生命 生命讀後感（一）
讀了《生命生命》這篇課文，我心潮起伏。那拼死求生的飛蛾，那不屈向上的小瓜苗，都在用行動無聲的告訴我：它們是多麼熱愛生命，多麼珍惜生命啊！
即使那只飛蛾早已知道 ，逃不過人類的掌心，可它極力鼓動雙翅，沒有放棄一絲一毫的希望；即使那一截小瓜苗在沒有水分的磚縫中只活了幾天，但它在這樣惡劣的環境中仍努力生活。它短暫的一生是不懈奮鬥的一聲啊！
在查看了本文作者杏林子的資料後，我更是感概萬分。杏林子12歲就患上了“類風濕性關節炎”，從那時起，她手不能抬，
讀了這裡，我知道生命的意義是什麼：是奮鬥，是貢獻。
生命 生命讀後感（二）
讀了《生命生命》一文，文中那只被人無視的蜜蜂令我生感觸動：
當發那只蜜蜂被現下的飛行員毫不留情地踩入土中，這只可憐又被人們輕視的小東西卻絲毫沒有屈服的意思：在連續三次從土中鑽出的它，傷痕累累；但這小傢伙竟以為自己還能飛，正如一個飛行員正在摸索一架陌生的飛機，認真糾正著那些不可原諒的錯誤……當這個小傢伙飛向那明鏡似地湖面時，
在生活中，就有這像蜜蜂一樣的人們，他們個個譜寫著生命的讚歌：
《淘金者》這篇我銘記在心的文章，這首百聽不厭的讚歌：那位無處叢生的淘金者用驚天動地的咆哮嚇走了熊；他用那無情的牙齒咬死了狼……這首生命的讚歌時時激勵著我們，著偉大而不屈的生命……
汶川大地震一個令人魂飛魄散、心驚膽戰的災難，讀取了數不勝數的生命，摧毀了不可計數的建築……還記得那位奮不顧身的母親，她為了保護孩子竟把生死置之度外；也能想起那位英勇無畏的教師，
啊！我仿佛正凝望著可輕視的存在！生命的讚歌是視死如歸，是不屈不撓，是無私奉獻……
生命 生命讀後感（三）
讀了《生命生命》這篇課文，我心潮起伏。那拼死求生的飛蛾，那不屈向上的小瓜苗，都在用行動無聲的告訴我：它們是多麼熱愛生命，多麼珍惜生命啊！
即使那只飛蛾早已知道 ，逃不過人類的掌心，()可它極力鼓動雙翅，沒有放棄一絲一毫的希望；即使那一截小瓜苗在沒有水分的磚縫中只活了幾天，
在查看了本文作者杏林子的資料後，我更是感概萬分。杏林子12歲就患上了“類風濕性關節炎”，從那時起，她手不能抬，頭不能轉，腳能不走。在殘酷的挑戰面前她沒有沮喪和沉淪。她以堅強的毅力自學了許許多多的科學知識，成為了一位出色的作家。她現已出版書四十多本了，最震撼人心的是：杏林子把所有的稿費都捐給了“殘疾人福利基金會”
讀了這裡，我知道生命的意義是什麼：是奮鬥，是貢獻。
和我們一樣享受春天讀後感（一）
《和我們一起享受春天》這篇課文主要講，因為戰爭的破壞，大自然不再安寧，
和我們一樣享受春天讀後感（二）
讀了《和我們一樣享受春天》這篇文章之後，我覺得這篇文章和好幾場殘酷的戰爭密切相關。
戰爭把平靜的大海弄得兇猛暴烈，不得安寧；戰爭毀壞了蜥蜴和甲蟲的天下，把沙漠弄得一片大亂；戰爭把蔚藍的天空變成了發黑的天空，把星星和月亮攪得很不安寧；戰爭阻擋著孩子們在草地上奔跑的腳步。戰爭是多麼殘酷，戰爭是多麼可怕，戰爭落到哪裡，哪裡就不得安寧！戰爭使父母失去孩子，使孩子失去父母，使人們沒有家園和生命，它太恐怖了！
生活在戰火中的孩子，是多麼渴望和我們一樣能夠讀書，和我們一樣享受美麗的四季。我們想要一個沒有戰爭和武器的世界，我們想要在戰火中生存的孩子和我們一樣生活在藍天白雲下面，有爸爸媽媽的疼愛，有夥伴們的陪伴，有好吃的，好玩的，還可以每天背著書包坐在明亮的教室裡學習。
現在的我們是多麼幸福，沒有戰爭，只有平靜，所以我們一定要好好珍惜現在的美好時光！
和我們一樣享受春天讀後感（三）
我讀了《和我們一樣享受春天》後，頗有同感。
