愛麗絲漫遊奇境讀後感（一）
暑假裡，媽媽給我買了一本書叫《愛麗絲漫遊奇境》，作者是英國路易斯·卡羅爾寫的。現在我來跟大家講一下故事的主要內容吧。
這本書寫了兩個童話故事：愛麗絲漫遊奇境和愛麗絲鏡中奇遇。在前一個故事裡小女孩愛麗絲在一隻兔子的帶領下，進入了一個神奇的童話世界——那裡有慢吞吞的毛毛蟲先生和假海龜，有撲克國王和王后等等。愛麗絲在那裡一會變大，把小動物們嚇個夠嗆，一會兒又變小了，又被小動物們欺負，真是好玩極了。在後一個故事裡，愛麗絲又來到了跟現實世界的順序和方向完全顛倒的鏡中世界，
讀了這本書，我很喜歡愛麗絲的這種堅強的性格，她很聰明、可愛、勇敢、善良。我要向她學習！
愛麗絲漫遊奇境讀後感（二）
《愛麗絲漫遊奇境》是一本適合少兒閱讀的好書，著名兒童文學作家曹文軒作序推薦說，一本好書就是一輪太陽，現在的書太多太多了，而經過一段時間的閱讀比較發現，真正的好書又太少太少了，的確是這樣。
女兒的學校在這個暑假留了一個作業，就是親子共讀——父母和孩子共讀一本書，要讀的書目也確定了，就是這本《愛麗絲漫遊奇境》。為了完成孩子留給我的作業，也為了讓孩子看到我如何去完成她留的作業，
離題了，回頭來說說讀這本書的感受。我前面說這是一本適合少兒閱讀的好書，起碼是適合我女兒（小學中年級）這個年紀閱讀的好書，()為什麼這麼說呢？因為我覺得，小學三四年級的時候，孩子剛開始接觸寫作文不久，
但在她決定喝裡面的東西時還是很慎重，先是看了看上面沒有寫著“毒藥”一類的字，後又“嘗”了一小口，確信沒什麼問題時，才一口氣喝了個底朝天。作者這段關於心理和行為的描寫很貼近現實生活，與小朋友們目前現實生活中接受的教育和所作所為的情形差不多，這種在展開想像的翅膀時卻又不忘翅膀是羽毛做的的寫法使我們讀起文章來既感到思緒的飛揚又感到情感的踏實，讓小朋友們在新鮮的閱讀中受到教育；還有這本書的第三個亮點就是：離奇的故事。故事很離奇，為什麼這麼說呢，因為兔子會說話、穿衣服、帶懷錶，而這是人才能做的事情，
當然，我們做家長的也一樣。
愛麗絲漫遊奇境讀後感（三）
昨天去三姨家，又看到了上次未看完的書《愛麗絲漫遊奇境》，原來，是心妮姐姐看完了專門給我放在哪兒的。於是，我又隨愛麗絲進入了那個奇怪的夢裡：
愛麗絲為了追一隻會說話的小兔子而掉進了很深的兔子洞，從此，她來到了一個奇妙的世界。她看到一個寫有“喝我”的小瓶子，
最後，當愛麗絲要被撲克牌女王砍頭時才猛然醒來，原來她還躺在小河邊，她姐姐正幫她撿掉臉上的樹葉呢，原來，她把那幾片樹葉當成了撲克牌。我也經常做很奇怪、可笑的夢，但卻沒有愛麗絲的夢這麼神奇、好玩。這真是一本有趣的書呀！
原來我這麼棒讀後感（一）
這個暑假，我讀了一本名叫《原來我這麼棒》的書。下面我就告訴大家這個故事的經過。
這本書是講：有一個叫高小瑜的四年級學生，她對自己非常沒有信心，所以事情總是做不好。她的媽媽聽說有一個夏令營，去過的孩子都很棒。她的媽媽覺得這個夏令營很適合小瑜去，就幫她報了名。小瑜在夏令營裡，一天比一天有信心，一天比一天棒。小瑜回去後，媽媽發現他進步非常快，很開心。
讀完這本書，我明白了一個道理，就是做事情要對自己有信心，一定能比自己以前做得更好，如果沒有信心，什麼事都會比自己想像的糟糕。我們有了信心，就能更勇敢地去嘗試新的事情，如果不去嘗試，也許就永遠不知道原來自己能做得這麼好。我自己信心也不足，以後要加強信心：上課我要積極舉手發言，課外積極參加集體活動。這是我的目標，我要盡力去做好。
