不死鳥讀後感（一）
我總是看不懂那些鴻篇巨論，因為它們太深奧了。而這種深奧又常常讓我覺得它與現實相差甚遠——我無法從中體會到一種真實存在的感覺。而《三毛》卻不一樣。總覺得它是一種很有靈氣的東西，在向世人傳達著某一種語言。三毛以她最清新的筆調，最平凡的文字，寫出了人世間最真實也最厚重最有份量的東西——親情、友情、愛情。
親情是人最不能割捨的一段感情。人們常說“血濃於水”。我想這種說法在某種程度上也折射出了親情的博愛。親情是一份理解、一種包容。有些東西可以想得很慷慨，
沒有人會習慣一個人生活，身邊沒有朋友的微笑亦是憂愁，人總會莫名奇妙地空虛，感覺自己像是一個空心的稻草人，
愛情是最真摯的仰慕，是最強烈、穩定、專一的情感。愛是給予，在保留自己獨立人格的條件下與他人合二為一，需要雙方之間的磨合。愛是理解，這份理解首先應建立在信任的基礎之上，在信任戀人的同時給予對方更多的空間與自由；愛是責任，要愛對方，尊重對方的人格，
在尋覓真善美的過程中，我還要繼續我的足跡——靜觀天地與人世，慢慢品味出它的美與和-諧。正如三毛自己所寫“一個聰明敏感的孩子，在對生命探索和生活的價值上，往往因為過分執著，拼命探求而得不著答案，於是一份不能輕視的哀傷，可能會占去他日後許許多多的年代，甚而永遠不能超脫。”
珍愛生命，珍重“親情”、“友情”和“愛情”，我懂得了。
不死鳥讀後感（二）
十五歲時，我就知道了臺灣作家——三毛，捧著那本《撒哈拉的故事》感受著一個女人讓一個沒有花朵的荒原開出春天的浪漫，
時隔15年，在走完學生時代，踏上三尺講臺10年之後，我又再次見到了三毛的文章——《不死鳥》。在經歷了人生歲月之後，原先對三毛浪漫的崇拜早已轉化成對她在痛苦煎熬中頑強活著的敬仰。
荷西死了，一生中的至愛走了，三毛的翅膀斷了，羽毛脫了，失去了另一半比翼的翅膀，她仍然懷著那顆碎成片片的心為了愛她的父母，為了責任而活著。
是啊！“一個有責任的人，是沒有死亡的權利的。”親人的離去讓我們痛徹心扉，而作為老師，看著學生離去又是怎樣的滋味呢？
那是一個寒冷的冬天的早晨，
走進死寂一般小院，我感受到不祥的預兆，大門緊閉著，怎麼敲也敲不開，可是……可是透過窗戶，我分明看見有人躺在床上。“小寶……小寶……”我大聲的呼喊，鄰居來了，撞開門，一股煤煙味刺鼻而來，我撲向小寶那瘦弱的身體，淚水模糊了我的雙眼，後來，警車、急救車接連來了，我記不清後面發生了什麼，我只知道，那個身上永遠髒兮兮的孩子永遠不能再來上課了！
一個年僅8歲的孩子，生下來就失去了母親，父親靠著臨時工的收入把他養大，
孩子啊！還記得老師給你講《司馬光》的故事嗎？司馬光救出了小朋友，你是那麼高興，你說：“他又可以和小夥伴們做遊戲了！”孩子啊，還記得老師送你的漂亮的棉衣嗎？你穿在身上像矯健的燕子……
父親啊！你一定知道我有多麼牽掛小寶，他上課不會聽講，下課，我總要給他補補課，他中午沒吃飽，在大街上撿易開罐，我總是給他買上午餐……父親啊！你一定知道，學校裡的老師、同學有多麼關心小寶，為什麼還要輕言放棄呢？
生命只有一次，對於誰都是寶貴的。如果失去了一切，還有生命是惟一的財富，有生命，那裡便有希望。活著，就是一份責任啊！
為什麼小寶不知道，他沒有責任離去呢？明白了我們的愛，明白了我們的愛有多深，小寶的牽掛和不舍就會有多深，也許在這份責任之下，他就不會在輕言消失和離去了！
在深深的痛苦和自責中，我虔誠的對待著我的每一位學生，學生受傷或生病時，我送醫送藥，噓寒問暖，孩子把虛弱的身體靠在我的身上，說：“謝謝老師！”
學生遇到難題時，我耐心講解，啟發引導，孩子用欣喜的眼睛望著我，說：“謝謝老師！”
學生打鬧犯錯時，我動之以情，曉之以理，孩子送上歉意的微笑說：“謝謝老師！”
我讓學生感受到母親般的摯愛，有了師愛的陽光普照，教育才能走進每個孩子的心田。
學習《向命運挑戰》一課，我讓學生瞭解一個當代最傑出的理論物理學家，一個科學名義下的巨人——霍金。他的科普著作《時間簡史——從大爆炸到黑洞》暢銷世界，可是，他卻是一個坐著輪椅，只有兩根手指能動的殘疾人。他只剩一個大腦，卻創造了一個神話，他是挑戰命運的勇士。我讓每一個學生感受到，即使身體殘疾，即使困難重重，什麼也不能阻止我們活下去。什麼也不能阻止我們去經歷生活。
交通安全日活動中，看著一個個天真可愛的孩子，走上街頭，高舉著珍愛生命，遵守交通的標語，我深深地感動。我想告訴我的學生，因為有了愛，生命不再只是神奇，它變得偉大，它為我們的生命賦予了更高的意義——責任與守護。他讓我們必須同時也是心甘情願的為了所有愛我們的和我們愛的人兒珍惜自己的生命。
三毛說：“我仍然不能死，在這個世界上有與我個人存亡牢牢相連的人，如果世界上有他們活著一日，()我便不可以死，連神也不能將我取去，因為我不肯！”
我願是一隻不死鳥！我要頑強的活著，我有愛我的家人，愛我的朋友，愛我的學生和我愛的所有人，我沒有責任離去，我要滿載著別人賜予我的愛，再去播撒愛和希望。
我也要讓我的每一個學生做不死鳥，讓他們知道，自己的離去將帶給父母和我們大痛苦，大劫難，讓他們每想起這些，便是不忍，不忍，不忍又不忍。
有人說，教育的本質就是生命教育。關注學生的生命健康，培養學生的生命意識，激發學生關愛生命的熱情，是教育的真諦，是教師神聖的職責。
三毛——一個平凡又不平凡的女人，她的溫情與善意感動著我，她的孤寂與悲苦震撼著我。《不死鳥》傳達了她曾經的堅韌，帶給我的將是終身受用的心靈感悟。
不死鳥讀後感（三）
“我要守住我的家，護住我丈夫，一個有責任的人，是沒有死亡的權利的。”
三毛的話很真切，我們每個女生，每個女人，大抵的責任都是這樣，為家人燒飯做菜，守株家，護著丈夫孩子，根本就沒有死亡的權利，只有好好活下去的義務。
“你再試試，再試試活下去，不是不給你選擇，可是請求你再試一次。”