是呀，就是因為戰爭，使蜥蜴和甲蟲的夢幻打破；就是因為戰爭，使星星和月亮的家園變得不安寧；就是因為戰爭，使綠茵茵的草地上看不到快樂的足球。
戰爭是多麼可怕，和平是多麼美好。和平，你快現身吧！()
讓海鷗重回樂園；讓蜥蜴、甲蟲再在他們的天下逞威風；讓安寧再回到星星的家園；讓足球歡樂地滾動在草地上……讓人類再受到幸福的灌溉，千萬別讓戰爭的風浪把我們沖走！
人類，醒悟吧！戰爭有什麼好，僅僅是為了爭奪一塊“寶地”、拿到什麼好東西。就算你成功了……但是，你想過沒有，會有多少兄弟姐妹會為之而慘死！
讓我們停止戰爭吧！開始和平的幸福生活吧！我等待著……
花的勇氣讀後感（一）
今天，我們學習了《花的勇氣》這篇課文。從課文中，我感受到了生命的頑強。
課文講的是作者在四月份來到維也納以後，沒有看見一朵花，只是綠色連著綠色，他感到很失望。同行的小呂讓他扒開草看看，原來花兒只比草矮一點兒。作者深感遺憾，因為他馬上要離開維也納了。結果過了幾天，大片大片的花兒在冷風冷雨中全冒了出來。作者見後十分驚奇。最後，他心頭怦然一震，明白了生命的意味，是勇氣！
讀完這篇課文，我感受到了花兒不懼怕寒風冷雨、傲然開放的勇氣，同時也明白了：生命中最重要的是勇敢面對一切風風雨雨，無論自己多麼弱小，無論自己遇到什麼挫折，只要有勇氣，就會有希望。花都能具有這麼大的勇氣，更何況我們人呢？做人就要像花兒一樣傲然挺立，創造自己在風雨中的奇跡。每個人的心中都有一個小魔鬼，它在你遇到挫折時告訴你：“不要做了，放棄吧！”這種時候，就需要自己用勇敢去創造一個天使，打敗它，再試著忘掉挫折，重新挑戰難關。只有這樣做，才有可能可以走向成功。
想想我自己，總是克服不了許多從小就有的恐懼：上臺表演時，我總是緊張，生怕搞不好別人會笑話我；外出遊玩爬山時，爸爸媽媽總是能夠勇敢地登高望遠，而我，卻因為怕高，錯過了很多美好的經歷和美麗的風景……讀了《花的勇氣》這篇課文，我便下定決心，一定要像花兒一樣，用勇氣創造出自己生命中繽紛的春天。
花的勇氣讀後感（二）
前幾天，我們學習了一篇文章叫《花的勇氣》這篇文章告訴了我生命的意味是什麼。
作者對四月的維也納感到失望，因為草地上沒有花，作者對駕駛同行小呂說：下次再來非躲開四月不可。小呂聽後把作者領到路邊的草地上，讓作者扒開一看，原來裡面藏著一層小花，作者問小呂這些小花什麼時候冒出來，小呂說：也許過幾天，也許就在明天。
今天是下雨天，作者要去義大利了，在去的過程中看見了那些花，作者想為什麼這些花在下雨天冒出來，而不在陽光下冒出來，在這個時刻，作者心頭猛然一震，這一震讓作者懂的了生命是什麼，是勇氣。
讀到這，我感到到內疚，因為一次在上體育課上老師讓跳長繩，我知道跳長繩不是我的強項，我問老師可不可以不參加，老師說：不可以，我只好勉強參加，很快到我了，我卻不敢跳了，旁邊的同學鼓勵我說：不管遇到什麼困難要有堅強的勇氣戰勝它，聽了她的話我閉上眼睛勇敢的往上跳，一個，兩個，三個……我跳了好多個，跳完以後同學們誇我跳得好，從這以後我不在害怕跳長繩了。
花的勇氣讀後感（三）
語文書中《花的勇氣》講述了一篇激勵人心的故事：四月的維也納綠色到處氾濫，茫茫的不見一朵花兒。“我”倍感失望，同行的小呂讓“我”撥開草——一看，五顏六色的繽紛小花兒全都藏在草叢底下呢！它們只比草叢矮幾釐米，好像一使勁兒就能冒出來似的。但幾天後，雨一直下，“我”再沒辦法看到花兒了。“我”非常失望，但是就在去義大利的旅程中，我終於看到了彩色的花兒——它們是在冷風冷雨中冒出來的呢！“我”很驚奇，它們為什麼不在陽光下露出笑臉呢？最後“我”明白了，原來這就是花的勇氣！
