給教師建議讀後感（一）
一本好書能啟迪人的智慧，滌蕩人的靈魂。我覺得蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》就是這樣的一本好書。它猶如一泓清泉，清爽甘甜，沁人心脾；它仿佛是我的一面鏡子，時刻映照著自己；它又好像是我慈祥師長，不斷地給初入教師崗位的處於茫然中的我以指引。大師的形象雖然模糊，但大師的指引卻是那麼具體。如何在教師崗位上能夠將工作做好，如何能讓自己在這份事業上有所發展，我從中總結出幾個我首先必須要努力的方向：
一、讀書，讀好書
有句話我一直非常喜歡：“要想給孩子一杯水，
二、關心學生
其一要關心學生的思想，
其二要關心學生的學習。當學生學習上遇到困難，要及時、耐心、細緻地輔導，努力讓每一位學生都得到發展。
給教師建議讀後感（二）
儘管今天的教育形勢比之蘇霍姆林斯基所寫書的年代有了很大的變化，但他的閃光的思想、精練的語言，對今天的教育工作者來說，絲毫不顯過時，它仍像一場及時雨，滋潤著一顆顆乾渴的靈魂。它像與教師面對面一樣，針對著教師的苦惱與困惑娓娓道來。在讀到”教師的時間從哪裡來“一段時，確實讓我產生了很大的共鳴。作為一名年輕教師，的確發現時間總是不夠用，每天總是備課、製作教具、上課、寫反思等，仰望時鐘，一天時間卻又過去，可收穫卻不大。
《給教師的建議》這本書給了我們一個很好的建議：那就是讀書，
想想自己更是如此，做事急於”抱佛腳“。有時為了一節公開課，花了大量的時間在網上和雜誌上搜索著相關的圖片和知識；有時為了寫一片論文也是絞盡腦汁，
蘇霍姆林斯基用他30多年的教學實踐經驗向我們闡述了許多偉大的真理，雖然他來自於不同的年代，不同的國度，但他閃光的思想對我們這一代來說，絲毫不顯過時。我想教育的問題是共性的，它不會因為時代的變遷而改變或消失。今天，我淺談了讀《給教師的建議》後的一些感想，其實它裡面的很多經驗都值得我去一一聆聽和反思！這些都將成為我一生將享用不盡的財富！
給教師建議讀後感（三）
好書猶如一泓清泉，不僅清澈明淨，可當鏡子映照自己，而且清爽甘洌，沁人心脾。使人終身受益的蘇霍姆林斯基的學術著作《給教師的建議》就是一本這樣的指導教育理論和實踐的書籍。他的的每一個教育觀念都深入我們教師的心靈，引領我們前進。
第一點，允許孩子之間有差距，做一位有寬容心的老師。
作者認為，在學校裡，教師不應該”一視同仁“，尤其是在腦力勞動的領域裡，對兒童要個別對待。記得這個形象的比喻嗎？讓所有剛剛入學的孩子都完成同一種體力勞動。例如去提水，一個孩子提了5桶就精疲力竭了，而另一個孩子卻能提來20桶。如果你強迫一個身體虛弱的孩子一定要提夠20桶，那麼這就會損害他的力氣，甚至自信心。兒童從事腦力勞動所需要的力量，也是像這樣各不相同的。讀到這我不禁感慨，我們所有教師都知道個體是有差異的，不同的學生他的特質是不一樣的，所有的學生不可能做到同樣好，但往往我們還是用同樣的標準去衡量所有的學生，不容許有學生離開這個標準太遠。現在我知道，我們應該容許孩子之間有差距，但這不意味著我們要放棄那些學生，相反我們要盡所能縮短這種差距。首先，我要告訴這些孩子：”你們行“。要為他們找回自信；其次，我要給他們更多的關愛。讓他們快樂的學習，健康地成長；最後，我要時刻提醒自己做一位因材施教的老師。
第二點，允許孩子有缺點，做一位元有耐心的老師。
平時的教學中，難免會遇到一些成績差、紀律差的同學。我們一定要告訴自己：”信賴能創造美好的境界。“要為後進生創設充分發揮聰明才智的舞臺和空間，要讓孩子對學習充滿好奇與熱情。正如蘇霍姆林斯基告誡教師們的那樣：”請記住：成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學習的願望。請你注意，無論如何不要使這種內在的力量消失。缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟於事的。“
第三點，學會站在孩子後面，做一位有愛心的老師。
當學生遇到困難時，當學生遭到失敗時，當學生不敢嘗試新事物，缺乏信心時，當學生在做一件似乎不可能做好的事時，教師要給予鼓勵。學生會感到有一股強大的力量在支撐著他，從而對自己充滿信心。而當學生產生什麼事都來做的想法時，當學生學會認識簡譜時；當學生作業得”優“時，哪怕是很小的成功，做老師的不要吝惜表揚，應該由衷地肯定學生的行為。發自內心地告訴他：”你做得很好，我為你的行為感到驕傲……“。
第四點，與時間賽跑，做一位有恒心的老師。
教師的時間從哪裡來？一晝夜只有24小時。每天都要備課、課前準備、上課、批改作業、課後輔導，很少有時間看書，更別說提升理論水準了。很多時候想寫有理論支撐的反思，交友心得等，卻無從下手，總是覺得看的書太少，每月規定自己必讀的書也都因為沒有時間等藉口而錯過。每次提到的都是空感歎。書中提到了這樣一個例子：一位有30年教齡的歷史教師上了一節公開課，課上得非常出色，聽課的老師們和視導員本來打算在課堂進行中間寫點記錄，以便課後提些意見，可是他們聽得入了迷，竟連做記錄也忘記了。他們坐在那裡，屏息靜氣地聽，完全被講課吸引住了，就跟自己也變成了學生一樣。課後，鄰校的一位教師對這位歷史教師說：”是的，您把自己的全部心血都傾注給自己的學生了。您的每一句話都具有極大的感染力。不過，我想請教您，您花了多少時間來備這節課？不止一個小時吧？“那位歷史教師說：”對這節課，我準備了一輩子。而且，總的來說，對每一節課，我都是用終生的時間來備課的。不過，對這個課題的直接準備，或者說現場準備，只用了大約15分鐘。“
