青銅葵花第五章讀後感（一）
今天，我讀了第五章，讓我對青銅與葵花又有了更深的瞭解。在這個破舊卻溫馨的家裡，所有人都想著為別人做些什麼。葵花現在教青銅識字了，這個舉動就像蠟燭照亮了小屋一樣，使每個人的心都曖洋洋的。從此大樹下就多了青銅和葵花的身影，這時候的葵花仿佛變成了姐姐，青銅變成了弟弟。青銅不再無知，反而更加聰明。
在生活更上一層樓的時候，天災降臨了，狂風呼嘯，大雨傾盆，房屋被吹塌了，牲畜到處亂竄，整個村莊都被大雨淹沒了。大水沖掉了青銅家的一切，
等青銅和爸爸回來了，就意味著有房子住了，大家都很興奮，這是一家的支柱，讓我們等待這一時刻的到來吧。
牲畜到處亂竄，整個村莊都被大雨淹沒了。大水沖掉了青銅家的一切，卻沖不走青銅家的團結精神和永遠的堅強。奶奶為了能讓大家住進茅草屋，把戴了一生的耳環賣掉了。從此青銅又忙碌起來了，他要翻過海堤去提水，這又讓他結識了一個朋友青狗。
等青銅和爸爸回來了，就意味著有房子住了，大家都很興奮，這是一家的支柱，
青銅葵花第五章讀後感（二）
青銅葵花是著名作家曹文軒先生的作品，是一部親情小說。書中寫了一個叫葵花的城市女孩，跟隨父親來到了一個叫幹校的地方，這兒和一個叫大麥地的地方相距一條小河，在大麥地裡住著青銅一家人。一天，她的雕塑家爸爸因為一次意外死亡，村裡決定把她捐給大麥地，她便開始和大麥地的青銅一家人生活在了一起？
令我感動的有好幾件事，其中，“第四章蘆花鞋”是最讓人感動的。青銅和葵花都到了該上學的年紀，可是，他們家窮得只能供一個孩子上學，怎麼辦呢？青銅是個在一場大火中失去語言能力的啞巴哥哥，他想讓健康活潑、聰慧可愛的的妹妹上學，
除了“第四章蘆花鞋”令人感動，還有另外的事：可愛的葵花教哥哥青銅識字，勤奮好學的青銅學到了很多知識，表現了兄妹情；村裡好不容易盼來一場馬戲，青銅卻說讓葵花騎在自己的脖子上看，自己在沉悶的空氣裡什麼也看不著，多好的哥哥呀；葵花為了讓常年臥床不起的奶奶去治病，
青銅葵花第五章讀後感（三）
《青銅葵花》，我讀完這本書後覺得很感人因為我覺得青銅和葵花非常可憐。青銅在他五歲那年就因村子發生火災嚇成了啞巴。葵花本來是有爸爸的，可是有一次爸爸坐船，遇到一陣龍捲風，把他那青銅葵花的畫稿給卷走了，他去撿散落在河上的畫，
他們一起生活，一起長大。我覺得青銅是一個好的哥哥，因為他非常愛自己的妹妹。儘管他不能說話，但他卻為妹妹付出了很多。有一次，他倆一起去看馬戲，他們找了一個石滾，但是他們在看馬戲時一群壞孩子搶去了石滾。青銅為了讓葵花看到馬戲，就讓她騎在自己的肩膀上看完了馬戲，自己卻什麼也沒有看到。還有一次，葵花要演出，在她的衣服上如果再戴一條銀項鍊就跟好看了，可是家裡又沒有錢來買銀項鍊。青銅聽到了，於是他就用冰淩給葵花做了一串漂亮的冰項鍊。
我們要學習青銅這一家子，他們雖然不是有血緣的親人但卻比那些有血緣關係的人還要親。在生活中，我們無論對待誰都應該保持一顆樂於助人的心。這是一本能令人意猶味盡的好書。
攻心話術讀後感
讀了本書，使我受益匪淺，從中瞭解到在對話交流的過程中，所形成的人際關係上的均衡力量。掌握了一定的對話技巧，就很容易地說服別人，不僅能讓別人接受自己的條件，按照自己的意思行事，還能讓自己成為大眾的焦點，博得大家的青睞。使用語言進行過招，對彼此的內心進行試探、瞭解、碰撞、博弈、合作。用最少的話贏得最好的效果，讓每一句話都有力量，一語勝千言。
