地球上的星星讀後感（一）
看了《地球上的星星》，讓我明白了一句話的真正含義：“世界從來不缺少美，而是缺少發現美的眼睛”，也許我們的態度會決定一個孩子一生的命運。
“每個孩子都是地球上的星星”，他們都將會在一個特定的時間裡散發出屬於他們璀璨的光芒，但前提是要有一個會識千里馬的伯樂。每個孩子都有其獨特的美麗，並非同樣的教育方式都適合所有的孩子，永遠不要將教育格式化！也永遠不要將自己的期望強加給孩子！更多時候，與其責駡和懲罰孩子，不如多給他們一些鼓勵，
另外，我們的社會在教育方面也存在著很多的問題，我想在以後的教學中，我要學會因材施教，並關心呵護每一位學生，充分挖掘他們的潛能，畢竟每個人自出生起都是一顆獨特的星星，雖然不是每個人都能在這個競爭瘋狂的社會裡得到第一，但是，只要是星星，就一定會發光。
地球上的星星讀後感（二）
忍不住連續看了兩遍印度電影《地球上的星星》，被片中的美術老師深深打動，
伊桑的學習成績在學校一直處於最差的狀態，因此受到老師、父母的責駡、歧視，以至於為了逃避非難而讓哥哥寫假條向老師請假，以便於他翹課，最後不得已而轉學。
轉到新學校後，伊桑依然是學不好語文、數學等科目，無論他怎麼努力，他都不能寫好那些字母，他被老師打、罰站、罰跪等，遭受了嚴重的心理創傷。
代課老師尼庫巴教孩子們畫畫，發現伊桑不正常的狀態後，他和伊桑的同學交流，
瞭解到伊桑父母的心態後，尼庫巴老師上門和伊桑的父母談心，告訴他們：每個孩子都有獨特的能力和夢想，()我們不能因為他目前的一點點障礙而嫌棄他。他甚至憤慨：“如果你喜歡比賽那乾脆養馬呀，何必生孩子？非要逼孩子負擔你的野心，不如招童工。”
為了喚起伊桑的自信心，尼庫巴老師在課堂中和孩子們講述愛迪生等名人小時候也有讀、寫障礙，老師自己也曾是，然後，常常利用業餘時間和伊桑一起慢慢分析那些會跳舞的字母，
尼庫巴老師認為，每個孩子興趣點不同，伊桑在繪畫方面有天賦，他的創造性極強，在學校繪畫比較中，伊桑的畫勝過老師尼庫巴而成為學校年鑒的封面，伊桑簡直不敢承受這巨大的成功喜悅，他流著熱淚撲進了老師的懷抱。
伊桑各方面成績都明顯提高，令父母驚詫不已，伊桑也享受到了從未有過的高峰體驗，他的臉上綻放出快樂幸福的笑容。
放暑假了，父母親來接伊桑回家，伊桑依依不捨地與老師告別，臨上車前他回頭奔向老師的懷抱，尼庫巴老師將他高高地舉起，伊桑伸展著雙臂，全身舒展向上，
畫面定格在這一感人的而又意味深長的畫面上，的確是尼庫巴老師將伊桑高高舉起來了，不僅舉起了他的讀寫能力更舉起了他的自信舉起了他人生道路上前進的力量！
生活中的孩子形形色色，這樣的特殊兒童雖然在正常的學校並不多見，但也有一些孩子是在某些方面並不敏感的，導致其學習成績暫時落後，我們的老師是如何看待孩子的呢？我們得像尼庫巴老師那樣認真觀察、分析、瞭解孩子，然後從根本處下手，牽著孩子的手帶著他慢慢成長。
地球上的星星讀後感（三）
我想對所有的大人說每一個小孩都是最棒的，每一個小孩都會創造出奇跡，每個孩子的能力都是超出大人想像的。
我非常支持教伊桑畫畫的美術老師，他不像別的家長那樣是讓孩子死記硬背的，他是一點一點的教孩子，他不嫌孩子學胡慢，他會給孩子想像的機會。伊桑的老師還專門給他準備了一個畫展，我覺得這樣非常好，因為伊桑的老師知道他畫畫很好，想專門給他一個展示的機會。我覺得伊桑的爸爸媽媽的選擇不怎麼對。因為他們是讓孩子死記硬背的，而且還把伊桑送到了寄宿學校，如果我是伊桑的爸爸媽媽，我就會讓他一點一點的去學。