看完這個例子，我被震撼了，用一輩子去準備每一節課。年輕的我應該以此為榜樣，留意身邊的一切，花大量的時間去備課，把教育事業當作一種永恆。時間就像海綿裡的水，我要為自己汲取讀書進步的時間。唯有讀書，才能充實自己，才能提高教育技巧，教學才會得心應手，才能享受教育的樂趣，我們的學生才能崇拜你，才會激發熱情，才會樂於學習。
讀書，讀書，再讀書，唯有讀書，我們知識的小溪才會生生不息，潺潺不斷，我們的教育技巧才會不斷提高，我們的教學才會得心應手，我們才會享受教育的樂趣，我們的孩子才會樂於學習！
除了上述所感，書中還有很多值得我深思與學習的觀點。在以後的教學中我會秉承教育方法，教育原則，努力提高自己的教育水準。
《給教師的建議》真的是一本好書，一遍遍的閱讀，一次次的感受，感受蘇霍姆林斯基的智慧，感受教育的真諦，感受方法的重要！
給加西亞的信讀後感（一）
究竟是怎樣的一本書，享有如此盛譽，受人如此吹捧，帶著這樣的疑問，很快，我就把這本充滿魅力的書讀完了。
書中特別推崇強調了羅文接過信之後，並沒有問“他在什麼地方”。仿佛不提任何問題就等同于忠誠、責任、主動。我以為，任何事情都要具體情況具體分析。如果多問一句，就能知道加西亞在哪裡，想必羅文定會問個十遍八遍的，而不問，只是因為在當時的局勢下，羅文知道總統並不能提供什麼資訊，也不必總統來提供，軍事情報局不是吃乾飯的，自然會提供相關的資訊，如果羅文就此孤身一人獨自開始行動，那他就不僅是個莽夫，更是對國家的極端不負責。事實上，整個過程中，羅文都是有著重要後援的。另外，書中66-67頁清楚的說了，瓦格納上校對羅文下達任務時，就已經告訴了他加西亞在古巴東部的某地，但是不知道具體位置，總統把信交給羅文，在我看來，僅僅只是表達一種任務的重要性，如果羅文還去問“他在什麼地方”。那就真是愚蠢了。
而在我們平時的工作中，佈置任務的人員，往往也是掌握資訊、資料最多的人，我們在毫不猶豫的接受任務的同時，何妨多問幾個問題，讓工作完成得事半功倍，甚至有些問題會帶來更好的方法、更好的創意，這更是對工作的負責。提問不代表推卻、不代表懶惰，只是不要提“百科全書放在哪兒”這樣不著邊際的問題。一個有價值的問題，作用同樣是不可估量的，更何況，我們還需要團結協作啊。
我想，書中強調的不提問，只是一種表像，其所要揭示的深層，是羅文中尉體現的這種精神：忠於上級的託付，迅速地採取行動，全力以赴地完成任務。忠誠、責任、主動是永遠不會過時的。
我們作為平凡的教育工作者，正需要這種精神來支撐。祖國的未來是屬於青少年的。而培養人才的重擔，是我們教師的責任。需要我們甘於淡泊，奉獻自己的力量，用執著的信念，實幹的精神去實現。
法國文豪雨果曾說：“塑成一個雕像，把生命賦給這個雕像，這是美麗的；創造一個有智慧的人，把真理輸給他，這就更美麗。”我們老師，所追求的不正是這份美嗎？我感受到了作為人類靈魂工程師這份沉甸甸的責任，為了這份責任，我會如羅文中尉一般不會退縮的。
每當我走進教室，踏上講臺，面對著一張張明媚的笑臉，一雙雙求知若渴的眼睛，不由湧起一種人生價值得到體現的自豪感，一種教書育人的責任感，一種“國家興亡，匹夫有責”的使命感。這種責任是我的動力，促使我盡一切的力量為教育事業而奉獻，使我的青春也更加燦爛！
在我們的身邊，正是在這種強烈的責任感下，無數教師同樣以自己的勤勉和堅定，默默的實踐著自己的責任，組成了一個星光閃爍的教育團體，在教育戰線默默耕耘，譜寫了一章章教育春天的新篇章。
我，是一個能把信送給加西亞的人，我，更希望是一個能教出許多羅文的教師！
給加西亞的信讀後感（二）
《致加西亞的信》這本小冊子內容簡短平實，卻成為了風靡全球、暢銷不衰的勵志經典，在於它宣導了一種偉大的精神：信用、勤奮、敬業，這也是現代社會從業人員應具備的基本素質，細細品來，對我們今天取得成功有著很大借鑒意義。
首先，“人無信則不立”。上級命令的結果是下級的堅決服從，背後卻是上級的絕對信任，他們的信任來自於對他品質的肯定也是對他能力的間接認可，是他平素的品行為他“贏”得了這次機會，羅文憑這堅強的意志，歷盡艱險，不負眾望地完成了任務，這正是他的所立之處。“人而無信，不知其可”，如果一個人不講信用的，那就不知道他還能做些什麼了，的確，不守誠信能很難為他贏得別人的信任和尊重。生活中誠信能為我們贏得友誼甚至愛情，工作中誠信給我們帶來合作甚至事業上的發展機遇，誠信守用是為人處世的基本素養，也是人際交往的根本。在現代商業社會裡，經濟關係複雜，合作競爭無時無刻不在，信用就是一種資源，一筆無形的財富，就能為企業空手套來一大筆定單，輕鬆實現資金高效化、利益最大化，也能贏的老百姓購物認同感，他們花錢買的不光是商品，買的是信譽是放心，有時候還是承諾，終身免費服務等。這都是所謂的“品牌效應”，“靠品質求生存，靠信譽求發展”成為很多企業發展企業文化的另一大主題，信用是一個人、一個企業發展的根本。
