伯牙絕弦讀後感（一）
學習了《伯牙絕弦》這篇課文，我感到非常的惋惜，伯牙只因為失去了知音，就放棄了他的藝術生涯，失去信心，從此精神一蹶不振，決不彈琴。我覺得他應該繼續彈親繼續尋找知音，雖然這樣，但是他的精神是可貴的，他是一個對朋友誠心誠意的人。
課文主要講述了伯牙很擅長彈琴，琴藝很高超，而鐘子期有很高的音樂鑒賞能力，伯牙彈琴，心裡想著高山，鐘子期說：“好啊，你彈的琴聲好象泰山一樣巍峨。”伯牙心裡想到河流，鐘子期說：“好極了！這琴聲宛如奔騰不惜的江河。”伯牙所想的。
伯牙絕弦讀後感（二）
我學了一篇文言文《伯牙絕弦》，故事情節非常感人。
記敘了春秋時期俞伯牙和鐘子期的故事，伯牙喜歡彈琴，鐘子期有很高的音樂欣賞能力，當伯牙把感情融匯進音樂中，用琴聲表達了他像高山、像大海一樣的高尚情操，琴技達到了爐火純青的地步。不管伯牙怎樣彈奏，子期都能一一解讀伯牙的心意，兩人成為知己，後來子期死了，伯牙便覺得世上再也沒有人能聽懂他的琴聲，沒有人能知道他的心意。於是便砸破琴弦，在有生之年不再彈琴。
這個淒美的故事讓我明白了什麼是友情，
伯牙絕弦讀後感（三）
《伯牙絕弦》是一個“文言文”，講述了伯牙從找到知音又是去知音的傳說故事。
伯牙在提起的時候，心裡想著高山，()鐘子期聽了，就說：“啊，好像有一座巍峨的泰山屹立在我們眼前！——”無論伯牙像彈什麼，鐘子期都能知道。後來，鐘子期死了，伯牙覺得世界上再也沒有想鐘子期這樣瞭解他的知音了，接摔斷了琴，再也不彈琴了。其實伯牙也是太衝動了，也太重情誼了，要不然他也不會那樣著急把琴摔斷，“海記憶體知己，天涯若比鄰”，世界那麼大，總會有第二個“鐘子期”的，即使很辛苦，為了自己以後的快樂生活，也一定要努力尋找，
跑進家來的松鼠讀後感（一）
今天，我們學習了《跑進家來的松鼠》這篇課文。
這篇課文主要講了一隻可愛，頑皮，淘氣的小松鼠，跑進了我們的家。在我家裡，小松鼠和我們發生了許許多多的趣事，我們都非常喜愛這只小松鼠。 同老師，同學們一起學習完這篇課文後，我有很大的感受。 在現在的生活裡，人們都非常自私，有的人喜愛一隻小鳥，就捉來關著，最後導致小鳥失去了自由，失望的死掉：有的人不喜歡小動物，如果有小動物在自己家裡，便會很兇惡地把它趕出去。 就拿本課中的小松鼠來說吧！ 小松鼠是一種很機靈，可愛的小動物，多數人非常喜歡它。但松鼠很怕人們，一見到有人就立刻躲得遠遠的。 如果，有一天，它不經意間闖進你的房間，那就是很稀奇了。可是你會怎麼做呢？我想多數人都會回答：“我先把它捉住，
跑進家來的松鼠讀後感（二）
松鼠是一種非常靈活的動物，身體是小小的。今天我們學習的課文就是關於松鼠的。這篇課文的題目是《跑進家來的松鼠》。
我一看到這個題目，便在想：松鼠怎麼會跑進家中來呢？當我讀完這篇課文的時候，
這一篇課文，作者把松鼠寫得十分靈巧，我也非常佩服那一隻松鼠，無論怎麼上躥下跳，都不會把家中的一切東西弄掉，如果換成是我，絕對會把很多東西給弄掉。這只有松鼠才具備的特點。因為這一隻松鼠是從森林裡來的，有一些性格是無論如何也改變不了。比如：一到冬天松鼠便貯存冬糧，在貯存冬糧的期間，松鼠一看見什麼東西便會拿來貯存著，留到冬天吃，我知道那一隻松鼠愛吃甜食，尤其是喜愛吃糖，當松鼠把糖全部吃光時，爸爸以為是孩子們偷吃的，便罰孩子們一個星期沒糖吃。當孩子們沒糖吃時，松鼠便也沒有糖吃。