原來我這麼棒讀後感（二）
文/潘鏡之
在浩瀚的知識海洋中，我讀了好多書，讓我印象最深刻的是《原來我這麼棒》。它讓我懂得要自信。
這本書主要講了故事的主角小瑜是一個不瞭解自己優點的小學生，個性內向，總是習慣畏縮地躲在別人背後。不過，她的優點是善於傾聽別人說話。有一次去參加了一個研習營，雖然是被媽媽半強迫著去參加的活動，但是卻也從中體悟到自己的優點，因而找到了自信。
從這本書中我看見了小瑜的蛻變，看見她從不自信到自信，她的故事激勵了我，讓我也逐漸變得自信。()從前我遇到困難，不敢上前面對，上課不敢發言。但從我讀完這本書後，我還增加了不少的勇氣。
我有一個夢想就是當一名教師，可是總是缺少自信：自信的根源在於自己。讀完這本書，讓我對我的理想有了信心。我覺得教師需要大膽，會說，仔細，一定的領導力。自信更是關鍵。跟別人相比之餘而來的自信是一種優越感說到底是一種自卑感。這本書也告訴我自信要從自己的有點開始。實現我的夢想需要許多實力。讀完這本書後我也逐漸發現自己的優點，也同時發現自己的缺點。但夢想還離我很遠。我需要慢慢改變。多學習知識，也是教師要做的。我要好好學習，快樂自信的成長。遇到困難要迎難而上。相信自己能行，這比什麼都重要。有自信我會變得勇敢，有信心，我會更加努力。這樣我能更順利的實現我的夢想。
有夢想的孩子要多看書，書能教你如何完成自己的理想，書是自信的源泉。有一本好書，離實現夢想會更近一步。
原來我這麼棒讀後感（三）
小瑜一開始是個很不自信的孩子，後來，她參加了媽媽給他報的一個夏令營活動，使她改變了一生。使我知道了自信的根源在於自己。和別人相比之餘而來的自信是一種優越感，說到底是一種自卑感。這使得雙方不但無法彼此尊重，更會不自覺地互相傷害。真正的自信，是從對於自己的優點產生自我肯定開始的。
這本書的主要內容是：小瑜原本是個不起眼又膽小的女生。有一天，班長突然轉學了，老師決定讓每個同學輪流擔任班長。小瑜嚇得好幾天做惡夢，結果，自信心不足的她果然在眾人面前出糗。媽媽為了讓小瑜重新建立自信心，安排她參加“勇氣夏令營”。百般不願意的小瑜，最後，還是答應了媽媽，後來小瑜真的在團體生活中變得更加有信心了，與之前的小瑜比起來，簡直就不是同一個人。
朗讀手冊讀後感（一）
不管是為了讓孩子快樂、充實的生活，還是為了應試教育中語文科目中的“寫作”能夠拿高分，閱讀無疑都是至關重要的。然而，我們知道了它的重要性，但一時又不知道如何指導孩子閱讀！這本書介紹的很詳細，從為什麼要朗讀到何時開始朗讀，再到朗讀的階段、朗讀要領與禁忌，最後還給我們提供了很多朗讀書目供我們參考與選購，朗讀手冊這本書對於我這個沒有經驗的媽媽來說真是雪中送炭啊！
前期在《好媽媽勝過好老師》中學到：閱讀開始的越早，讀的書越多，孩子正確的表述能力和創作才華就越強。“不讓孩子輸在起跑線上”這是當下家庭教育的流行語。就一個人一生的發展來說，他們從小奠定了良好的閱讀基礎和閱讀興趣，是真正贏在起跑線上的人。《朗讀手冊》這本書中集中了很多具體、生動、可信的案例，給出了很多切實可行的閱讀指導方案，真是一本值得細讀的兒童閱讀指導好書！我非常希望自己能夠堅持為孩子朗讀，把他帶上精神清明的幸福人生之路。
