黑珍珠讀後感（一）
以前在網上讀過某網友總結在網遊裡角色要遭殃的前兆十五條，讓大家來投票：哪個前兆最準確。票數最高的居然是：當打死一個小怪物就得到一大堆超好的先進裝備或者其他的你夢寐以求的東西。
其實，在生活裡，豈不是如此呢。一個絕妙無比的東西出現在眾人眼前時，發現那個東西的人可就要小心了。
《黑珍珠》就是個很明顯的例子。主人公拉蒙從“惡魔魟魚”的洞裡找到的那顆“神珠”，雖然沒有像另一本小說《珍珠》裡的那顆“奇珠”，引發多國的戰爭，但也沒有給主人帶來好事情。
這本書裡講到的故事真是令人感到可笑。
首先是拉蒙的父親。因為我覺得在這一場事故裡，拉蒙並沒有錯，他找來的“神珠”也沒有錯。就像一個人在椰子樹下睡覺，被熟了掉落的椰子砸到毀容破相，他能把那顆椰子帶到法庭上審判嗎？“神珠”只是顆珍珠，雖然它大得出眾，卻還是一顆珍珠啊，一顆不會彈跳起來惹事的珍珠。如果拉蒙的父親能把它放在一個正確的立場上來對待，也就不會發生那麼多——令人啼笑皆非的事情了吧？
拉蒙的父親賣珠不成，就把黑珍珠獻給了聖母瑪利亞。這種事情的出發點就不對。如果你真的能幹，就把黑珍珠賣了，如果你真的有誠心——對你的宗教信仰有虔誠的心的話，就一拿到手就去獻給你聖母瑪利亞。
聖母瑪利亞會保佑這樣子的人嗎？
其次，就是拉蒙父親的迷信。在大風大浪時，他卻盲目地說：“有聖母瑪利亞在保佑我呢！不用怕，很快就會抵達岸邊。”毫不改變行程。這行為讓我想起了那個老笑話：發洪水了，一個牧師依然不離開教堂。一艘船經過，要救他，他死活不上船，說：“上帝會救我的。”而對後面來救他的飛機和人，他都是這麼說。後來他被淹死了，在天堂他問上帝為什麼不救他，上帝回答：嗯，我派了一艘船，一架飛機和一幫人去救你了，你怎麼還是被淹死了？
拉蒙的父親豈不就像是這個牧師嗎。塞維利亞人說：“我們改變方向吧。”就是表明聖母瑪利亞（我不是天主教的，
整篇故事裡，“宗教”“迷信”是貫穿全文的存在。因為宗教，因為迷信，父親把一顆賣不掉的珍珠獻給了聖母，並因此放鬆警惕，最後送命。因為宗教，因為迷信，拉蒙把珍珠偷回，並經歷了一場生死之戰……
當然，我並不反對宗教。人有一個信仰是非常好的，可以成為心靈上的依靠。但是，上帝對你最大的保佑，往往是賜予你智慧與機會，讓你來親手改變眼前的局面。如果坐待事成，只在念叨“上帝會保佑我”的話，信仰就成了迷信，最後會毀掉他。
黑珍珠讀後感（二）
這本書是一本有關於人們的太過貪婪而受到懲罰的書。
拉蒙——本書的主角，是一個敢作敢為的男孩。他勇敢、堅強，擁有不屈向上的精神，()並且十分謙遜。他最開始並不相信一些有關於“惡魔魟魚”的傳說，認為十分可笑。但是，到了後來，他便有一些半信半疑和畏懼以及尊敬了。這個過程也是對他意志力與精神上的磨練與考驗。
加斯波·路易士是一個有一點貪婪與愛誇誇其談的塞維利亞人。雖然在故事開始時讓人覺得他顯得有一些愛吹牛與喜歡諷刺別人，但到最後他下定決心與“惡魔魟魚”同歸於盡時，又讓我佩服他那不畏困難，寧死不屈的精神，我相信他的這個品質是其他人物無人能比的。
這本書描寫了人們對金錢的渴望與狂熱，
黑珍珠讀後感（三）
今天上午，我終於讀完了這本國際大獎小說——《黑珍珠》。這本書的作者是美國的斯·奧台爾寫的。