三毛對她媽媽說如果選擇結素生命這條路之後他的媽媽對他說的話，媽媽的話很委屈，好好養大一個女兒說要選擇結素生命，我們是媽媽的心頭肉，從在媽媽肚子裡開始，我們就很媽媽結下了**情，永永遠遠的是媽媽的，我也曾想過死亡，那是我闖了禍之後害怕給爸爸媽媽惹麻煩，可是長大之後，我沒有這樣想過，至少我現在的腦子裡想不起那些事來，依稀記得小時候闖了禍，差點把朋友的弟弟摔成腦震盪，後來同村的大哥哥嚇我說他爸媽來找我算帳了，我當時嚇的要死，後來那個朋友的弟弟沒事，他父母也沒找上門來，我爸爸媽媽也不知道這件事就那樣過去了。
夜是那樣的長，那麼的黑，窗外的雨，是我心裡的淚，永遠沒有滴完的一天。
荷西的離去怕是給三毛帶來了巨大的深不可測的痛苦吧，是啊，心愛的人的離去，特別是這種生死永別的分開，給了生的人痛苦，記得以前討論過愛人之間誰想死的問題，死去的那個或許是解脫了，可是生的人呢，承受了無比的艱辛和無比的苦楚……我也會選擇比我的愛人早活在世上一天，即使是1分1秒那也好，活著的是痛苦的，可我不管，我還要給他料理後事，還要把他未完成的事完成了，是的，這些事，我是一定要做的。
畢竟，先走的是比較幸福的，留下來的，也並不是強者，可是，在這徹心的苦，切膚的
疼痛裡，我仍是要說——“為了愛的緣故，這永別的苦杯，還是讓我來喝下吧！”
所以，我是沒有選擇的做了暫時的不死鳥，雖然我的翅膀斷了，我的羽毛脫了，我已沒
有另一半可以比翼，可是那顆碎成片片的心，仍是父母的珍寶，再痛，再傷，只有他們不肯
我死去，我便也不再有放棄他們的念頭。
“荷西，你答應過的，你要在那邊等我，有你這一句承諾，我便還有一個盼望了。”三毛的荷西是幸福的，荷西的三毛更是幸福的！
做一隻不死鳥，守住自己的家，護著自己的親人，有責任的活在這個世界上，這就是我們每個人應該做的……
不輸在家庭教育讀後感（一）
《不輸在家庭教育上》這本書從孩子進入幼稚園就我開始定閱了，因孩子上的是蒙氏教育，以玩中求學為主，我對這本書一點也不重視，只在閒暇之時隨便翻翻。自從孩子踏入校門，我就和所有的家長一樣，每天會詢問孩子的學習情況，瞭解孩子的學習進度。在輔導孩子家庭作業時，對於孩子一臉認真的那麼多個無法解釋的“為什麼”，有時更會啞口無言，只好態度強硬的回答：“沒有為什麼了，說了你也不懂，這是規定，書上就是這樣教的，記住就好了……”看著孩子委屈不已的臉，我很是無可耐何。
再次讀《不輸在家庭教育上》一書，是在孩子班主任黃老師主講的家校互動活動課上。這堂課—這本書，使我受益匪淺，深刻體會到沒有好的教育方式那將改變孩子一生的命運。我感觸頗深的是書中這樣一句話“沒有教不好的孩子，只有不會教的家長”。作為家長任務艱巨，怎樣才算是好的家庭教育方式？沒有天生成功的父母，也沒有不需要學習的父母。只有不斷學習和掌握家庭科學教育孩子的知識和方法，才能扮演好家長的角色。書中還介紹了許多家庭教育成功或失敗的範例，使我明白孩子的成長過程中不僅要向老師文化知識，還要讓孩子擁有健全的人格和健康的心理。孩子在學校和老師一起學習了一天，回到家裡，我首先應該肯定孩子的學習成效，多鼓勵孩子，輔導孩子家庭作業時，對於解釋了孩子也不理解的問題，我不再態度強硬的要求他死記硬背了，我會儘量用溫和的語氣給他一個盡可能簡單的解釋，如果他實在理解不了，就會告訴他，這個問題不是媽媽解釋不清，是回為孩子現在年齡太小，學到的知識不夠多，他才會不明白，等他長大一些，學習了更多的知道後，就會明白的。給孩子一定的空間自由讓他自己支配、自己想像、自己理解，實在不行就求助於老師。給老師打個電話，讓孩子自己和老師交流一下。在這個過程中孩子覺得自己得到了尊重和肯定，就會對學習更加感興趣了。有時他也能在我倆鬧爭議的作業題上表達他自己的意見，我只對他稍作引導，如果他不聽，就讓他寫上自己的答案，第二天老師批改的作業發下來後，我再和他一起看一遍，對於作業本上老師打的那個紅紅的“××”，他可是印象深刻極了，這樣的錯誤絕對不會再有一次了。就這樣，我在《不輸在家庭教育上》這本書中學習著科學教育孩子成功的技巧，也對失敗的教育案例引以為戒，避免重蹈覆轍，孩子漸漸的變得有主見性，自信心也在逐步增強。我和孩子一起學習著、成長著，全程體會著雙方的感情交流，享有生活的快樂、學習做人的道理、成長的快樂。
感謝《不輸在家庭教育上》這本書，它讓我找到最適合自己孩子的教育方法，他也一定會越來越值得我為他感到驕傲和自豪！我會努力讓孩子有一個美好的、快樂的童年。
不輸在家庭教育讀後感（二）
最近看了剛跨入小學的兒子學校推薦的《不輸在家庭教育上》一書，感覺作為年輕的父母，閒暇之餘讀讀該書，很有裨益。
重視孩子的教育歷來都是中華民族的的優良傳統，古有孟母三遷培養出孟子這樣一代先哲，演化為現代版的故事便是大量的家長為了孩子的教育搶購學區房等現象。可憐天下父母心，為了下一代的培養，作為父母親總是願意為了孩子付出一切。
有一種觀點認為：教育是學校的事情，把孩子交給學校由老師管理教育就可以高枕無憂了，教得好教不好完全是學校的事情。殊不知這種觀點具有很大的片面性，固然學校教育在孩子的成長過程中占了很大的比重，好的學校教育體制甚至對於孩子是決定性的。然而我們必須認識到家庭環境卻是對孩子的成長起著方向性的作用，這種影響是潛移默化的。
作為年輕的父母而言，欲望子成龍，必須首先嚴於律己，創造孩子成材的良好家庭環境。結合該書談談自己的幾點體會：
一、好父母是孩子的榜樣
父母作為孩子的第一任老師，其一言一行深刻影響這孩子的一生。古語道：其身正，有令則行；其身不正，雖令不從。家長品行不端正，就無法行使教育的權力。家長的師表作用與自身緊密相連。父母的素質----知識、學問、品德、修養、才能，就像火山底下的岩漿，積累得越厚實、越豐滿，孩子成才的爆發力越強烈。通常父母的素質指的是思想道德品質的好壞、知識結構水準的高低等等。