其次，“一勤天下無難事”。羅文深知這是一項艱巨的任務，完成這項使命困難重重，但卻沒有挑三揀四，推諉扯皮什麼，甚至沒有問怎麼把信送給加西亞，這僅僅是職責所在嗎，這更是他忠於職守，敬業愛崗精神的體現，態度已經決定了一切，這是他成功的最大砝碼。對於我們每一位員工，企業的發展也關係自我發展的好壞，我們也不能停留在對企業抱怨上，待遇不好，工作環境太差，得不到領導重視，管理落後等，首先應捫心自問我們對工作的態度，我們是否完成了自己的本職工作呢。我們都是企業的發展環節中的一個元素，我們每個員工的態度和努力關係著整個企業機體的良性運轉，要積極樹立我們的主人翁意識，加強我們的責任心，敬業愛崗，也許我們沒有機會做出轟轟烈烈的大事業，但我們每個人所做的一切都關係著企業的榮譽，甚至關係著企業的生存，一個人的微小工作失誤可能引起整個系統的不穩定，甚至導致整個工程的失敗這就是有名的蝴蝶效應。具體到我們年輕人，思維活躍，對新鮮事物理解接受能力強，理想與現實的落差，內外環境的不均衡，曾經的豪言壯語顯現得蒼白無力，一味嗟歎和彷徨，我們是否考慮也象羅文那樣敬業，努力完成本職工作，積累經驗，為自己贏得一個又一個為加西亞送信的機會，逐步完善自己呢，一個人的經歷往往成就一個人的能力，今天的認真與執著就是我們明天騰飛的支點。
的確，一盎司的忠誠等於一磅的智慧，對於一個企業尤為如此。員工的忠誠度責任心可以促進技改技措的實施，節約重複投資，提高企業的生產效率，避免技術流失斷層、甚至培養競爭對手等，還有利於團結一致，在商業競爭立於不敗之地。但我們培養、要求員工的忠誠度，敬業愛崗精神不能僅僅停留在“廠興我榮，廠衰我恥”的口頭宣傳上，也不能只是強化“奉獻高於一切”的精神催眠上，更不能強調一切聽從組織，是命令就要服從上，真正意義上的管理是提高效率，而效率就是企業人的物化。市場經濟下奉獻要與索取並舉，我們也要給予其相當的待遇，多傾聽來自基層的聲音，鼓勵其積極性，尊重知識，尊重人才等。堅固的堡壘總是最先從內部瓦解的，適當得引入競爭機制，使整個企業的每個細胞活躍起來，整個企業才有生機，以人為本，這也正是企業文化的核心內容。這樣才能培養出更多能夠給加西亞送信的人，這也是我們企業管理者經營企業應該思考借鑒的地方。
只有湧現更多能給加西亞送信的人，我們的國家我們的民族才更有希望，才能更早日實現中華民族的偉大復興！這也是二戰後日本迅速崛起的原因，但願我們每個人都能從這本小冊子中得到啟示，誠信守用、勤奮敬業，做一個現代的羅文。
給加西亞的信讀後感（三）
安德魯-羅文中尉服從美國總統麥金萊送信給加西亞的指示，不計個人得失，充分發揮主觀能動性，歷盡艱險，把信安全送到了加西亞的手中。他的送信精神，已成為忠誠敬業、盡職盡責、主動服從的象徵。從他送信的行為，我看到了人類社會發展和推動文明進步的價值觀。通過《致加西亞的信》，我不僅看到了一個描寫的羅文中尉，而且，更重要的是，我還得到了一面時刻檢討觀照自己和他人的鏡子。用著面鏡子，我們會看到現實社會生活中，一些公司的員工為了自己心目中的好工作，總是頻繁跳槽，他們總是覺得公司太委屈，太虧待自己，千方百計要尋找一份自己心目中的好工作。這樣的人，他們是找不到好工作的。為什麼？因為好工作不是找來的，而是自己幹出來的。一旦他們心目中的好工作找不到，就只好頻繁跳槽。愛跳糟的人，他們的理由一般都很消極，而且怨天尤人，總認為自己是在出賣勞動力，習慣性地把忠誠敬業視為老闆們愚弄自己和剝削下屬的手段。他們總是把自己想得高高的，埋怨老闆們對自己不公。然而，他們很少想到的是，老闆們要操心一個公司或企業的運作、生存和發展。老闆作為一個公司的法人，要負責上繳各種稅收和租金等費用，要為公司或企業的擴大再生產而積累所需資金，要籌畫公司或企業各種業務拓展，還要付給員工的工資和獎金，等等。操心是很辛苦的，它會使人廢寢忘食，使人身心疲憊不堪。忽視了這些因素，只想到個人的利益，必然會產生“這山望著那山高”的思想，表現在行動上，就是眼高手低，頻繁跳槽。這樣的結局，只能是把自己發展空間和生存空間壓縮得越來越小，最終成為一個無所作為的人。這種人缺乏的不僅是忠誠和敬業，還有個人的生活自信心。相反，忠誠敬業的員工，他在工作中的主觀能動性一般都是很強的，並且有一個良好的心態。他們會把壓力變成動力，總是想方設法把工作幹好，()而且是越幹越順手，越幹越有自信心，當然，他的發展空間和生存空間也會隨之越來越廣闊。
忠誠敬業屬於道德範疇。我們講員工的忠誠敬業，其思想基礎必須是員工要有一個良好的職業道德觀。這是一個形式與內容的問題，有良好職業道德的人，他對工作的忠誠敬業體現出的是一種必然性。缺乏了職業道德這個基礎，其表現出來的忠誠敬業，只能是一種偶然性，而且，還具有偽裝性和欺騙性，這是一種頗具危險性的表現，我們每一個公司或企業團隊的每一個員工，必須加以警惕和制約。我們宣導“把信送給加西亞”的忠誠敬業精神，最關鍵的是公司或企業的經理或老闆，有責任有義務幫助和教育自己的員工樹立起良好的職業道德觀。手段可以是多方面的，方法可以是靈活的，獎罰必須是分明的，做到精神與物質雙管齊下。建立職業道德是一個循序漸進的過程，急不得，也拖不得。關鍵在於教育方法的連貫性和有效性。一旦員工具備了良好職業道德觀，既使他在工作中受到了委屈，也能做到堅守職業道德的底線，不偏離職業道德的軌道，不在思想上走向錯誤的極端，從而自我約束地把忠誠敬業落實在自己的本職工作中。