這本書講述了男孩拉蒙跟隨父親去采珍珠。拉蒙獨自一人在“惡魔魟魚”的洞裡采到一顆碩大無比的黑珍珠，轟動了整個拉巴茲城。他父親勃拉斯賣珠不成，把黑珍珠獻給了聖母。采珠隊在海上遭遇到了風暴，由於拉蒙的父親自恃有聖母保佑，沒有及時躲避，整個船隊全部覆沒，僅采珠工塞維利亞人生還。拉蒙所遭厄運，他以為是“惡魔魟魚”在作怪，來向他索要珍珠，
看了這本書，我明白了：不要輕易相信迷信的話，要相信自己。
和時間賽跑讀後感400字（一）
這一則富含哲理的人生故事《和時間賽跑》告訴了我們這樣一個道理：每一個人都有自己的人生，如果抓緊時間就會把我們的人生點綴的更加精彩。
小作者心愛的外祖母離開了人世，爸爸告訴他外祖母永遠也不會回來了。作者問：“什麼是永遠不會回來了？”爸爸解釋道：“所有時間裡的事物都永遠不會回來了，比如你的昨天過去了，它就會變成昨天，你再也不能回到昨天了……”
小作者聽後心裡想，我一定要抓緊時間，在有限的時間裡做更多的事情，不能讓時間白白溜掉。於是，他便開始和時間賽跑，有時和太陽賽跑，有時和西北風比快，由於不浪費一丁點時光，這使他在以後的生活中受益無窮，取得了巨大的成就。作者通過自己的親身經歷更加體會到時間的重要性，如果能夠堅持和時間賽跑，就一定會成功！
讀完《和時間賽跑》，我發現了自己和小作者之間的差距，我做作業時做得慢而且效率低，而小作者無論做什麼事情都盡可能的又快又好。這個故事給了我很大的啟發，我也要向小作者那樣珍惜時間，做時間的主人。
和時間賽跑讀後感400字（二）
晚上，我讀了臺灣作家林清玄的《和時間賽跑》。這篇文章講的是，作者小時候因外祖母去世常常憂傷。後來在爸爸的啟發下，從太陽落山，鳥兒飛行中，他明白了珍惜時間的重要性，並從此和時間賽跑，從而贏得了許多時間，做了大量的工作，並收穫了成功。
讀後，我深受啟發。文中有一句話——“假如你一直和時間賽跑，你就可以成功。”這句話刻在了我的心中。由此，我想到了高爾基的名言：“時間是公平合理的，它從不多給誰一分。勤者能讓時間留給他串串果實，懶惰者時間留給他們一頭白髮，兩手空空。”他在告訴我們：勤奮就是和時間賽跑，古今中外一切有成就的人，都是爭分奪秒，努力學習的人，()都是走在時間前面的人。
不珍惜時間，就會遠離成功，浪費生命。“花有重開日，人無再少年。”“少壯不努力，老大徒傷悲。”少年時代是學習和積累的最佳時期，我們都要養成珍惜時間的良好習慣，和時間賽跑，勤奮學習，為將來成為國家建設的有用之材打好堅實的基礎！
和時間賽跑讀後感400字（三）
今天，我讀了《和時間賽跑》這篇課文之後，讓我受到了很大的啟發。
這篇課文講了作者讀小學的時候，他的外祖母去世了，他的爸爸告訴他外祖母永遠不會回來了。他悲痛萬分地問爸爸：“什麼是永遠不會回來了呢？”爸爸告訴他：“所有時間裡的事物，都永遠不會回來了。爸爸以前和你一樣小，現在再也不能回到你這麼小的童年了。”作者雖然不懂爸爸的話，但是他感覺到時間是多麼的寶貴，他也體會到了“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的含義。
後來，作者開始和時間賽跑了，他有時和太陽賽跑，有時和西北風賽跑，有時一個暑假的作業，他十天就做完了。那時他三年級，常把哥哥五年級的作業拿來做。讀到這兒，我聯想到自己：有一次數學模擬考，因為答題太慢，到收卷時我還有三道題沒做，結果只考了86分，所以錯過了那一次數學競賽……