說到勇氣，那是一個‘未知’的詞語。誰都不知道自己到底有多少勇氣，誰也不知道自己有多少勇氣來面對困難。植物的勇氣，表現在強大的生命力上——在狹窄的岩縫中，憑藉一點水資源，它還能鑽破石塊、生根發芽呢；動物的勇氣，表現在面對弱肉強食的生存上——老鷹活到50歲，身體捕捉獵物的器官已經硬化，很難再繼續捕食。要想有更長的壽命，它必須找到一個比較安全的岩石地帶，把身上的羽毛一根一根地撕掉，把爪子尖給啄掉，再將啄用岩石磨成碎末……然後老鷹要一動不動地待在那裡，直到長出羽毛、爪子和啄，接著像小鷹訓練飛翔一樣，從高高的山谷上飛下去，然後重拾歲月。要知道，把羽毛、爪子和啄都給‘拋棄’後，老鷹就很難再捕食了。所以，在這個階段，有許多老鷹被餓死的、有被疾病傳染暴斃的，也有不小心摔下懸崖的……老鷹要是沒有無與倫比的勇氣，那是怎樣承受這種恐怖的痛苦呢？簡直不堪想像！
其實，人也是這樣的。名人霍金、張海迪，他們都癱瘓了，只能借用輪椅來行動。但是他們並沒有放棄人生的道路，霍金全身上下兩隻手指能稍微動一下，但他揭開了宇宙之謎；張海迪胸部以下全部癱瘓，但是她用自己的手寫下了一篇篇美文……()
我要向生命中綻放著勇氣之花的植物、動物和人類學習：學習植物的堅韌不拔、學習動物的勇敢無畏，學習人類的持之以恆；我要努力克服自己的缺點，用自己的優點換取別人的優點，與她們共同學習，共同創造自己的一個個特長；我要多閱讀名人的書籍，讓他們勇氣的點滴慰藉我的心靈……
我必須變成一個勇敢的人，這樣在人生的道路上我才不會被那些挖苦、諷刺所擊倒。
和我們一樣享受美麗的四季。我們想要一個沒有戰爭和武器的世界，我們想要在戰火中生存的孩子和我們一樣生活在藍天白雲下面，有爸爸媽媽的疼愛，有夥伴們的陪伴，有好吃的，好玩的，還可以每天背著書包坐在明亮的教室裡學習。現在的我們是多麼幸福，沒有戰爭，只有平靜，所以我們一定要好好珍惜現在的美好時光！
和我們一樣享受春天讀後感（三）
我讀了《和我們一樣享受春天》後，頗有同感。
是呀，就是因為戰爭，使蜥蜴和甲蟲的夢幻打破；就是因為戰爭，使星星和月亮的家園變得不安寧；就是因為戰爭，使綠茵茵的草地上看不到快樂的足球。
戰爭是多麼可怕，和平是多麼美好。和平，你快現身吧！()
讓海鷗重回樂園；讓蜥蜴、甲蟲再在他們的天下逞威風；讓安寧再回到星星的家園；讓足球歡樂地滾動在草地上……讓人類再受到幸福的灌溉，千萬別讓戰爭的風浪把我們沖走！
人類，醒悟吧！戰爭有什麼好，僅僅是為了爭奪一塊“寶地”、拿到什麼好東西。就算你成功了……但是，你想過沒有，會有多少兄弟姐妹會為之而慘死！
讓我們停止戰爭吧！開始和平的幸福生活吧！我等待著……
花的勇氣讀後感（一）
今天，我們學習了《花的勇氣》這篇課文。從課文中，我感受到了生命的頑強。
課文講的是作者在四月份來到維也納以後，沒有看見一朵花，只是綠色連著綠色，他感到很失望。同行的小呂讓他扒開草看看，原來花兒只比草矮一點兒。作者深感遺憾，因為他馬上要離開維也納了。結果過了幾天，大片大片的花兒在冷風冷雨中全冒了出來。作者見後十分驚奇。最後，他心頭怦然一震，明白了生命的意味，是勇氣！
讀完這篇課文，我感受到了花兒不懼怕寒風冷雨、傲然開放的勇氣，同時也明白了：生命中最重要的是勇敢面對一切風風雨雨，無論自己多麼弱小，無論自己遇到什麼挫折，只要有勇氣，就會有希望。花都能具有這麼大的勇氣，更何況我們人呢？做人就要像花兒一樣傲然挺立，創造自己在風雨中的奇跡。每個人的心中都有一個小魔鬼，它在你遇到挫折時告訴你：“不要做了，放棄吧！”這種時候，就需要自己用勇敢去創造一個天使，打敗它，再試著忘掉挫折，重新挑戰難關。只有這樣做，才有可能可以走向成功。