人的情緒高低與身體重心高度成正比，重心越高，越容易情緒高漲。因此站著溝通往往比坐著溝通更容易產生衝突，而座位越低則發脾氣的可能性越小。當身體極度放鬆，語言也就沒那麼剛強了。指責的時候，只要一個動作，就會帶來巨大的心理壓力。滔滔不絕未必是真會說話，圍繞目標說話，才有精警之心。說話也要講究效率。要規劃一下，重視自己的表達，以最少的話表達最想要的效果。
與擅長感性思維的人說話，可以用感性的故事，細節，情緒，打動他們。與擅長理性思維的人說話，可以用理性的資料，邏輯，事實，說服他們。遇到一個客戶，觀察細節，聽他說話，判斷他的思維方法，用相應的方式，也就是引起他巨大認同感的說話方法，才能拿下他。人的思維有偏於理性，或者偏向感性兩個方面，人的需求也非常多樣，聽對方說話，揣測他得思維方式，能找到最適合應對他的方法。要學會對外界壞情緒不知不覺，一個人受到傷害，難免通過其表情，傳遞給別人一種消極、抑鬱或焦慮的情緒，給其他人造成困擾和壓力。
生活中當我們一群人湊在一起說話的時候，誰的話最有分量，能對周圍人產生影響呢？大家願意聽誰說話，大家願意聽誰的話，一定程度上，這個人就擁有了話語權上的優勢，如同拿到了一支金話筒。身處眾人之中，周圍卻有如萬籟俱寂，縱橫捭闔如入無人之境。如果你有高超的歌唱技巧，沒有好的舞臺與合適的場合，沒有人會知道；如果有精湛的球技，沒有隊員的協作和配合，也很難獨自一人獲得掌聲；但是，如果具備高水準的說話能力，情況就會不同，會很快地顯露出這種才能，並且還可以通過說話，來進行對別人的說服，實現自己想要的效果。
並且會說話，就能把自己生活中的困境全部解除：在語言的碰撞中，不能保證總是與別人心平氣和地說話，縱然我們能夠保證自己，也保證不了別人總是處在一個很好的狀態上。值得注意的是，也沒必要在別人露出鋒芒的時候，馬上反唇相譏，讓關係劍拔弩張。()每個人在說話和資訊交換的過程中，都要給自己準備好擋箭牌，這樣反攻有準備，我們才能處理好和他人的關係。這個準備就是情感上的理解和呼應。
《話語攻心術》確實是一本值得借鑒的書，有很多值得學習之處：在人際交往方面有些時候我們要換位思考，和對方站在一個角度去看待問題，提高人際關係的品質，結合真實的商場、職場、生活中的案例，不講溝通大道理，而是巧妙利用心理學，實實在在教你，什麼時候應該說什麼話。我相信多多練習會有進步的，將對我日後的工作、生活等方面帶來改善，讓我更好的懂得讓每一句話都有力量，一語勝千言。
十四歲的天空讀後感（一）
光陰似箭，初三在向我一點點逼近，時間已不再充裕，心靈也不再放鬆了。
我的十四歲，就像個變幻莫測的天空。時而電閃雷鳴，時而狂風暴雨：時而陰暗無比，時而又露出一縷陽光。
到了十四歲，我的天空不再晴好，變得烏雲密佈。過去我們玩耍的笑聲已經被學習的浪潮給淹沒。雖然每天都重複過著簡單而又枯燥乏味的生活：早起，上學，聽課，放學，做作業，入睡，早起……周而復始的輪回。但在知識的海洋中，我又找到了遨遊的樂趣。為了明天的彩虹，我只有暫時放棄快樂，去拼搏，去努力。
有競爭才有進步，雷電為競爭演奏起了命運交響曲。在這萬人爭過獨木橋的時刻，稍不留心，就會有被擠下的危險。每個人都拼命地學，用心地學，許多過去放縱自己的同學也改變了自己，加入到用心學的行列。如此情形，我也惟恐前者棄，後者追。無疑，雷聲更加讓人驚心動魄了。
在這個時刻，我必須同他人一樣，盡心盡力全身心投入學習，付出汗水。這猶如象徵著大好晴天的狂風暴雨，無情地把雨重重地打在每一個角落。我必須勇敢地撐起雨傘，頂住，頂住！以求考到重點高中。沒有付出，怎能有收穫呢？不僅要面對老師的批評，父母的指責，還有同學的取笑。在這無形的重壓之下，我得忍！忍住了才能勇敢地去面對以後更艱巨的挑戰。