我認為，忠誠是一個員工對自己的所在的公司和團隊成員的負責。敬業則是一個員工對自己的工作，懷有一棵責任心，對任務抱有一種焦急感，並由此而盡職盡責。這樣的員工，對工作一般不會得過且過，而是會經常反省和檢討自己的工作，是否做得好不好？還有什麼不足，那些方面還要再接再厲，等等。
用這面鏡子觀照我自己，使我深刻認識到，在接受工作任務時，應該要舉輕若重，因為這表現的是一個員工忠誠敬業的問題。在遇到困難時，應該要舉重若輕，這表現的是一個員工的工作能力問題。一個忠誠敬業的優秀員工，必須要具有這種特質。否則，忠誠敬業就會成為一種沒有實際內容的語言表達。對此，我就在心裡反復告誡自己要在工作中磨練出這樣的特質，做一個忠誠敬業的員工。
用這面鏡子觀察事物，我認為，世界上任何事物都不是絕對的，而是相對的。因此，無原則的，絕對的忠誠敬業是不存在的，有的只是相對的忠誠敬業。羅文中尉把信送給加西亞，其前提是對自己的國家和總統忠誠負責。同樣，員工“把信送給加西亞”，其前提是對自己所在的公司忠誠負責。忠誠敬業在一定程度上，是需要呼應的，是需要鼓勵的。為此，我們有必要談一下與員工忠誠敬業相關的話題，這就是每一個公司或企業的經理們，一定要用智慧去激發每一個員工的忠誠敬業的精神；要用制度去規範員工的忠誠敬業的行為；要用寬廣的心胸去包容每一個員工的缺點和不足；要用從容和揮灑自如氣質和魅力去感染每一個員工；要想盡一切辦法創造條件讓員工努力“把信送給加西亞”。這些做法，既是一種關心，也是一種信任，更是一種鼓勵！你需要員工的忠誠敬業，你就得要想方設法去激發、培育和回應每一個員工忠誠敬業的思想行為。
幹好自己的本職工作，做一個忠誠敬業的員工，多開動自己的腦筋主動地想方設法“把信送給加西亞”，這就是我閱讀《致加西亞的信》最大的心得體會！
給你一個億讀後感（一）
文/楊素賽
淡紫色的眼睛是最神秘的 , 在我那淡紫色的眸子裡 , 有著淡紫色的心事 , 你是否也曾陷入這淡紫色的旋渦，留下淡紫色的痕跡。
現在很少有本書，能夠深深的吸引我，讓我孜孜不倦的一直讀下去，而《給你一個億》卻給了我這樣的力量，總是讓我想一直繼續的讀下去。或許因為認識作者，或者他裡面的內容，雖然自己沒有經歷，但是一直看著周圍的人在經歷，仿佛自己也置身其中一般。
文字很平實，可是卻能夠深深的感動讀者。其實大多文章，在作者的都有讀過，但是他平實的文字卻讓人有再讀一遍的欲望。我很能接受一個藝術背景的人，卻在文字、創業、這些關係中，都能找到合適的位置，看上去天馬行空，實質上還是人的性格所決定的。我想，只要充滿著激情和熱情，那麼在每個行業中，都能找到屬於自己的一片天空。
其實，看了這本書後，最大的感觸，不是來自作者，而是來自我現在的老闆。他是個非常聰明的人，又是個非常有毅力的人，同時他還是個對公司每分錢都非常節約的人，所以，在他追求的過程中，我常常想，如果這樣的人，都不能成功，那麼這個世界上，不會有成功的人了。我常常佩服老闆的毅力、忍耐力、衝勁、天馬行空的創新思想，常常在這樣的榜樣下，覺得自己渺小的如同一粒塵埃。
有追求，也有失去。得失總是孿生兄弟。但是，作為旁觀者，老闆在這上面，處理的卻是相當的好，有一個溫馨的家作港灣支持他，他總是像有使不完的勁一般往前沖。對於，結果，並不那麼在意，整個過程充滿刺激，充滿激情，充滿了挑戰成功後的喜悅。在我過去的 30 年中，我從來都不知道，有這樣的一種成就感可以把一個人的人生刺激的如此豐富多彩。我常常想，這大概也是我所追求的一種成就感吧。
人生就只有一次，我們可以為自己編織很多的夢想，有夢的人生，才算是真正經歷了人生。我喜歡這種充滿挑戰，充滿激情的過程。很感謝查立的這本書，內容上和我關係不大，卻在本質上觸動了我已經有些麻木的衝勁，讓我又重新的活了過來。
給你一個億讀後感（二）
最近網路上有一本書非常火，那就是查立老師的《給你一個億》，我很多創業的朋友都在看這本書，我是昨天才下載的，剛剛把第一節“與穀歌輕輕擦肩而過”看完。很少有一本書越看越激動，當然我也有自己的看法。
這一節的故事很簡單，就是講查立在和當時一個互聯網巨頭喝咖啡的時候，正好趕上了穀歌開業的第一天，機緣巧合下還去了他們辦公室進行的參觀。那種寒酸，那種落魄，那種稚嫩令當時已經功成名就，飽經滄桑的查立對他們嗤之以鼻。但是後來的事大家都知道了，到了2003年之後，穀歌締造了一個又一個的神話。
當時查立正在和那個巨頭討論互聯網的未來，那是97年98年的時間，他們兩個一直認為雅虎已經成為搜索老大，地位無法動搖，也就是搜尋引擎市場沒有任何機會了。互聯網的未來在於視頻業務，也就是當時所謂的寬頻。從現在的事實來看他們對未來的預測還是對的，在這10年裡可以說是視頻爆發的井噴時節，但是在這種未來趨勢下，谷歌還是成長起來了。
< p=""> 我很想知道當時那個巨頭現在怎麼樣了，我也很希望他堅定了當時的判斷，去做了視頻業務。()甚至我還會臆想他會不會投資了YouToBe，成為某一視頻網站的大股東，很可惜搜索了他的姓名和公司名，在互聯網上已經找不到關於他的任何資訊。假如有一個大學生告訴你他正在做一個即時通訊，將來會打敗QQ，你信嗎？我相信大部分人會以導師的身份，作為過來人教育他一番，告訴他這是不可能的，騰訊有多強大，你有多麼的卑微，多麼的弱小，多麼的不識時務。也許這個人就是下一個謝爾蓋-布林，他會像穀歌打敗雅虎一樣，締造一個更偉大的公司打敗騰訊，當然沒人相信我也是。