這一課，讓我明白人類與松鼠也有深厚的友情！
跑進家來的松鼠讀後感（三）
讀了《跑進家來的松鼠》，我從作者一家與松鼠的故事中，得出了一個道理：人和動物是可以和諧相處的。這篇文章寫了作者一家人住在森林的旁邊，一隻松鼠跑進了他們家，很快跟它們相熟了。松鼠在家裡做了很多“壞事”，弄得家裡亂七八糟。而作者一家認為，這些事是出自松鼠的天性，他們對松鼠心生喜愛，與松鼠和諧相處。
讀了這篇文章，我對人和動物的和諧生活感到嚮往。()其實大自然中的動物，是人類生而就有的親密朋友。最近阿姨送我的兩隻珍珠鳥，讓我也體會了這個道理。
這兩隻小鳥有棕色的毛，一雙黑色的大眼睛顯得很機警，一有陌生人靠近它們就在籠子裡上下撲騰。我從網上查找了珍珠鳥習性的資料，瞭解它要在周圍環境10度以上的地方生活。於是，每當外面颳風下雨時，我就把鳥籠從陽臺上拿到屋裡來，生怕它們著涼了。我每天都給它們餵食，還幫它們吹掉食槽理的一層空稗殼，因為聽阿姨說當珍珠鳥看到空稗殼時，它們就不懂得吃稗殼下面的稗穀。我還每天給它們換水。漸漸地我和它們熟悉了，我每次給它們餵食，它們都會歡快地向我鳴叫，好像在感謝我，令我得到很多樂趣。
我覺得我和珍珠鳥就像作者和松鼠一樣，和諧地生活著。
月光曲讀後感（一）
這個星期，我們學習了一篇課文《月光曲》，從這篇課文中，我知道了200多年前，有一位德國著名的音樂家，他用畢生譜寫了許多愛國曲子，而且他的心地也很善良。
這是一篇意境優美的課文，講述了德國著名音樂家貝多芬因同情皮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對音樂的癡迷而即興創作出《月光曲》的傳奇故事。
傳說是這樣的：一年秋天，貝多芬去各地旅行演出來到萊茵河畔的一個小鎮上，他聽到了一陣鋼琴聲，彈的正是他的曲子，他聽到了皮鞋匠兄妹的談話，被打動了，於是為他們彈奏了剛才皮鞋匠妹妹彈奏的那個曲子，盲姑娘猜出了他就是貝多芬，貝多芬被盲姑娘說的幾句話感動了，一個雙目失明的姑娘，這麼愛音樂，有這樣懂音樂，知音啊！正是因為遇到了知音，所以貝多芬產生了要為她彈奏曲子的想法——創作激情頓時而生。才創作出了這首，《月光曲》。
貝多芬悄然而來，悄然而去，給窮兄妹倆帶來了一片溫馨的人間之愛，一次沒的藝術享受，給子的創作帶來了一次意外收穫。既表現了貝多芬對窮苦人民的同情和熱愛，又表現了他豐富的想像力和卓越的才華。同時告訴人們，音樂的創作也是需要真摯的情感的！
月光曲讀後感（二）
今天，我們學了一篇意境優美的課文——《月光曲》。文章主要講述了德國著名音樂家貝多芬為窮鞋匠兄妹彈琴，即興創作出《月光曲》的傳奇故事。
在我第一遍讀的時候，我就提出了這樣一個問題：為什麼著名鋼琴家貝多芬先生要給窮鞋匠兄妹彈琴？我就仔仔細細地讀了幾遍，終於知道了答案。貝多芬從兄妹倆的對話中，被盲姑娘善良、美好的心靈和熱愛音樂、執著追求的精神深深地震撼了。貝多芬發現盲姑娘很會體貼人，關心人，當她提出自己想聽一遍貝多芬親手彈的曲子時，哥哥說：“可是音樂會的入場券太貴了，咱們又太窮。”盲姑娘聽了就立刻安慰哥哥：“我不過隨便說說罷了！”誰不想擁有一張貝多芬的音樂入場卷呢？熱愛音樂的盲姑娘更是如此。
我非常佩服寫這篇文章的作者，他寫的第九自然段運用了寫實和聯想相結合的方法，仿佛讓讀者聽到了這首又舒緩又動聽的樂曲。