思想道德品質的好壞：父母的一舉一動、一言一行對孩子性格特點、人生觀、道德觀的影響是深刻而久遠的，這就要求我們做父母的要有高尚的品德、積極的人生觀、遠大的理想；作風正派，為人正直，是非分明，胸懷坦蕩，大公無私，樂於助人等等。孩子具有好奇心強、模仿力強、求知欲望強的特點，容易受到外界環境印象，此時父母的榜樣作用對孩子而言就顯得格外重要，因此父母必須時刻牢記：努力做好自己，進而影響孩子。孫敬修老前輩曾對家長們說：“孩子們的眼睛是照相機，腦子是答錄機，你們的一言一行都刻在他們的心上，要做好榜樣啊！榜樣的力量是無窮的，它具有很強的說服力和感染力。家長舉止言談文雅大方，子女也會如此，家長舉止言談粗俗不堪，必然會對子女有不良的影響。比如家長能自覺地遵守社會公德，維護公共衛生，吃完瓜果將果皮放進衛生箱中，孩子也會養成這種維護社會公共衛生的習慣。而有些大人不拘小節，隨地吐痰、亂扔髒物，孩子也如此行事。
知識結構水準的高低：現代的社會是一個高度發展的社會，即使是高學歷的人也需要不斷地學習才能跟的上時代發展的步伐。孩子的求知欲望強，學習的過程中必然會遇到各種各樣的困惑，他們最方便的答疑對象當然是自己的父母。如果父母具備較強的知識結構，能夠及時的給孩子以圓滿的解答，這將是孩子成長過程中巨大的幫助。有這樣一項統計，曾經在一屆中科大少年班中，70%的學生來自知識份子家庭，家長受教育程度的重要性可見一斑。
二、讓孩子養成良好的生活學習習慣
現在的小孩基本上在家裡都是獨生子女，是父母與長輩的掌上明珠。我們在對待自己孩子的態度上經常會經意間陷入這樣一種誤區，即一味的遷就與寵愛，久而久之便助長孩子養成一些壞習慣。我們經常聽到的口頭禪是”孩子還這麼小，長大了就懂事了“，殊不知等到孩子長大了，他的性格特點、生活習慣都已經成型了，要克服壞習慣已經晚矣。因此必須從小處做起，充分重視從小讓孩子養成良好的生活學習習慣。
嚴格要求孩子、督促孩子養成良好的生活學習習慣的重要性是不言而喻的。大部分的孩子智商其實都差不多，()好的學習習慣往往在其成長道路上起著決定性的作用。方仲永之所以泯然於眾人，笨鳥之所以先飛于智鳥都說明了良好的生活學習習慣決定了一個人的成長軌跡。
孩童時期能夠學到的知識總量終歸有限，所以我們不要過於強調分數的重要性，而要將孩子良好的生活學習習慣的培養放到重要的位置。激發其學習的興趣、培養其養成良好的習慣，具體而言就是學習時精力集中，專心致志，不做小動作，不邊學邊玩；獨立完成作業，知難而進，樂於思考；熱愛學習，樂於學習，主動學習，不是被逼著被動的甚至委屈的學習；具有自覺學習態度，自律性強，不用家長”陪讀“，不過分貪玩等等。
三、培養孩子的自信與毅力
古往今來，成就大事者無不具備堅忍的意志、堅韌不拔的毅力。自信心是一個人在社會中發揮作用大小的重要因素。有了自信心，當他面對困難時會想盡一切方法克服困難最終到達成功的彼岸；而沒有自信心，當他面對困難時通常會消極對待，主觀地認為我不行再努力也不行。同樣面對同一件事情，有自信心和沒有自信心的最後結果是大相徑庭的。因此，從小培養孩子的自信心，就顯得尤為重要。培養孩子的自信心，應該做到：挖掘孩子身上的閃光點，善於抓住關鍵時機，加以鼓勵，喚醒其內心深處的自尊感。必須時刻記住：對待孩子的早期教育，鼓勵往往比斥責與批評有效得多。
不輸在家庭教育讀後感（三）
俗話說”子不教父之過“作為學生家長，孩子的父母，在孩子的成長過程中，有著不可替代的地位，對孩子的影響非常深遠。因此同時也肩負著十分艱巨的責任和義務。但是現在的家庭多數只有一個孩子，獨生子女特有的一些性格特徵，讓家長對孩子的教育多數都感到無從下手。不知道該怎麼辦，我們家就是這樣一個典型情況。
哪個父母不希望子成龍女成鳳，但是看看現在的孩子，真是讓人頭痛呀。一個個不再像我們小時候這麼聽老師聽家長的話了，小小的年紀總有一套自己的想法和理論。與我們大人的想法格格不入。在我的印象裡，兒子小時候是一個很聽話的孩子，愛笑愛鬧，就是脾氣有點倔。當時我們也都不以為意，但是越來越覺得，他的脾氣讓我無法容忍了，家長說的話總是不聽，只可以聽好話不能聽批評的話，不然就發脾氣，故意搗亂，而且經常用一些從動畫片上學來的不良語言對父母講。氣得我只好用拳頭和他講道理，但是效果卻一點也沒有，反而弄得他變本加厲了。
這兩天看了《不輸在家庭教育上》這本書，有一篇文章
《當孩子”輸不起“時》對我有很大的啟發，案例中所說的小朋友與兒子還是有很多相似之處的，只能接受成功和誇獎，無法面對失敗和批評。我想這都是因為從小在相對比較優越的環境裡成長起來的，家裡只有他一個小孩子，無人和他爭寵，已經習慣了在家長的誇獎中生活。但是當他走向一個更大的天地時，比如上學校時，和同學之間就是一個平等的關係，在各方面可能都無法再享有高人一等的待遇，心理產生了一些不平衡，遇到挫折就發脾氣。一開始我們也是認為這是有上進心的表現，沒有過多的進行管束，但是有的時候，兒子會出現破罐子破摔的心裡，越是做不好的事情，乾脆就主動放棄，免得遭受批評。這才讓我意識到，他確實還存在很多問題。
文章裡專家給的幾點建議我覺得還是很可行的，第一、舉例開導。兒子從小喜歡聽我講故事，我想用一些古代故事裡的道理來感化他，比較可以聽得進去，因為小孩子還是最喜歡模仿故事裡的人物的，單純的講道理，恐怕效果不會很好，他們也不會很明白。學習故事裡的人的行為應該比較容易做到。塞翁失馬的故事比較形象的表達了禍福可以轉換的道理，小孩子因該比較容易接受，以後一定要講給他聽了。
第二、移情教育。”己所不欲，勿施於人“把這個道理傳遞給孩子，家長故意，也作出受到了失敗就灰心喪氣的表情，給孩子看，讓他也感受到這種行為的害處，往往可以得到事半功倍的效果。兒子看到我難過的表情估計也很迷茫吧，說不定還會反過來勸解我，這也是一個有效的辦法。
第三適當承受。其實我們也早就有這個想法，讓他多去承受一些挫折，多了自然就有了免疫力，能從失敗中站起來的才是最後的成功者，可惜這個道理，不經過失敗總是無法體會到的，以後一定要多製造一些，體驗失敗的機會，多讓他有親身體驗了應該就有一定的承受力了吧