說回正題，創業核心能力是什麼，我個人認為更多的是創始人的運營能力和感悟能力。任何一種模式剛誕生的時候，都是沒人相信的，只有這樣才會沒有強力的競爭對手。實際上看每個創業者的創業故事就會發現，這些人剛開始時都不知道自己要做什麼，他們只知道堅持下來，同時他們還具有在黑暗之中抓住微弱光明的能力。
例如在2002年的互聯網泡沫危機中，當sp業務出現的時候，騰訊網易公司立刻意識到了商機，敏銳的抓住了這項業務，實現了最初的盈利，才沒有倒閉。當sp業務還沒出現危機的時候，這兩家公司就非常明智的退出了這一塊市場，重新尋找新的商機，這就是商人的能力。
自己也在移動互聯網O2O這一塊做事業，許多朋友同事也不認可，認為互聯網概念太多，競爭太激烈，像前兩年團購網站的千團大戰，多少公司網站捲進去，多少公司又失敗了。我始終堅信業務模式並不重要，重要的是你能不能在快速變化的市場中抓住一線生機，然後及時調整自己的戰略，來適應市場的變化。
引領我們前進。第一點，允許孩子之間有差距，做一位有寬容心的老師。
作者認為，在學校裡，教師不應該”一視同仁“，尤其是在腦力勞動的領域裡，對兒童要個別對待。記得這個形象的比喻嗎？讓所有剛剛入學的孩子都完成同一種體力勞動。例如去提水，一個孩子提了5桶就精疲力竭了，而另一個孩子卻能提來20桶。如果你強迫一個身體虛弱的孩子一定要提夠20桶，那麼這就會損害他的力氣，甚至自信心。兒童從事腦力勞動所需要的力量，也是像這樣各不相同的。讀到這我不禁感慨，我們所有教師都知道個體是有差異的，不同的學生他的特質是不一樣的，所有的學生不可能做到同樣好，但往往我們還是用同樣的標準去衡量所有的學生，不容許有學生離開這個標準太遠。現在我知道，我們應該容許孩子之間有差距，但這不意味著我們要放棄那些學生，相反我們要盡所能縮短這種差距。首先，我要告訴這些孩子：”你們行“。要為他們找回自信；其次，我要給他們更多的關愛。讓他們快樂的學習，健康地成長；最後，我要時刻提醒自己做一位因材施教的老師。
第二點，允許孩子有缺點，做一位元有耐心的老師。
平時的教學中，難免會遇到一些成績差、紀律差的同學。我們一定要告訴自己：”信賴能創造美好的境界。“要為後進生創設充分發揮聰明才智的舞臺和空間，要讓孩子對學習充滿好奇與熱情。正如蘇霍姆林斯基告誡教師們的那樣：”請記住：成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學習的願望。請你注意，無論如何不要使這種內在的力量消失。缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟於事的。“
第三點，學會站在孩子後面，做一位有愛心的老師。
當學生遇到困難時，當學生遭到失敗時，當學生不敢嘗試新事物，缺乏信心時，當學生在做一件似乎不可能做好的事時，教師要給予鼓勵。學生會感到有一股強大的力量在支撐著他，從而對自己充滿信心。而當學生產生什麼事都來做的想法時，當學生學會認識簡譜時；當學生作業得”優“時，哪怕是很小的成功，做老師的不要吝惜表揚，應該由衷地肯定學生的行為。發自內心地告訴他：”你做得很好，我為你的行為感到驕傲……“。
第四點，與時間賽跑，做一位有恒心的老師。
教師的時間從哪裡來？一晝夜只有24小時。每天都要備課、課前準備、上課、批改作業、課後輔導，很少有時間看書，更別說提升理論水準了。很多時候想寫有理論支撐的反思，交友心得等，卻無從下手，總是覺得看的書太少，每月規定自己必讀的書也都因為沒有時間等藉口而錯過。每次提到的都是空感歎。書中提到了這樣一個例子：一位有30年教齡的歷史教師上了一節公開課，課上得非常出色，聽課的老師們和視導員本來打算在課堂進行中間寫點記錄，以便課後提些意見，可是他們聽得入了迷，竟連做記錄也忘記了。他們坐在那裡，屏息靜氣地聽，完全被講課吸引住了，就跟自己也變成了學生一樣。課後，鄰校的一位教師對這位歷史教師說：”是的，您把自己的全部心血都傾注給自己的學生了。您的每一句話都具有極大的感染力。不過，我想請教您，您花了多少時間來備這節課？不止一個小時吧？“那位歷史教師說：”對這節課，我準備了一輩子。而且，總的來說，對每一節課，我都是用終生的時間來備課的。不過，對這個課題的直接準備，或者說現場準備，只用了大約15分鐘。“
看完這個例子，我被震撼了，用一輩子去準備每一節課。年輕的我應該以此為榜樣，留意身邊的一切，花大量的時間去備課，把教育事業當作一種永恆。時間就像海綿裡的水，我要為自己汲取讀書進步的時間。唯有讀書，才能充實自己，才能提高教育技巧，教學才會得心應手，才能享受教育的樂趣，我們的學生才能崇拜你，才會激發熱情，才會樂於學習。
讀書，讀書，再讀書，唯有讀書，我們知識的小溪才會生生不息，潺潺不斷，我們的教育技巧才會不斷提高，我們的教學才會得心應手，我們才會享受教育的樂趣，我們的孩子才會樂於學習！
除了上述所感，書中還有很多值得我深思與學習的觀點。在以後的教學中我會秉承教育方法，教育原則，努力提高自己的教育水準。
《給教師的建議》真的是一本好書，一遍遍的閱讀，一次次的感受，感受蘇霍姆林斯基的智慧，感受教育的真諦，感受方法的重要！