我想地球上的星星觀後感就是告訴我們每一個孩子都是最棒的，每一個孩子都能創造奇跡，每一個孩子的聰明都藏在孩子們的內心裡。要好好給他們表達的機會。
地球的故事讀後感（一）
今天，我讀了一本科普書——《地球的故事》，它讓我瞭解這個世界是多麼的神奇、奇妙和美麗。斯堪的納維亞半島的形成、發現亞洲和地球的奇妙令我驚訝
其中《地球的奇妙》是這樣描述地球的：“實際上，地球不是圓球，而是一個橢圓的球形。它的兩極稍扁，北極處於大海之淵，南極則是在高原之巔。”——難道地球不是圓的嗎？我一直是這麼認為的，可書上告訴我的答案：由於地球兩極之間的中軸線長度只比赤道直徑短1/300。因此地球是橢圓球體。
還有“地球上的光到太陽需要8分鐘，到達木星需要43分鐘，到達比領星需要4年零4個月，到達北極星則需要400年。”“以火車為例：一列普通貨車從地球出發，需要經過二百天才能到達月球；到2233年可以到達太陽；如果人的壽命是七十多歲，要經過一千萬代人，這列火車才能到達北極星。”……這個宇宙是多麼奧秘，我不禁喜歡上它，我希望我能瞭解更多更多。
《地球的故事》將我們所關心的事情以故事的形式展現出來——人如何尋找食物和宿處、如何找到適應環境和改造環境的方式，好懂又好記。它培養了我對科學的興趣，豐富了我科學知識。
地球的故事讀後感（二）
從書店阿姨那裡聽說，必讀書目裡面有一本地理書，我不禁叫苦連天。因為我讀過地理書，不但枯燥，而且乏味的令人難以讀下去，一打開書就有些後悔為什麼要讀。
我慢騰騰的打開了《地球的故事》，可是還沒有等到我像往常一樣讀地理的時候做準備工作，我就早被這本書詼諧、幽默的文字給吸引住了。這還哪裡是我印象中那種羅列一大堆的資料、文字個個都看不明白的地理書呀？這裡面的每一個字都充滿了趣味性，比如：兩級就是你用一根筷子穿透一個球的兩端。“比喻的很生動。再看看我往常地理書中的吧：宇宙爆炸時生成的元素為：77%氫、23%氦、0.0000001%鋰……”兩本地理書比較，簡直相差甚遠。
地球，是一個大家園。這個家園裡面，人倒是一個熱點話題，在美國作家房龍先生的這本書中，()包含了全世界各國的語言、文化、歷史，讀完這本書，我覺得地球——這個往常我並不瞭解的大千世界好像與我親近了許多，各國僑胞的文化歷史我也已經歷歷在目。
在這本書中，地理變成了一個個童話，一個個充滿趣味的真實童話，被房龍先生信手拈來，講給我們聽。
在《地球的故事》這本書的最後，房龍先生根據目前的狀況，呼籲人們開始行動。保護好自然環境，盡力平息已經要燃起的戰火，保護好寶貴的森林資源和海洋資源。
地球——這個大千世界中的每一個生命都應該相親相愛，將別人的憂傷和幸福當做自己的憂傷和幸福去感受，去體會。
用我們自己的話來結尾吧，也就是說：“一個地方的繁榮與富強，需要那個地方的宗教、經濟、商業、農業……等等人民為全人類做出力所能及的貢獻！”
地球的故事讀後感（三）
以前，我只喜歡看故事書不喜歡看科普類的書，因為我覺得科普書很枯燥。可爸爸說看書要全面，科普書也要看。後來，爸爸特意給我買了很多科普書，其中我最喜歡的一本是《地球的故事》。
這本書非常有趣，它告訴了我很多地球的故事。有地球在宇宙中的地位、地球的年齡、各個大陸的位置、氣候的形成和各種自然景觀、生物的起源等等。很多故事在我們的生活中看得到或感受得到，於是我更加深醉其中。