想想我自己，總是克服不了許多從小就有的恐懼：上臺表演時，我總是緊張，生怕搞不好別人會笑話我；外出遊玩爬山時，爸爸媽媽總是能夠勇敢地登高望遠，而我，卻因為怕高，錯過了很多美好的經歷和美麗的風景……讀了《花的勇氣》這篇課文，我便下定決心，一定要像花兒一樣，用勇氣創造出自己生命中繽紛的春天。
花的勇氣讀後感（二）
前幾天，我們學習了一篇文章叫《花的勇氣》這篇文章告訴了我生命的意味是什麼。
作者對四月的維也納感到失望，因為草地上沒有花，作者對駕駛同行小呂說：下次再來非躲開四月不可。小呂聽後把作者領到路邊的草地上，讓作者扒開一看，原來裡面藏著一層小花，作者問小呂這些小花什麼時候冒出來，小呂說：也許過幾天，也許就在明天。
今天是下雨天，作者要去義大利了，在去的過程中看見了那些花，作者想為什麼這些花在下雨天冒出來，而不在陽光下冒出來，在這個時刻，作者心頭猛然一震，這一震讓作者懂的了生命是什麼，是勇氣。
讀到這，我感到到內疚，因為一次在上體育課上老師讓跳長繩，我知道跳長繩不是我的強項，我問老師可不可以不參加，老師說：不可以，我只好勉強參加，很快到我了，我卻不敢跳了，旁邊的同學鼓勵我說：不管遇到什麼困難要有堅強的勇氣戰勝它，聽了她的話我閉上眼睛勇敢的往上跳，一個，兩個，三個……我跳了好多個，跳完以後同學們誇我跳得好，從這以後我不在害怕跳長繩了。
花的勇氣讀後感（三）
語文書中《花的勇氣》講述了一篇激勵人心的故事：四月的維也納綠色到處氾濫，茫茫的不見一朵花兒。“我”倍感失望，同行的小呂讓“我”撥開草——一看，五顏六色的繽紛小花兒全都藏在草叢底下呢！它們只比草叢矮幾釐米，好像一使勁兒就能冒出來似的。但幾天後，雨一直下，“我”再沒辦法看到花兒了。“我”非常失望，但是就在去義大利的旅程中，我終於看到了彩色的花兒——它們是在冷風冷雨中冒出來的呢！“我”很驚奇，它們為什麼不在陽光下露出笑臉呢？最後“我”明白了，原來這就是花的勇氣！
說到勇氣，那是一個‘未知’的詞語。誰都不知道自己到底有多少勇氣，誰也不知道自己有多少勇氣來面對困難。植物的勇氣，表現在強大的生命力上——在狹窄的岩縫中，憑藉一點水資源，它還能鑽破石塊、生根發芽呢；動物的勇氣，表現在面對弱肉強食的生存上——老鷹活到50歲，身體捕捉獵物的器官已經硬化，很難再繼續捕食。要想有更長的壽命，它必須找到一個比較安全的岩石地帶，把身上的羽毛一根一根地撕掉，把爪子尖給啄掉，再將啄用岩石磨成碎末……然後老鷹要一動不動地待在那裡，直到長出羽毛、爪子和啄，接著像小鷹訓練飛翔一樣，從高高的山谷上飛下去，然後重拾歲月。要知道，把羽毛、爪子和啄都給‘拋棄’後，老鷹就很難再捕食了。所以，在這個階段，有許多老鷹被餓死的、有被疾病傳染暴斃的，也有不小心摔下懸崖的……老鷹要是沒有無與倫比的勇氣，那是怎樣承受這種恐怖的痛苦呢？簡直不堪想像！
其實，人也是這樣的。名人霍金、張海迪，他們都癱瘓了，只能借用輪椅來行動。但是他們並沒有放棄人生的道路，霍金全身上下兩隻手指能稍微動一下，但他揭開了宇宙之謎；張海迪胸部以下全部癱瘓，但是她用自己的手寫下了一篇篇美文……()
我要向生命中綻放著勇氣之花的植物、動物和人類學習：學習植物的堅韌不拔、學習動物的勇敢無畏，學習人類的持之以恆；我要努力克服自己的缺點，用自己的優點換取別人的優點，與她們共同學習，共同創造自己的一個個特長；我要多閱讀名人的書籍，讓他們勇氣的點滴慰藉我的心靈……
我必須變成一個勇敢的人，這樣在人生的道路上我才不會被那些挖苦、諷刺所擊倒。