給加西亞的信讀後感（一）
究竟是怎樣的一本書，享有如此盛譽，受人如此吹捧，帶著這樣的疑問，很快，我就把這本充滿魅力的書讀完了。
書中特別推崇強調了羅文接過信之後，並沒有問“他在什麼地方”。仿佛不提任何問題就等同于忠誠、責任、主動。我以為，任何事情都要具體情況具體分析。如果多問一句，就能知道加西亞在哪裡，想必羅文定會問個十遍八遍的，而不問，只是因為在當時的局勢下，羅文知道總統並不能提供什麼資訊，也不必總統來提供，軍事情報局不是吃乾飯的，自然會提供相關的資訊，如果羅文就此孤身一人獨自開始行動，那他就不僅是個莽夫，更是對國家的極端不負責。事實上，整個過程中，羅文都是有著重要後援的。另外，書中66-67頁清楚的說了，瓦格納上校對羅文下達任務時，就已經告訴了他加西亞在古巴東部的某地，但是不知道具體位置，總統把信交給羅文，在我看來，僅僅只是表達一種任務的重要性，如果羅文還去問“他在什麼地方”。那就真是愚蠢了。
而在我們平時的工作中，佈置任務的人員，往往也是掌握資訊、資料最多的人，我們在毫不猶豫的接受任務的同時，何妨多問幾個問題，讓工作完成得事半功倍，甚至有些問題會帶來更好的方法、更好的創意，這更是對工作的負責。提問不代表推卻、不代表懶惰，只是不要提“百科全書放在哪兒”這樣不著邊際的問題。一個有價值的問題，作用同樣是不可估量的，更何況，我們還需要團結協作啊。
我想，書中強調的不提問，只是一種表像，其所要揭示的深層，是羅文中尉體現的這種精神：忠於上級的託付，迅速地採取行動，全力以赴地完成任務。忠誠、責任、主動是永遠不會過時的。
我們作為平凡的教育工作者，正需要這種精神來支撐。祖國的未來是屬於青少年的。而培養人才的重擔，是我們教師的責任。需要我們甘於淡泊，奉獻自己的力量，用執著的信念，實幹的精神去實現。
法國文豪雨果曾說：“塑成一個雕像，把生命賦給這個雕像，這是美麗的；創造一個有智慧的人，把真理輸給他，這就更美麗。”我們老師，所追求的不正是這份美嗎？我感受到了作為人類靈魂工程師這份沉甸甸的責任，為了這份責任，我會如羅文中尉一般不會退縮的。
每當我走進教室，踏上講臺，面對著一張張明媚的笑臉，一雙雙求知若渴的眼睛，不由湧起一種人生價值得到體現的自豪感，一種教書育人的責任感，一種“國家興亡，匹夫有責”的使命感。這種責任是我的動力，促使我盡一切的力量為教育事業而奉獻，使我的青春也更加燦爛！
在我們的身邊，正是在這種強烈的責任感下，無數教師同樣以自己的勤勉和堅定，默默的實踐著自己的責任，組成了一個星光閃爍的教育團體，在教育戰線默默耕耘，譜寫了一章章教育春天的新篇章。
我，是一個能把信送給加西亞的人，我，更希望是一個能教出許多羅文的教師！
給加西亞的信讀後感（二）
《致加西亞的信》這本小冊子內容簡短平實，卻成為了風靡全球、暢銷不衰的勵志經典，在於它宣導了一種偉大的精神：信用、勤奮、敬業，這也是現代社會從業人員應具備的基本素質，細細品來，對我們今天取得成功有著很大借鑒意義。
首先，“人無信則不立”。上級命令的結果是下級的堅決服從，背後卻是上級的絕對信任，他們的信任來自於對他品質的肯定也是對他能力的間接認可，是他平素的品行為他“贏”得了這次機會，羅文憑這堅強的意志，歷盡艱險，不負眾望地完成了任務，這正是他的所立之處。“人而無信，不知其可”，如果一個人不講信用的，那就不知道他還能做些什麼了，的確，不守誠信能很難為他贏得別人的信任和尊重。生活中誠信能為我們贏得友誼甚至愛情，工作中誠信給我們帶來合作甚至事業上的發展機遇，誠信守用是為人處世的基本素養，也是人際交往的根本。在現代商業社會裡，經濟關係複雜，合作競爭無時無刻不在，信用就是一種資源，一筆無形的財富，就能為企業空手套來一大筆定單，輕鬆實現資金高效化、利益最大化，也能贏的老百姓購物認同感，他們花錢買的不光是商品，買的是信譽是放心，有時候還是承諾，終身免費服務等。這都是所謂的“品牌效應”，“靠品質求生存，靠信譽求發展”成為很多企業發展企業文化的另一大主題，信用是一個人、一個企業發展的根本。
其次，“一勤天下無難事”。羅文深知這是一項艱巨的任務，完成這項使命困難重重，但卻沒有挑三揀四，推諉扯皮什麼，甚至沒有問怎麼把信送給加西亞，這僅僅是職責所在嗎，這更是他忠於職守，敬業愛崗精神的體現，態度已經決定了一切，這是他成功的最大砝碼。對於我們每一位員工，企業的發展也關係自我發展的好壞，我們也不能停留在對企業抱怨上，待遇不好，工作環境太差，得不到領導重視，管理落後等，首先應捫心自問我們對工作的態度，我們是否完成了自己的本職工作呢。我們都是企業的發展環節中的一個元素，我們每個員工的態度和努力關係著整個企業機體的良性運轉，要積極樹立我們的主人翁意識，加強我們的責任心，敬業愛崗，也許我們沒有機會做出轟轟烈烈的大事業，但我們每個人所做的一切都關係著企業的榮譽，甚至關係著企業的生存，一個人的微小工作失誤可能引起整個系統的不穩定，甚至導致整個工程的失敗這就是有名的蝴蝶效應。具體到我們年輕人，思維活躍，對新鮮事物理解接受能力強，理想與現實的落差，內外環境的不均衡，曾經的豪言壯語顯現得蒼白無力，一味嗟歎和彷徨，我們是否考慮也象羅文那樣敬業，努力完成本職工作，積累經驗，為自己贏得一個又一個為加西亞送信的機會，逐步完善自己呢，一個人的經歷往往成就一個人的能力，今天的認真與執著就是我們明天騰飛的支點。