這本書讓我認識到大自然的神奇和奧妙，其實除了書上說的這些，在生活中還有很多人類沒有發現的神奇之處，我們只要細心觀察，認真思考就一定會發現。書中還講了很多環境污染的事例，觸目驚心。我印象最深的是《地球母親在哭泣》這幅漫畫。我們人類只有一個地球，如果地球被污染了那我們人類就不能生存了。所以我們一定要從自我做起，保護環境減少污染，讓地球媽媽變得更漂亮。
這本書裡講到的偉大發現，都是科學家憑藉著豐富的知識，用先進的儀器和設備經過長時間研究發現的。如果小時候不好好學習，沒有儲備足夠的知識，將來即使發現了問題也解決不了。所以我們要認真學習，長大了才能為祖國的科技事業做貢獻。
瘋狂原始人讀後感（一）
上個週末，兒子吵著要我陪他到萬達影院看電影――《瘋狂原始人》，本以為是陪兒子看一部兒童動漫電影而已，沒想到帶給我極大的震撼。
《瘋狂原始人》講述了一個原始人家庭冒險旅行的3D喜劇動畫片。原始人咕嚕一家六口在老爸瓜哥的庇護下生活。每天搶奪鴕鳥蛋為食，躲避野獸的追擊，每晚聽老爸敘述同一個故事，在山洞裡過著一成不變的生活。大女兒小伊是一個和老爸性格截然相反的充滿好奇心的女孩，她不滿足一輩子留在這個小山洞裡，一心想要追逐山洞外面的新奇世界。
沒想到世界末日突然降臨，山洞被毀，一家人被迫離開家園，展開一場全新的旅程。離開了居住了“一輩子”的山洞，展現在他們眼前的是一個嶄新絢麗卻又充滿危險的新世界，到處都是食人的花草和叫不出名字的奇異鳥獸，一家人遇到了全所未有的危機。在旅途中，他們還遇到了蓋，他有著超凡的創造力和革新思想，幫助咕嚕一家躲過了重重困難，途中他還發明了很多“高科技”產品，並讓他們知道了原來生活需要“用腦子”，走路需要“鞋子”等等。一行人在影片中展開了一場鬧騰而又驚險的旅程。
影片中讓我感觸最深的是一心守護家人的瓜哥，為了讓家人們能夠活下去，他為家人們制定了一系列規矩，不可以夜晚出去，不可以接受新的事物，不可以……就連他每個晚上講的每個故事都是因為不守規矩，最後導致死亡的結局。這一切在他用心扞衛的生活圈子，在她女兒看來，這不是活著，而只是不死而已！在這看似荒誕、可笑甚至是愚蠢的瓜哥形象中，我看到了我們當前的生活現狀，很多家長成了孩子們的保姆……因為愛著，所以怕著；因為怕著，所以不敢放手，凡事常說著“不可以”，立了種種“規矩”，結果孩子們受不了，產生了衝突，叛逆事件再而三地發生，值得我們三思。
再想想我們的工作制度吧！是否有一種更好的，讓老師們、學生們更舒展、更健康成長的空間呢？生活是用“腦子”的，不是用“蠻力”的，也許，聰明的老師就不需要依靠所謂的“規矩”，限制學生的行為吧！
讓我們有影片中的一句話共勉吧！“不害怕，不躲藏，明天是個很美好的東西！”
瘋狂原始人讀後感（二）
從電腦上看完《瘋狂原始人》這部電影，我被深深的感動了。呼嚕家族是一種穴居人，裡面的大女兒——小伊是個漂亮靈活而好奇心非常強的女孩，她喜歡光明，不喜歡遵守那一成不變的老規則。
有一天，她晚上正躺在黑暗的洞穴裡睡覺，忽然，她看到了微弱的亮光。她伸手想摸到光明，可是怎麼也摸不到。她追隨著亮光，來到一片空地，原來那光芒是熊熊烈火發出來的！她看到火的同時，認識了一個懂得思考的聰明男孩——蓋。蓋會鑽木取火，會動腦筋。蓋料到世界末日馬上要來臨了，想帶小伊一家到山上生活。但是小伊的爸爸不聽勸，天天住在山洞裡。果然，世界末日來了，地震了起來，山洞就這樣被毀滅了。小伊的爸爸沒了山洞的依靠，只好四處逃亡。