孩子的性格，是環境塑造的。家長是這個環境裡，最重要的因素，而這本書，給我們做家長的指出了許多，原來尚不明確的道理，讓我明白了疏導強於逼迫的道理，希望通過學習這本書的指示，我這個爸爸可以做得更好，我的兒子可以更加快樂的成長。
財務管理讀後感（一）
公司從事的是消費金融業務，進入公司快一年了，開始接觸公司盈利模式、產品設計的一些內容，發現要把這些搞清楚，最好有一些財務管理的基矗於是就找到了《經理人員財務管理：創造價值的過程》這本書，讀了一下感覺非常好，這本書把複雜的問題講的淺顯易懂。為了更好的學習這本書，開始寫讀後感。
《經理人財務管理——價值創造的過程》第一章已經讀完。通過第一章的學習發現財務管理的本質並不複雜。
可以從投資開始看財務管理，財務管理的一個重要作用就是進行投資決策。投資包括投資成立一家新公司，為公司添加設備，向銀行借錢投到企業，甚至包括兼併一家公司都屬於投資的範疇。財務管理就是看看投資會不會賺錢，投了以後賺了多少錢。這個賺錢是要考慮資本成本的，資本成本由風險和時間兩個因素決定，風險越大成本越高，時間越長成本越高。財務管理中判斷有沒有賺錢或者是有沒有創造價值，用的是淨現值（NPV）、內部回報率（IRR），市場價值增加和經濟價值增加（EVA）這四個概念，實際上這四個概念是相通的，搞清楚淨現值的概念，其他的概念就很容易懂了。這幾個概念都是在討論一個問題：你付出了多少成本，賺了多少錢。
在一個公司的經營過程中，除了看價值有沒有增加，還有一個關鍵的要素就是現金流，這個要素關係到公司的生死存亡。在這裡首先要搞清楚的一個概念是淨利潤不等於現金。比如應收賬款是算作利潤的，但它卻不是你的現金，應付帳款是算作負債的，但它卻是你的現金，利潤是在一個記帳規則下面產生的，而現金卻是實實在在的可以用來投資買東西的錢。
企業要保持運營，必須滿足營運資本需求。營運資本需求（WCR）=應收賬款+存貨-應付帳款。這個資本需求就是現金，一般情況下WCR>0，也就是說我們要有現金來維持這個需求，如果我們沒有多餘WCR的現金，現在的營運就維持不下去了，這就是通常說的資金鏈斷裂。怎樣才能更好滿足營運資本的需求那？我們可以從兩個方面來努力維持營運，一方面獲取更多的現金，另一方面，降低WCR。營運資本需求的計算公式給出了降低WCR的答案：
（1）降低應收賬款，通過一些手段進行應收賬款管理，比如早付款，可以享受一定得返點等等；
（2）降低存貨，豐田JIT模式就是通過降低存貨，來減少資金佔用，提升營運效率；
（3）增加應付帳款，這個就比較壞了，因為你的供應商和你一樣想降低應收賬款。國美被業界詬病的類金融模式就是通過大量佔用供應商的貨款來投資，賺了很多錢。
財務管理讀後感（二）
再從另外的一個角度談一下我對財務管理的理解和疑惑。首先，我覺得財務管理是一個把企業從經驗管理向科學管理過渡的重要工具。就像以前的那個在國際象棋的棋盤上放小麥粒的故事一樣。國際象棋一共八八六十四個格子，如果不算過的話誰知道從一粒開始每次加多一倍的話到最後一個格子已經是天文數字了？財務管理也一樣，不算不知道。可能一算真得嚇一跳。我碰到過表面上熱火朝天實際上年底還虧本的例 子。不管是工作還是生活，你不理財，財不理你。我們學這兩天可能不會學到什麼，能掌握這種觀念就值回學費了。大家相信下邊都還有手下，他們可能剛剛畢業，各種比率怎麼算記得滾瓜爛熟。()讓他們幹，給他們一個工作的機會。
我也是說得熱鬧的很，可是實際上在這十幾年的工作中反倒沒怎麼用過財務管理的知識。因為作為財務管理的基礎，資料的準確性難以保證。從財務報表上來？連稅務局的人都不相信報表你相信？在大一點的企業基礎資料通常由各個部門各自統計，不容易得到真是準確的資料，特別是關鍵性敏感性資料。反倒是在個體工商戶或者家庭裡邊真是的資料準確得多。
財務管理讀後感（三）
在企業管理的過程和活動中，最重要的是以財務管理為核心。因為財務是反映一個企業經濟運行好壞的風向標，他提示給經營管理者的不僅是經營成果的真實反映，同時還能發現經營管理過程中的問題。作為一個經營管理者除了重視財務工作外，還得花心思對財務工作中所反映的問題加以研究和解決。幾年來，從渝葉科技公司運行的過程中我們有如下體會：
一、制度先行，規範行為首先，一個企業要規範運轉，必須要有一套切實可行的規章制度。我們結合集團公司的有關財務管理規定，針對it行業的特點，制定了一套行之有效的財務制度。制度制定好後，在公司內部多次組織員工學習及熟悉財務制度。並明確財務借支及報銷工作流程。例如：對差旅費報銷制度，要求每個員工必須熟記，應該做到自己清楚哪些該報，哪些不該報；對費用報銷制度，要求員工必須出具合格的票據，嚴格按照財務制度的要求如實壁報。同時加強報銷憑證的審核工作，將一切不合規的東西都杜絕在事件發生前，這樣確保財務的正確與真實性。
二、理解支持，加強監督。
一個企業制度制定後加以執行只是完成了部分工作，關鍵是在制度的執行過程中，是否有一個好的監督機制來保證制度的全面、公正、透明的執行。我們實踐的結果就是，在公司制度範圍內，一切按公司制度辦呈，人人參與，人人監督，真正把制度的執行落到實處。例如：在費用報銷過程中，部門主管首先審核簽字，然後交財務審核簽字，最後經理簽字。絕不因為誰和經理好就可以在財務未審核的前提下先簽字。這樣公司員工都主動自覺工作流程，也同時發行自己的責任，並層層監督，全員參與。
三、提高職業素質，尊重工作規律
財務工作的好壞，與從事財務工作的人員素質是密切相關的。我要求財務人員要做到真實、準確、敢講真話、敢提意見。積極安排他們參與到經營過程中，讓他們熟悉經營活動，站在財務人員的角度發現經營中的問題，提出合理化建議，並採納。因此，公司內部所有的經營活動都是公開透明的，這樣可以將經營風險化小。