讀了《和時間賽跑》後，我明白了一個人要爭分奪秒地去做任何事情。時間就是生命，時間就是效率。凡事跑在時間前面的人就可能成功。
轟隆隆老師讀後感（一）
今天我看了一本書，名字叫《轟隆隆老師》裡面講的是：路曼曼有一個專門記馬小跳表現的本子，每天下午要交給秦老師，秦老師是馬小跳他們班的班主任。天天下午馬小跳都要在秦老師的辦公室裡罰站，這樣下去可不行。
那天午睡的時候，馬小跳拿出他爸爸的高倍望遠鏡，他看到了轟隆隆老師正在做科學方面的“雞蛋入水”遊戲，下午馬小跳就要叫轟隆隆老師教他做這個遊戲，轟隆隆老師是一個科學老師，所以他經常做科學遊戲，等轟隆隆老師教完馬小跳做這個實驗後，馬小跳開始玩這個科學遊戲的時候，卻沒成功，反而還把雞蛋給弄破了！
馬小跳開始很崇拜轟隆隆老師，但是後來他知道那個遊戲的原理後，就不崇拜了，科學是要有技術才行的。我覺得馬小跳很調皮，但不像毛超，毛超說十籮筐話，九籮筐是廢話，一籮筐是真話。馬小跳有個優點，他敢於承認錯誤，而毛超不同。
轟隆隆老師讀後感（二）
《轟隆隆老師》是淘氣包馬小跳系列的第二本，它主要是介紹一位穿著古怪、會變魔術的科學老師。這個科學老師不僅會變魔術，還很幽默，他的名字叫雷鳴，t意思是打雷，打雷的聲音是轟隆隆、轟隆隆的，所以他就讓同學們叫他：轟隆隆老師。原來給馬小跳他們上科學課的是位女老師，可女老師懷孕了，沒法給他們上課，所以由轟隆隆老師為他們上課。
轟隆隆老師是馬小跳最崇拜的老師，因為他會變魔術，可是這個馬小跳，他的玩心太大了，比任何一個孩子都要大，一次夏天午睡時，他把家裡的高倍望遠鏡帶來玩，他看見樓對面的實驗教室裡，轟隆隆老師正在變魔術，他也想學，於是他在以後的日子裡總是想和轟隆隆老師接近，終於因為種種原因，有一天，轟隆隆老師帶著馬小跳來到了實驗教室裡，()並教給了馬小跳許許多多的魔術。
現在，我忽然想到一個問題，“淘氣包馬小跳”為什麼會如此吸引人呢？特別是引起像我們這樣的小讀者的呼聲，我覺得當然有它的出色之處了，那就是童心，用孩子的目光看世界。楊紅櫻阿姨寫出這麼受孩子歡迎的作品，主要是她保留一顆童心，楊紅櫻阿姨用孩子的目光看世界，與孩子形成一條“通道”，把孩子的心思、行動、動作描寫得繪聲繪色，給讀者一種無窮回味的感覺。
轟隆隆老師讀後感（三）
《轟隆隆老師》是淘氣包馬小跳系列的第二本，它主要是介紹一位穿著古怪、會變魔術的科學老師。這個科學老師不僅會變魔術，還很幽默，他的名字叫雷鳴，t意思是打雷，打雷的聲音是轟隆隆、轟隆隆的，所以他就讓同學們叫他：轟隆隆老師。原來給馬小跳他們上科學課的是位女老師，可女老師懷孕了，沒法給他們上課，所以由轟隆隆老師為他們上課。
轟隆隆老師是馬小跳最崇拜的老師，因為他會變魔術，可是這個馬小跳，他的玩心太大了，比任何一個孩子都要大，一次夏天午睡時，他把家裡的高倍望遠鏡帶來玩，他看見樓對面的實驗教室裡，轟隆隆老師正在變魔術，他也想學，於是他在以後的日子裡總是想和轟隆隆老師接近，終於因為種種原因，有一天，轟隆隆老師帶著馬小跳來到了實驗教室裡，並教給了馬小跳許許多多的魔術……
這裡面還講了馬小跳要跳過木馬，得到100分，想了很多辦法，也不行眼看要比賽了，馬小跳還是不知道怎沒辦，馬小跳看見了他爸爸從美國買來的泡泡糖，想要是自己吹泡泡糖過去行不行呢？到比賽了，他飛過去了，還真的了一個100分。