我們的競爭，就像樹林中的大樹，爭著向上長，爭取得到多一縷陽光。當今社會競爭激烈，學習生涯更是這樣。或許今天你在前，明天就他在前，這正是風水輪流轉，排名輪流坐。剛上初中時，大家還在比吃，比穿。而如今卻掀起一股比分熱潮，誰的分數高，立即成為別人競爭對象。而好強之心人皆有之，我也不例外，為了陽光我願付出我能做到的一切。
十四歲，我就是處在這變幻無常的環境裡。但我並不為此抱怨，因為我為的是有更美好、更廣闊的天空。我知道：此時的苦，是美好未來的墊腳石，樂在其後才是長遠的。正所謂：“先多他人之苦而苦，後多他人之樂而樂。”
十四歲的天空讀後感（二）
14歲了、我擁有了一個自己的天空。我不再天真、什麼都變了、愛好變了思想變了……
14歲我愛上了清靜、我不會瘋瘋顛顛的和樓下的小孩追來追去、喜歡傻傻的坐這、看著四周發呆、喜歡靜靜的看書、感受他人的悲歡離合、喜歡美美的睡上一覺、一覺醒來什麼不愉快的事都會忘記。有人說女孩是水做的、那麼我認為、14歲的女孩的心應該像一條安靜的小溪。
我喜歡仰望天空。我喜歡一個人在陽臺上仰望星空、望著那遙不可及的地方、喜歡在星空裡找屬於我的獅子座、我總感覺進入了仙境一般。
我的脾氣有點壞、好像地雷一樣、一觸就會爆炸。如果有同學打擾我的清靜亂翻我的書或拱倒我的桌子我會站起來向他們大吼：“你們有病啊？”同學見勢不妙趕緊溜走。他們知道我再不走就要打人了。
我朋友不多。現實生活中、我雖然與許多人玩的不錯但現在不怎麼說話勒。
我的天空狠獨立、我不喜歡別人束縛我、因為這是我要的一片天空。
十四歲的天空讀後感（三）
今天，我看了一本十四歲的趙萱寫的一本書——《十四歲的天空》。
這本厚厚的書，有243頁，是剛到十四的趙萱寫的，打開《十四歲的天空》，你會翻到春光明媚的風景，一個英姿勃發的少年向你走來，帶著激-情，帶著夢幻，帶著草莓的露珠，走在你驚羨的目光中。在這裡，你不需要打傘，因為十四歲的天空不下雨，只有陽光燦爛，花瓣飛揚，清爽而美麗，讓你進入一個童話世界。這片趙萱的天空，他用心靈的筆，不經意地揮寫日月星辰的亮麗。
他的浪跡天涯，他的文章，他的書，使我也想寫一本自己的書——《十四歲的天空》。
光陰似箭，初三在向我一點點逼近，時間已不再充裕，心靈也不再放鬆了。
我的十四歲，就像個變幻莫測的天空。時而電閃雷鳴，時而狂風暴雨：時而陰暗無比，時而又露出一縷陽光。
到了十四歲，我的天空不再晴好，變得烏雲密佈。過去我們玩耍的笑聲已經被學習的浪潮給淹沒。雖然每天都重複過著簡單而又枯燥乏味的生活：早起，上學，聽課，放學，做作業，入睡，早起……周而復始的輪回。但在知識的海洋中，我又找到了遨遊的樂趣。為了明天的彩虹，我只有暫時放棄快樂，去拼搏，去努力。
有競爭才有進步，雷電為競爭演奏起了命運交響曲。在這萬人爭過獨木橋的時刻，稍不留心，就會有被擠下的危險。每個人都拼命地學，用心地學，許多過去放縱自己的同學也改變了自己，加入到用心學的行列。如此情形，我也惟恐前者棄，後者追。無疑，雷聲更加讓人驚心動魄了。
在這個時刻，我必須同他人一樣，盡心盡力全身心投入學習，光付出汗水。這猶如象徵著大好晴天的狂風暴雨，無情地把雨重重地打在每一個角落。我必須勇敢地撐起雨傘，頂住，頂住！以求考到重點高中。沒有付出，怎能有收穫呢？不僅要面對老師的批評，父母的指責，還有同學的取笑。在這無形的重壓之下，我得忍！忍住了才能勇敢地去面對以後更艱巨的挑戰。
我們的競爭，就像樹林中的大樹，爭著向上長，爭取得到多一縷陽光。當今社會競爭激烈，學習生涯更是這樣。或許今天你在前，明天就他在前，這正是風水輪流轉，排名輪流坐。剛上初中時，大家還在比吃，比穿。而如今卻掀起一股比分熱潮，誰的分數高，立即成為別人競爭對象。而好強之心人皆有之，我也不例外，為了陽光我願付出我能做到的一切。