在日常工作台中，不斷地給他們提出要求，例如財務分析、經營經濟運行狀況分析、公司現狀及管理漏洞分析等。但是絕不干涉財務的日常工作，只要求他們按制度和法律辦事，幾年來科技實踐就是最好的證明。
四、加強學習，上下溝通
要想抓好財務工作，領導幹部必須帶頭執行並遵守規章制度，同時要全力支持財務人員的工作，並經常與他們溝通、交流。我經常與財務人員一道，討論公司的財務狀況，認真聽取他們的意見和建議，同時虛心向他們學習財務知識，與他們儘量達成一致。公司辦公會及業務例會財務人員都要求參加，並徵求他們的意見。這樣財務人員感到公司領導重視和支援他們，他們的工作熱情和態度都將得到最大的釋放。
五、相互尊重，激發工作熱情。
公司一個良好的工作氛圍就是彼此相互尊重。我經常在公司講的一句話就是：“有緣走到一起，那麼大家就要團結，在工作中沒有貴賤之分，只有分工不同，我跟大家一樣都是渝葉科技員工。”因此，在日常工作中彼此之間互相關心，共同提高認識，積極想辦法把工作做好，這是渝葉科技員工的共識。特別是對財務人員，在工作中我堅持原則，全力支持他們，反過來他們也為企業的發展貢獻了他們應該貢獻的力量。人際關係融洽，工作開心。用員工的話來說，就是工作累一點，待遇低一點，他們也能理解。
總之，企業管理是以財務管理為核心決不是一句空話，科技公司的實踐證明，抓好財務工作，那麼公司的日常管理工作就完成了90，更重要的是作為一個管理者你會發現他帶來的好處，作為一個經營者你會發現財務工作理順後，會給你帶來效益。
還有生命是惟一的財富，有生命，那裡便有希望。活著，就是一份責任啊！為什麼小寶不知道，他沒有責任離去呢？明白了我們的愛，明白了我們的愛有多深，小寶的牽掛和不舍就會有多深，也許在這份責任之下，他就不會在輕言消失和離去了！
在深深的痛苦和自責中，我虔誠的對待著我的每一位學生，學生受傷或生病時，我送醫送藥，噓寒問暖，孩子把虛弱的身體靠在我的身上，說：“謝謝老師！”
學生遇到難題時，我耐心講解，啟發引導，孩子用欣喜的眼睛望著我，說：“謝謝老師！”
學生打鬧犯錯時，我動之以情，曉之以理，孩子送上歉意的微笑說：“謝謝老師！”
我讓學生感受到母親般的摯愛，有了師愛的陽光普照，教育才能走進每個孩子的心田。
學習《向命運挑戰》一課，我讓學生瞭解一個當代最傑出的理論物理學家，一個科學名義下的巨人——霍金。他的科普著作《時間簡史——從大爆炸到黑洞》暢銷世界，可是，他卻是一個坐著輪椅，只有兩根手指能動的殘疾人。他只剩一個大腦，卻創造了一個神話，他是挑戰命運的勇士。我讓每一個學生感受到，即使身體殘疾，即使困難重重，什麼也不能阻止我們活下去。什麼也不能阻止我們去經歷生活。
交通安全日活動中，看著一個個天真可愛的孩子，走上街頭，高舉著珍愛生命，遵守交通的標語，我深深地感動。我想告訴我的學生，因為有了愛，生命不再只是神奇，它變得偉大，它為我們的生命賦予了更高的意義——責任與守護。他讓我們必須同時也是心甘情願的為了所有愛我們的和我們愛的人兒珍惜自己的生命。
三毛說：“我仍然不能死，在這個世界上有與我個人存亡牢牢相連的人，如果世界上有他們活著一日，()我便不可以死，連神也不能將我取去，因為我不肯！”
我願是一隻不死鳥！我要頑強的活著，我有愛我的家人，愛我的朋友，愛我的學生和我愛的所有人，我沒有責任離去，我要滿載著別人賜予我的愛，再去播撒愛和希望。
我也要讓我的每一個學生做不死鳥，讓他們知道，自己的離去將帶給父母和我們大痛苦，大劫難，讓他們每想起這些，便是不忍，不忍，不忍又不忍。
有人說，教育的本質就是生命教育。關注學生的生命健康，培養學生的生命意識，激發學生關愛生命的熱情，是教育的真諦，是教師神聖的職責。
三毛——一個平凡又不平凡的女人，她的溫情與善意感動著我，她的孤寂與悲苦震撼著我。《不死鳥》傳達了她曾經的堅韌，帶給我的將是終身受用的心靈感悟。
不死鳥讀後感（三）
“我要守住我的家，護住我丈夫，一個有責任的人，是沒有死亡的權利的。”
三毛的話很真切，我們每個女生，每個女人，大抵的責任都是這樣，為家人燒飯做菜，守株家，護著丈夫孩子，根本就沒有死亡的權利，只有好好活下去的義務。
“你再試試，再試試活下去，不是不給你選擇，可是請求你再試一次。”
三毛對她媽媽說如果選擇結素生命這條路之後他的媽媽對他說的話，媽媽的話很委屈，好好養大一個女兒說要選擇結素生命，我們是媽媽的心頭肉，從在媽媽肚子裡開始，我們就很媽媽結下了**情，永永遠遠的是媽媽的，我也曾想過死亡，那是我闖了禍之後害怕給爸爸媽媽惹麻煩，可是長大之後，我沒有這樣想過，至少我現在的腦子裡想不起那些事來，依稀記得小時候闖了禍，差點把朋友的弟弟摔成腦震盪，後來同村的大哥哥嚇我說他爸媽來找我算帳了，我當時嚇的要死，後來那個朋友的弟弟沒事，他父母也沒找上門來，我爸爸媽媽也不知道這件事就那樣過去了。
夜是那樣的長，那麼的黑，窗外的雨，是我心裡的淚，永遠沒有滴完的一天。
荷西的離去怕是給三毛帶來了巨大的深不可測的痛苦吧，是啊，心愛的人的離去，特別是這種生死永別的分開，給了生的人痛苦，記得以前討論過愛人之間誰想死的問題，死去的那個或許是解脫了，可是生的人呢，承受了無比的艱辛和無比的苦楚……我也會選擇比我的愛人早活在世上一天，即使是1分1秒那也好，活著的是痛苦的，可我不管，我還要給他料理後事，還要把他未完成的事完成了，是的，這些事，我是一定要做的。
畢竟，先走的是比較幸福的，留下來的，也並不是強者，可是，在這徹心的苦，切膚的
疼痛裡，我仍是要說——“為了愛的緣故，這永別的苦杯，還是讓我來喝下吧！”
所以，我是沒有選擇的做了暫時的不死鳥，雖然我的翅膀斷了，我的羽毛脫了，我已沒
有另一半可以比翼，可是那顆碎成片片的心，仍是父母的珍寶，再痛，再傷，只有他們不肯
我死去，我便也不再有放棄他們的念頭。
