虐的時候，要麼就被蒸發乾淨，要麼就被黃沙填埋。但如果這條小溪流入了奔騰不止的大河，那麼這種流動就會持續起來，大河會反哺給小溪。即使不能直接回流，也會變成雨雪降落給小溪。一句話，能讓一滴水不幹的方法就是把它放進大海。我們有時候在工作特別忙的時候或許會發些牢騷，說下抱怨，總認為自己又苦又累。這完全就是一副祥林嫂的表現，最終只能惶惶不可終日。你用全力了嗎？你做的最好嗎？你向領導看齊了嗎？
當你在紅酒綠、夜夜笙歌的時候，是否知道領導拖著一天勞累的身體還在挑燈學習，充電補課，策劃下一次活動？當你睡得一塌糊塗，呼嚕作響的時候，你是否知道領導已經抽了多少煙，還在淩晨兩點的時候發短信安排明天的任務？當你早晨鬧鐘關了又關，賴床不起，還在抱怨這麼早上班的時候，你是否知道領導已經來到了辦公室，打開廣播監聽節目、方案資料列印整理，開始了一天忙碌的工作？你不知道，所以你仍在原地踏步，甚至後退了。以領導為榜樣，不光光是嘴上說說的事，也許你不用做到半夜奮筆疾書，不用做到每天幾場推盞換杯，你把自己的本職工作做好就是對領導、對電臺，也是對自己最大的尊重和負責！
好公司的20條鐵規感想（二）
讀了《一家好公司的20條鐵規》，頗有感觸。回顧在公司工作的這些年，我深感個人的發展離不開公司的發展，為了自己的利益，也希望公司有更好的發展前景。從20條鐵規中的第十一條做事三要素，計畫，目標和時間開始，談談我的一點感想。
讀書時，要有學習計畫。工作時，同樣要有計劃。其實，在每年年初，我們是否可以靜下心來，認真、仔細地考慮一下今年的工作計畫。這計畫應是詳細的，有公司計畫，部門計畫，計畫中對於每一項工作的目標都有明確，有完成計畫的時間節點。當然，計畫要緊緊圍繞公司的總的工作任務來完成，最終是讓員工明確知道，我的工作職責是什麼，今年我的工作內容是什麼，我的工作的完成是企業發展的一個重要組成部分，這是我必須完成的。
公司有很多板塊，各板塊都有其特色的內容。公司有公司的網路平臺，我們是否可以每季度組織員工對一季度的工作進行回顧，用PPT的形式，讓所有員工都知道各板塊的進展，最主要的是讓員工對公司有全面的瞭解，提高對於重大事項的知曉率。比如廣富林注水了，注水工作比較難，它難在哪裡？比如未來的南部新城是怎樣的，為什麼這樣做方案。每季度回顧一個重點工作，我想員工通過回顧，會對自己的工作有所觸動，這也是一個相互學習的過程。PPT的製作過程，也是工作資料的準備和整理的過程。
學習、培訓對於員工素質的提高是很重要的部分。作為企業，我們更看重的是經濟發展，其實我一直覺得，()思想工作是凝聚人心的很重要的內容。《一家好公司的20條鐵規》中第一條就是公司利益高於一切，要做到這一點，有時需要洗腦，淨化思想。其實在這20條鐵規中的每一條都可以拿出來學習，根據公司的發展情況，展開討論，讓員工站在講臺上抒發意見。新城公司的每一位員工都是管理者，至少要管理好自己。我在國資委培訓時，有一堂看電影學管理的課程，對我而言印象很深，這種形式既可以娛樂，又在娛樂中學習了管理。我很欣賞頭腦風暴的探討方式。在接待會議團隊中，我發覺外資的很多單位開會不是排排坐的形式，而是一杯咖啡，一杯茶，開放式的討論，在頭腦風暴的過程中解決問題。如果部門採用頭腦風暴的討論，我覺得公司領導一定要安排時間參加，白天沒空，晚上也可以。我認為，這個過程是員工與領導溝通的很好的途徑，員工在工作的過程中是需要領導來鼓勵、指點的。在微信中，印象很深的是企福天地企業中員工的拓展活動，他們比較多得組織員工開展各種齊心協力的拓展活動，拓展與培訓相結合，在活動中彼此瞭解。