十四歲，我就是處在這變幻無常的環境裡。但我並不為此抱怨，因為我為的是有更美好、更廣闊的天空。我知道：此時的苦，是美好未來的墊腳石，樂在其後才是長遠的。正所謂：先多他人之苦。
十四歲的天空，那幼稚而柔和的陽光正在慢慢退去，那成熟而猛烈的陽光悄悄地彌漫我們的心。花季中揮灑自如的我們，在經歷了誘-惑與洗禮，才會增加更多清醒的認識。十幾歲，我們猶如在花季中等待陽光的照耀，在風雨中，雨淚滋潤的樹苗，似懂非懂，又苦又樂。每一次又有了新的突破時，陪伴我們的是歡笑與淚水，感謝上天讓我們看到了真情！
十四歲的天空，那雙幼稚的小手寫出了成熟的詩歌，那單純的思想揮之不去。人生閱歷不多的我們，讓老師-父母一次次驚心動魄，而每一次老天又眷戀我們的可愛'>可愛使之化險為夷。十幾歲，我們的心裡是複雜而純潔的，每一個在成長中的男孩女孩又何嘗不是如此。()以一種善良的情懷靜諡地生活著，完全無視庸俗的世界，似乎人世間的一切都與我們無關，感謝上天讓我們擁有快樂！
十四歲的天空，那無邪的笑容透出了一顆顆真誠的心，那顆熾熱的心燃燒起希望的火焰。年輕沒有失敗，只要有希望，誰都不願意說放棄。我們用真誠的心告訴世界：明天因我們而精彩，用真心去渲染世界的每一個角落，十幾歲，我們的心中只有奮鬥，為了自己也為了別人，每一次考試考倒的不僅是學生，老師-父母在同一時刻也倒下，手上拿著成績單，會不由自主地問：這是我的成績嗎？一次次挫折，一次次覺醒，在挨駡以後心中暗暗說：誰說我不行，下一次就見分曉。感謝上天讓我們用雙手描繪出美麗人生！
讓每一句話都有力量，一語勝千言。人的情緒高低與身體重心高度成正比，重心越高，越容易情緒高漲。因此站著溝通往往比坐著溝通更容易產生衝突，而座位越低則發脾氣的可能性越小。當身體極度放鬆，語言也就沒那麼剛強了。指責的時候，只要一個動作，就會帶來巨大的心理壓力。滔滔不絕未必是真會說話，圍繞目標說話，才有精警之心。說話也要講究效率。要規劃一下，重視自己的表達，以最少的話表達最想要的效果。
與擅長感性思維的人說話，可以用感性的故事，細節，情緒，打動他們。與擅長理性思維的人說話，可以用理性的資料，邏輯，事實，說服他們。遇到一個客戶，觀察細節，聽他說話，判斷他的思維方法，用相應的方式，也就是引起他巨大認同感的說話方法，才能拿下他。人的思維有偏於理性，或者偏向感性兩個方面，人的需求也非常多樣，聽對方說話，揣測他得思維方式，能找到最適合應對他的方法。要學會對外界壞情緒不知不覺，一個人受到傷害，難免通過其表情，傳遞給別人一種消極、抑鬱或焦慮的情緒，給其他人造成困擾和壓力。
生活中當我們一群人湊在一起說話的時候，誰的話最有分量，能對周圍人產生影響呢？大家願意聽誰說話，大家願意聽誰的話，一定程度上，這個人就擁有了話語權上的優勢，如同拿到了一支金話筒。身處眾人之中，周圍卻有如萬籟俱寂，縱橫捭闔如入無人之境。如果你有高超的歌唱技巧，沒有好的舞臺與合適的場合，沒有人會知道；如果有精湛的球技，沒有隊員的協作和配合，也很難獨自一人獲得掌聲；但是，如果具備高水準的說話能力，情況就會不同，會很快地顯露出這種才能，並且還可以通過說話，來進行對別人的說服，實現自己想要的效果。
並且會說話，就能把自己生活中的困境全部解除：在語言的碰撞中，不能保證總是與別人心平氣和地說話，縱然我們能夠保證自己，也保證不了別人總是處在一個很好的狀態上。值得注意的是，也沒必要在別人露出鋒芒的時候，馬上反唇相譏，讓關係劍拔弩張。()每個人在說話和資訊交換的過程中，都要給自己準備好擋箭牌，這樣反攻有準備，我們才能處理好和他人的關係。這個準備就是情感上的理解和呼應。