“荷西，你答應過的，你要在那邊等我，有你這一句承諾，我便還有一個盼望了。”三毛的荷西是幸福的，荷西的三毛更是幸福的！
做一隻不死鳥，守住自己的家，護著自己的親人，有責任的活在這個世界上，這就是我們每個人應該做的……
不輸在家庭教育讀後感（一）
《不輸在家庭教育上》這本書從孩子進入幼稚園就我開始定閱了，因孩子上的是蒙氏教育，以玩中求學為主，我對這本書一點也不重視，只在閒暇之時隨便翻翻。自從孩子踏入校門，我就和所有的家長一樣，每天會詢問孩子的學習情況，瞭解孩子的學習進度。在輔導孩子家庭作業時，對於孩子一臉認真的那麼多個無法解釋的“為什麼”，有時更會啞口無言，只好態度強硬的回答：“沒有為什麼了，說了你也不懂，這是規定，書上就是這樣教的，記住就好了……”看著孩子委屈不已的臉，我很是無可耐何。
再次讀《不輸在家庭教育上》一書，是在孩子班主任黃老師主講的家校互動活動課上。這堂課—這本書，使我受益匪淺，深刻體會到沒有好的教育方式那將改變孩子一生的命運。我感觸頗深的是書中這樣一句話“沒有教不好的孩子，只有不會教的家長”。作為家長任務艱巨，怎樣才算是好的家庭教育方式？沒有天生成功的父母，也沒有不需要學習的父母。只有不斷學習和掌握家庭科學教育孩子的知識和方法，才能扮演好家長的角色。書中還介紹了許多家庭教育成功或失敗的範例，使我明白孩子的成長過程中不僅要向老師文化知識，還要讓孩子擁有健全的人格和健康的心理。孩子在學校和老師一起學習了一天，回到家裡，我首先應該肯定孩子的學習成效，多鼓勵孩子，輔導孩子家庭作業時，對於解釋了孩子也不理解的問題，我不再態度強硬的要求他死記硬背了，我會儘量用溫和的語氣給他一個盡可能簡單的解釋，如果他實在理解不了，就會告訴他，這個問題不是媽媽解釋不清，是回為孩子現在年齡太小，學到的知識不夠多，他才會不明白，等他長大一些，學習了更多的知道後，就會明白的。給孩子一定的空間自由讓他自己支配、自己想像、自己理解，實在不行就求助於老師。給老師打個電話，讓孩子自己和老師交流一下。在這個過程中孩子覺得自己得到了尊重和肯定，就會對學習更加感興趣了。有時他也能在我倆鬧爭議的作業題上表達他自己的意見，我只對他稍作引導，如果他不聽，就讓他寫上自己的答案，第二天老師批改的作業發下來後，我再和他一起看一遍，對於作業本上老師打的那個紅紅的“××”，他可是印象深刻極了，這樣的錯誤絕對不會再有一次了。就這樣，我在《不輸在家庭教育上》這本書中學習著科學教育孩子成功的技巧，也對失敗的教育案例引以為戒，避免重蹈覆轍，孩子漸漸的變得有主見性，自信心也在逐步增強。我和孩子一起學習著、成長著，全程體會著雙方的感情交流，享有生活的快樂、學習做人的道理、成長的快樂。
感謝《不輸在家庭教育上》這本書，它讓我找到最適合自己孩子的教育方法，他也一定會越來越值得我為他感到驕傲和自豪！我會努力讓孩子有一個美好的、快樂的童年。
不輸在家庭教育讀後感（二）
最近看了剛跨入小學的兒子學校推薦的《不輸在家庭教育上》一書，感覺作為年輕的父母，閒暇之餘讀讀該書，很有裨益。
重視孩子的教育歷來都是中華民族的的優良傳統，古有孟母三遷培養出孟子這樣一代先哲，演化為現代版的故事便是大量的家長為了孩子的教育搶購學區房等現象。可憐天下父母心，為了下一代的培養，作為父母親總是願意為了孩子付出一切。
有一種觀點認為：教育是學校的事情，把孩子交給學校由老師管理教育就可以高枕無憂了，教得好教不好完全是學校的事情。殊不知這種觀點具有很大的片面性，固然學校教育在孩子的成長過程中占了很大的比重，好的學校教育體制甚至對於孩子是決定性的。然而我們必須認識到家庭環境卻是對孩子的成長起著方向性的作用，這種影響是潛移默化的。
作為年輕的父母而言，欲望子成龍，必須首先嚴於律己，創造孩子成材的良好家庭環境。結合該書談談自己的幾點體會：
一、好父母是孩子的榜樣
父母作為孩子的第一任老師，其一言一行深刻影響這孩子的一生。古語道：其身正，有令則行；其身不正，雖令不從。家長品行不端正，就無法行使教育的權力。家長的師表作用與自身緊密相連。父母的素質----知識、學問、品德、修養、才能，就像火山底下的岩漿，積累得越厚實、越豐滿，孩子成才的爆發力越強烈。通常父母的素質指的是思想道德品質的好壞、知識結構水準的高低等等。
思想道德品質的好壞：父母的一舉一動、一言一行對孩子性格特點、人生觀、道德觀的影響是深刻而久遠的，這就要求我們做父母的要有高尚的品德、積極的人生觀、遠大的理想；作風正派，為人正直，是非分明，胸懷坦蕩，大公無私，樂於助人等等。孩子具有好奇心強、模仿力強、求知欲望強的特點，容易受到外界環境印象，此時父母的榜樣作用對孩子而言就顯得格外重要，因此父母必須時刻牢記：努力做好自己，進而影響孩子。孫敬修老前輩曾對家長們說：“孩子們的眼睛是照相機，腦子是答錄機，你們的一言一行都刻在他們的心上，要做好榜樣啊！榜樣的力量是無窮的，它具有很強的說服力和感染力。家長舉止言談文雅大方，子女也會如此，家長舉止言談粗俗不堪，必然會對子女有不良的影響。比如家長能自覺地遵守社會公德，維護公共衛生，吃完瓜果將果皮放進衛生箱中，孩子也會養成這種維護社會公共衛生的習慣。而有些大人不拘小節，隨地吐痰、亂扔髒物，孩子也如此行事。
知識結構水準的高低：現代的社會是一個高度發展的社會，即使是高學歷的人也需要不斷地學習才能跟的上時代發展的步伐。孩子的求知欲望強，學習的過程中必然會遇到各種各樣的困惑，他們最方便的答疑對象當然是自己的父母。如果父母具備較強的知識結構，能夠及時的給孩子以圓滿的解答，這將是孩子成長過程中巨大的幫助。有這樣一項統計，曾經在一屆中科大少年班中，70%的學生來自知識份子家庭，家長受教育程度的重要性可見一斑。
二、讓孩子養成良好的生活學習習慣