有一天，小伊一家遇到了危險，他們遭到了食肉鳥的襲擊！蓋剛好看到，及時點火救了他們，並且教他們怎樣生活，媽媽、外婆和哥哥妹妹都喜歡他，只有小伊的爸爸不贊同蓋，依然堅持那套老辦法，住在山洞裡，靠著力氣大生存。
山洞破裂，那只是世界末日的一個開始，很快，他們生活的山也崩塌了。逃跑的時候，蓋對討厭自己的小伊爸爸說：“你要學會改變自己，改變規矩；要勇敢地面對危險，不要退縮，去追隨光明！”刹那間，小伊的爸爸終於明白了，他知道了思考的重要，明白了怎樣去愛，怎樣去改變，他也漸漸地喜歡上了蓋。大地瘋狂地震動起來，大家知道自己的生命要結束了。小伊的爸爸終於學會了改變自己，他幫助大家騎上了太陽，可是他自己卻掉進了地縫。
大家都哭了。其實小伊的爸爸還活著，他終於點燃了一把火。這時候，戰勝自己的他終於想到了辦法，()他勇敢地吸引來許多鳥兒，讓他們停在動物的大骨頭上，然後，他騎著大骨頭，讓鳥兒吊著他飛了起來。一路上，他救了許多小動物，有大老虎、小老鼠、一隻小鱷魚。他想著蓋的話，讓鳥兒朝遠處美麗的光芒飛去，到達了他們希望的地方——明天。這時候，正在哭泣的家人都高興地抬起了頭，和他擁抱，從此，呼嚕家族、蓋和許多小動物，一起生活在這個島上。早晨採集野果，一起玩耍，傍晚他們騎著坐騎，追隨著落山的太陽……
媽媽的話：這算觀後感嗎？故事內容的敘述太多了。希望修改時多談一些感想哦。小伊的爸爸，他是有名字的哦。
瘋狂原始人讀後感（三）
長久以來，家中的電視機一直被兒子霸佔，我在家的時間也無暇看電視。今天中午得閒，與孩子一起看了這部電影——瘋狂原始人。我一直以為這是一個動畫片，人物設計的都很卡通，認為觀眾群應該是孩子們。但今天，相對於我和我的孩子來說，這部電影應該是我看得更投入些。當然，不同的人，看過後的想法也是千差萬別，褒貶不一。
我不太關注電影的攝製效果如何出眾，不太在意電影本身的投入是否巨大，我認為能夠影響觀眾，看了之後能讓觀眾回味和思考的作品，就是好作品。這部動畫片的確令我想到了很多……
劇中的瓜哥：家中爸爸的角色，他是這個家庭的支配者，他可以支配家庭成員一同掠食，一同作戰，一同拒絕新鮮事物。總之，他用自己的行動詮釋著他在家庭中的責任，被支配者必須服從他的安排。一旦家裡人對挑戰他的這種“支配”時，瓜哥便會用講故事的方法給家庭成員“洗腦”，以暗示大家：你們得聽我的，否則你們就會死。給家人灌輸：“不要不害怕。”
這個角色，背負的是責任，他把統治對方當做是對方的愛，而忽略了對方的感受。
瓜哥安排著家裡的一切活動，將其稱之為規則，在沒有瓜哥的信號時，他的兒子在山洞中不敢出來曬太陽，他的兒子是一個徹頭徹尾的“被支配者”，被支配出來曬太陽，被支配去搶蛋，被支配睡覺……他是服從者，不知道反抗，他做的只是無條件的服從。
下邊這是瓜哥的女兒小伊，屬於叛逆型的，她始終嚮往新鮮事物，不喜歡被支配。她不服從父親的安排，希望改變現有的生存狀態，而這卻恰巧是與瓜哥的“規則”相衝突。她越是企圖擺脫支配，支配者就要想更多的辦法去控制她。當瓜哥發現小伊的種種不服從之後，又有一種很受傷的情緒。動漫將任務形象樹立的相當的巧妙，非常符合人們的心理活動。小伊就屬於叛逆性，是有意願擺脫統治階級統治的人群。
他們全家努力奔跑，努力藏身，努力保持不死狀態。