《話語攻心術》確實是一本值得借鑒的書，有很多值得學習之處：在人際交往方面有些時候我們要換位思考，和對方站在一個角度去看待問題，提高人際關係的品質，結合真實的商場、職場、生活中的案例，不講溝通大道理，而是巧妙利用心理學，實實在在教你，什麼時候應該說什麼話。我相信多多練習會有進步的，將對我日後的工作、生活等方面帶來改善，讓我更好的懂得讓每一句話都有力量，一語勝千言。
十四歲的天空讀後感（一）
光陰似箭，初三在向我一點點逼近，時間已不再充裕，心靈也不再放鬆了。
我的十四歲，就像個變幻莫測的天空。時而電閃雷鳴，時而狂風暴雨：時而陰暗無比，時而又露出一縷陽光。
到了十四歲，我的天空不再晴好，變得烏雲密佈。過去我們玩耍的笑聲已經被學習的浪潮給淹沒。雖然每天都重複過著簡單而又枯燥乏味的生活：早起，上學，聽課，放學，做作業，入睡，早起……周而復始的輪回。但在知識的海洋中，我又找到了遨遊的樂趣。為了明天的彩虹，我只有暫時放棄快樂，去拼搏，去努力。
有競爭才有進步，雷電為競爭演奏起了命運交響曲。在這萬人爭過獨木橋的時刻，稍不留心，就會有被擠下的危險。每個人都拼命地學，用心地學，許多過去放縱自己的同學也改變了自己，加入到用心學的行列。如此情形，我也惟恐前者棄，後者追。無疑，雷聲更加讓人驚心動魄了。
在這個時刻，我必須同他人一樣，盡心盡力全身心投入學習，付出汗水。這猶如象徵著大好晴天的狂風暴雨，無情地把雨重重地打在每一個角落。我必須勇敢地撐起雨傘，頂住，頂住！以求考到重點高中。沒有付出，怎能有收穫呢？不僅要面對老師的批評，父母的指責，還有同學的取笑。在這無形的重壓之下，我得忍！忍住了才能勇敢地去面對以後更艱巨的挑戰。
我們的競爭，就像樹林中的大樹，爭著向上長，爭取得到多一縷陽光。當今社會競爭激烈，學習生涯更是這樣。或許今天你在前，明天就他在前，這正是風水輪流轉，排名輪流坐。剛上初中時，大家還在比吃，比穿。而如今卻掀起一股比分熱潮，誰的分數高，立即成為別人競爭對象。而好強之心人皆有之，我也不例外，為了陽光我願付出我能做到的一切。
十四歲，我就是處在這變幻無常的環境裡。但我並不為此抱怨，因為我為的是有更美好、更廣闊的天空。我知道：此時的苦，是美好未來的墊腳石，樂在其後才是長遠的。正所謂：“先多他人之苦而苦，後多他人之樂而樂。”
十四歲的天空讀後感（二）
14歲了、我擁有了一個自己的天空。我不再天真、什麼都變了、愛好變了思想變了……
14歲我愛上了清靜、我不會瘋瘋顛顛的和樓下的小孩追來追去、喜歡傻傻的坐這、看著四周發呆、喜歡靜靜的看書、感受他人的悲歡離合、喜歡美美的睡上一覺、一覺醒來什麼不愉快的事都會忘記。有人說女孩是水做的、那麼我認為、14歲的女孩的心應該像一條安靜的小溪。
我喜歡仰望天空。我喜歡一個人在陽臺上仰望星空、望著那遙不可及的地方、喜歡在星空裡找屬於我的獅子座、我總感覺進入了仙境一般。
我的脾氣有點壞、好像地雷一樣、一觸就會爆炸。如果有同學打擾我的清靜亂翻我的書或拱倒我的桌子我會站起來向他們大吼：“你們有病啊？”同學見勢不妙趕緊溜走。他們知道我再不走就要打人了。
我朋友不多。現實生活中、我雖然與許多人玩的不錯但現在不怎麼說話勒。
我的天空狠獨立、我不喜歡別人束縛我、因為這是我要的一片天空。
十四歲的天空讀後感（三）
今天，我看了一本十四歲的趙萱寫的一本書——《十四歲的天空》。