的確，一盎司的忠誠等於一磅的智慧，對於一個企業尤為如此。員工的忠誠度責任心可以促進技改技措的實施，節約重複投資，提高企業的生產效率，避免技術流失斷層、甚至培養競爭對手等，還有利於團結一致，在商業競爭立於不敗之地。但我們培養、要求員工的忠誠度，敬業愛崗精神不能僅僅停留在“廠興我榮，廠衰我恥”的口頭宣傳上，也不能只是強化“奉獻高於一切”的精神催眠上，更不能強調一切聽從組織，是命令就要服從上，真正意義上的管理是提高效率，而效率就是企業人的物化。市場經濟下奉獻要與索取並舉，我們也要給予其相當的待遇，多傾聽來自基層的聲音，鼓勵其積極性，尊重知識，尊重人才等。堅固的堡壘總是最先從內部瓦解的，適當得引入競爭機制，使整個企業的每個細胞活躍起來，整個企業才有生機，以人為本，這也正是企業文化的核心內容。這樣才能培養出更多能夠給加西亞送信的人，這也是我們企業管理者經營企業應該思考借鑒的地方。
只有湧現更多能給加西亞送信的人，我們的國家我們的民族才更有希望，才能更早日實現中華民族的偉大復興！這也是二戰後日本迅速崛起的原因，但願我們每個人都能從這本小冊子中得到啟示，誠信守用、勤奮敬業，做一個現代的羅文。
給加西亞的信讀後感（三）
安德魯-羅文中尉服從美國總統麥金萊送信給加西亞的指示，不計個人得失，充分發揮主觀能動性，歷盡艱險，把信安全送到了加西亞的手中。他的送信精神，已成為忠誠敬業、盡職盡責、主動服從的象徵。從他送信的行為，我看到了人類社會發展和推動文明進步的價值觀。通過《致加西亞的信》，我不僅看到了一個描寫的羅文中尉，而且，更重要的是，我還得到了一面時刻檢討觀照自己和他人的鏡子。用著面鏡子，我們會看到現實社會生活中，一些公司的員工為了自己心目中的好工作，總是頻繁跳槽，他們總是覺得公司太委屈，太虧待自己，千方百計要尋找一份自己心目中的好工作。這樣的人，他們是找不到好工作的。為什麼？因為好工作不是找來的，而是自己幹出來的。一旦他們心目中的好工作找不到，就只好頻繁跳槽。愛跳糟的人，他們的理由一般都很消極，而且怨天尤人，總認為自己是在出賣勞動力，習慣性地把忠誠敬業視為老闆們愚弄自己和剝削下屬的手段。他們總是把自己想得高高的，埋怨老闆們對自己不公。然而，他們很少想到的是，老闆們要操心一個公司或企業的運作、生存和發展。老闆作為一個公司的法人，要負責上繳各種稅收和租金等費用，要為公司或企業的擴大再生產而積累所需資金，要籌畫公司或企業各種業務拓展，還要付給員工的工資和獎金，等等。操心是很辛苦的，它會使人廢寢忘食，使人身心疲憊不堪。忽視了這些因素，只想到個人的利益，必然會產生“這山望著那山高”的思想，表現在行動上，就是眼高手低，頻繁跳槽。這樣的結局，只能是把自己發展空間和生存空間壓縮得越來越小，最終成為一個無所作為的人。這種人缺乏的不僅是忠誠和敬業，還有個人的生活自信心。相反，忠誠敬業的員工，他在工作中的主觀能動性一般都是很強的，並且有一個良好的心態。他們會把壓力變成動力，總是想方設法把工作幹好，()而且是越幹越順手，越幹越有自信心，當然，他的發展空間和生存空間也會隨之越來越廣闊。
忠誠敬業屬於道德範疇。我們講員工的忠誠敬業，其思想基礎必須是員工要有一個良好的職業道德觀。這是一個形式與內容的問題，有良好職業道德的人，他對工作的忠誠敬業體現出的是一種必然性。缺乏了職業道德這個基礎，其表現出來的忠誠敬業，只能是一種偶然性，而且，還具有偽裝性和欺騙性，這是一種頗具危險性的表現，我們每一個公司或企業團隊的每一個員工，必須加以警惕和制約。我們宣導“把信送給加西亞”的忠誠敬業精神，最關鍵的是公司或企業的經理或老闆，有責任有義務幫助和教育自己的員工樹立起良好的職業道德觀。手段可以是多方面的，方法可以是靈活的，獎罰必須是分明的，做到精神與物質雙管齊下。建立職業道德是一個循序漸進的過程，急不得，也拖不得。關鍵在於教育方法的連貫性和有效性。一旦員工具備了良好職業道德觀，既使他在工作中受到了委屈，也能做到堅守職業道德的底線，不偏離職業道德的軌道，不在思想上走向錯誤的極端，從而自我約束地把忠誠敬業落實在自己的本職工作中。
我認為，忠誠是一個員工對自己的所在的公司和團隊成員的負責。敬業則是一個員工對自己的工作，懷有一棵責任心，對任務抱有一種焦急感，並由此而盡職盡責。這樣的員工，對工作一般不會得過且過，而是會經常反省和檢討自己的工作，是否做得好不好？還有什麼不足，那些方面還要再接再厲，等等。
用這面鏡子觀照我自己，使我深刻認識到，在接受工作任務時，應該要舉輕若重，因為這表現的是一個員工忠誠敬業的問題。在遇到困難時，應該要舉重若輕，這表現的是一個員工的工作能力問題。一個忠誠敬業的優秀員工，必須要具有這種特質。否則，忠誠敬業就會成為一種沒有實際內容的語言表達。對此，我就在心裡反復告誡自己要在工作中磨練出這樣的特質，做一個忠誠敬業的員工。