現在，我忽然想到一個問題，“淘氣包馬小跳”為什麼會如此吸引人呢？特別是引起像我們這樣的小讀者的呼聲，我覺得當然有它的出色之處了，那就是童心，用孩子的目光看世界。楊紅櫻阿姨寫出這麼受孩子歡迎的作品，主要是她保留一顆童心，楊紅櫻阿姨用孩子的目光看世界，與孩子形成一條“通道”，把孩子的心思、行動、動作描寫得繪聲繪色，給讀者一種無窮回味的感覺，我也要想馬小跳學習，他積極思考的精神！
比如你的昨天過去了，它就會變成昨天，你再也不能回到昨天了……”小作者聽後心裡想，我一定要抓緊時間，在有限的時間裡做更多的事情，不能讓時間白白溜掉。於是，他便開始和時間賽跑，有時和太陽賽跑，有時和西北風比快，由於不浪費一丁點時光，這使他在以後的生活中受益無窮，取得了巨大的成就。作者通過自己的親身經歷更加體會到時間的重要性，如果能夠堅持和時間賽跑，就一定會成功！
讀完《和時間賽跑》，我發現了自己和小作者之間的差距，我做作業時做得慢而且效率低，而小作者無論做什麼事情都盡可能的又快又好。這個故事給了我很大的啟發，我也要向小作者那樣珍惜時間，做時間的主人。
和時間賽跑讀後感400字（二）
晚上，我讀了臺灣作家林清玄的《和時間賽跑》。這篇文章講的是，作者小時候因外祖母去世常常憂傷。後來在爸爸的啟發下，從太陽落山，鳥兒飛行中，他明白了珍惜時間的重要性，並從此和時間賽跑，從而贏得了許多時間，做了大量的工作，並收穫了成功。
讀後，我深受啟發。文中有一句話——“假如你一直和時間賽跑，你就可以成功。”這句話刻在了我的心中。由此，我想到了高爾基的名言：“時間是公平合理的，它從不多給誰一分。勤者能讓時間留給他串串果實，懶惰者時間留給他們一頭白髮，兩手空空。”他在告訴我們：勤奮就是和時間賽跑，古今中外一切有成就的人，都是爭分奪秒，努力學習的人，()都是走在時間前面的人。
不珍惜時間，就會遠離成功，浪費生命。“花有重開日，人無再少年。”“少壯不努力，老大徒傷悲。”少年時代是學習和積累的最佳時期，我們都要養成珍惜時間的良好習慣，和時間賽跑，勤奮學習，為將來成為國家建設的有用之材打好堅實的基礎！
和時間賽跑讀後感400字（三）
今天，我讀了《和時間賽跑》這篇課文之後，讓我受到了很大的啟發。
這篇課文講了作者讀小學的時候，他的外祖母去世了，他的爸爸告訴他外祖母永遠不會回來了。他悲痛萬分地問爸爸：“什麼是永遠不會回來了呢？”爸爸告訴他：“所有時間裡的事物，都永遠不會回來了。爸爸以前和你一樣小，現在再也不能回到你這麼小的童年了。”作者雖然不懂爸爸的話，但是他感覺到時間是多麼的寶貴，他也體會到了“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的含義。
後來，作者開始和時間賽跑了，他有時和太陽賽跑，有時和西北風賽跑，有時一個暑假的作業，他十天就做完了。那時他三年級，常把哥哥五年級的作業拿來做。讀到這兒，我聯想到自己：有一次數學模擬考，因為答題太慢，到收卷時我還有三道題沒做，結果只考了86分，所以錯過了那一次數學競賽……
讀了《和時間賽跑》後，我明白了一個人要爭分奪秒地去做任何事情。時間就是生命，時間就是效率。凡事跑在時間前面的人就可能成功。
轟隆隆老師讀後感（一）
今天我看了一本書，名字叫《轟隆隆老師》裡面講的是：路曼曼有一個專門記馬小跳表現的本子，每天下午要交給秦老師，秦老師是馬小跳他們班的班主任。天天下午馬小跳都要在秦老師的辦公室裡罰站，這樣下去可不行。