這本朗讀手冊仍強調了閱讀帶來的好處：你讀得越多，理解力越好；理解力越好，就越喜歡讀，就讀得越多。你讀得越多，你知道得越多；你知道得越多，你就越聰明。讀到這裡我有深深的感觸，回想起自己小時候的學習模式，上課聽講加回家作業完成，語文考試成績一直很不錯，故覺得語文無需再多花時間去研究其它。但越到高年級，越覺得自己寫作吃力，後來還買了優秀作文集，有時還背上幾篇好的文章與詞語。每次的寫作過程仍是很痛苦，頭都要憋炸掉了，冥思苦想、絞盡腦汁！即使這樣，作文成績忽高忽低，自己也曾多次嫉妒那些個優秀作文的作者，他們真的能寫這麼好，條理清晰，語句新穎？那時傻傻的自己也用了一些功夫卻功效不大，現在看來才明白是因為我當時沒有能讀到足夠的課外書箱，語言匱乏、經歷平平！每當接觸到那些個善於交際之人，我都是由衷的佩服，和他們一起說話，聽起來是那麼的入耳！自己內心世界很澎湃，但經常因為語言表達能力不夠而無法正常表達甚至讓人誤解！找到了自己的弱點，是時候好好讀讀書了，因為有了孩子，我又多了多讀書的好機會。有了孩子，我有了必須多讀書的義務。很慶倖陳老師能推薦我看到這本書，它是我所需要的學習用書！
我要陪孩子一起閱讀，把曾經應該掌握的詞彙量給追回來，幫助孩子掌握更多的詞彙量勢在必行！要讓孩子瞭解到：唯有師長與文學能成為孩子的領航員，讓孩子相信他能對人生有所貢獻，師長給孩子的是人生經驗，文學則是表現人生經驗的故事！聽力的進步有助於閱讀理解力的進步，寶貝不認字的時候，那我就要多讀給孩子聽，聽力得到了進步，同時還能幫孩子延長集中注意力的時間和增加詞彙量；堅決養成定時聽故事的好習慣，家中要準備各式各樣的隨手可取得的讀物，耐心回答孩子無止境的問題，當孩子閱讀或寫東西時給予讚美，經常帶圖書館、購買書籍，將孩子說的故事寫下來，以及將孩子的作品陳列在家中明顯的地方。()讀故事給他聽，並留意他聽故事時的反應，講完故事最好留出自由討論的時間。學習詞語和拼寫的最好方法不是從字典裡查閱，唯有閱讀，閱讀，再閱讀！當孩子開始對書上的圖畫和聲音有所反應時，我要學會和孩子談書，而不只是照著念而已。在閱讀的過程中，讓孩子參與得越多，他理解得越多。理解孩子喜歡反復聽同一個故事，遊戲書、漫畫書、童話故事、小說都是很好的閱讀工具。多看漫畫書，可以有效提高孩子的閱讀興趣與能力；當孩子識字量足夠時，我要大力主張孩子朗讀小說，因為小說能貼近心靈，能清晰地向孩子展現人生的意義。一本不被人閱讀的經典文學就如同一場沒有演奏給大眾聆聽的音樂會一般。就像要發揮藥效，藥物必須先被吸收一樣，要想提高孩子的閱讀能力，就必須先讓他們閱讀大量的文字。孩子和大人一樣，都喜歡那些可以吸引他們一頁一頁看下去的小說！
孩子是父母的希望，祖國的未來，是民族興旺發達的後繼力量！但孩子更是孩子自己，錯過了這一生也絕不可能重來！朗讀改變人生，從現在開始，讓我們來與孩子一起分享朗讀的樂趣吧！這本書是我的良師益友，和《好媽媽勝過好老師》一樣，它將成為我終身的伴侶！
朗讀手冊讀後感（二）
在陳老師的推薦下，認真的閱讀了這本書，拿起這本書，最吸引眼球的是書封面上的這段話：你或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶與一櫃櫃的黃金，但你永遠不會比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽。