開展多種活動，公司的黨支部，工、青、婦組織都很健全，是否開展一些有意義的活動。活動的形式可以多樣化，但必須持續，比如運動會、讀書會、攝影比賽、親子運動，堅持每年都搞一次，讓員工感到公司的活力。開闢職工專欄，學習專欄，將職工的作品、體會公開宣傳，獎品不一定是錢，獎品的設置要更有意義，比如運動會，只要參與的可以發支筆，但我們的獎品上一定要有公司的logo。在我的辦公桌上有一塊刻有廣富林“富”字的logo，我會時常撫摸它，這塊木頭也越來越滑潤，但每每看到，都會有一種成就感，讓員工工作的每一個視角，點點滴滴都能看到公司的影子。
文化是個很複雜的課題，企業文化的形成是一個漫長的過程，在完成工作的過程中不斷的積累，一件事，一個課題，一個過程，一場活動，一篇文章，在累積的過程中不斷揚棄，最終形成共識。《一家好公司的20條鐵規》，不是一日生成的，但句句在理，條條可鑒，鐵規造就一家好的公司。
關鍵在於落實讀後感（一）
在認真詳讀了《關鍵在於落實》一書，細細品味其中的哲理後讓我深受教育和啟迪，作為一名教師，我們要不折不扣地落實各項規章制度、腳踏實地幹好本職工作，才能在學校的可持續發展中有所作為，才能使自己的人生價值有所體現。
近年來，我校根據自身的特點，針對教師隊伍實際，為了更好地服務於新形勢的教育教學，從全面提高教師科學文化內涵，增強自身業務能力水準出發，在全校提出的以雷鋒“五個一”精神建校育人，由於針對性強，並具有很強的實踐性、實際性和實效性，得到了全校師生的大力支持和廣泛參與。“五個一”精神正沿著蓬勃、健康的方向，持續不斷地向前發展，呈現出方興未艾的良好態勢。
一、落實是一種觀念
講責任是做人之本，為師之德，成事之基。增強科學落實力，就必須在增強事業心責任感上下功夫。作為育人隊伍——教師，我們身上承擔著培育祖國接班人的重任，這是社會賦予我們的神聖職責。作為教師要時刻保持一種重任在肩，使命在前的意識。“道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。”無論身居何位，都不能把自己的位置看低了，責任看小了，要做好一切分內的事，充分發揮“一塊磚”的普通勞動者精神。每一個點滴的進步都凝聚著黨組織的關愛和培養，凝結著党的信任和希望，是党和人民培養造就了自己。在群眾面前我們是黨員、在工作面前我們是先鋒，黨員就意味著奉獻，先鋒就要幹實事。
近年來，我校教職員工為了完成身上所肩負的那份沉甸甸的責任，從領導到教職員工都始終保持著飽滿的工作熱情和良好的職業道德素養，士氣高昂，全力以赴；每位同志都深刻領會並發揚“一顆釘”的愛崗敬業精神以及認真學習國家教育部的各項決策和部署，堅決執行學校黨委的各項工作。這一切都源於大家把教育工作作為畢生追求的事業，並且傾注了滿腔的熱忱。“任何人，不管從事何種職業，如果滿足於碌碌無為，就是不忠於自己”。大家對工作高度負責就是對自己高度負責。鐵的隊伍、鐵的紀律作風，必然攻無不克、戰無不勝；愛崗敬業、持之以恆，必然使工作趣味盎然、快樂叢生。在這種拼搏、團結、和諧，具有高度責任心的大家庭裡我校豈有不輝煌之道理。