這本厚厚的書，有243頁，是剛到十四的趙萱寫的，打開《十四歲的天空》，你會翻到春光明媚的風景，一個英姿勃發的少年向你走來，帶著激-情，帶著夢幻，帶著草莓的露珠，走在你驚羨的目光中。在這裡，你不需要打傘，因為十四歲的天空不下雨，只有陽光燦爛，花瓣飛揚，清爽而美麗，讓你進入一個童話世界。這片趙萱的天空，他用心靈的筆，不經意地揮寫日月星辰的亮麗。
他的浪跡天涯，他的文章，他的書，使我也想寫一本自己的書——《十四歲的天空》。
光陰似箭，初三在向我一點點逼近，時間已不再充裕，心靈也不再放鬆了。
我的十四歲，就像個變幻莫測的天空。時而電閃雷鳴，時而狂風暴雨：時而陰暗無比，時而又露出一縷陽光。
到了十四歲，我的天空不再晴好，變得烏雲密佈。過去我們玩耍的笑聲已經被學習的浪潮給淹沒。雖然每天都重複過著簡單而又枯燥乏味的生活：早起，上學，聽課，放學，做作業，入睡，早起……周而復始的輪回。但在知識的海洋中，我又找到了遨遊的樂趣。為了明天的彩虹，我只有暫時放棄快樂，去拼搏，去努力。
有競爭才有進步，雷電為競爭演奏起了命運交響曲。在這萬人爭過獨木橋的時刻，稍不留心，就會有被擠下的危險。每個人都拼命地學，用心地學，許多過去放縱自己的同學也改變了自己，加入到用心學的行列。如此情形，我也惟恐前者棄，後者追。無疑，雷聲更加讓人驚心動魄了。
在這個時刻，我必須同他人一樣，盡心盡力全身心投入學習，光付出汗水。這猶如象徵著大好晴天的狂風暴雨，無情地把雨重重地打在每一個角落。我必須勇敢地撐起雨傘，頂住，頂住！以求考到重點高中。沒有付出，怎能有收穫呢？不僅要面對老師的批評，父母的指責，還有同學的取笑。在這無形的重壓之下，我得忍！忍住了才能勇敢地去面對以後更艱巨的挑戰。
我們的競爭，就像樹林中的大樹，爭著向上長，爭取得到多一縷陽光。當今社會競爭激烈，學習生涯更是這樣。或許今天你在前，明天就他在前，這正是風水輪流轉，排名輪流坐。剛上初中時，大家還在比吃，比穿。而如今卻掀起一股比分熱潮，誰的分數高，立即成為別人競爭對象。而好強之心人皆有之，我也不例外，為了陽光我願付出我能做到的一切。
十四歲，我就是處在這變幻無常的環境裡。但我並不為此抱怨，因為我為的是有更美好、更廣闊的天空。我知道：此時的苦，是美好未來的墊腳石，樂在其後才是長遠的。正所謂：先多他人之苦。
十四歲的天空，那幼稚而柔和的陽光正在慢慢退去，那成熟而猛烈的陽光悄悄地彌漫我們的心。花季中揮灑自如的我們，在經歷了誘-惑與洗禮，才會增加更多清醒的認識。十幾歲，我們猶如在花季中等待陽光的照耀，在風雨中，雨淚滋潤的樹苗，似懂非懂，又苦又樂。每一次又有了新的突破時，陪伴我們的是歡笑與淚水，感謝上天讓我們看到了真情！
十四歲的天空，那雙幼稚的小手寫出了成熟的詩歌，那單純的思想揮之不去。人生閱歷不多的我們，讓老師-父母一次次驚心動魄，而每一次老天又眷戀我們的可愛'>可愛使之化險為夷。十幾歲，我們的心裡是複雜而純潔的，每一個在成長中的男孩女孩又何嘗不是如此。()以一種善良的情懷靜諡地生活著，完全無視庸俗的世界，似乎人世間的一切都與我們無關，感謝上天讓我們擁有快樂！
十四歲的天空，那無邪的笑容透出了一顆顆真誠的心，那顆熾熱的心燃燒起希望的火焰。年輕沒有失敗，只要有希望，誰都不願意說放棄。我們用真誠的心告訴世界：明天因我們而精彩，用真心去渲染世界的每一個角落，十幾歲，我們的心中只有奮鬥，為了自己也為了別人，每一次考試考倒的不僅是學生，老師-父母在同一時刻也倒下，手上拿著成績單，會不由自主地問：這是我的成績嗎？一次次挫折，一次次覺醒，在挨駡以後心中暗暗說：誰說我不行，下一次就見分曉。感謝上天讓我們用雙手描繪出美麗人生！