這本書的作者是想告訴我們家長為孩子朗讀的重要性，並介紹了這樣做的神奇效果：艾林出生第一天起，她媽媽就開始給她讀書。15個月時，艾林閱讀量達到30本書左右，21個月時，艾林就可以說出完整的句子，24個月時，艾林已經知道1000個詞。羅伯特艾倫6歲時就成為孤兒。7歲時，他的姑婆開始讀書給他聽。後來，他讀一切他能獲得的書。他從未上過一天學。直到32歲進入一所小型學院就讀。3年後，他以最優異的成績畢業。接著，他獲得了凡德比大學的英文碩士與博士學位，如今在田那西馬丁大學任教。
以上看來讓孩子閱讀的益處遠超出我的想像，孩子讀得越多，知道得越多，懂得也就越多，以前對孩子閱讀這塊沒怎麼上心，也不知從何教起，自從孩子上學後，陳老師讓孩子在家裡閱讀各方面的書籍。每天做完作業後記錄孩子的閱讀與聽讀情況，剛開始孩子也不怎麼感興趣，像應付任務似的，現在讀完一個故事還想讀，被裡面的故事情節吸引了，讀完後問他講述了什麼內容，表達了什麼意思，再給他記錄下來，現在已經成了一種習慣，電視也不怎麼看了，每天晚上還要纏著我給他講個故事才肯睡覺，讓我們大人也從中學到不少知識，陳老師的教育方法和教學理念讓我們家長和孩子也受益非淺，朗讀也激發了對閱讀的興趣，讓我們孩子也愛上了喜歡閱讀的好習慣。孩子也從中學到了不少知識，給生活也添加了不少樂趣。那讓我們和孩子一起大聲的朗讀吧。
總是會遇到麻煩。最後，當愛麗絲要被撲克牌女王砍頭時才猛然醒來，原來她還躺在小河邊，她姐姐正幫她撿掉臉上的樹葉呢，原來，她把那幾片樹葉當成了撲克牌。我也經常做很奇怪、可笑的夢，但卻沒有愛麗絲的夢這麼神奇、好玩。這真是一本有趣的書呀！
原來我這麼棒讀後感（一）
這個暑假，我讀了一本名叫《原來我這麼棒》的書。下面我就告訴大家這個故事的經過。
這本書是講：有一個叫高小瑜的四年級學生，她對自己非常沒有信心，所以事情總是做不好。她的媽媽聽說有一個夏令營，去過的孩子都很棒。她的媽媽覺得這個夏令營很適合小瑜去，就幫她報了名。小瑜在夏令營裡，一天比一天有信心，一天比一天棒。小瑜回去後，媽媽發現他進步非常快，很開心。
讀完這本書，我明白了一個道理，就是做事情要對自己有信心，一定能比自己以前做得更好，如果沒有信心，什麼事都會比自己想像的糟糕。我們有了信心，就能更勇敢地去嘗試新的事情，如果不去嘗試，也許就永遠不知道原來自己能做得這麼好。我自己信心也不足，以後要加強信心：上課我要積極舉手發言，課外積極參加集體活動。這是我的目標，我要盡力去做好。
原來我這麼棒讀後感（二）
文/潘鏡之
在浩瀚的知識海洋中，我讀了好多書，讓我印象最深刻的是《原來我這麼棒》。它讓我懂得要自信。
這本書主要講了故事的主角小瑜是一個不瞭解自己優點的小學生，個性內向，總是習慣畏縮地躲在別人背後。不過，她的優點是善於傾聽別人說話。有一次去參加了一個研習營，雖然是被媽媽半強迫著去參加的活動，但是卻也從中體悟到自己的優點，因而找到了自信。
從這本書中我看見了小瑜的蛻變，看見她從不自信到自信，她的故事激勵了我，讓我也逐漸變得自信。()從前我遇到困難，不敢上前面對，上課不敢發言。但從我讀完這本書後，我還增加了不少的勇氣。
我有一個夢想就是當一名教師，可是總是缺少自信：自信的根源在於自己。讀完這本書，讓我對我的理想有了信心。我覺得教師需要大膽，會說，仔細，一定的領導力。自信更是關鍵。跟別人相比之餘而來的自信是一種優越感說到底是一種自卑感。這本書也告訴我自信要從自己的有點開始。實現我的夢想需要許多實力。讀完這本書後我也逐漸發現自己的優點，也同時發現自己的缺點。但夢想還離我很遠。我需要慢慢改變。多學習知識，也是教師要做的。我要好好學習，快樂自信的成長。遇到困難要迎難而上。相信自己能行，這比什麼都重要。有自信我會變得勇敢，有信心，我會更加努力。這樣我能更順利的實現我的夢想。