貝多芬悄然而來，悄然而去，給窮鞋匠兄妹倆帶來了一片溫暖的人間之愛和一次美的藝術感受，也給自己的藝術生涯添加了輝煌、璀璨的一筆。
音樂是一盞明燈，照亮了盲姑娘的心靈；音樂是一副良藥，治好了盲姑娘的眼睛；音樂是一個上帝，它塑造了一個美好的靈魂；音樂是一個開心果，讓盲姑娘忘記了煩惱，得到了快樂……音樂啊！你是崇高的，快樂的，善良的！
月光曲讀後感（三）
小鎮上一間房子裡，一個失明的女人正斷斷續續彈著貝多芬的曲子，街上的貝多芬聽見了，就進了這間傳說是這樣的：有一年秋天貝多芬旅行演出來到萊茵河邊的一個小鎮上，吃過晚飯他在鄉間散步，忽然聽到了一陣斷斷續續的琴聲，彈得正是他的曲子，他聽到了兄妹倆的談話，他被深深的感動了。於是他就給盲姑娘彈了一遍曲子，盲姑娘猜出他就是貝多芬，很激動，於是貝多芬即興譜寫出了《月光曲》。
屋子，()彈起了姑娘剛才彈的曲子，之後貝多芬又彈起了一首新的曲子，月亮照進屋子，蠟燭滅了，貝多芬望望月亮，彈起了這首《月光曲》。《月光曲》就是這樣被貝多芬創作出來的。貝多芬真是一個音樂天才，當月亮的光照射到屋子裡，結合那種清幽的感覺，創作出這樣的動聽的曲子。閉著眼睛，用心去聽，我仿佛看見，明朗的月亮下，波濤洶湧的大海，正氣勢洶洶的朝我湧來，後來越來越平靜越來越平靜，直到海面上風平浪靜，突然海面上刮起了大風，卷起了巨浪，把你吞沒。
讀了這篇課文我知道了不管是健全人還是殘疾人，不管是有錢人還是沒錢人，他們都有權利去愛音樂，有權利癡迷音樂，同樣有權利能創造出音樂。
留到冬天吃，我知道那一隻松鼠愛吃甜食，尤其是喜愛吃糖，當松鼠把糖全部吃光時，爸爸以為是孩子們偷吃的，便罰孩子們一個星期沒糖吃。當孩子們沒糖吃時，松鼠便也沒有糖吃。這一課，讓我明白人類與松鼠也有深厚的友情！
跑進家來的松鼠讀後感（三）
讀了《跑進家來的松鼠》，我從作者一家與松鼠的故事中，得出了一個道理：人和動物是可以和諧相處的。這篇文章寫了作者一家人住在森林的旁邊，一隻松鼠跑進了他們家，很快跟它們相熟了。松鼠在家裡做了很多“壞事”，弄得家裡亂七八糟。而作者一家認為，這些事是出自松鼠的天性，他們對松鼠心生喜愛，與松鼠和諧相處。
讀了這篇文章，我對人和動物的和諧生活感到嚮往。()其實大自然中的動物，是人類生而就有的親密朋友。最近阿姨送我的兩隻珍珠鳥，讓我也體會了這個道理。
這兩隻小鳥有棕色的毛，一雙黑色的大眼睛顯得很機警，一有陌生人靠近它們就在籠子裡上下撲騰。我從網上查找了珍珠鳥習性的資料，瞭解它要在周圍環境10度以上的地方生活。於是，每當外面颳風下雨時，我就把鳥籠從陽臺上拿到屋裡來，生怕它們著涼了。我每天都給它們餵食，還幫它們吹掉食槽理的一層空稗殼，因為聽阿姨說當珍珠鳥看到空稗殼時，它們就不懂得吃稗殼下面的稗穀。我還每天給它們換水。漸漸地我和它們熟悉了，我每次給它們餵食，它們都會歡快地向我鳴叫，好像在感謝我，令我得到很多樂趣。
我覺得我和珍珠鳥就像作者和松鼠一樣，和諧地生活著。
月光曲讀後感（一）
這個星期，我們學習了一篇課文《月光曲》，從這篇課文中，我知道了200多年前，有一位德國著名的音樂家，他用畢生譜寫了許多愛國曲子，而且他的心地也很善良。