那天午睡的時候，馬小跳拿出他爸爸的高倍望遠鏡，他看到了轟隆隆老師正在做科學方面的“雞蛋入水”遊戲，下午馬小跳就要叫轟隆隆老師教他做這個遊戲，轟隆隆老師是一個科學老師，所以他經常做科學遊戲，等轟隆隆老師教完馬小跳做這個實驗後，馬小跳開始玩這個科學遊戲的時候，卻沒成功，反而還把雞蛋給弄破了！
馬小跳開始很崇拜轟隆隆老師，但是後來他知道那個遊戲的原理後，就不崇拜了，科學是要有技術才行的。我覺得馬小跳很調皮，但不像毛超，毛超說十籮筐話，九籮筐是廢話，一籮筐是真話。馬小跳有個優點，他敢於承認錯誤，而毛超不同。
轟隆隆老師讀後感（二）
《轟隆隆老師》是淘氣包馬小跳系列的第二本，它主要是介紹一位穿著古怪、會變魔術的科學老師。這個科學老師不僅會變魔術，還很幽默，他的名字叫雷鳴，t意思是打雷，打雷的聲音是轟隆隆、轟隆隆的，所以他就讓同學們叫他：轟隆隆老師。原來給馬小跳他們上科學課的是位女老師，可女老師懷孕了，沒法給他們上課，所以由轟隆隆老師為他們上課。
轟隆隆老師是馬小跳最崇拜的老師，因為他會變魔術，可是這個馬小跳，他的玩心太大了，比任何一個孩子都要大，一次夏天午睡時，他把家裡的高倍望遠鏡帶來玩，他看見樓對面的實驗教室裡，轟隆隆老師正在變魔術，他也想學，於是他在以後的日子裡總是想和轟隆隆老師接近，終於因為種種原因，有一天，轟隆隆老師帶著馬小跳來到了實驗教室裡，()並教給了馬小跳許許多多的魔術。
現在，我忽然想到一個問題，“淘氣包馬小跳”為什麼會如此吸引人呢？特別是引起像我們這樣的小讀者的呼聲，我覺得當然有它的出色之處了，那就是童心，用孩子的目光看世界。楊紅櫻阿姨寫出這麼受孩子歡迎的作品，主要是她保留一顆童心，楊紅櫻阿姨用孩子的目光看世界，與孩子形成一條“通道”，把孩子的心思、行動、動作描寫得繪聲繪色，給讀者一種無窮回味的感覺。
轟隆隆老師讀後感（三）
《轟隆隆老師》是淘氣包馬小跳系列的第二本，它主要是介紹一位穿著古怪、會變魔術的科學老師。這個科學老師不僅會變魔術，還很幽默，他的名字叫雷鳴，t意思是打雷，打雷的聲音是轟隆隆、轟隆隆的，所以他就讓同學們叫他：轟隆隆老師。原來給馬小跳他們上科學課的是位女老師，可女老師懷孕了，沒法給他們上課，所以由轟隆隆老師為他們上課。
轟隆隆老師是馬小跳最崇拜的老師，因為他會變魔術，可是這個馬小跳，他的玩心太大了，比任何一個孩子都要大，一次夏天午睡時，他把家裡的高倍望遠鏡帶來玩，他看見樓對面的實驗教室裡，轟隆隆老師正在變魔術，他也想學，於是他在以後的日子裡總是想和轟隆隆老師接近，終於因為種種原因，有一天，轟隆隆老師帶著馬小跳來到了實驗教室裡，並教給了馬小跳許許多多的魔術……
這裡面還講了馬小跳要跳過木馬，得到100分，想了很多辦法，也不行眼看要比賽了，馬小跳還是不知道怎沒辦，馬小跳看見了他爸爸從美國買來的泡泡糖，想要是自己吹泡泡糖過去行不行呢？到比賽了，他飛過去了，還真的了一個100分。
現在，我忽然想到一個問題，“淘氣包馬小跳”為什麼會如此吸引人呢？特別是引起像我們這樣的小讀者的呼聲，我覺得當然有它的出色之處了，那就是童心，用孩子的目光看世界。楊紅櫻阿姨寫出這麼受孩子歡迎的作品，主要是她保留一顆童心，楊紅櫻阿姨用孩子的目光看世界，與孩子形成一條“通道”，把孩子的心思、行動、動作描寫得繪聲繪色，給讀者一種無窮回味的感覺，我也要想馬小跳學習，他積極思考的精神！