有夢想的孩子要多看書，書能教你如何完成自己的理想，書是自信的源泉。有一本好書，離實現夢想會更近一步。
原來我這麼棒讀後感（三）
小瑜一開始是個很不自信的孩子，後來，她參加了媽媽給他報的一個夏令營活動，使她改變了一生。使我知道了自信的根源在於自己。和別人相比之餘而來的自信是一種優越感，說到底是一種自卑感。這使得雙方不但無法彼此尊重，更會不自覺地互相傷害。真正的自信，是從對於自己的優點產生自我肯定開始的。
這本書的主要內容是：小瑜原本是個不起眼又膽小的女生。有一天，班長突然轉學了，老師決定讓每個同學輪流擔任班長。小瑜嚇得好幾天做惡夢，結果，自信心不足的她果然在眾人面前出糗。媽媽為了讓小瑜重新建立自信心，安排她參加“勇氣夏令營”。百般不願意的小瑜，最後，還是答應了媽媽，後來小瑜真的在團體生活中變得更加有信心了，與之前的小瑜比起來，簡直就不是同一個人。
朗讀手冊讀後感（一）
不管是為了讓孩子快樂、充實的生活，還是為了應試教育中語文科目中的“寫作”能夠拿高分，閱讀無疑都是至關重要的。然而，我們知道了它的重要性，但一時又不知道如何指導孩子閱讀！這本書介紹的很詳細，從為什麼要朗讀到何時開始朗讀，再到朗讀的階段、朗讀要領與禁忌，最後還給我們提供了很多朗讀書目供我們參考與選購，朗讀手冊這本書對於我這個沒有經驗的媽媽來說真是雪中送炭啊！
前期在《好媽媽勝過好老師》中學到：閱讀開始的越早，讀的書越多，孩子正確的表述能力和創作才華就越強。“不讓孩子輸在起跑線上”這是當下家庭教育的流行語。就一個人一生的發展來說，他們從小奠定了良好的閱讀基礎和閱讀興趣，是真正贏在起跑線上的人。《朗讀手冊》這本書中集中了很多具體、生動、可信的案例，給出了很多切實可行的閱讀指導方案，真是一本值得細讀的兒童閱讀指導好書！我非常希望自己能夠堅持為孩子朗讀，把他帶上精神清明的幸福人生之路。
這本朗讀手冊仍強調了閱讀帶來的好處：你讀得越多，理解力越好；理解力越好，就越喜歡讀，就讀得越多。你讀得越多，你知道得越多；你知道得越多，你就越聰明。讀到這裡我有深深的感觸，回想起自己小時候的學習模式，上課聽講加回家作業完成，語文考試成績一直很不錯，故覺得語文無需再多花時間去研究其它。但越到高年級，越覺得自己寫作吃力，後來還買了優秀作文集，有時還背上幾篇好的文章與詞語。每次的寫作過程仍是很痛苦，頭都要憋炸掉了，冥思苦想、絞盡腦汁！即使這樣，作文成績忽高忽低，自己也曾多次嫉妒那些個優秀作文的作者，他們真的能寫這麼好，條理清晰，語句新穎？那時傻傻的自己也用了一些功夫卻功效不大，現在看來才明白是因為我當時沒有能讀到足夠的課外書箱，語言匱乏、經歷平平！每當接觸到那些個善於交際之人，我都是由衷的佩服，和他們一起說話，聽起來是那麼的入耳！自己內心世界很澎湃，但經常因為語言表達能力不夠而無法正常表達甚至讓人誤解！找到了自己的弱點，是時候好好讀讀書了，因為有了孩子，我又多了多讀書的好機會。有了孩子，我有了必須多讀書的義務。很慶倖陳老師能推薦我看到這本書，它是我所需要的學習用書！