現在的小孩基本上在家裡都是獨生子女，是父母與長輩的掌上明珠。我們在對待自己孩子的態度上經常會經意間陷入這樣一種誤區，即一味的遷就與寵愛，久而久之便助長孩子養成一些壞習慣。我們經常聽到的口頭禪是”孩子還這麼小，長大了就懂事了“，殊不知等到孩子長大了，他的性格特點、生活習慣都已經成型了，要克服壞習慣已經晚矣。因此必須從小處做起，充分重視從小讓孩子養成良好的生活學習習慣。
嚴格要求孩子、督促孩子養成良好的生活學習習慣的重要性是不言而喻的。大部分的孩子智商其實都差不多，()好的學習習慣往往在其成長道路上起著決定性的作用。方仲永之所以泯然於眾人，笨鳥之所以先飛于智鳥都說明了良好的生活學習習慣決定了一個人的成長軌跡。
孩童時期能夠學到的知識總量終歸有限，所以我們不要過於強調分數的重要性，而要將孩子良好的生活學習習慣的培養放到重要的位置。激發其學習的興趣、培養其養成良好的習慣，具體而言就是學習時精力集中，專心致志，不做小動作，不邊學邊玩；獨立完成作業，知難而進，樂於思考；熱愛學習，樂於學習，主動學習，不是被逼著被動的甚至委屈的學習；具有自覺學習態度，自律性強，不用家長”陪讀“，不過分貪玩等等。
三、培養孩子的自信與毅力
古往今來，成就大事者無不具備堅忍的意志、堅韌不拔的毅力。自信心是一個人在社會中發揮作用大小的重要因素。有了自信心，當他面對困難時會想盡一切方法克服困難最終到達成功的彼岸；而沒有自信心，當他面對困難時通常會消極對待，主觀地認為我不行再努力也不行。同樣面對同一件事情，有自信心和沒有自信心的最後結果是大相徑庭的。因此，從小培養孩子的自信心，就顯得尤為重要。培養孩子的自信心，應該做到：挖掘孩子身上的閃光點，善於抓住關鍵時機，加以鼓勵，喚醒其內心深處的自尊感。必須時刻記住：對待孩子的早期教育，鼓勵往往比斥責與批評有效得多。
不輸在家庭教育讀後感（三）
俗話說”子不教父之過“作為學生家長，孩子的父母，在孩子的成長過程中，有著不可替代的地位，對孩子的影響非常深遠。因此同時也肩負著十分艱巨的責任和義務。但是現在的家庭多數只有一個孩子，獨生子女特有的一些性格特徵，讓家長對孩子的教育多數都感到無從下手。不知道該怎麼辦，我們家就是這樣一個典型情況。
哪個父母不希望子成龍女成鳳，但是看看現在的孩子，真是讓人頭痛呀。一個個不再像我們小時候這麼聽老師聽家長的話了，小小的年紀總有一套自己的想法和理論。與我們大人的想法格格不入。在我的印象裡，兒子小時候是一個很聽話的孩子，愛笑愛鬧，就是脾氣有點倔。當時我們也都不以為意，但是越來越覺得，他的脾氣讓我無法容忍了，家長說的話總是不聽，只可以聽好話不能聽批評的話，不然就發脾氣，故意搗亂，而且經常用一些從動畫片上學來的不良語言對父母講。氣得我只好用拳頭和他講道理，但是效果卻一點也沒有，反而弄得他變本加厲了。
這兩天看了《不輸在家庭教育上》這本書，有一篇文章
《當孩子”輸不起“時》對我有很大的啟發，案例中所說的小朋友與兒子還是有很多相似之處的，只能接受成功和誇獎，無法面對失敗和批評。我想這都是因為從小在相對比較優越的環境裡成長起來的，家裡只有他一個小孩子，無人和他爭寵，已經習慣了在家長的誇獎中生活。但是當他走向一個更大的天地時，比如上學校時，和同學之間就是一個平等的關係，在各方面可能都無法再享有高人一等的待遇，心理產生了一些不平衡，遇到挫折就發脾氣。一開始我們也是認為這是有上進心的表現，沒有過多的進行管束，但是有的時候，兒子會出現破罐子破摔的心裡，越是做不好的事情，乾脆就主動放棄，免得遭受批評。這才讓我意識到，他確實還存在很多問題。
文章裡專家給的幾點建議我覺得還是很可行的，第一、舉例開導。兒子從小喜歡聽我講故事，我想用一些古代故事裡的道理來感化他，比較可以聽得進去，因為小孩子還是最喜歡模仿故事裡的人物的，單純的講道理，恐怕效果不會很好，他們也不會很明白。學習故事裡的人的行為應該比較容易做到。塞翁失馬的故事比較形象的表達了禍福可以轉換的道理，小孩子因該比較容易接受，以後一定要講給他聽了。
第二、移情教育。”己所不欲，勿施於人“把這個道理傳遞給孩子，家長故意，也作出受到了失敗就灰心喪氣的表情，給孩子看，讓他也感受到這種行為的害處，往往可以得到事半功倍的效果。兒子看到我難過的表情估計也很迷茫吧，說不定還會反過來勸解我，這也是一個有效的辦法。
第三適當承受。其實我們也早就有這個想法，讓他多去承受一些挫折，多了自然就有了免疫力，能從失敗中站起來的才是最後的成功者，可惜這個道理，不經過失敗總是無法體會到的，以後一定要多製造一些，體驗失敗的機會，多讓他有親身體驗了應該就有一定的承受力了吧
孩子的性格，是環境塑造的。家長是這個環境裡，最重要的因素，而這本書，給我們做家長的指出了許多，原來尚不明確的道理，讓我明白了疏導強於逼迫的道理，希望通過學習這本書的指示，我這個爸爸可以做得更好，我的兒子可以更加快樂的成長。
財務管理讀後感（一）
公司從事的是消費金融業務，進入公司快一年了，開始接觸公司盈利模式、產品設計的一些內容，發現要把這些搞清楚，最好有一些財務管理的基矗於是就找到了《經理人員財務管理：創造價值的過程》這本書，讀了一下感覺非常好，這本書把複雜的問題講的淺顯易懂。為了更好的學習這本書，開始寫讀後感。
《經理人財務管理——價值創造的過程》第一章已經讀完。通過第一章的學習發現財務管理的本質並不複雜。
可以從投資開始看財務管理，財務管理的一個重要作用就是進行投資決策。投資包括投資成立一家新公司，為公司添加設備，向銀行借錢投到企業，甚至包括兼併一家公司都屬於投資的範疇。財務管理就是看看投資會不會賺錢，投了以後賺了多少錢。這個賺錢是要考慮資本成本的，資本成本由風險和時間兩個因素決定，風險越大成本越高，時間越長成本越高。財務管理中判斷有沒有賺錢或者是有沒有創造價值，用的是淨現值（NPV）、內部回報率（IRR），市場價值增加和經濟價值增加（EVA）這四個概念，實際上這四個概念是相通的，搞清楚淨現值的概念，其他的概念就很容易懂了。這幾個概念都是在討論一個問題：你付出了多少成本，賺了多少錢。