二、落實是一種意志
抓落實的過程，必然會遇到許多矛盾和問題，只有努力解決好各種矛盾和問題，才能把落實工作真正抓好、抓出成效。眾所周知，學校的教育工作是一項長期而又複雜的過程，我校大力發揚“一滴水”的團結協作精神，從宏觀上對各項工作有一個體的計畫及落實方案，在大的計畫的指引下將其具體落實到位，並在實施的過程中進一步使其完善。落實需要我們在執行過程中既要增強預見力，結合實際需要不斷修正錯誤，又要瞄準目標，堅定信念，增強毅力，“不達目的決不收兵”，沒有這股堅定的意志力，工作往往會半途而廢或功虧一簣。
我校堅持以黨的十七大精神為指導，認真貫徹科學發展觀，切實落實上級有關安全工作的重要指示，結合學校實際情況，因地制宜，抓細節，重落實，安全常規教育細化，安全制度標準細化，檢查監督細化，預案演練細化，使我校的安全工作穩步推進，連上新臺階。學校將安全工作納入學校的年度工作計畫之中。強調“學生為本，發展為綱”，形成了全校師生孜孜以求的平安創建理念並滲透到各項具體工作之中，指導各項工作的有效開展。因此，我們在各項工作包括抓落實工作中，要敢於正視矛盾和問題。不要繞開矛盾和問題走，而要共同求得矛盾和問題的及時正確解決。
三、落實是一種文化
落實要成為一種文化，就需要我們全體教職員工在工作實踐中長期堅持落實觀念、責任和意志，並養成一種職業行為習慣，發揚“一片葉”的感恩反哺精神和“一團火”的無私奉獻精神，從而形成一種特色文化。“師則立行立言，身教為先；生則篤學篤行，以師為範。”這種文化積澱源於一代一代的領導要建立科學實用的制度和機制，制定強有力的組織措施、考核措施、激勵措施，健全抓落實的工作機制。特別是要健全人人負責、層層負責、環環相扣、科學合理、行之有效的工作責任制。要科學進行責任分解，把目標任務分解到部門、具體到專案、落實到崗位、量化到個人，以責任制促落實、以責任制保成效，形成一級抓一級、層層抓落實的工作局面。這樣，在長期的辦學實踐中，學校形成了艱苦奮鬥，勇於改革，創新發展，追求卓越的個性，以豐厚的文化積澱，托起一個亮麗的品牌。
建校60多年來，我們櫛風沐雨，之所以一次次創造優秀的成績，一次次創造奇跡，在重大的發展中鑄造輝煌，關鍵在於我們堅持“五個一”精神，真抓落實，艱苦奮鬥。抓落實工作抓得緊、做得好，我們的重大部署和工作措施就不會落空，學院各個時期的戰略規劃和願景就會實現。每一名教師都應該身先士卒地真抓落實、狠抓落實、抓好落實，要置身於抓落實的具體工作中，從我做起，從每一件小事做起，身體力行，凝心聚力，有的放矢地去抓落實；知難而進地去狠抓落實；富有成效地去抓好落實，把正確的戰略和決策變成豐碩的成果，把美好的藍圖和願景變成真正的現實，在實現“十二五”重要發展機遇中，珍惜和把握住每一次機會，振奮精神，堅定信心，“超越權威，超越前人，超越自我”，努力開創各項工作的新局面，用能力來增強實力，用實力來增添魅力，從而確保學院各項目標任務和“五個一”規劃的全面實現，再鑄學院新的更加燦爛的輝煌！
關鍵在於落實讀後感（二）
過去還是現在，無論是高層領導、還是基層幹部、無論是在政府機關、還是在企事業團體，人們在大會小會上，提的最多的一個詞就是“落實”。提及的多，就說明人們對“落實”的重視程度逐漸提高，但也顯示了“落實”過程存在的缺失，體現了人們對“落實”的熱切呼喚與渴望。應運而生的《關鍵在於落實》以其原創性、針對性和實用性深深地吸引了我，用一句話寫出一本書，出人意料。更難能可貴的是，《關鍵在於落實》以精彩的論述，對“落實”問題進行了深入思考。