蓋，一個充滿正能量的男孩，同時挑戰著瓜哥的權威。他帶著瓜哥一家去嘗試新事物，去暢想新生活，這時，作為支配者和被支配者的表現方式是完全不一樣的。
要好好給他們表達的機會。地球的故事讀後感（一）
今天，我讀了一本科普書——《地球的故事》，它讓我瞭解這個世界是多麼的神奇、奇妙和美麗。斯堪的納維亞半島的形成、發現亞洲和地球的奇妙令我驚訝
其中《地球的奇妙》是這樣描述地球的：“實際上，地球不是圓球，而是一個橢圓的球形。它的兩極稍扁，北極處於大海之淵，南極則是在高原之巔。”——難道地球不是圓的嗎？我一直是這麼認為的，可書上告訴我的答案：由於地球兩極之間的中軸線長度只比赤道直徑短1/300。因此地球是橢圓球體。
還有“地球上的光到太陽需要8分鐘，到達木星需要43分鐘，到達比領星需要4年零4個月，到達北極星則需要400年。”“以火車為例：一列普通貨車從地球出發，需要經過二百天才能到達月球；到2233年可以到達太陽；如果人的壽命是七十多歲，要經過一千萬代人，這列火車才能到達北極星。”……這個宇宙是多麼奧秘，我不禁喜歡上它，我希望我能瞭解更多更多。
《地球的故事》將我們所關心的事情以故事的形式展現出來——人如何尋找食物和宿處、如何找到適應環境和改造環境的方式，好懂又好記。它培養了我對科學的興趣，豐富了我科學知識。
地球的故事讀後感（二）
從書店阿姨那裡聽說，必讀書目裡面有一本地理書，我不禁叫苦連天。因為我讀過地理書，不但枯燥，而且乏味的令人難以讀下去，一打開書就有些後悔為什麼要讀。
我慢騰騰的打開了《地球的故事》，可是還沒有等到我像往常一樣讀地理的時候做準備工作，我就早被這本書詼諧、幽默的文字給吸引住了。這還哪裡是我印象中那種羅列一大堆的資料、文字個個都看不明白的地理書呀？這裡面的每一個字都充滿了趣味性，比如：兩級就是你用一根筷子穿透一個球的兩端。“比喻的很生動。再看看我往常地理書中的吧：宇宙爆炸時生成的元素為：77%氫、23%氦、0.0000001%鋰……”兩本地理書比較，簡直相差甚遠。
地球，是一個大家園。這個家園裡面，人倒是一個熱點話題，在美國作家房龍先生的這本書中，()包含了全世界各國的語言、文化、歷史，讀完這本書，我覺得地球——這個往常我並不瞭解的大千世界好像與我親近了許多，各國僑胞的文化歷史我也已經歷歷在目。
在這本書中，地理變成了一個個童話，一個個充滿趣味的真實童話，被房龍先生信手拈來，講給我們聽。
在《地球的故事》這本書的最後，房龍先生根據目前的狀況，呼籲人們開始行動。保護好自然環境，盡力平息已經要燃起的戰火，保護好寶貴的森林資源和海洋資源。
地球——這個大千世界中的每一個生命都應該相親相愛，將別人的憂傷和幸福當做自己的憂傷和幸福去感受，去體會。
用我們自己的話來結尾吧，也就是說：“一個地方的繁榮與富強，需要那個地方的宗教、經濟、商業、農業……等等人民為全人類做出力所能及的貢獻！”
地球的故事讀後感（三）
以前，我只喜歡看故事書不喜歡看科普類的書，因為我覺得科普書很枯燥。可爸爸說看書要全面，科普書也要看。後來，爸爸特意給我買了很多科普書，其中我最喜歡的一本是《地球的故事》。
這本書非常有趣，它告訴了我很多地球的故事。有地球在宇宙中的地位、地球的年齡、各個大陸的位置、氣候的形成和各種自然景觀、生物的起源等等。很多故事在我們的生活中看得到或感受得到，於是我更加深醉其中。