在一個公司的經營過程中，除了看價值有沒有增加，還有一個關鍵的要素就是現金流，這個要素關係到公司的生死存亡。在這裡首先要搞清楚的一個概念是淨利潤不等於現金。比如應收賬款是算作利潤的，但它卻不是你的現金，應付帳款是算作負債的，但它卻是你的現金，利潤是在一個記帳規則下面產生的，而現金卻是實實在在的可以用來投資買東西的錢。
企業要保持運營，必須滿足營運資本需求。營運資本需求（WCR）=應收賬款+存貨-應付帳款。這個資本需求就是現金，一般情況下WCR>0，也就是說我們要有現金來維持這個需求，如果我們沒有多餘WCR的現金，現在的營運就維持不下去了，這就是通常說的資金鏈斷裂。怎樣才能更好滿足營運資本的需求那？我們可以從兩個方面來努力維持營運，一方面獲取更多的現金，另一方面，降低WCR。營運資本需求的計算公式給出了降低WCR的答案：
（1）降低應收賬款，通過一些手段進行應收賬款管理，比如早付款，可以享受一定得返點等等；
（2）降低存貨，豐田JIT模式就是通過降低存貨，來減少資金佔用，提升營運效率；
（3）增加應付帳款，這個就比較壞了，因為你的供應商和你一樣想降低應收賬款。國美被業界詬病的類金融模式就是通過大量佔用供應商的貨款來投資，賺了很多錢。
財務管理讀後感（二）
再從另外的一個角度談一下我對財務管理的理解和疑惑。首先，我覺得財務管理是一個把企業從經驗管理向科學管理過渡的重要工具。就像以前的那個在國際象棋的棋盤上放小麥粒的故事一樣。國際象棋一共八八六十四個格子，如果不算過的話誰知道從一粒開始每次加多一倍的話到最後一個格子已經是天文數字了？財務管理也一樣，不算不知道。可能一算真得嚇一跳。我碰到過表面上熱火朝天實際上年底還虧本的例 子。不管是工作還是生活，你不理財，財不理你。我們學這兩天可能不會學到什麼，能掌握這種觀念就值回學費了。大家相信下邊都還有手下，他們可能剛剛畢業，各種比率怎麼算記得滾瓜爛熟。()讓他們幹，給他們一個工作的機會。
我也是說得熱鬧的很，可是實際上在這十幾年的工作中反倒沒怎麼用過財務管理的知識。因為作為財務管理的基礎，資料的準確性難以保證。從財務報表上來？連稅務局的人都不相信報表你相信？在大一點的企業基礎資料通常由各個部門各自統計，不容易得到真是準確的資料，特別是關鍵性敏感性資料。反倒是在個體工商戶或者家庭裡邊真是的資料準確得多。
財務管理讀後感（三）
在企業管理的過程和活動中，最重要的是以財務管理為核心。因為財務是反映一個企業經濟運行好壞的風向標，他提示給經營管理者的不僅是經營成果的真實反映，同時還能發現經營管理過程中的問題。作為一個經營管理者除了重視財務工作外，還得花心思對財務工作中所反映的問題加以研究和解決。幾年來，從渝葉科技公司運行的過程中我們有如下體會：
一、制度先行，規範行為首先，一個企業要規範運轉，必須要有一套切實可行的規章制度。我們結合集團公司的有關財務管理規定，針對it行業的特點，制定了一套行之有效的財務制度。制度制定好後，在公司內部多次組織員工學習及熟悉財務制度。並明確財務借支及報銷工作流程。例如：對差旅費報銷制度，要求每個員工必須熟記，應該做到自己清楚哪些該報，哪些不該報；對費用報銷制度，要求員工必須出具合格的票據，嚴格按照財務制度的要求如實壁報。同時加強報銷憑證的審核工作，將一切不合規的東西都杜絕在事件發生前，這樣確保財務的正確與真實性。
二、理解支持，加強監督。
一個企業制度制定後加以執行只是完成了部分工作，關鍵是在制度的執行過程中，是否有一個好的監督機制來保證制度的全面、公正、透明的執行。我們實踐的結果就是，在公司制度範圍內，一切按公司制度辦呈，人人參與，人人監督，真正把制度的執行落到實處。例如：在費用報銷過程中，部門主管首先審核簽字，然後交財務審核簽字，最後經理簽字。絕不因為誰和經理好就可以在財務未審核的前提下先簽字。這樣公司員工都主動自覺工作流程，也同時發行自己的責任，並層層監督，全員參與。
三、提高職業素質，尊重工作規律
財務工作的好壞，與從事財務工作的人員素質是密切相關的。我要求財務人員要做到真實、準確、敢講真話、敢提意見。積極安排他們參與到經營過程中，讓他們熟悉經營活動，站在財務人員的角度發現經營中的問題，提出合理化建議，並採納。因此，公司內部所有的經營活動都是公開透明的，這樣可以將經營風險化小。
在日常工作台中，不斷地給他們提出要求，例如財務分析、經營經濟運行狀況分析、公司現狀及管理漏洞分析等。但是絕不干涉財務的日常工作，只要求他們按制度和法律辦事，幾年來科技實踐就是最好的證明。
四、加強學習，上下溝通
要想抓好財務工作，領導幹部必須帶頭執行並遵守規章制度，同時要全力支持財務人員的工作，並經常與他們溝通、交流。我經常與財務人員一道，討論公司的財務狀況，認真聽取他們的意見和建議，同時虛心向他們學習財務知識，與他們儘量達成一致。公司辦公會及業務例會財務人員都要求參加，並徵求他們的意見。這樣財務人員感到公司領導重視和支援他們，他們的工作熱情和態度都將得到最大的釋放。
五、相互尊重，激發工作熱情。
公司一個良好的工作氛圍就是彼此相互尊重。我經常在公司講的一句話就是：“有緣走到一起，那麼大家就要團結，在工作中沒有貴賤之分，只有分工不同，我跟大家一樣都是渝葉科技員工。”因此，在日常工作中彼此之間互相關心，共同提高認識，積極想辦法把工作做好，這是渝葉科技員工的共識。特別是對財務人員，在工作中我堅持原則，全力支持他們，反過來他們也為企業的發展貢獻了他們應該貢獻的力量。人際關係融洽，工作開心。用員工的話來說，就是工作累一點，待遇低一點，他們也能理解。
總之，企業管理是以財務管理為核心決不是一句空話，科技公司的實踐證明，抓好財務工作，那麼公司的日常管理工作就完成了90，更重要的是作為一個管理者你會發現他帶來的好處，作為一個經營者你會發現財務工作理順後，會給你帶來效益。