我要陪孩子一起閱讀，把曾經應該掌握的詞彙量給追回來，幫助孩子掌握更多的詞彙量勢在必行！要讓孩子瞭解到：唯有師長與文學能成為孩子的領航員，讓孩子相信他能對人生有所貢獻，師長給孩子的是人生經驗，文學則是表現人生經驗的故事！聽力的進步有助於閱讀理解力的進步，寶貝不認字的時候，那我就要多讀給孩子聽，聽力得到了進步，同時還能幫孩子延長集中注意力的時間和增加詞彙量；堅決養成定時聽故事的好習慣，家中要準備各式各樣的隨手可取得的讀物，耐心回答孩子無止境的問題，當孩子閱讀或寫東西時給予讚美，經常帶圖書館、購買書籍，將孩子說的故事寫下來，以及將孩子的作品陳列在家中明顯的地方。()讀故事給他聽，並留意他聽故事時的反應，講完故事最好留出自由討論的時間。學習詞語和拼寫的最好方法不是從字典裡查閱，唯有閱讀，閱讀，再閱讀！當孩子開始對書上的圖畫和聲音有所反應時，我要學會和孩子談書，而不只是照著念而已。在閱讀的過程中，讓孩子參與得越多，他理解得越多。理解孩子喜歡反復聽同一個故事，遊戲書、漫畫書、童話故事、小說都是很好的閱讀工具。多看漫畫書，可以有效提高孩子的閱讀興趣與能力；當孩子識字量足夠時，我要大力主張孩子朗讀小說，因為小說能貼近心靈，能清晰地向孩子展現人生的意義。一本不被人閱讀的經典文學就如同一場沒有演奏給大眾聆聽的音樂會一般。就像要發揮藥效，藥物必須先被吸收一樣，要想提高孩子的閱讀能力，就必須先讓他們閱讀大量的文字。孩子和大人一樣，都喜歡那些可以吸引他們一頁一頁看下去的小說！
孩子是父母的希望，祖國的未來，是民族興旺發達的後繼力量！但孩子更是孩子自己，錯過了這一生也絕不可能重來！朗讀改變人生，從現在開始，讓我們來與孩子一起分享朗讀的樂趣吧！這本書是我的良師益友，和《好媽媽勝過好老師》一樣，它將成為我終身的伴侶！
朗讀手冊讀後感（二）
在陳老師的推薦下，認真的閱讀了這本書，拿起這本書，最吸引眼球的是書封面上的這段話：你或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶與一櫃櫃的黃金，但你永遠不會比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽。
這本書的作者是想告訴我們家長為孩子朗讀的重要性，並介紹了這樣做的神奇效果：艾林出生第一天起，她媽媽就開始給她讀書。15個月時，艾林閱讀量達到30本書左右，21個月時，艾林就可以說出完整的句子，24個月時，艾林已經知道1000個詞。羅伯特艾倫6歲時就成為孤兒。7歲時，他的姑婆開始讀書給他聽。後來，他讀一切他能獲得的書。他從未上過一天學。直到32歲進入一所小型學院就讀。3年後，他以最優異的成績畢業。接著，他獲得了凡德比大學的英文碩士與博士學位，如今在田那西馬丁大學任教。
以上看來讓孩子閱讀的益處遠超出我的想像，孩子讀得越多，知道得越多，懂得也就越多，以前對孩子閱讀這塊沒怎麼上心，也不知從何教起，自從孩子上學後，陳老師讓孩子在家裡閱讀各方面的書籍。每天做完作業後記錄孩子的閱讀與聽讀情況，剛開始孩子也不怎麼感興趣，像應付任務似的，現在讀完一個故事還想讀，被裡面的故事情節吸引了，讀完後問他講述了什麼內容，表達了什麼意思，再給他記錄下來，現在已經成了一種習慣，電視也不怎麼看了，每天晚上還要纏著我給他講個故事才肯睡覺，讓我們大人也從中學到不少知識，陳老師的教育方法和教學理念讓我們家長和孩子也受益非淺，朗讀也激發了對閱讀的興趣，讓我們孩子也愛上了喜歡閱讀的好習慣。孩子也從中學到了不少知識，給生活也添加了不少樂趣。那讓我們和孩子一起大聲的朗讀吧。