用這面鏡子觀察事物，我認為，世界上任何事物都不是絕對的，而是相對的。因此，無原則的，絕對的忠誠敬業是不存在的，有的只是相對的忠誠敬業。羅文中尉把信送給加西亞，其前提是對自己的國家和總統忠誠負責。同樣，員工“把信送給加西亞”，其前提是對自己所在的公司忠誠負責。忠誠敬業在一定程度上，是需要呼應的，是需要鼓勵的。為此，我們有必要談一下與員工忠誠敬業相關的話題，這就是每一個公司或企業的經理們，一定要用智慧去激發每一個員工的忠誠敬業的精神；要用制度去規範員工的忠誠敬業的行為；要用寬廣的心胸去包容每一個員工的缺點和不足；要用從容和揮灑自如氣質和魅力去感染每一個員工；要想盡一切辦法創造條件讓員工努力“把信送給加西亞”。這些做法，既是一種關心，也是一種信任，更是一種鼓勵！你需要員工的忠誠敬業，你就得要想方設法去激發、培育和回應每一個員工忠誠敬業的思想行為。
幹好自己的本職工作，做一個忠誠敬業的員工，多開動自己的腦筋主動地想方設法“把信送給加西亞”，這就是我閱讀《致加西亞的信》最大的心得體會！
給你一個億讀後感（一）
文/楊素賽
淡紫色的眼睛是最神秘的 , 在我那淡紫色的眸子裡 , 有著淡紫色的心事 , 你是否也曾陷入這淡紫色的旋渦，留下淡紫色的痕跡。
現在很少有本書，能夠深深的吸引我，讓我孜孜不倦的一直讀下去，而《給你一個億》卻給了我這樣的力量，總是讓我想一直繼續的讀下去。或許因為認識作者，或者他裡面的內容，雖然自己沒有經歷，但是一直看著周圍的人在經歷，仿佛自己也置身其中一般。
文字很平實，可是卻能夠深深的感動讀者。其實大多文章，在作者的都有讀過，但是他平實的文字卻讓人有再讀一遍的欲望。我很能接受一個藝術背景的人，卻在文字、創業、這些關係中，都能找到合適的位置，看上去天馬行空，實質上還是人的性格所決定的。我想，只要充滿著激情和熱情，那麼在每個行業中，都能找到屬於自己的一片天空。
其實，看了這本書後，最大的感觸，不是來自作者，而是來自我現在的老闆。他是個非常聰明的人，又是個非常有毅力的人，同時他還是個對公司每分錢都非常節約的人，所以，在他追求的過程中，我常常想，如果這樣的人，都不能成功，那麼這個世界上，不會有成功的人了。我常常佩服老闆的毅力、忍耐力、衝勁、天馬行空的創新思想，常常在這樣的榜樣下，覺得自己渺小的如同一粒塵埃。
有追求，也有失去。得失總是孿生兄弟。但是，作為旁觀者，老闆在這上面，處理的卻是相當的好，有一個溫馨的家作港灣支持他，他總是像有使不完的勁一般往前沖。對於，結果，並不那麼在意，整個過程充滿刺激，充滿激情，充滿了挑戰成功後的喜悅。在我過去的 30 年中，我從來都不知道，有這樣的一種成就感可以把一個人的人生刺激的如此豐富多彩。我常常想，這大概也是我所追求的一種成就感吧。
人生就只有一次，我們可以為自己編織很多的夢想，有夢的人生，才算是真正經歷了人生。我喜歡這種充滿挑戰，充滿激情的過程。很感謝查立的這本書，內容上和我關係不大，卻在本質上觸動了我已經有些麻木的衝勁，讓我又重新的活了過來。
給你一個億讀後感（二）
最近網路上有一本書非常火，那就是查立老師的《給你一個億》，我很多創業的朋友都在看這本書，我是昨天才下載的，剛剛把第一節“與穀歌輕輕擦肩而過”看完。很少有一本書越看越激動，當然我也有自己的看法。
這一節的故事很簡單，就是講查立在和當時一個互聯網巨頭喝咖啡的時候，正好趕上了穀歌開業的第一天，機緣巧合下還去了他們辦公室進行的參觀。那種寒酸，那種落魄，那種稚嫩令當時已經功成名就，飽經滄桑的查立對他們嗤之以鼻。但是後來的事大家都知道了，到了2003年之後，穀歌締造了一個又一個的神話。
當時查立正在和那個巨頭討論互聯網的未來，那是97年98年的時間，他們兩個一直認為雅虎已經成為搜索老大，地位無法動搖，也就是搜尋引擎市場沒有任何機會了。互聯網的未來在於視頻業務，也就是當時所謂的寬頻。從現在的事實來看他們對未來的預測還是對的，在這10年裡可以說是視頻爆發的井噴時節，但是在這種未來趨勢下，谷歌還是成長起來了。
< p=""> 我很想知道當時那個巨頭現在怎麼樣了，我也很希望他堅定了當時的判斷，去做了視頻業務。()甚至我還會臆想他會不會投資了YouToBe，成為某一視頻網站的大股東，很可惜搜索了他的姓名和公司名，在互聯網上已經找不到關於他的任何資訊。假如有一個大學生告訴你他正在做一個即時通訊，將來會打敗QQ，你信嗎？我相信大部分人會以導師的身份，作為過來人教育他一番，告訴他這是不可能的，騰訊有多強大，你有多麼的卑微，多麼的弱小，多麼的不識時務。也許這個人就是下一個謝爾蓋-布林，他會像穀歌打敗雅虎一樣，締造一個更偉大的公司打敗騰訊，當然沒人相信我也是。
說回正題，創業核心能力是什麼，我個人認為更多的是創始人的運營能力和感悟能力。任何一種模式剛誕生的時候，都是沒人相信的，只有這樣才會沒有強力的競爭對手。實際上看每個創業者的創業故事就會發現，這些人剛開始時都不知道自己要做什麼，他們只知道堅持下來，同時他們還具有在黑暗之中抓住微弱光明的能力。
例如在2002年的互聯網泡沫危機中，當sp業務出現的時候，騰訊網易公司立刻意識到了商機，敏銳的抓住了這項業務，實現了最初的盈利，才沒有倒閉。當sp業務還沒出現危機的時候，這兩家公司就非常明智的退出了這一塊市場，重新尋找新的商機，這就是商人的能力。
自己也在移動互聯網O2O這一塊做事業，許多朋友同事也不認可，認為互聯網概念太多，競爭太激烈，像前兩年團購網站的千團大戰，多少公司網站捲進去，多少公司又失敗了。我始終堅信業務模式並不重要，重要的是你能不能在快速變化的市場中抓住一線生機，然後及時調整自己的戰略，來適應市場的變化。