通過我對《關鍵在於落實》這本書的學習，感覺收益頗深，有下幾方面對“落實”的理解和認識。
一、重在觀念
有一個故事：一個企業因為經營不善，瀕臨破產，無可奈何，聘請了一位外籍專家來管理。員工以為這位專家來後肯定要大刀闊斧地改革一番，()可是出乎意外的是這位專家來後卻什麼也不改。制度沒變，人事沒變，生產設備也沒變。他只帶來一種觀念，就是把這個企業先前制定的制度堅定不移地貫徹落實下去。結果，不出一年，企業就實現了扭虧為盈。這位外籍專家靠什麼絕招使企業起死回生的呢？——落實，不折不扣地貫徹落實。
這個故事告訴我們，制度確定之後關鍵在於抓落實，要在工作實踐中樹立起落實的觀念。
二、質在執行
對抓落實，胡錦濤總書記曾講過“不要在層層表態、層層開會、層層造聲勢上做文章，而要在層層抓落實、層層抓解決問題上下功夫。”
任何一項工作都是抓落實的結果。沒有落實，再完善的制度也是一紙空文，再理想的目標也不會實現，再正確的決策也不會發揮其應有的作用。目標確定，主題明確，措施出臺，要求具體到人，那麼關鍵問題就是要層層抓落實，形成“落實，落實，再落實”的良好工作氛圍。所以我們要立足崗位，履行職責，從大處著眼，從小處著手，從我做起，把每一件事做好做實，把每一件事做細做精，不辱使命。
三、貴在堅持
在貫徹落實的過程中可能會出現這樣或那樣的意想不到的問題、困難甚至於挫折，這就需要我們在執行過程中既要增強預見力，結合實際需要，不斷修正錯誤，又要瞄準目標，堅定信念，增強毅力，“不達目的決不收兵”。沒有這股堅定的意志力，工作往往會半途而廢或功虧一簣。
四、久于文化
落實要成為一種企業文化，並養成一種職業行為習慣。具體地講，要將各個崗位工作責任制、工作標準、操作規程、檢查考核制度等內容落到實處，成為全體職員自覺執行行為。要在增強職員個體“落實意識”的同時，增強整體協作的落實氛圍，各有分工、各司其職的同時，發揚協作精神，增強團隊意識。
總之，只要我們堅持落實的理念，養成“落實，落實，再落實”的工作作風，我們的各項工作是能夠再上一個新臺階的。
關鍵在於落實讀後感（三）
《關鍵在於落實》是中央黨校劉玉瑛教授的作品，讀完之後，我感到熱血澎湃。這的確是一本難得的好書，她抓住了當前我們的工作在各個領域都存在的一個非常嚴峻的現實，那就是我們的很多工作領導決策層在做了很好的決策之後，往往得不到有力的貫徹執行，很多工作都成了半拉子工作，很多工作都只有上文沒有下文，很多工作都成了表面文章！
那麼，為什麼我們的很多工作會落實的那麼差呢？這似乎是一個非常複雜的問題，很難回答。其實這是一個非常簡單的問題，那就是“實事求是”的精神被我們的許多同志丟到了腦後，“實事求是”的作風被我們的一些同志當作了耳邊風。精神與作風都丟了，怎麼能夠把工作落實到位呢。
如何把我們的工作落實到位呢？劉教授的書做了非常詳細的解讀。我想該書首頁對聯的橫幅“真抓實幹”就是對落實最好的解釋，也就是這本書要表達的最主要的中心思想。對於劉教授書中對落實的系統暢敘，我完全贊同。
我想，把這本書的中心思想概括起來就是這麼一個等式：實事求是＋真抓實幹＝落實。