這本書讓我認識到大自然的神奇和奧妙，其實除了書上說的這些，在生活中還有很多人類沒有發現的神奇之處，我們只要細心觀察，認真思考就一定會發現。書中還講了很多環境污染的事例，觸目驚心。我印象最深的是《地球母親在哭泣》這幅漫畫。我們人類只有一個地球，如果地球被污染了那我們人類就不能生存了。所以我們一定要從自我做起，保護環境減少污染，讓地球媽媽變得更漂亮。
這本書裡講到的偉大發現，都是科學家憑藉著豐富的知識，用先進的儀器和設備經過長時間研究發現的。如果小時候不好好學習，沒有儲備足夠的知識，將來即使發現了問題也解決不了。所以我們要認真學習，長大了才能為祖國的科技事業做貢獻。
瘋狂原始人讀後感（一）
上個週末，兒子吵著要我陪他到萬達影院看電影――《瘋狂原始人》，本以為是陪兒子看一部兒童動漫電影而已，沒想到帶給我極大的震撼。
《瘋狂原始人》講述了一個原始人家庭冒險旅行的3D喜劇動畫片。原始人咕嚕一家六口在老爸瓜哥的庇護下生活。每天搶奪鴕鳥蛋為食，躲避野獸的追擊，每晚聽老爸敘述同一個故事，在山洞裡過著一成不變的生活。大女兒小伊是一個和老爸性格截然相反的充滿好奇心的女孩，她不滿足一輩子留在這個小山洞裡，一心想要追逐山洞外面的新奇世界。
沒想到世界末日突然降臨，山洞被毀，一家人被迫離開家園，展開一場全新的旅程。離開了居住了“一輩子”的山洞，展現在他們眼前的是一個嶄新絢麗卻又充滿危險的新世界，到處都是食人的花草和叫不出名字的奇異鳥獸，一家人遇到了全所未有的危機。在旅途中，他們還遇到了蓋，他有著超凡的創造力和革新思想，幫助咕嚕一家躲過了重重困難，途中他還發明了很多“高科技”產品，並讓他們知道了原來生活需要“用腦子”，走路需要“鞋子”等等。一行人在影片中展開了一場鬧騰而又驚險的旅程。
影片中讓我感觸最深的是一心守護家人的瓜哥，為了讓家人們能夠活下去，他為家人們制定了一系列規矩，不可以夜晚出去，不可以接受新的事物，不可以……就連他每個晚上講的每個故事都是因為不守規矩，最後導致死亡的結局。這一切在他用心扞衛的生活圈子，在她女兒看來，這不是活著，而只是不死而已！在這看似荒誕、可笑甚至是愚蠢的瓜哥形象中，我看到了我們當前的生活現狀，很多家長成了孩子們的保姆……因為愛著，所以怕著；因為怕著，所以不敢放手，凡事常說著“不可以”，立了種種“規矩”，結果孩子們受不了，產生了衝突，叛逆事件再而三地發生，值得我們三思。
再想想我們的工作制度吧！是否有一種更好的，讓老師們、學生們更舒展、更健康成長的空間呢？生活是用“腦子”的，不是用“蠻力”的，也許，聰明的老師就不需要依靠所謂的“規矩”，限制學生的行為吧！
讓我們有影片中的一句話共勉吧！“不害怕，不躲藏，明天是個很美好的東西！”
瘋狂原始人讀後感（二）
從電腦上看完《瘋狂原始人》這部電影，我被深深的感動了。呼嚕家族是一種穴居人，裡面的大女兒——小伊是個漂亮靈活而好奇心非常強的女孩，她喜歡光明，不喜歡遵守那一成不變的老規則。
有一天，她晚上正躺在黑暗的洞穴裡睡覺，忽然，她看到了微弱的亮光。她伸手想摸到光明，可是怎麼也摸不到。她追隨著亮光，來到一片空地，原來那光芒是熊熊烈火發出來的！她看到火的同時，認識了一個懂得思考的聰明男孩——蓋。蓋會鑽木取火，會動腦筋。蓋料到世界末日馬上要來臨了，想帶小伊一家到山上生活。但是小伊的爸爸不聽勸，天天住在山洞裡。果然，世界末日來了，地震了起來，山洞就這樣被毀滅了。小伊的爸爸沒了山洞的依靠，只好四處逃亡。