這是一篇意境優美的課文，講述了德國著名音樂家貝多芬因同情皮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對音樂的癡迷而即興創作出《月光曲》的傳奇故事。
傳說是這樣的：一年秋天，貝多芬去各地旅行演出來到萊茵河畔的一個小鎮上，他聽到了一陣鋼琴聲，彈的正是他的曲子，他聽到了皮鞋匠兄妹的談話，被打動了，於是為他們彈奏了剛才皮鞋匠妹妹彈奏的那個曲子，盲姑娘猜出了他就是貝多芬，貝多芬被盲姑娘說的幾句話感動了，一個雙目失明的姑娘，這麼愛音樂，有這樣懂音樂，知音啊！正是因為遇到了知音，所以貝多芬產生了要為她彈奏曲子的想法——創作激情頓時而生。才創作出了這首，《月光曲》。
貝多芬悄然而來，悄然而去，給窮兄妹倆帶來了一片溫馨的人間之愛，一次沒的藝術享受，給子的創作帶來了一次意外收穫。既表現了貝多芬對窮苦人民的同情和熱愛，又表現了他豐富的想像力和卓越的才華。同時告訴人們，音樂的創作也是需要真摯的情感的！
月光曲讀後感（二）
今天，我們學了一篇意境優美的課文——《月光曲》。文章主要講述了德國著名音樂家貝多芬為窮鞋匠兄妹彈琴，即興創作出《月光曲》的傳奇故事。
在我第一遍讀的時候，我就提出了這樣一個問題：為什麼著名鋼琴家貝多芬先生要給窮鞋匠兄妹彈琴？我就仔仔細細地讀了幾遍，終於知道了答案。貝多芬從兄妹倆的對話中，被盲姑娘善良、美好的心靈和熱愛音樂、執著追求的精神深深地震撼了。貝多芬發現盲姑娘很會體貼人，關心人，當她提出自己想聽一遍貝多芬親手彈的曲子時，哥哥說：“可是音樂會的入場券太貴了，咱們又太窮。”盲姑娘聽了就立刻安慰哥哥：“我不過隨便說說罷了！”誰不想擁有一張貝多芬的音樂入場卷呢？熱愛音樂的盲姑娘更是如此。
我非常佩服寫這篇文章的作者，他寫的第九自然段運用了寫實和聯想相結合的方法，仿佛讓讀者聽到了這首又舒緩又動聽的樂曲。
貝多芬悄然而來，悄然而去，給窮鞋匠兄妹倆帶來了一片溫暖的人間之愛和一次美的藝術感受，也給自己的藝術生涯添加了輝煌、璀璨的一筆。
音樂是一盞明燈，照亮了盲姑娘的心靈；音樂是一副良藥，治好了盲姑娘的眼睛；音樂是一個上帝，它塑造了一個美好的靈魂；音樂是一個開心果，讓盲姑娘忘記了煩惱，得到了快樂……音樂啊！你是崇高的，快樂的，善良的！
月光曲讀後感（三）
小鎮上一間房子裡，一個失明的女人正斷斷續續彈著貝多芬的曲子，街上的貝多芬聽見了，就進了這間傳說是這樣的：有一年秋天貝多芬旅行演出來到萊茵河邊的一個小鎮上，吃過晚飯他在鄉間散步，忽然聽到了一陣斷斷續續的琴聲，彈得正是他的曲子，他聽到了兄妹倆的談話，他被深深的感動了。於是他就給盲姑娘彈了一遍曲子，盲姑娘猜出他就是貝多芬，很激動，於是貝多芬即興譜寫出了《月光曲》。
屋子，()彈起了姑娘剛才彈的曲子，之後貝多芬又彈起了一首新的曲子，月亮照進屋子，蠟燭滅了，貝多芬望望月亮，彈起了這首《月光曲》。《月光曲》就是這樣被貝多芬創作出來的。貝多芬真是一個音樂天才，當月亮的光照射到屋子裡，結合那種清幽的感覺，創作出這樣的動聽的曲子。閉著眼睛，用心去聽，我仿佛看見，明朗的月亮下，波濤洶湧的大海，正氣勢洶洶的朝我湧來，後來越來越平靜越來越平靜，直到海面上風平浪靜，突然海面上刮起了大風，卷起了巨浪，把你吞沒。
讀了這篇課文我知道了不管是健全人還是殘疾人，不管是有錢人還是沒錢人，他們都有權利去愛音樂，有權利癡迷音樂，同樣有權利能創造出音樂。