有一天，小伊一家遇到了危險，他們遭到了食肉鳥的襲擊！蓋剛好看到，及時點火救了他們，並且教他們怎樣生活，媽媽、外婆和哥哥妹妹都喜歡他，只有小伊的爸爸不贊同蓋，依然堅持那套老辦法，住在山洞裡，靠著力氣大生存。
山洞破裂，那只是世界末日的一個開始，很快，他們生活的山也崩塌了。逃跑的時候，蓋對討厭自己的小伊爸爸說：“你要學會改變自己，改變規矩；要勇敢地面對危險，不要退縮，去追隨光明！”刹那間，小伊的爸爸終於明白了，他知道了思考的重要，明白了怎樣去愛，怎樣去改變，他也漸漸地喜歡上了蓋。大地瘋狂地震動起來，大家知道自己的生命要結束了。小伊的爸爸終於學會了改變自己，他幫助大家騎上了太陽，可是他自己卻掉進了地縫。
大家都哭了。其實小伊的爸爸還活著，他終於點燃了一把火。這時候，戰勝自己的他終於想到了辦法，()他勇敢地吸引來許多鳥兒，讓他們停在動物的大骨頭上，然後，他騎著大骨頭，讓鳥兒吊著他飛了起來。一路上，他救了許多小動物，有大老虎、小老鼠、一隻小鱷魚。他想著蓋的話，讓鳥兒朝遠處美麗的光芒飛去，到達了他們希望的地方——明天。這時候，正在哭泣的家人都高興地抬起了頭，和他擁抱，從此，呼嚕家族、蓋和許多小動物，一起生活在這個島上。早晨採集野果，一起玩耍，傍晚他們騎著坐騎，追隨著落山的太陽……
媽媽的話：這算觀後感嗎？故事內容的敘述太多了。希望修改時多談一些感想哦。小伊的爸爸，他是有名字的哦。
瘋狂原始人讀後感（三）
長久以來，家中的電視機一直被兒子霸佔，我在家的時間也無暇看電視。今天中午得閒，與孩子一起看了這部電影——瘋狂原始人。我一直以為這是一個動畫片，人物設計的都很卡通，認為觀眾群應該是孩子們。但今天，相對於我和我的孩子來說，這部電影應該是我看得更投入些。當然，不同的人，看過後的想法也是千差萬別，褒貶不一。
我不太關注電影的攝製效果如何出眾，不太在意電影本身的投入是否巨大，我認為能夠影響觀眾，看了之後能讓觀眾回味和思考的作品，就是好作品。這部動畫片的確令我想到了很多……
劇中的瓜哥：家中爸爸的角色，他是這個家庭的支配者，他可以支配家庭成員一同掠食，一同作戰，一同拒絕新鮮事物。總之，他用自己的行動詮釋著他在家庭中的責任，被支配者必須服從他的安排。一旦家裡人對挑戰他的這種“支配”時，瓜哥便會用講故事的方法給家庭成員“洗腦”，以暗示大家：你們得聽我的，否則你們就會死。給家人灌輸：“不要不害怕。”
這個角色，背負的是責任，他把統治對方當做是對方的愛，而忽略了對方的感受。
瓜哥安排著家裡的一切活動，將其稱之為規則，在沒有瓜哥的信號時，他的兒子在山洞中不敢出來曬太陽，他的兒子是一個徹頭徹尾的“被支配者”，被支配出來曬太陽，被支配去搶蛋，被支配睡覺……他是服從者，不知道反抗，他做的只是無條件的服從。
下邊這是瓜哥的女兒小伊，屬於叛逆型的，她始終嚮往新鮮事物，不喜歡被支配。她不服從父親的安排，希望改變現有的生存狀態，而這卻恰巧是與瓜哥的“規則”相衝突。她越是企圖擺脫支配，支配者就要想更多的辦法去控制她。當瓜哥發現小伊的種種不服從之後，又有一種很受傷的情緒。動漫將任務形象樹立的相當的巧妙，非常符合人們的心理活動。小伊就屬於叛逆性，是有意願擺脫統治階級統治的人群。
他們全家努力奔跑，努力藏身，努力保持不死狀態。
蓋，一個充滿正能量的男孩，同時挑戰著瓜哥的權威。他帶著瓜哥一家去嘗試新事物，去暢想新生活，這時，作為支配者和被支配者的表現方式是完全不一樣的。
